四化建設

****小學“四化”校園建設年方案

學校的凈化、綠化、美化和校園文化工作是學校建設的重要組成部分，為進一步加強我校的“四化”工作，提升校園環(huán)境建設水平，營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環(huán)境，提高教師和學生的文明素養(yǎng)，提高學校管理水平，促進學生的全面發(fā)展，提升學校的形象。依據(jù)**鎮(zhèn)“四化”校園建設年活動方案，結(jié)合學校實際，制定本方案。一、指導思想：

學校是育人的場所，更應是凈化、綠化、美化的前沿。校園的凈化、綠化、美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園凈化、綠化、美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提高師生的文明程度。二、規(guī)劃思路：

以開展學校精細化管理活動為載體，在近幾年的基礎上，集中精力搞好綠化、美化工作。盡量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色。綠化、美化與凈化、校園文化建議有機結(jié)合，充分利用學校內(nèi)原有地形，體現(xiàn)我校教育特色和農(nóng)村特色，突出個性化特點的原則。三、組織領導：

成立“四化”工作領導小組：組長：

成員：校委會成員四、綠化、美化規(guī)劃內(nèi)容：

1、校園綠化方面

我校因為面積小，沒有綠化用地，很難達到春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，但可以進行盆花栽種：購置一部分多年生的常綠裝飾花卉；按節(jié)令定期購置一些小盆花；發(fā)動學生自己動手養(yǎng)一些等，讓學生既受到藝術的熏陶和感染，增強了欣賞美、創(chuàng)造美的能力，同時又經(jīng)歷勞動的鍛煉。2、校園美化和文化建設方面

201*年34月：學校圍墻重新粉飾，繪制校園文化圖案；購置一部分美化花木。

201*年56月：學校內(nèi)外墻粉飾，重新張貼、懸掛各種校園文化牌，營造濃厚的校園文化氛圍。

201*年1011月：購置一批菊花，美化校園。不定期進行學生各種作業(yè)展覽，激發(fā)學生學習熱情。3、校園凈化方面

專門召開班主任座談會，分析研究“凈化”問題，找原因，想辦法，制止“臟、亂、差”。

從規(guī)范學生行為禮儀入手，制定《中心小學文明禮儀方案》結(jié)合《**鎮(zhèn)文明禮儀教育讀本》的教育，要學生養(yǎng)成好的行為習慣。五、具體措施：

1、學校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工作。

2、發(fā)動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的綠化美化工程，支持學校的校園綠化工作。

4、加強對綠化成果的管理。養(yǎng)護工作，落實工作責任制，施肥、除草、修剪、保潔、病蟲害防治等，有人負責。

5、科學規(guī)劃，突出特色。努力實現(xiàn)校園綠化美化工作與校園文化建設有機結(jié)合，體現(xiàn)地方特色，突出學校特點。

美麗的校園需要我們共同來維護，優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設，讓我們每一個人伸出雙手、關心綠化、支持美化、使校園變成綠樹成蔭、花香四溢、平安、健康、文明、和諧的樂園。

****小學201*年3月

擴展閱讀：四化建設

良繁場學校四化建設總結(jié)

201*-201*學年

“提高學生的環(huán)境意識，建設凈化、綠化、美化、教育化的

‘四化’校園”，是我校辦學中的一貫追求。凈化就是指校園的自然環(huán)境應該整潔、規(guī)范，使學生生活在一個潔凈優(yōu)雅的天地之中，學生良好的行為習慣只有在一個凈化的環(huán)境中才能形成。綠化就是要搞好校園的綠化工作，為學生創(chuàng)造一個更能貼近大自然的環(huán)境，讓學生與自然融為一體，當是青少年健康成長的必需。美化是指校園環(huán)境的布置，建筑的結(jié)構(gòu)和布局，綠化的設計應符合審美的規(guī)律，校園應該是美的，美的校園才能塑造美的人。教育化是指校園的自然環(huán)境特有的教育作用應充分利用和發(fā)揮，使學生一進入校園就進入濃濃的教育氛圍之中，這就需要讓建筑、道路、綠化植物等等都來“說話”，讓他們都能成為“老師”。為實現(xiàn)這些目標，我校以“藍天、碧水、綠色、清靜”為指導思想，以促進學校的和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為宗旨，積極開展“創(chuàng)建”活動，做了以下一些工作：

一、加強了創(chuàng)建“綠色學校”的領導和管理，建立健全了各項工作制度。

學校成立了“創(chuàng)建”領導小組，由校長龔智銓任組長，副校長李鶴林、吳小七任副組長，負責日常工作，相關部門的干部馮羅生、郭美桃、楊小五、方偉和各年級組組長共同組成了一個有利于工作協(xié)調(diào)的領導班子。領導班子定期召開工作會議，研究“創(chuàng)建”工作，研究對學生的環(huán)境教育工作。學校校長辦公會議，每學期至少有一次專題研究“創(chuàng)建”工作。

學校建立健全了有關“創(chuàng)建”的工作制度，創(chuàng)建“綠色學�！钡哪繕藢戇M了《荷花塘小學工作計劃》之中，明確提出，要“進行校園綠化布局調(diào)整，實現(xiàn)校園綠地園藝化”，要“讓學生從課堂教學的封閉空間走出來，邁向社會和大自然，獲得真實豐富的生活體驗；更加重視對學生進行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，讓學生深刻了解祖國的文化、歷史和地理，樹立愛國主義的民族自豪感，提高學生的人文素養(yǎng)”。環(huán)境建設、環(huán)境意識教育納入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中，成為學校發(fā)展過程中不可或缺的內(nèi)容。學校每學期的周會講話，至少安排兩次有關環(huán)境保護、環(huán)境意識教育的專題；每學期都組織學生參加一些環(huán)保公益活動，向社會進行環(huán)境保護宣傳；還組織學生編制環(huán)保宣傳小報，向同學、向社會普及環(huán)保知識。為落實學生的環(huán)境意識教育，學校把它納入了班主任考核項目和學生日常行為規(guī)范的檢查評比之中，從而保證了學校的創(chuàng)建活動有計劃、有檢查、能落實。

學校建立起了以“創(chuàng)建”領導小組、兼職環(huán)保教育教師、班主任為主體，少先隊、科任教師共同參與的組織體系，形成了較為完整的教育、檢查、評比管理體制，在經(jīng)費和場地方面也保證環(huán)保教育活動的所需，從而有效地保證了“創(chuàng)建綠色學校”的工作和日常的環(huán)保教育工作的落實。

在工作中，我們還注意了相關資料的積累，檔案材料齊全。二、抓住德育和課堂教學主渠道，加強環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，造就具有可持續(xù)發(fā)展意識的現(xiàn)代人。

首先在學校德育工作中，有計劃的安排環(huán)境教育活動。配合學校校園的“凈化、綠化、美化、教育化”工程，我們開展了多種形式的環(huán)保教育宣傳活動。

我們有已堅持了數(shù)年的“護綠使者”活動，以班級為單位，加強校園綠地的養(yǎng)護工作。學生們在這一活動中積極性很高，且富有創(chuàng)意，“小草在睡覺，請別吵醒它！”、“腳下留綠”、“請不要傷害我們”等富有詩意和人情味的護綠口號出現(xiàn)在校園綠地上。它對提高學生的“綠色”意識起到了很好的作用。

三、通過多種形式課外環(huán)境教育活動，促進師生的環(huán)保意識的提高。通過這些活動，教師和學生在實踐中，獲得了對環(huán)境問題的深刻認識，增加了保護環(huán)境的真實體驗，進一步提高了師生的環(huán)保意識。學生們在自身環(huán)保意識提高的前提下，還積極參與社會的綠化、環(huán)保教育宣傳工作，使得學校的環(huán)境教育的影響向社會輻射，取得了良好的社會效益。同時我們組織開展了家庭環(huán)保倡議活動，由學生向自己的家長提出“做環(huán)保家庭”的建議。

四、努力建設整潔、優(yōu)美、和諧、清靜的校園環(huán)境。我們一貫重視校園環(huán)境的建設，建設凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園一直是我們校園建設的追求。我們根據(jù)學校實際，重新設計的校園綠化規(guī)劃，投入了50多萬元資金，對校園內(nèi)的操場、綠化進行了改造，現(xiàn)在校園綠化覆蓋面積達到了15000平方米，覆蓋率達33.76%，人均綠化面積超過了5平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園，使校園環(huán)境更潔靜，給師生創(chuàng)造了一個清新的教育氛圍，從而進一步提高學校的綠化品味。

學校的環(huán)境基礎設施，我們是按照“對照國家一類標準并考慮學校長遠發(fā)展，新建項目的建設要有超前意識，部分達到國際先進水平”的標準進行建設。學校生活污水經(jīng)過沉淀池進行初步處理，然后進入市區(qū)排污系統(tǒng)；鍋爐系統(tǒng)安裝有專門的除塵設備，排放符合標準；對教室、校園環(huán)境的衛(wèi)生，我們有嚴格每日一小掃，每周一大掃的制度，衛(wèi)生包干區(qū)責任到班，公共場所衛(wèi)生由值日班級負責，學生會、醫(yī)務室檢查；廁所、食堂、餐廳衛(wèi)生工作有專人負責，保證每日的狀況都符合衛(wèi)生標準。我們有完善的節(jié)電、節(jié)水措施和制度，教室、辦公室要求人走燈滅，空調(diào)使用上我們規(guī)定冬天5度以下、夏天30度以上才可開機，電腦、飲水機有專人負責控制。我們的所有這些管理制度、要求都納入到了對班級、學生、教工班組及個人的考核之中，從而保證了各項要求的有效地落實。校園凈化對于我們來說是最基本的環(huán)境建設要求。

在創(chuàng)建“綠色校園”的實踐中，我們認識到，綠色校園是良好校園文化的一個重要組成部分，而校園文化是圍繞學生的最重要的一個環(huán)境，這一環(huán)境氛圍是否和諧，直接影響著學生能否和諧發(fā)展。校園文化特有的文化教育因素，對學生的成長有著極為重要的作用，因此，我們一直是把綠色校園的建設與校園文化建設活動有機地結(jié)合在了一起，它已經(jīng)成為我們整個學校建設、整個事業(yè)發(fā)展的有機組成部分。

在凈化、綠化的基礎上，我們努力追求校園環(huán)境的美化、教育化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，把環(huán)境建設作為潛課程來開發(fā)。因此，在學校規(guī)劃、建設中，我們非常注重環(huán)境建設為教育服務，達到環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧，讓環(huán)境說“教育話”，為培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，為發(fā)展荷花塘小學和諧的教育特色作出應有的貢獻。

良繁場子校201*、6、

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