臨猗職中德育工作實施方案

臨猗縣第一職業(yè)中學加強學生思想政治工作的

實施方案201*201*年度

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教育部頒布的《中小學德育工作規(guī)程》。堅持以人為本，遵循學校德育工作規(guī)律和青少年學生成長、成才規(guī)律，適應社會發(fā)展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質(zhì)教育貫徹始終，使學校的德育工作縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，更好地促進青少年學生健康成長。特制定本方案：

二、工作目標

以理想信念教育為核心，以青少年身心健康全面發(fā)展為目標，堅持解放思想、以人為本、與時俱進，努力提高政治思想道德建設(shè)的針對性、實效性。

三、主要內(nèi)容

（一）構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)，促進師生和諧

1、加強師德教育。認真落實教師職業(yè)道德“十不”行為規(guī)范，廣大教師要關(guān)愛學生，主動幫助學生排憂解難，促進他們形成健全的人格。結(jié)合我校實際，開展好以下活動：一是“三個告訴”活動，即讓學生有困難告訴老師，有矛盾告訴老師，有疑惑告訴老師；二是“愛校如家，愛生如子”活動，像熱愛自己的家

庭一樣熱愛學校，像熱愛自己的子女一樣熱愛學生，為人師表，身正為范；三是“天天5分鐘聊天”活動，所有教師每天都要有計劃的找一位學生聊天5分鐘。

2、開展情感教育，建立融洽的師生關(guān)系，營造師生和諧、民主的教育氛圍。廣大教師要發(fā)揮“言傳身教”作用，用自己的高尚品質(zhì)和人格魅力影響學生，處處做學生的表率。要改進育人方式，實現(xiàn)師生關(guān)系的民主化。每位教師要牢固樹立“為學生成長服務”的觀念，主動了解學生，尊重理解學生，信任鼓勵學生，平等對待學生。學生犯了錯誤，要因勢利導，曉之以理，動之以情，以心靈溝通、平等對話的方式引導學生成長，堅決杜絕采用簡單粗暴的專制做法教育學生，不得污辱學生的人格，更不得體罰或變相體罰學生。要注重課堂和諧，最大限度的拉近師生之間的距離，讓師生相互協(xié)作，共同生活，共同進步。

3、重視學生心理健康教育，關(guān)注學生心理發(fā)展。學校鼓勵每位教師通過自學、進修、培訓等方式，掌握教育心理學知識，基本具備心理輔導和咨詢能力。充分發(fā)揮課堂教學的正確引導作用，開設(shè)心理健康教育課程，豐富教學內(nèi)容，幫助學生基本掌握心理健康知識，學會運用心理調(diào)節(jié)方法。定期舉辦心理講座，開展心理咨詢活動，努力塑造學生健全的人格和良好的意志品質(zhì)，實現(xiàn)心理健康、心理和諧。開展生命教育，引導學生認識和感悟生命價值，尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，建立積極的人生觀、價值觀。

4、全面推進學生成長導師制。學校逐步建立完善學生成長導師制，為有特殊需要的學生配一名導師進行輔導。將德育工作的目標分解到導師，讓導師既管教又管導，既教書又育人，導師不僅在學習上關(guān)心幫助學生，還要根據(jù)學生的個性差異，從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等方面關(guān)心學生，關(guān)注學生成長過程，導師和學生每周交流時間不得少于一個小時。要通過建立檔案制度、家訪聯(lián)絡(luò)制度、談心與匯報制度、會診制度、評比考核等相關(guān)制度，進一步完善學生成長導師制。

高度關(guān)注“問題學生”，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。當前要特別關(guān)注八類特殊群體學生的教育工作。學校為家庭困難學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學生、學習成績特別優(yōu)秀學生等學生群體建立成長檔案，安排名師做他們的導師，開展“師生共成長”活動，促進學生均衡發(fā)展。要進一步完善研究機制，搭建工作團隊，大力開展對八類特殊學生群體成長問題的研究，探索促進其健康發(fā)展和途徑和方法。

5、強化學生成長伙伴的作用。大力倡導“學生成長伙伴制”，鼓勵學生間自愿結(jié)成成長伙伴關(guān)系，結(jié)對伙伴盡自己所能給對方精神鼓勵和學習幫助，充分

體驗伙伴關(guān)愛、互幫互助、取長補短、勤奮學習、快樂生活，通過成長伙伴的作用，促進學生共同成長進步。

6、創(chuàng)建行為失范學生預警機制。學校組建德育管理干部、班主任、導師、法制校長等各方參與的預警隊伍，采取同學干預、教師干預、班主任干預、團隊干預、心理教師干預、家庭干預等方法，使一些有心理偏差、道德缺失、行為觸軌的學生得到針對性的幫教糾偏，把預防違法犯罪教育、禁毒教育、反邪教警示教育、預防艾滋病教育、國防教育等納入學校地方課程和校本課程，開展針對性的法制教育活動。

（二）、優(yōu)化校內(nèi)外環(huán)境，促進人與環(huán)境和諧

1、狠抓“三風”建設(shè)。結(jié)合學校文化傳統(tǒng)和辦學特色，努力形成愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進的教風，志存高遠、勤于學習、奮發(fā)向上、誠實守信、敢于創(chuàng)新的學風，崇尚學科、嚴謹求實、善于創(chuàng)新、具有時代特征的校風。要通過抓教風、學風，弘揚正氣，抵制不良歪風，努力建設(shè)具有良好風氣的校園。

2、培育健康向上的育人主文化。一是建設(shè)校園物質(zhì)文化。學校精心設(shè)計校園人文環(huán)境，做到綠化、美化、整潔、美觀，要有體現(xiàn)學校特點、理念和時代特色的校訓、校歌，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，充分利用教室、宿舍、食堂、餐廳、黑板報、宣傳欄、廣播、校報、走廊、墻壁、樓梯、操場等媒介的宣傳教育作用，通過張貼名言警句、書法繪畫作品等，讓學校的每一個角落都成為教育的窗口和育人的陣地，陶冶學生情操，提高學生文化素養(yǎng)和審美能力，努力形成有個性特點的高品位校園文化。二是打造校園精神文化。積極創(chuàng)設(shè)“知書明理”光榮，“愛校愛生”高尚的人際文化環(huán)境，形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風尚和民主作風，以進一步提升尊師愛生、扶貧濟困、禮讓寬容、融洽和睦的校園人際關(guān)系。

3、加強校外育人環(huán)境建設(shè)。一是積極爭取公安、工商等部門的支持，做好學校周邊環(huán)境的整治，制止學生上網(wǎng)吧；二是引導家庭文化，通過印發(fā)相關(guān)材料、開家長會、家訪等形式，將校園文化氣息傳遞給家庭，形成和諧的家庭育人氛圍；三是建立校外輔導員制度，定期邀請先進模范人物、企業(yè)家、司法干警來校進行成才教育和市場經(jīng)濟、社會生活知識教育及交通安全、法制等方面的教育。（三）樹立大德育觀，促進學校、家庭、社會和諧

要牢固樹立大德育觀，主動與家庭、社會協(xié)調(diào)配合，形成目標一致，過程同步，方法互補，資源共享的和諧德育效應，努力培養(yǎng)學生成為學校的好學生、家庭的好孩子、社會的好公民。

大力推進學校、社區(qū)共建工作。要將學校資源最大限度地向社區(qū)開放，把學校建成學習型窗口。加大校外活動基地的建設(shè)力度，建成高標準的社區(qū)活動場所，定期組織學生參加實踐活動。

深入實施親子共成長工程，要按照市縣教育局要求，自覺做好家長課程實驗等工作，確保實驗師資、教材、課時、家長出勤、教育效果到位，讓每個家長每年至少完成8個課時的學習，切實提高家長的教育能力和水平。（四）大力開展德育實踐活動，促進知、情、意、行和諧

和諧有序的德育過程是對學生傳授道德知識、陶冶情感、培養(yǎng)道德意志，引導道德行為的過程。各班要將“知、情、意、行”和諧整合在一起，堅持以傳授道德知識基礎(chǔ)，涵養(yǎng)道德情感為關(guān)鍵，培養(yǎng)道德意志作保證，以養(yǎng)成良好的道德行為習慣為歸結(jié)，力求取得實實在在的德育效果。

1、加強以“做人”為核心的教育工作，深化學生行為養(yǎng)成教育和誠信教育。各班要結(jié)合學生成長特點，開展“做人”、“做文明人”教育，要設(shè)計好主題，認真開展好教育活動，并以此為基礎(chǔ)，繼續(xù)做好公民基本道德教育、文明習慣養(yǎng)成教育、禮儀教育、誠信教育、環(huán)保教育等工作。

各班要根據(jù)《中學生守則》、中學生《日常行為規(guī)范》的要求，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好生活學習習慣和高尚道德風貌，使學生言談舉止文明上進，熟知《守則》、《規(guī)范》，并能把遵守《守則》、《規(guī)范》變成自己的行動。

廣泛開展誠信教育。要積極引導師生從具體事情入手，從一言一行做起，自覺做到重承諾、講信譽，堅持言必信，行必果，爭做誠實守信的模范。2、大力開展豐富多彩的主題教育活動。要結(jié)合實際，分層次，有計劃地開展系列主題教育活動。一是主題月活動。要把教育內(nèi)容進行分解，每月重點抓好一個專題，有重點地進行思想道德教育。二是挖掘利用豐富的節(jié)日育人資源開展活動。三是結(jié)合國內(nèi)外重大事件開展活動。四是圍繞其他有關(guān)教育題材開展活動。開展主題活動要緊扣時代主題和學生活動，力求形式多樣，內(nèi)容豐富，特色鮮明，效果顯著。

3、倡導生活德育及興趣德育活動。學校要不斷改德育方式，積極倡導德育“小一點”、“近一點”、“實一點”低重心、零距離。要根據(jù)學生在家庭生活、學校生活、社會生活和在大自然中體驗的要求，將“我能行”體驗教育活動不斷深化，增強學生做生活強者的信心和勇氣。要積極搭建“天天5分鐘德育”平臺，每天開設(shè)一堂5分鐘的德育課。要開展興趣特長培養(yǎng)工程，讓每位學生的家好特長得到發(fā)揮。

4、開展感恩教育。要通過主題班會、隊會、生命教育課、親子對話等多種方式，組織開展感恩父母活動，讓學生了解生命的來源、父母在各個年齡階段的

身心發(fā)展特點、各種職業(yè)的父母所面臨的生存壓力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等，以提升學生的思想道德素質(zhì)，教育他們懂得奉獻與索取，施惠與愛惠的之間的辯證關(guān)系。

5、開展“五個一”工程活動。要緊密結(jié)合我校實際與學生生活實際，與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，強化學生日常行為養(yǎng)成教育，使學生對不良的事物具有一定的“免疫力”；與勞動實踐體驗活動相結(jié)合，讓學生養(yǎng)成良好的勞動習慣，增強勞動和環(huán)保意識；與民族傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，讓學生從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

6、實施“快樂大課間”活動。貫徹“健康第一”的指導思想，突破傳統(tǒng)課間操，眼睛保健操模式，實施“快樂大課間”活動，對傳統(tǒng)的學校課間活動形式進行拓展。豐富學生鍛煉內(nèi)容，切實保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，全面提高學生身體素質(zhì)，促進身心健康發(fā)展。

7、強化“亮點”教育，消除德育“盲點”。開展師生“閃光月”或“閃光周”活動，通過活動，學校管理者要注意發(fā)現(xiàn)教師的“亮點”，教師發(fā)現(xiàn)學生的“亮點”，并通過不同方式，及時鼓勵和肯定；廣大教師和學生也要注意發(fā)揮自己的“亮點”和長處，促進師生和諧。要認真落實全員德育、全過程德育的觀念，實現(xiàn)德育工作的無縫覆蓋，做到凡是有學生活動的地方，就要有人管理，就要搞好環(huán)境建設(shè)，就要開展教育活動，以消除德育“盲點”。四保障措施

1、加強領(lǐng)導，落實責任。為使我校和諧德育工作取得實效，學校成立德育領(lǐng)導小組，組長：周春山，付組長：胡久常呂鋒，成員：張文兵裴沖紅鄭少華郭社會。學校制定具體的計劃和實施方案。細化工作目標、任務、要求和步驟，明確責任，實施措施，實現(xiàn)和諧德育工作的制度化、規(guī)范化。要加強宣傳教育，形成促進和諧人人有責、校園和諧人人共享的良好氛圍。

2、建立制度，規(guī)范行為。學校要建立相應的制度，把和諧德育工作納入每位教職工、學生信班級的考核量化，用和諧德育的理念規(guī)范教育教學，規(guī)范學校管理，規(guī)范辦學行為，切實排查消除各種不和諧因素，建立和諧德育工作的長效機制，持之以恒，常抓不懈，促進學生健康成長。

3、加強調(diào)度，及進通報。學校將以簡報的形式，及時通報各班和諧德育工作的經(jīng)驗、做法，定期進行工作調(diào)度，適時召開經(jīng)驗交流會。

4、完善激勵約束機制，大力開展系列爭優(yōu)創(chuàng)先和創(chuàng)建活動。今后，學校將結(jié)合和諧增長率創(chuàng)建活動的開展，定期組織心理健康教育、校園文化、和諧校園、綠色學校、誠信校園等特色班級的創(chuàng)建活動，定期開展優(yōu)秀學生成長導師、師德

標兵、家長學校教學能手，優(yōu)秀家長學校、學習型家長、和諧班級、金點子優(yōu)秀案例等評選表彰活動，為和諧德育的順利實施提供保障。

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臨猗縣第一職業(yè)中學德育工作實施細則

第一章總則

第一條為深入貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中等職業(yè)學校德育大綱》（以下簡稱《大綱》），進一步加強和改進中等職業(yè)學校德育工作，特制定本實施細則（以下簡稱《細則》）。

第二條中等職業(yè)學校德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等職業(yè)學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對學生健康成長成才和學校工作具有重要導向、動力和保證作用。中等職業(yè)學校必須把德育工作作為一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務，擺在素質(zhì)教育的首要位置。第三條中等職業(yè)學校德育工作必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，遵循職業(yè)學校學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，按照社會對高素質(zhì)勞動者的要求，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。其基本任務是把學生培養(yǎng)成為熱愛祖國、遵紀守法，具有社會公德和文明行為習慣的公民，進而成為報效祖國、積極進取、誠實守信、敬業(yè)樂群，具有社會責任感和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動者。第四條中等職業(yè)學校德育要體現(xiàn)時代感，增強針對性和實效性。中等職業(yè)學校德育應遵循以下原則：與時俱進，繼承和創(chuàng)新的原則；貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；知與行相統(tǒng)一的原則；教育與管理相結(jié)合的原則；教育與自我教育相結(jié)合的原則。

第二章德育目標

第五條中等職業(yè)學校德育目標是：

（一）使學生熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導和黨的基本路線，確立堅持中國特色社會主義事業(yè)的理想信念。

1、了解中國的歷史和國情，理解只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，繼承和發(fā)揚中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀革命傳統(tǒng)。

2、理解和堅持黨的基本路線，抵制背離黨的基本路線的錯誤傾向，堅持走中國特色的社會主義道路。

3、具有民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護祖國的尊嚴、榮譽、獨立統(tǒng)一和各民族的大團結(jié)，視國家利益為最高利益，立志為建設(shè)祖國，振興中華而奮斗。

（二）使學生初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科學的思想方法。具有為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感。

1、初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本觀點和方法。初步學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本立場、觀點和方法分析問題和解決問題。2、正確認識人類歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，正確認識國家和個人的前途和命運，初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感。

（三）使學生自覺地遵紀守法，依法維護國家、集體和自身權(quán)益，具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。

1、樹立社會主義民主觀念和遵紀守法意識。自覺遵守憲法和法律，維護國家安全和穩(wěn)定，做到知法、守法、用法。

2、養(yǎng)成良好的社會主義道德品質(zhì)和文明行為習慣，做到誠實守信、勤勞敬業(yè)、謙虛謹慎、言行一致、樂于助人、見義勇為、愛護公共財物、維護公共秩序。

3、具有健全的人格和良好的心理品質(zhì)，自尊、自強、自律，能正確認識自我，樂觀向上。能正確對待他人，學會合作與競爭，有較強的心理承受能力。做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人，學會正確處理人與社會、人與人、人與自然的關(guān)系。

（四）使學生熱愛專業(yè)、勤奮學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐，具有良好的職業(yè)習慣和安全意識、質(zhì)量意識、效率意識和環(huán)境意識。

1、樹立正確的學習目的，熱愛專業(yè)，發(fā)揚“學生主體”精神，養(yǎng)成勤奮學習，勇于實踐、勇于創(chuàng)新的良好學風。

2、樹立正確的職業(yè)理想，確立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，形成符合社會和個人實際的就業(yè)觀，提高就業(yè)能力，做好應對挫折、匹配職業(yè)、適應社會、融入社會的準備。3、樹立愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、安全第一、保障質(zhì)量、提高效率、保護環(huán)境的現(xiàn)代生產(chǎn)意識。

第三章德育內(nèi)容

第六條民族精神教育

（一）以愛國主義為核心，培養(yǎng)和弘揚團結(jié)一致、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神的教育。

（二）中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的教育。（三）創(chuàng)新精神的教育。第七條理想信念教育

（一）以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識教育。

（二）初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎(chǔ)知識教育。（三）立足崗位、奉獻社會的職業(yè)理想教育。第八條道德品質(zhì)、文明行為教育

（一）集體主義（團隊精神）、社會主義人道主義精神教育。（二）社會公德、家庭美德教育。

（三）以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育。

（四）學生日常行為規(guī)范、交往禮儀及職業(yè)禮儀的教育與訓練。（五）珍愛生命、遠離毒品的教育。（六）保護環(huán)境的教育。（七）安全教育第九條遵紀守法教育（一）法律基礎(chǔ)知識教育。

（二）職業(yè)紀律和崗位規(guī)范教育。

（三）自覺遵守學校紀律和規(guī)章制度的教育。第十條心理健康教育

（一）心理健康基本知識教育。（二）心理咨詢、輔導和援助。（三）青春期教育

除以上系列教育內(nèi)容以外，各學校還要隨著經(jīng)濟、政治形勢發(fā)展進行形勢任務和時事政策教育。

第四章德育途徑

第十一條做好德育工作是學校的首要任務，是學校各部門、全體教職工的共同責任。教職工要熱愛學生，為人師表，言傳身教，做到教書育人、管理育人、服務育人。第十二條德育課程教學

（一）德育課是學校德育工作的主渠道、主陣地。

（二）各中等職業(yè)學校德育課必須選用國家規(guī)劃教材，提倡各學校結(jié)合專業(yè)和行業(yè)實際編寫德育補充教材。

（三）要與時俱進，不斷豐富和完善德育課教學內(nèi)容，改革教學方法和手段、改革德育考核辦法。發(fā)揮學生的主體作用，教學要貼近學生、貼近職業(yè)、貼近社會，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，做到知識學習與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實增強德育課教學的針對性、實效性和時代感。

（四）省、市教育行政部門應定期組織德育課教師賽講、課件制作比賽等活動。

第十三條其他課程教學

（一）文化課教學要結(jié)合課程自身特點，充分發(fā)掘德育因素，有機地滲透德育內(nèi)容。

（二）專業(yè)課教學要結(jié)合職業(yè)特點和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要，對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)意識、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育。

（三）要經(jīng)常性地組織開展專業(yè)技能競賽活動，促進學生更好地掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)勞動習慣，增強職業(yè)意識，提高職業(yè)能力。

（四）教師要把教書育人貫穿于教學的全過程，落實到備課、上課、批改作業(yè)、輔導等環(huán)節(jié)，重視對學生學習態(tài)度，學習紀律和學風的教育。第十四條實訓、實習與社會實踐活動

（一）實訓、實習是強化學生職業(yè)技能、勞動習慣提高其全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要教學環(huán)節(jié)，也是對學生進行勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀律、職業(yè)責任感教育和職業(yè)道德行為養(yǎng)成的重要途徑。要把德育活動納入實訓、實習計劃，并對學生進行德育成績考核。在實習過程中，教師要與實習單位共同加強對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和相關(guān)崗位的職業(yè)道德規(guī)范及其養(yǎng)成教育。（二）社會實踐活動是學校有計劃地組織學生走出校園、走向社會，讓學生主動地在了解社會、聯(lián)系群眾、服務社會的實踐活動中，通過實際鍛煉和親身體驗，不斷提高思想品德和完善個性發(fā)展。各學校要把社會實踐活動納入教學計劃，制定學生社會實踐規(guī)劃，要有明確分工，做到人員、經(jīng)費、時間、目標的落實。

（三）學校要充分利用當?shù)氐掠�資源對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義以及國情和國防教育，組織學生開展社會實踐活動。指導教師要對學生社會實踐活動成績進行考核評價。通過社會實踐活動，使學生了解國情、了解社會、了解職業(yè)，認識自身生存與發(fā)展的主客觀條件，提高學生的自我教育能力和實踐能力，促進學生增長才干，完善自我，全面發(fā)展。

第十五條心理健康教育與職業(yè)指導

（一）學生心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分。學校要把心理健康教育納入學校德育工作系統(tǒng)，按照《中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要》，根據(jù)學生生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律，運用心理教育的理論和方法，積極開展心理健康教育，促進他們身心和諧發(fā)展。1、心理健康教育每學期不少于10課時；

2、開展心理咨詢和心理輔導工作，各校要建立心理咨詢（輔導）室，并配備必要的設(shè)備和資料，每千名學生至少應配備一名具有專業(yè)職稱的心理咨詢工作者。

3、要通過多種形式對學生的心理問題進行指導，幫助學生排除心理困惑，并建立學生心理咨詢檔案。

4、心理健康教育要和日常教育管理工作相結(jié)合。5、各級教育行政部門和學校要將心理健康教師的培養(yǎng)、培訓納入師資培養(yǎng)、培訓計劃。

6、要對全體教師特別是德育教師進行心理健康教育方面的培訓。7、心理健康教育要使用省級以上規(guī)劃教材。

（二）職業(yè)指導是學校德育的重要途徑，各地各學校要按照《教育部關(guān)于加強職業(yè)技術(shù)學校職業(yè)指導工作的意見》的要求，在職業(yè)指導工作中全面滲透德育內(nèi)容。職業(yè)指導列入課表，有教師、有教材、有考核。1、職業(yè)指導工作包括三方面內(nèi)容：加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育；提供就業(yè)指導和援助；開展創(chuàng)業(yè)教育。

2、充分發(fā)揮《職業(yè)道德與職業(yè)指導》課程教學的主渠道作用，并在學校各項教育教學活動中加強對學生職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

3、學校要開展主題講座，從就業(yè)觀念、就業(yè)政策、就業(yè)形勢、就業(yè)心理、就業(yè)技巧等方面對學生進行指導和幫助。學校提供本地、異地、國（境）外就業(yè)咨詢服務，組織供需見面會，舉行優(yōu)秀畢業(yè)生報告會和追蹤調(diào)查信息反饋工作、積極開展創(chuàng)業(yè)實踐活動，加強學校服務功能，提高就業(yè)服務的水平和質(zhì)量。

4、學校要重視就業(yè)指導人員的培訓工作，要求從事就業(yè)指導的人員具備相應的職業(yè)資格。

第十六條班主任工作和學校管理、服務工作（一）學生班集體是學生在校學習、成長的主要環(huán)境，對學生思想品德教育有重要影響。通過學習、生活、鍛煉和實踐，在與他人、集體的交往中學會如何學習、生活和做人。班主任是這個教育系統(tǒng)的主導力量，是學生健康成長的指導者和引路人，肩負班級日常管理和德育工作的重要職責。

1、學校要加強班主任工作隊伍的建設(shè)，制定《班主任工作條例》，完善班主任工作制度，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的骨干作用，鼓勵優(yōu)秀教師長期從事班主任工作。學校要制定班主任考核辦法和獎懲制度，采取有效措施提高班主任待遇。

2、班主任應結(jié)合學生實際和專業(yè)特點，遵循德育規(guī)律，組織建設(shè)好班集體，做好個別教育工作，培養(yǎng)好的班風學風。

（二）學校各項管理工作都應以人為本與德育緊密結(jié)合，要從關(guān)心學生發(fā)展的需要出發(fā)，著眼教育，嚴格要求，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，實現(xiàn)管理育人。學校各項服務工作都應體現(xiàn)德育功能，全體服務人員應熱愛本職工作，以身作則，優(yōu)質(zhì)服務，使學生受到感染和激勵，實現(xiàn)服務育人。

第十七條黨團組織、學生會工作

（一）學校要通過舉辦業(yè)余黨校、業(yè)余團校和組織黨章學習小組等多種形式，組織學生特別是學生積極分子學習黨的基本理論和基本知識。有計劃地積極發(fā)展符合條件的優(yōu)秀學生加入黨團組織。（二）共青團、學生會組織要根據(jù)各自任務和工作特點，積極開展適合學生特點、喜聞樂見、健康有益的活動，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。

（三）學校要重視組建校體育、文藝等代表隊，加強訓練提高水平，積極參加省市組織的文體活動，帶動學校文體活動的開展。黨政工團組織、學生會、班集體、學生社團要有組織地開展日�？萍�、文藝、體育等活動。

（四）鼓勵并指導學生建立各種課外興趣小組，因地制宜開辟活動場所，配備活動設(shè)施，使學生在寓教于樂的活動中培養(yǎng)健康的情趣，發(fā)展個性特長，提高審美能力，錘煉意志品質(zhì)。

（五）充分利用社會的有形資源開展教育活動。積極開辟、建立多種社會教育基地，利用社會教育機構(gòu)、設(shè)施、基地開展豐富多彩的教育活動，讓學生在實踐鍛煉中健康成長。

（六）組建校外德育輔導員隊伍，發(fā)揮榜樣作用。要聘請各行業(yè)中模范優(yōu)秀人物擔任校外德育輔導員，建設(shè)一支高質(zhì)量的穩(wěn)定的校外德育輔導員隊伍，發(fā)揮他們對學生的榜樣示范作用。第十八條校園文化建設(shè)

校園文化是學校辦學理念、辦學方向、辦學特色、管理水平的集中體現(xiàn)。（一）學校要有科學定位，有正確的辦學理念；（二）學校要制定以人為本的完善的管理制度；（三）要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和職業(yè)學校特色的校園文化，加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施。開展優(yōu)良校風、教風、學風和校訓、校歌教育活動。

（四）加強圖書館建設(shè)，充分發(fā)揮圖書館的育人功能。面向?qū)W生推薦經(jīng)典著作，組織讀書報告會，開展優(yōu)秀讀者評選表彰活動，把圖書館辦成廣大學生的讀書館，提高圖書利用率。

（五）要結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學、畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。

（六）加強校報、�？�、校內(nèi)廣播電視等建設(shè)，發(fā)揮黑板報、櫥窗、陳列室及模擬職業(yè)場景等場所的宣傳教育作用。

（七）健全校園網(wǎng)絡(luò)管理機制，搞好網(wǎng)絡(luò)教育、辦好主題網(wǎng)站、搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，爭取網(wǎng)上教育主動權(quán)。第十九條家庭與社會

（一）學校要制定切實可行的學校和家長聯(lián)系制度，要建立學生家庭檔案；班主任要熟悉本班每個學生的情況，對有特殊情況的學生要進行家訪。

（二）各級教育行政部門要主動協(xié)助政府并會同有關(guān)部門，積極開發(fā)利用社會的德育資源，開辟青少年教育的社會教育輿論陣地，加強社會文化市場及娛樂場所的管理，配合做好《未成年人保護法》的實施工作，打擊腐蝕毒害青少年的犯罪行為，為學生健康成長創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境、文化環(huán)境、治安環(huán)境和社區(qū)環(huán)境。（三）教育行政部門和學校應采取有效措施，充分依靠關(guān)心下一代工作委員會、社區(qū)教育委員會和街道委員會、村民委員會以及各種社會團體，并同所在地的機關(guān)、部隊、企業(yè)建立固定聯(lián)系，發(fā)動、協(xié)調(diào)社會力量支持和參與德育工作，逐步建立學校與社會相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡(luò)，共同營造關(guān)心下一代健康成長的良好社會教育環(huán)境。

第五章德育評價

第二十條中等職業(yè)學校德育評價包括學校德育工作評價和學生品德評定兩方面。德育評價的內(nèi)容與標準以本《細則》為依據(jù)。（一）學校德育工作評價

1、各級教育行政部門建立本地區(qū)中等職業(yè)學校的德育評估體系。2、各級教育行政部門應建立定期對中等職業(yè)學校進行督導評估的制度，并把評估結(jié)果作為考核校長工作的重要依據(jù)。在評估工作中應注意聽取學生、用人單位的意見。

3、學校要加強對德育課教學質(zhì)量、班級德育工作、部門及教職工育人質(zhì)量的考核評比，把德育工作實績作為對部門及教職工考核的重要內(nèi)容。

4、評價與創(chuàng)建相結(jié)合，以評促建。通過創(chuàng)建文明學校、文明班級和評選優(yōu)秀學生和學生干部等活動，形成有效的競爭激勵機制。對成績突出的學校、班級和個人要及時給予表彰獎勵。（二）學生品德評定1、省教育行政部門根據(jù)本細則制定學生品德評定手冊，學校每學期都要對學生進行品德評定。

2、對學生品德評定要做到公開、公平、公正，班主任在評定學生品德過程中要聽取任課教師、班團干部、實習單位等各方面的意見。3、對學生品德的評定結(jié)果作為評優(yōu)評先、入黨入團、就業(yè)推薦、困難補助的重要依據(jù)。對學生的品德評定，應堅持科學性、客觀性、教育性、民主性等原則。

第六章德育的領(lǐng)導與管理

第二十一條德育工作管理體制

（一）各級教育行政部門應有明確的機構(gòu)負責職業(yè)學校德育工作，定期對本細則實施情況進行督導、檢查評估。

（二）學校實行校長負責制的德育管理體制，學校黨組織要發(fā)揮德育的監(jiān)督保證作用。黨政工團各部門齊抓共管，各負其責。

（三）學校要建立貫徹實施本細則的崗位責任制及考核、獎勵辦法，明確各部門的育人責任，并落實在工作的各個環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務育人的全面、全程、全員育人的局面。第二十二條德育工作隊伍建設(shè)

各級教育行政部門和學校要選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務能力強的同志從事德育工作。

（一）優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，建立一支政治堅定、愛崗敬業(yè)、專兼結(jié)合、功能互補、業(yè)務精湛的德育工作隊伍。（二）全體教職工都要做學生德育工作。中等職業(yè)學校德育工作基本隊伍一般應包括：校長、書記、班主任、德育課教師、學生管理干部、黨團組織部門的工作人員等。

學校還應從校外聘請兼職德育輔導員。

（三）中等職業(yè)學校要保證有數(shù)量足夠、質(zhì)量較高的德育課教師和班主任，每千名學生至少應有三名專任德育課教師，一名心理健康教育教師；每百名學生至少應配備一名班主任（或輔導員）。

（四）各級教育行政部門要建立德育管理干部和德育課教師培訓制度，不斷提高德育工作隊伍的思想政治素質(zhì)和教育管理能力；學校要鼓勵德育管理干部和德育課教師提高學歷層次，班主任要基本達到本科學歷，要有一定數(shù)量的德育課教師具有碩士學位。

（五）各級教育行政部門和學校建立德育工作評優(yōu)選優(yōu)制度，對在德育工作中做出突出貢獻的集體、個人進行表彰和獎勵。

（六）切實解決德育專（兼）職工作者的工作、生活等方面的實際困難。學校要把德育工作者的業(yè)績作為評聘職稱的重要條件。第二十三條德育工作的經(jīng)費與物質(zhì)保障

（一）德育經(jīng)費要確立科目、列入預算。德育教學和管理經(jīng)費應占到學校總預算支出的0.5%。日常德育活動經(jīng)費每生每年不低于20元。兩項德育經(jīng)費合計應占到學校總支出的1％。

學校德育經(jīng)費投入的范圍，包括對學生進行德育的教學、管理和日常德育活動兩部分。教學、管理經(jīng)費包括德育課教學、德育專職教師的培訓提高、社會考察與調(diào)研、有關(guān)教研室的業(yè)務條件建設(shè)和圖書資料購置、德育科研。日常德育活動經(jīng)費包括對學生日常思想教育、假期和課余時間組織的學生社會實踐、大型德育活動以及用于學生和德育隊伍表彰獎勵等所需經(jīng)費。

（二）學校要把建設(shè)適應學生德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代化德育設(shè)施、設(shè)備和活動場所、基地納入總體建設(shè)規(guī)劃，并從基本建設(shè)費和設(shè)備費中給予保證。

第二十四條德育科研

（一）各級教育行政部門、教科研部門、職教學會和學校要把德育的研究項目列入科研規(guī)劃，納入學校德育教育研究部門，并充分發(fā)揮其作用，為實施《大綱》和《細則》提供理論指導和業(yè)務咨詢。

（二）經(jīng)國家和我省確定的德育工作實驗基地學校，承擔著加強和改進德育工作的研究和實驗任務，要充分發(fā)揮其示范帶動作用。

（三）要注重學生政治思想品德現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的調(diào)查，結(jié)合中等職業(yè)學校德育工作面臨的實際，確定研究課題，探索德育規(guī)律，不斷提高研究水平與實際工作水平。

（四）教育行政部門、教科研部門、職教學會和學校要建立和完善德育研究成果的鑒定、獎勵、推廣機制。

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