優(yōu)質(zhì)服務(wù)科學(xué)監(jiān)管 切實(shí)履行崗位職責(zé)

優(yōu)質(zhì)服務(wù)科學(xué)監(jiān)管切實(shí)履行崗位職責(zé)

個人工作總結(jié)

201*年12月份，我離開執(zhí)教了十年的三尺講臺，成為一名肩扛紅盾的“市場衛(wèi)士”，迎來了人生的一次轉(zhuǎn)型，也迎來了人生的又一次挑戰(zhàn)。我既感到興奮，又有一點(diǎn)惶恐；既感到壓力，又有一點(diǎn)憧憬。三年來，我以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，刻苦學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識，緊緊圍繞崗位職責(zé)，全力以赴的履職，勤勉務(wù)實(shí)的工作，完成了各項工作任務(wù)。這次參加市委組織的公開選拔副科級領(lǐng)導(dǎo)干部的招考，并有幸進(jìn)入到組織考察視野，心中非常激動也充滿著無限期望�，F(xiàn)將我個人三年來的工作情況匯報如下：

一、持之以恒學(xué)習(xí)，努力提高履行崗位職責(zé)的能力。學(xué)習(xí)是獲得知識的源泉，是不斷提高自己各種能力的重要途徑，修養(yǎng)由學(xué)而成，道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得。作為工商部門的新兵，學(xué)習(xí)既是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任。一是注重理論學(xué)習(xí)，提高政治修養(yǎng)。堅持將鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及黨的十七大、十七屆四中全會精神作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和法律法規(guī)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極參加單位組織的“每月一法”學(xué)習(xí)和不定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真參與業(yè)務(wù)大練兵活動和“春訓(xùn)”活動，虛心拜大家為師，從前輩們那獲取經(jīng)驗教訓(xùn)；堅持自學(xué)，潛心鉆研與工商業(yè)務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)，并與實(shí)踐相結(jié)合，使自己不斷得到充實(shí)。

二、盡職盡責(zé)工作，腳踏實(shí)地踐行行政為民的諾言。這三年，是工商“兩費(fèi)”停征、職能轉(zhuǎn)型后的關(guān)鍵期，我辨證看待“兩費(fèi)”取消給工商部門帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，放下包袱，輕裝上陣，增強(qiáng)憂患意識，增強(qiáng)工作的緊迫感、責(zé)任感。

（一）在優(yōu)質(zhì)服務(wù)上求突破，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。在注冊登記工作中，規(guī)范自己的行政行為，做到辦事過程規(guī)范有序；服務(wù)行為舉止文明、主動熱情；審批過程做到“咨詢一口清，材料一手清，告知一次清”，實(shí)現(xiàn)“提速、提質(zhì)、提效”，著力打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。并從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，為老百姓免費(fèi)提供食品安全管理制度示范文本、租賃協(xié)議示范文本達(dá)130余份，為本轄區(qū)人員全程代理市場主體注冊登記60多人次。

（二）在市場監(jiān)管上下功夫，營造和諧誠信的市場環(huán)境。在流通領(lǐng)域食品安全監(jiān)管工作中，嚴(yán)格執(zhí)行劃片包干、責(zé)任到人的網(wǎng)格化監(jiān)管工作機(jī)制，對重點(diǎn)場所、重點(diǎn)品種、重點(diǎn)時段加強(qiáng)日常巡查監(jiān)管，督促經(jīng)營戶建立并落實(shí)好進(jìn)貨檢查驗收、購銷臺帳、索證索票等自律制度，201*年到目前為止，已查處不安全食品案件10起，有效的遏制了假冒偽劣食品入市交易，確保了食品安全。在行政執(zhí)法工作中積極推行行政引導(dǎo)，融服務(wù)于執(zhí)法，做到“寬嚴(yán)結(jié)合”，對一般違規(guī)行為，嚴(yán)格執(zhí)行事先警告制度，以糾正教育為主，以行政處罰為輔。三年來，我經(jīng)手主辦的案件近40起，無一起投訴和行政復(fù)議事件發(fā)生，樹立了工商部門的執(zhí)法權(quán)威。

（三）在信息宣傳上用心思，展示陽光向上的工商形象。在政務(wù)信息報道工作中，我充分發(fā)揮個人學(xué)中文的自身優(yōu)勢，平時注意發(fā)現(xiàn)工商工作的亮點(diǎn)，挖掘身邊同志的閃光點(diǎn)，把我們平時工作中成熟的工作方法、經(jīng)驗以及積極向上的工作精神對社會進(jìn)行了宣傳。近三年來，被《工商文匯》、《市場導(dǎo)報》、省工商局門戶網(wǎng)站、市政府門戶網(wǎng)站等省、市級報紙、網(wǎng)站采用的政務(wù)信息和通訊報道達(dá)30余篇（條）。

三、清正廉潔行政，彰顯工商人員公正廉明的形象。

身為市場監(jiān)管人員，手握行政執(zhí)法的職能，但我嚴(yán)格遵守廉政建設(shè)的各項規(guī)章制度，時時處處嚴(yán)格約束自己的言行，在學(xué)習(xí)中、工作中和生活中做好表率作用。我牢記原則，做到不該說的不亂說，不該做的事不做，無論是在“工作圈”、“生活圈”、“社交圈”都時刻檢點(diǎn)自己，保持健康向上的生活情趣，做到“自重、自省、自警、自勵”。三年來，沒有利用工商職能謀取任何非法利益。

回顧這三年來的工作，不管在什么崗位上，我始終實(shí)踐著熱愛事業(yè)、肯干事業(yè)的不變理念和全心全意為人民服務(wù)的真摯諾言。有時確實(shí)覺得自己苦一點(diǎn)、累一點(diǎn)，但在工作中貢獻(xiàn)自己的才智，在工作中回報了組織，奉獻(xiàn)了社會，我覺得雖苦猶甜，也樂于其中。

雖然工作取得了一定的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們、群眾的充分肯定，但是，我清醒地認(rèn)識到自身還存在著或多或少的缺點(diǎn)和不足，有些可能自己還沒有覺察到的。比如：工作的經(jīng)驗還不夠豐富，深入群眾扎實(shí)工作的勁頭還不夠鉚足，理論聯(lián)系實(shí)際工作的結(jié)合上還要進(jìn)行再思索，在做群眾的工作上還要不斷地創(chuàng)新工作的方法和方式。

在今后的工作中，我將一如繼往地在堅持學(xué)習(xí)不放松，既要提高自己的理論水平，更要提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)；堅持勤政廉政，愛崗敬業(yè)的宗旨不變，把為人民服務(wù)作為自己終生不懈的追求，讓自己在奉獻(xiàn)他人中收獲自己人生的完滿；堅持顧全大局，個人服從集體，在一切工作中以大局為重，不計較個人得失，服從組織安排，做一名讓組織放心、群眾滿意的好干部！

擴(kuò)展閱讀：認(rèn)真履行崗位職責(zé)

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真履行崗位職責(zé)

開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨的十七大做出的一項重大戰(zhàn)略部署，也是各級黨組織和廣大黨員干部面臨的重大政治任務(wù)。我通過近期的學(xué)習(xí)，提高了對學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀必要性和重要性的認(rèn)識，加深了對科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的理解，明確學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重點(diǎn)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解決實(shí)際工作中的問題。作為學(xué)生管理者，承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育的日常工作，肩負(fù)著引導(dǎo)大學(xué)生成長成才的重任，尤需結(jié)合工作實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并堅定不移地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

一、結(jié)合工作實(shí)際，深入學(xué)習(xí)和理解科學(xué)發(fā)展觀

胡錦濤總書記在十七大報告中對科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵作了全面、清晰、精辟的闡述。指出：“科學(xué)發(fā)展觀第一要務(wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧�！蔽覀凕h所倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展觀的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論。深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七大精神的重要內(nèi)容之一。對這一論述的理解，我覺得，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)、教學(xué)改革的目標(biāo)、各個部門不同崗位的工作特點(diǎn)和本職工作來深入學(xué)習(xí)和體會這一思想的內(nèi)涵，才能夠做到學(xué)以致用，把工作水平提升到一個新的高度。

傳統(tǒng)的教育思想存在一些問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是忽視學(xué)生的主體地位,進(jìn)行被動式的滿堂灌,學(xué)生成為被動接受知識的容器,教師與學(xué)生的地位倒置,教與學(xué)脫節(jié)。二是在課堂突出“結(jié)論式”教學(xué),學(xué)生缺乏參與知識形成過程的主觀能動性,滿足于死記硬背,使學(xué)生不能對知識靈活運(yùn)用。三是教師對“教是為了不教”認(rèn)識模糊,忽視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生自學(xué)能力普遍較差,步入了重傳授而輕方法、重分?jǐn)?shù)而輕能力、重理論而輕應(yīng)用的學(xué)習(xí)誤區(qū)。學(xué)生的素質(zhì)教育受到了忽視,教學(xué)質(zhì)量受到了影響。完整意義的教學(xué)過程本來就是“教”與“學(xué)”的統(tǒng)一,“教”為“學(xué)”服務(wù)“學(xué)”是“教”的落腳點(diǎn),科學(xué)的教學(xué)觀要求我們要面向全體學(xué)生這個主體。什么是主體性,就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行學(xué)習(xí)時表現(xiàn)出來的主動性、自覺性、選擇性、創(chuàng)造性。教師如何貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)觀,首先,要培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和主體精神,使學(xué)生成為主體角色,促使他們產(chǎn)生一種自我概念,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。其次,要為學(xué)生營造良好和諧的氣氛,教師要形成平等、民主的教風(fēng)。再次,要善于引導(dǎo)主體的積極行為,教師應(yīng)有意識地發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)過程的主體性,體現(xiàn)民主性,尊重差異性,增強(qiáng)激勵性。最后,要培養(yǎng)學(xué)生主體的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力,這是教學(xué)設(shè)計的最終目標(biāo)。因此,素質(zhì)教育下的學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動的、獨(dú)立的,方法應(yīng)該是靈活的、有創(chuàng)造性的。要做到這一點(diǎn),關(guān)鍵在于教師要擺正自己的地位和作用,讓學(xué)生認(rèn)識和掌握學(xué)習(xí)本質(zhì)、規(guī)律和方法,不但掌握知識,更要掌握進(jìn)入知識大門的鑰匙,提高學(xué)生自學(xué)能力,讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中健康成長。

二、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真履行崗位職責(zé)

一名優(yōu)秀的教師必須要與現(xiàn)任職務(wù)建立起深厚的感情，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在本職崗位上不斷創(chuàng)新進(jìn)取，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。工作中，努力做好本職崗位工作。做到深入實(shí)際、深入教職工、深入學(xué)生。切實(shí)發(fā)揮好參謀助手作用。在班主任工作方面能為人師表，以身作則，熱愛學(xué)生，育人為本，始終本著以培養(yǎng)出新時期合格人才為最終目的，具體實(shí)踐中研究學(xué)生、結(jié)合實(shí)際，以嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)以及超前的意識做好各項教育教學(xué)工作。在工會工作方面能堅持原則，敢說敢當(dāng)，牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨，在工作中力求解決實(shí)際問題，團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)聯(lián)系，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度努力完成各項工作任務(wù)，保證了工會工作的有序運(yùn)行。學(xué)校黨政辦公室副主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，在學(xué)校整體工作中起著承上啟下的重要作用，因此努力做到“三勤”，即腿勤、手勤和嘴勤。對于工作中存在的問題，要積極動腦筋、想辦法，為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，充分發(fā)揮助手參謀作用。

三、以能力培養(yǎng)為本位，搞好課程建設(shè)與改革

課程建設(shè)與改革是教學(xué)改革的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。在過去的教學(xué)改革的幾年里，我校在課程改革方面取得了一些成績，比如，在課程設(shè)置上、在課程建設(shè)方面，開發(fā)出了許多好的校本課程；在課程整合方面更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加大了課程的實(shí)踐，對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)起到了一定的效果。隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步的深入，我們感覺到，現(xiàn)在的課程體系，還不能完全滿足課程建設(shè)的目標(biāo)，課程開發(fā)還需要進(jìn)一步加大力度，這就需要我們進(jìn)一步進(jìn)行教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，制定出符合于學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系。

通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，對我們今后的教學(xué)改革目標(biāo)，更明確了方向，這對減少行動的盲目性，同時也為今后探索實(shí)施高素質(zhì)人才的培養(yǎng)途徑，提高教育質(zhì)量和水平，提供了有力的思想理論基礎(chǔ)。

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