如何有效提高初二英語閱讀能力小課題總結(jié)
《如何有效提高初二英語閱讀能力》小課題總結(jié)初二英語組王茹
一.研究目的:
閱讀是學(xué)習(xí)英語過程中的一項重要活動,也是學(xué)習(xí)英語的重要手段。閱讀能力是一項重要技能。在閱讀訓(xùn)練或測試中,我們不可避免地會遇到生僻詞、陌生短語及長句,這樣就使許多學(xué)生產(chǎn)生心理障礙。如何在閱讀過程中正確地猜測詞意,理解句意,從而正確地理解文章的內(nèi)容實質(zhì)就顯得非常重要。掌握了克服這些“攔路虎”方法,對提高閱讀能力起著重要的作用。二.研究對象:
201*-201*學(xué)年八年級(11)(12)學(xué)生,共計135人。三.研究目標:
使學(xué)生在閱讀的過程中掌握猜詞義的方法四.研究實施過程:
1、通過課堂上課文的教授引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法閱讀2、通過習(xí)題的訓(xùn)練,使學(xué)生掌握猜測詞義的技巧。3、通過一些課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。五.課題研究取得的成果:
大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣,通過排除英語閱讀中的障礙提高了閱讀速度,掌握了文章的主要意思。六.課題研究的結(jié)論:
做閱讀理解時難免會遇到“攔路虎”,即生詞,雖難于理解,但不要急也不要怕,首先可以根據(jù)上下文來分析理解,有時可以根據(jù)自己的直接的或間接的經(jīng)驗來確定詞義。其次,對人名、地名可以不求甚解,它們不會影響對文章的理解。第三,掌握構(gòu)詞法,根據(jù)構(gòu)詞法來分析、理解。當(dāng)然,在平時訓(xùn)練中應(yīng)注意詞匯量的擴充,并且善于分析根詞和構(gòu)詞法。在語法復(fù)合句的復(fù)習(xí)上應(yīng)系統(tǒng)的強化訓(xùn)練,要多閱讀,拓寬視野,才能提高閱讀能力。
201*年1月20日
擴展閱讀:《如何有效提高初二英語閱讀能力》小課題總結(jié)
《如何有效提高初二英語閱讀能力》小課題總結(jié)初二英語組王茹
一.研究目的:
1、通過研究,使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣,并自覺閱讀。
2、通過研究,使學(xué)生學(xué)會理解英語閱讀的途徑和方法,一邊向更高的臺階邁進。
3、通過研究,提高自身的對英語閱讀教學(xué)能力。二.研究對象:
201*-201*學(xué)年八年級(11)(12)學(xué)生,共計135人。三.研究目標:
使學(xué)生在閱讀的過程中掌握猜詞義的方法四.研究實施過程:
1、通過課堂上課文的教授引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法閱讀2、通過習(xí)題的訓(xùn)練,使學(xué)生掌握猜測詞義的技巧。3、通過一些課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。五.課題研究取得的成果:
初二英語閱讀教學(xué)措施的實施,我發(fā)現(xiàn)我班的英語成績比以往提高了很多,而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,從興趣發(fā)展,升華到愛好,成為志趣。并且培養(yǎng)了學(xué)生的英語自學(xué)能力,從“好學(xué)”演進到“會學(xué)”深化知識,增長才干,擴大眼界。能頻頻接觸各類詞匯、句型和語法現(xiàn)象,為反復(fù)循環(huán)創(chuàng)造了一次又一次的機會,培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考、獨立解決問題的能力,為學(xué)生的個性思想發(fā)展提供了良好的條件。尤其是針對現(xiàn)在中考新增的任務(wù)型閱讀,學(xué)生能從自己積累的經(jīng)驗入手,輕松解答,失分很少。
不足之處是有的學(xué)生沒有從思想上重視起來,認為這是搞形式,對老師的要求有一種應(yīng)付心理,這一類學(xué)生不僅沒有提高自己的閱讀能力,反而有所下降,有待加強對這類學(xué)生的教學(xué)。六.課題研究的結(jié)論:
做閱讀理解時難免會遇到“攔路虎”,即生詞,雖難于理解,但不要急也不要怕,首先可以根據(jù)上下文來分析理解,有時可以根據(jù)自己的直接的或間接的經(jīng)驗來確定詞義。其次,對人名、地名可以不求甚解,它們不會影響對文章的理解。第三,掌握構(gòu)詞法,根據(jù)構(gòu)詞法來分析、理解。當(dāng)然,在平時訓(xùn)練中應(yīng)注意詞匯量的擴充,并且善于分析根詞和構(gòu)詞法。在語法復(fù)合句的復(fù)習(xí)上應(yīng)系統(tǒng)的強化訓(xùn)練,要多閱讀,拓寬視野,才能提高閱讀能力。
201*年1月20日
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