小課題研究--如何提高英語(yǔ)寫作能力--陳鵬

附件二：

滕州市中小學(xué)生小課題優(yōu)秀研究成果

申報(bào)表

研究成果名稱：如何提高英語(yǔ)寫作能力完

成

人：孔令香

申報(bào)單位：滕州科技職業(yè)高中指導(dǎo)教師：陳朋朋聯(lián)系電話：06325815707申報(bào)日期：201*年2月1日

課題名稱姓名錢修英孔令香如何提高英語(yǔ)寫作能力性別年齡女女1818年級(jí)高二高二研究分工大家對(duì)書面表達(dá)的認(rèn)識(shí)研究學(xué)生寫作中存在的問(wèn)題課題組成員李元昌男18高二調(diào)查大家認(rèn)為的好的寫作方法趙亭亭1．課題提出的背景與所要女18高二系統(tǒng)總結(jié)各種學(xué)習(xí)方法書面表達(dá)在高考中占有相當(dāng)大的比重，而許多學(xué)生在此方面丟分甚多，以致影響最后總分，因此提高我們學(xué)生寫作能力勢(shì)在必行。在考試中最常見的形式是要求學(xué)生根據(jù)所給信息（information）和思想(idea)來(lái)作文，亦稱為"情景作文"或"提示作文"，而我們對(duì)于語(yǔ)言要素綜合應(yīng)用的能力較弱，寫出的東西往往是不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的"中文式英語(yǔ)"。2．課題研究的意義第一，寫的練習(xí)有助于提高學(xué)生使用語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。第二、寫的練習(xí)有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力。第三、寫的練習(xí)有助于鍛煉邏輯思維和組織材料及論點(diǎn)的能力。通過(guò)練習(xí)學(xué)生的書寫能力，能極大的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3．研究目的和內(nèi)容的含義是什么？通過(guò)調(diào)查同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫作中存在的不足，找出這些不足存在的原因，并努力找到解決的方法，找出提高寫作能力的一些具體措施，并在班級(jí)中推廣，掀起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高潮。4．研究過(guò)程和方法措施聽、說(shuō)、讀、寫這四項(xiàng)的基本技能，寫是排列在最后的。這并不等于說(shuō)寫的能力培養(yǎng)不重要。事實(shí)上，書面語(yǔ)言雖然是以口頭語(yǔ)言為基礎(chǔ)的，但畢竟不完全等同于口頭語(yǔ)言，它要求更有條理、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。平時(shí)有意識(shí)地加強(qiáng)寫的練習(xí)是極其重要的，可以幫助人更嚴(yán)密地組織思維，更精確地表達(dá)思想，從而更好地掌握所學(xué)的語(yǔ)言，是不可缺少。具體地說(shuō)，掌握好寫作的基本方法，學(xué)會(huì)寫作有以下幾點(diǎn)好處：高考英語(yǔ)書面表達(dá)歷來(lái)是考生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，究其原因，主要是學(xué)生缺乏系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的寫作基本功的訓(xùn)練。具體表現(xiàn)在：1、學(xué)生活學(xué)活用詞匯的能力較差，學(xué)生對(duì)詞匯的認(rèn)識(shí)較多停留在讀音、拼寫和詞義的層次上。2、句式單一，單調(diào)乏味。3、母語(yǔ)干擾演變成“中式英語(yǔ)”。4、學(xué)生過(guò)多注重語(yǔ)法，忽略語(yǔ)篇的寫作知識(shí)與技巧。找出以上問(wèn)題所在，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫作教學(xué)中就能夠采取有效對(duì)策，提高學(xué)生書面表達(dá)能力。一、加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法、句型教學(xué)及操練。打好語(yǔ)言能力基礎(chǔ)，詞匯量是寫作的基本建筑材料之一。得心應(yīng)手地遣詞造句，對(duì)于表達(dá)文章的思想內(nèi)容和風(fēng)格特點(diǎn)具有重要的作用。詞匯量不足或掌握得不好，肯定會(huì)給寫作帶來(lái)困難。學(xué)生只有在較好地掌握了充足詞匯量的基礎(chǔ)上，寫作時(shí)才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風(fēng)格的詞、意義確切的詞、表達(dá)清晰和生動(dòng)的詞、形象具體的詞，以及符合英語(yǔ)慣用法的詞，以達(dá)到較好的表達(dá)效果。另外，語(yǔ)法規(guī)則與句型，是英語(yǔ)寫作必備的另一種重要建筑材料。二、訓(xùn)練技巧，提高作文檔次。有了扎實(shí)的基本功，還應(yīng)掌握一定的寫作技巧。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年全國(guó)英語(yǔ)高考卷中的寫作，主要是關(guān)于記人、敘事、寫信和通知或看圖作文等內(nèi)容的記敘文、議論文和應(yīng)用文。最近幾年的高考作文題表明，看圖作文在高中作文教學(xué)中有著舉足輕重的地位。無(wú)論是記敘文、議論文還是應(yīng)用文，在具體的寫作過(guò)程中，我們均可以根據(jù)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。首先，要求認(rèn)真審題立意，確定寫作中心。找出根據(jù)這個(gè)中心能夠擴(kuò)展的材料有哪些。要避免寫那些與中心內(nèi)容無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。其次，圍繞中心，列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景、要點(diǎn)，同時(shí)要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。三、是要學(xué)會(huì)使用過(guò)渡詞，即關(guān)聯(lián)詞。如：①遞進(jìn)：furthermore,moreover,besides,inaddition,then,what"smore，whatwasworse，oncemore,etc；②轉(zhuǎn)折：however,but,nevertheless,afterwards,etc；③總結(jié)：finally,atlast,inbrief,toconclude,inaword,ingeneral,generallyspeaking,inshort,asyouknow,intheend，etc；④強(qiáng)調(diào)：really,indeed,certainly,surely,aboveall,etc；⑤比較、對(duì)比：justlike,justas,inthesameway,moreorless,soonerorlater,onthecontrary,ontheotherhand；四、盡量避免重復(fù)使用同一單詞或詞組。五、確定文章用第幾人稱寫，基本時(shí)態(tài)是什么。一句話，要使所寫文章連貫，形體不散，邏輯經(jīng)得起推敲。5．研究結(jié)果、結(jié)論、建議、感悟等結(jié)果：通過(guò)調(diào)查研究顯示，大多數(shù)學(xué)生都存在著英語(yǔ)寫作上的問(wèn)題和困惑，通過(guò)此次調(diào)查研究，很多同學(xué)都掌握了一定的提高英語(yǔ)書面表達(dá)的能力，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)信心大增，并且能更積極的進(jìn)行高考各個(gè)科目的學(xué)習(xí)。建議：學(xué)習(xí)的過(guò)程中，熟能生巧。一、提高高中生對(duì)英語(yǔ)寫的練習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)二、常抓聽寫和翻譯夯實(shí)詞匯和短語(yǔ)三、針對(duì)句式單一，嘗試多樣化的表達(dá)方式四、找出癥結(jié)，幫助學(xué)生克服英語(yǔ)寫作中的母語(yǔ)干擾五、恰當(dāng)使用話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)，呈現(xiàn)連貫性語(yǔ)篇感悟：英語(yǔ)寫作水平的提高并非一朝一日之事，在平時(shí)的寫作教學(xué)中還應(yīng)注重培養(yǎng)以下習(xí)慣：1、首擬草稿，構(gòu)思要點(diǎn)，羅列主要單詞和短語(yǔ)。2、考慮句與句之間如何過(guò)渡。3、細(xì)讀草稿，活用寫作技巧，采用多樣化的表達(dá)方式。4、謄清草稿，書寫工整。所在學(xué)校意見單位負(fù)責(zé)人（簽名）單位（蓋章）年月日市教育局評(píng)審意見單位意見（章）年月日

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南昌市職教學(xué)會(huì)第十四屆年會(huì)論文

揭曉

南昌市職教學(xué)會(huì)第十四屆年會(huì)共收到論文192篇，經(jīng)有關(guān)專家按初評(píng)、復(fù)審、終身散布評(píng)選，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)38篇，二等獎(jiǎng)77篇，三等獎(jiǎng)77篇�，F(xiàn)將獲獎(jiǎng)名單公布如下：

編號(hào)123456789101112131415161718作者涂莉華陳艷秋尚武胡雪林王慧桂丹萍周樹文孫筱萍黃躍萍李文魏曉紅章安建黃凌云胡小林吳先件熊翠平王瑞蘇孫麗萍學(xué)校南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌二職南昌二職南昌二職南昌二職南昌二職南昌二職南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校論文如何提高政治課教學(xué)效果讓成長(zhǎng)的天空更蔚藍(lán)淺談青少年違法犯罪問(wèn)題讓早戀之花不再盛開個(gè)職高班主任對(duì)早戀問(wèn)題的看法“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”在計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用關(guān)注青少年亞健康問(wèn)題淺談素質(zhì)教育對(duì)中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)道德教育的思考課改中的反思淺談職業(yè)教育問(wèn)題對(duì)職中學(xué)生進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的方法增強(qiáng)教育效果應(yīng)善用語(yǔ)言技巧怎樣增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的吸引力路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索百家姓“親近自然”構(gòu)建“和諧”是療撫心理健康的必由之路探索中等職業(yè)學(xué)校師資建設(shè)的有效途徑中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容特征分析實(shí)習(xí)是提高職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)成功教育與語(yǔ)文教學(xué)等級(jí)1111111111111111119202122232425262728293031323334353637383940414243444546杜歡悅龍倩菁鄧碧霞劉英涂小明陳德芬王強(qiáng)鄒波郭永琴王錦賴琨黃信華甘慈招吳莉艾美珠洪良會(huì)王匡強(qiáng)郭鋒葉自青朱世虎喻倩崔永樂(lè)余國(guó)清鄭磊熊瑾程國(guó)紅孫云黃雪林南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌藝術(shù)職業(yè)中學(xué)南昌二十一中南昌二十六中南昌財(cái)稅職中新建縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校江西科技職業(yè)學(xué)院進(jìn)賢職高進(jìn)賢職高南昌大宇高職南昌大宇高職南昌大宇高職南昌大宇高職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌市職業(yè)教育中心淺議職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課現(xiàn)狀及解決方案自信，成功的基石淺談中專生自信心理的培養(yǎng)對(duì)職業(yè)學(xué)�！皩�(shí)踐技能練習(xí)”的一點(diǎn)思考知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育初探對(duì)職業(yè)教育的幾點(diǎn)思考小議中職計(jì)算機(jī)教育與學(xué)生的能力培養(yǎng)論職高語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新途徑語(yǔ)感教學(xué)人格魅力班主任工作的靈丹妙藥激發(fā)職高學(xué)困生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心探究學(xué)分制、構(gòu)建新模式談學(xué)分制對(duì)中職教育的影響職高數(shù)學(xué)建模與教學(xué)設(shè)想影響青少年成長(zhǎng)的不良因素分析及對(duì)策研究獨(dú)特的構(gòu)思與意境的創(chuàng)造分析舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》人本管理學(xué)校創(chuàng)建和諧校園農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展之路初探職業(yè)教育“臨門一腳”中職生數(shù)學(xué)成績(jī)不高的原因與對(duì)策體育教師如何在體育教學(xué)中運(yùn)用心理教育思想政治課教法的創(chuàng)新淺談職校生職業(yè)道德教育的培養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生建模能力數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論研究與實(shí)踐探索課堂改革的理論研究和實(shí)踐試論學(xué)生主任意識(shí)的培養(yǎng)關(guān)于行為導(dǎo)向教學(xué)法的幾點(diǎn)思考計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)一個(gè)研究性課題案例：國(guó)王的棋盤11111111111111111111222222247484950515253545556575859606162636465666768697071727374陳淵蔡丹萬(wàn)紹昆巢玲鄧婧許可勇高琳戈玲徐美娜丁蓉肖婧盛國(guó)榮李猛劉穎萬(wàn)麗霞熊蘭陳建華熊景霞趙金鳳鄧建云韓玉霞赫育軍熊靜曹琳娜范海燕扈佩令劉平王玉彪南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌二職南昌二職南昌二職南昌二職南昌二職南昌二職南昌二職南昌二職南昌二職南昌二職南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校職教課程探索的三個(gè)層級(jí)淺談?dòng)眯慕?jīng)營(yíng)班主任工作語(yǔ)文多媒體網(wǎng)上閱讀與寫作訓(xùn)練研究談素質(zhì)教育在職業(yè)教育中的重要性思索素描改變學(xué)習(xí)素描的方式職業(yè)中專學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的分析對(duì)中學(xué)德育的幾點(diǎn)思考中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的定位思考淺談學(xué)生主動(dòng)參與與學(xué)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制淺析職中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性職高語(yǔ)文課堂教學(xué)之我見對(duì)《史記》寫人藝術(shù)的探討學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)員的心理訓(xùn)練行動(dòng)導(dǎo)向成功培養(yǎng)EQ促進(jìn)中職學(xué)生成才把電腦搬進(jìn)體育課堂體育課發(fā)生的事故及學(xué)校的責(zé)任論職校生擇業(yè)能力的培養(yǎng)開拓思維做好中職班主任工作中職職業(yè)道德教育任重而道遠(yuǎn)淺析當(dāng)前中等職業(yè)教育的問(wèn)題和發(fā)展方向關(guān)于提高中等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量的若干思考優(yōu)化課堂教學(xué)全面提高效率職業(yè)教育面臨的生源困境和對(duì)策千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性淺談汽車維修專業(yè)一體化教學(xué)課程模式把班級(jí)建設(shè)成為和諧的班集體大力發(fā)展職教是硬道理22222222222222222222222222275767778798081828384858687888990919293949596979899100101102沙建龍鄒碧霞裘華趙霞鄭勇黃河羅來(lái)華萬(wàn)榮帥小梅陳鵬梅海峰鄧楓張寧玲汪李允忠熊艷余艷紅楊雅歡胡文君徐其偉曾志強(qiáng)羅賢亮黃奕閔六斤劉少華鐘文元左小軍熊廷訪南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌藝術(shù)職業(yè)中學(xué)南昌藝術(shù)職業(yè)中學(xué)南昌二十一中南昌二十一中南昌二十一中南昌二十六中南昌財(cái)稅職中南昌按摩職業(yè)學(xué)校南昌按摩職業(yè)學(xué)校新建縣職高新建職高歷史課的多元教學(xué)方法職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育淺論讓學(xué)生在思考中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)分層遞進(jìn)，全面提高學(xué)生素質(zhì)學(xué)分制、彈性學(xué)制下的職業(yè)教育教材建設(shè)創(chuàng)新能力在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失的原因及其對(duì)策論幫助職校生走出厭學(xué)困境的教育策略尋找“愛”與“嚴(yán)”的最佳撮合點(diǎn)淺談班主任教育管理學(xué)生中應(yīng)把握的“度”淺談“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用論普通中專師資隊(duì)伍的隱憂及其對(duì)策給學(xué)生一片空間，讓他自己向前走淺談職高生英語(yǔ)學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)的激發(fā)職高生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持淺論職業(yè)中學(xué)實(shí)習(xí)推薦工作用新課程標(biāo)準(zhǔn)看職業(yè)高中數(shù)學(xué)課堂改革探討職高生就業(yè)問(wèn)題為英語(yǔ)研究性教學(xué)插上信息化翅膀在高中政治教學(xué)中滲透美術(shù)教育的實(shí)踐啟示加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)重塑會(huì)計(jì)誠(chéng)信形象職高物理教學(xué)中滲透德育“傳道”有路“思”為徑對(duì)職高語(yǔ)文教學(xué)的思索中學(xué)信息技術(shù)課的幾點(diǎn)思考減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，向45分鐘要質(zhì)量現(xiàn)階段的盲校按摩職業(yè)教育談按摩職業(yè)教育發(fā)展的制約因素與對(duì)策淺談?dòng)⒄Z(yǔ)交際能力與英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力2222222222222222222222222221031041051061071081091101111121131141151161171181191201*1122123124125126127128129130楊幼敏胡虹吳榮芳萬(wàn)衛(wèi)汪思成李麗琴胡娟章艷艷萬(wàn)志紅鐘健何兵黃海燕汪歡馮海軍黃益民李艷娟康樂(lè)虞猷廖寶慧甘民陳蔓周玲徐曉丹王文華閔慧敏邱立苯王慧殷春萍進(jìn)賢職高進(jìn)賢職高進(jìn)賢職高南昌大宇職高南昌大宇職高南昌大宇職高南昌大宇職高南昌大宇職高南昌大宇職高江西科技職業(yè)學(xué)院南昌女子職業(yè)學(xué)校南昌女子職業(yè)學(xué)校南昌女子職業(yè)學(xué)校南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌一職南昌二職論數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮對(duì)職高班班主任工作的兩點(diǎn)思考怎樣利用現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)素質(zhì)教育教會(huì)學(xué)生“抬頭做人，低頭處世”論班主任工作應(yīng)以就業(yè)教育為導(dǎo)向淺談提高現(xiàn)代教師素質(zhì)的有效途徑快樂(lè)體育教學(xué)模式的探索與實(shí)踐淺談如何實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)中的良性循環(huán)試論中學(xué)教育中的學(xué)生主體性地位從任務(wù)驅(qū)動(dòng)法想到高等職業(yè)教育研究與探索淺析和諧師生關(guān)系職業(yè)教育回歸就業(yè)教育提高職校生操作技能中職英語(yǔ)課教學(xué)初探計(jì)算機(jī)教育和教學(xué)以學(xué)生為主體，搞好計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)算機(jī)教育與優(yōu)化教學(xué)計(jì)算機(jī)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力職業(yè)教育創(chuàng)新之我見班主任工作之初體驗(yàn)淺談傳統(tǒng)線描在中國(guó)畫藝術(shù)中的主體性學(xué)習(xí)新課程品味新理念職校語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)職業(yè)特色論職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變提高學(xué)生自主性學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理的初探信息時(shí)代職高計(jì)算機(jī)教學(xué)探索淺論學(xué)校體育中的“三育”淺談《廉頗相如列傳》中的任務(wù)對(duì)比222222222222233333333333333131132133134135136137138139140141142143144145146147148張胡旦霞翁荔魏昕冷大雪熊美閣涂宏張國(guó)祥顧志紅龔莉朱水泉陽(yáng)冬梅孫麗萍劉治民侯鳳蘭汪瑛李志勇劉澍南昌二職南昌二職南昌二職南昌二職南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌汽車機(jī)電學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校厚待后進(jìn)生提高學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法初探相得益彰，互利雙贏淺談職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)試論學(xué)校體育中“三育”“所需即所學(xué)”的教學(xué)設(shè)想淺談學(xué)校的德育工作關(guān)于職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)師資問(wèn)題的思考培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)寫作能力在愛“你”的日子里由教育部的通知所想到的記我村一青年通過(guò)職業(yè)教育成功創(chuàng)業(yè)的故事淺談職業(yè)教育改革的必要性教學(xué)之常青樹營(yíng)造快樂(lè)課堂在職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維淺談職中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新教育試論教學(xué)民主淺談專業(yè)技能訓(xùn)練在職業(yè)教育中的重要性職業(yè)教育：提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要一步職高英語(yǔ)教學(xué)素質(zhì)教育的思考發(fā)展職業(yè)教育開創(chuàng)職業(yè)新思路淺談如何培養(yǎng)職業(yè)中學(xué)學(xué)生的自我教育與自主管理能力特色與柔性職高院校競(jìng)爭(zhēng)中的取勝之道對(duì)職業(yè)教育的一些想法現(xiàn)行職業(yè)學(xué)校的考試形式必須改革淺談學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)》易犯的錯(cuò)誤及對(duì)策英語(yǔ)作業(yè)批改的藝術(shù)淺談職業(yè)教育的困境與出路淺談職業(yè)教育中的創(chuàng)新問(wèn)題3333333333333333333333333333149駱建云150151152153154155156157158劉黃艷劉延明林志寬周光士鄭志勇劉達(dá)紅李振輝陳琪159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187李永生舒羽朱麗燕章蕓魏黃新權(quán)朱淤進(jìn)李慧吳興南李篙熊焰青胡春霞周鳳芳周志琨周玲熊瑛吳凌珍康文珍肖莉文劉毅榮顏志華文劍鋒楊萬(wàn)勇吳愛榮周細(xì)美吳朝鳳蘇國(guó)強(qiáng)鐘仁萍羅敏南昌烹飪旅游學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌烹飪旅游學(xué)校南昌藝術(shù)職業(yè)中學(xué)南昌二十一中南昌二十一中南昌二十一中南昌二十六中南昌二十六中南昌財(cái)稅職中南昌按摩職業(yè)學(xué)校江西科技職業(yè)學(xué)院新建縣職高進(jìn)賢職高進(jìn)賢職高進(jìn)賢職高進(jìn)賢職高進(jìn)賢職高進(jìn)賢職高進(jìn)賢職高南昌女子職業(yè)學(xué)校南昌女子職業(yè)學(xué)校談中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)的設(shè)想淺談當(dāng)前職業(yè)教育的現(xiàn)狀及改革思路淺談職業(yè)中學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作淺談職高語(yǔ)文教學(xué)中的興趣培養(yǎng)職業(yè)教育呼喚現(xiàn)代化學(xué)生輔導(dǎo)的應(yīng)用論職高生的可持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展中學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)施素質(zhì)教育的嘗試職業(yè)高中學(xué)生心理問(wèn)題分析職高班主任面面觀讓學(xué)生們不在“焦慮”的學(xué)習(xí)英語(yǔ)職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理問(wèn)題分析中職語(yǔ)文教學(xué)呼喚個(gè)性化和藝術(shù)性向量知識(shí)在高中數(shù)學(xué)中的巧妙應(yīng)用培養(yǎng)鑒賞水平，提升文學(xué)品味能力授之以“魚”不如授之以“漁”職業(yè)教育的發(fā)展形勢(shì)及改革思路理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)關(guān)系的研究讓課堂成為學(xué)生的“舞臺(tái)”民辦高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究?jī)?yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)管理策略如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣新評(píng)價(jià)理念對(duì)七年紀(jì)英語(yǔ)初級(jí)寫作的影響讓學(xué)生“參與教學(xué)”《人生寓言（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)論指導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展的幾點(diǎn)意見論從心理角度培養(yǎng)聽力技巧創(chuàng)新教育的必要條件中職因材施教與分層教學(xué)方法研究3333333333333333333333333333188189190191192鄧衛(wèi)娟黃小亮劉建斌彭圣濤陳慧銀

南昌女子職業(yè)學(xué)校南昌大宇職高南昌大宇職高南昌大宇職高南昌大宇高職如何做“好”一名職業(yè)中學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師在計(jì)算機(jī)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力如何建立良好的班級(jí)體1：1還是1：50淺談職業(yè)教育的發(fā)展淺談中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生心理問(wèn)題33333

希望大家再接再厲，寫出更多更好的文章，為我市的職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)新跨越添金添彩。

南昌市職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)

201*年12月

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