課題研究階段性計(jì)劃

草橋中心幼兒園課題研究階段性計(jì)劃

201*----201*第二學(xué)期

我園申報(bào)的課題《區(qū)域活動(dòng)中開展民間編織的實(shí)踐與研究》被立項(xiàng)以來(lái)，課題研究工作已接近尾聲，結(jié)合課題的研究情況做出這學(xué)期階段性計(jì)劃。

一．工作目標(biāo)

繼續(xù)以開發(fā)農(nóng)村自然資源為突破口，構(gòu)建更多形式的美術(shù)活動(dòng)；充分利用農(nóng)村自然資源這一獨(dú)特資源，開展一系列的美術(shù)活動(dòng)。

二．工作要點(diǎn)

1．繼續(xù)有針對(duì)性的對(duì)課題進(jìn)行實(shí)施研究。在課題研究的過(guò)程中，計(jì)劃性的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并在實(shí)踐中運(yùn)用研究，寫出課題總結(jié)報(bào)告，鼓勵(lì)教師積極參加各類成果評(píng)比，力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

2．堅(jiān)持以情感為紐帶，不斷提高管理水平。加強(qiáng)體育教研組內(nèi)部管理，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，教師要能自建規(guī)范，約束自己的言行。加強(qiáng)督促教師的備課及上課要求。

3．改革和探索適應(yīng)我園開展課題工作的有效途徑，促進(jìn)各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)的開展。

4．積極創(chuàng)設(shè)有利時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)教師外出聽課，聽講座，參加各級(jí)比賽，以走出去吸收，回來(lái)后集體消化的形式，促使教師素養(yǎng)內(nèi)涵的有利提升。

三、具體工作安排二月份

1．制定教研組工作計(jì)劃、課題研究計(jì)劃。2．交流備課。

3．召開第一次課題小組會(huì)議：分配各成員具體工作任務(wù)。

三月份

1．課題研究匯報(bào)課。

2．積極撰寫論文或隨筆，參加各級(jí)各類的論文評(píng)比。四月份

1．教師公開課。2．交流備課。五月份

召開第二次課題小組會(huì)議：學(xué)習(xí)相關(guān)理論材料。為最后撰寫總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。

六月份

1．研究學(xué)期結(jié)束工作。2．完成課題階段性總結(jié)報(bào)告。

擴(kuò)展閱讀：課題研究階段性計(jì)劃(一)

課題研究階段性計(jì)劃（一）

一、指導(dǎo)思想：

以加強(qiáng)未成年人思想道德教育為主線，以弘揚(yáng)志敏精神教育為重點(diǎn)，開展“革命傳統(tǒng)教育與校情相結(jié)合”的主題系列活動(dòng)，以革命傳統(tǒng)教育、校情教育、心理健康教育、法制教育活動(dòng)和德育常規(guī)活動(dòng)為切入點(diǎn)，通過(guò)形式多樣、形之有效的主題教育活動(dòng)和道德實(shí)踐活動(dòng)，努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義和道德人格教育，幫助青少年形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好品德的目的，使他們真正成為社會(huì)主義建設(shè)的合格人才。

二、工作目標(biāo)：

本階段將根據(jù)課題研究方案初步制定課題研究計(jì)劃，開展有關(guān)理論的學(xué)習(xí)和研討：

1、分析目前學(xué)校學(xué)生德育教育狀況。

2、在了解學(xué)校學(xué)生德育教育的基礎(chǔ)上調(diào)查分析存在的問(wèn)題。3、強(qiáng)化有關(guān)理論學(xué)習(xí)，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)

4、根據(jù)調(diào)查研究，改變傳統(tǒng)的德育教育的模式的探討，形成部分研究成果。三、工作重點(diǎn)：

強(qiáng)化有關(guān)理論學(xué)習(xí)，奠定課題研究的理論基礎(chǔ)。為了更好的進(jìn)行課題的研究工作，我們將組織課題成員努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，正確把握科學(xué)課程改革的方向和基本理念。以先進(jìn)的教育理論不斷充實(shí)自己，不斷提高課題研究的理論基礎(chǔ)。

四、具體工作安排表：時(shí)間目標(biāo)具體實(shí)施1、確立課題組成員及其分工；2、建立課題研究網(wǎng)絡(luò)，完善課題辦法；3、進(jìn)行課題支撐理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，制訂課題實(shí)施方案：負(fù)責(zé)人201*年9月－10月課題研究的計(jì)劃和方案全體成員

葛源中心小學(xué)課題研究組

201*年9月

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