眾人劃槳開(kāi)大船 風(fēng)正帆滿再起航(201*工作總結(jié)暨201*工作謀劃)

眾人劃槳開(kāi)大船風(fēng)正帆滿正起航

松滋二中201*年工作總結(jié)暨201*年工作謀劃

201*年，松滋二中廣大干部教師同心同德、艱苦努力、駕駛二中這所教育的大船，在高中教育教學(xué)的大海上劈波斬浪，奮勇前行，順利到達(dá)了勝利的彼岸，圓滿完成了市教育局下達(dá)的各種工作任務(wù)，取得了不俗的成績(jī)，積極回應(yīng)了社會(huì)的期盼，贏得了各方的贊譽(yù)�，F(xiàn)將201*年的工作的主要成績(jī)總結(jié)如下：

一、教學(xué)質(zhì)量有了新的跨越

首先，高考成績(jī)繼續(xù)取得歷史性突破。今年高考成績(jī)完全達(dá)成了學(xué)年初提出的高考目標(biāo)，即“注重整體、文理并進(jìn)、厚實(shí)二本，提高一本”，實(shí)現(xiàn)了高考各批次上線的新跨越。一本上線51人，二本上線141人，三本上線468人。三個(gè)班組集體，17名個(gè)人受到市教育局表彰。學(xué)校被松滋市教育局評(píng)為“高考特殊貢獻(xiàn)單位”，連續(xù)十四年被荊州市教育局評(píng)為“高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位”。

第二，基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量均衡提升。荊州市統(tǒng)考，高一年級(jí)、高二年級(jí)各批次均超額完成教育局下達(dá)的結(jié)賬任務(wù)，而且各批次均在同類學(xué)校排名第二。高一年級(jí)文科數(shù)學(xué)、歷史、政治、地理、化學(xué)、英語(yǔ)，高二年級(jí)語(yǔ)文、地理被評(píng)市教育局為松滋市統(tǒng)考“先進(jìn)教研組”，十一名教師受到市局表彰。

第三、教學(xué)教研管理更加扎實(shí)。多年的探索，我校的教學(xué)教研管理的系列制度漸趨成熟，如集體備課、周練、半月輪考、青年教師常規(guī)課教學(xué)比武、骨干教師的示范課、外出學(xué)習(xí)教師的移植課、匯報(bào)課等，這些活動(dòng)由教務(wù)室、教科室統(tǒng)一安排，年級(jí)組和其它科室配合，三個(gè)年級(jí)既是齊頭并進(jìn)一盤棋，又能各具特色個(gè)性鮮明。二、德育管理有了新突破

多年來(lái)，學(xué)生管理如何上水平，德育工作如何形成特色，一直是我校學(xué)校教育探索的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。201*年，我們繼續(xù)強(qiáng)措施，重實(shí)效，在探索適合我校校情和生情的特色德育之路上有了新實(shí)踐。

首先，堅(jiān)持“嚴(yán)慈相濟(jì)”的育人方針。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)教、嚴(yán)管、嚴(yán)治”。堅(jiān)持向他們灌輸正確的人生觀、世界觀、成才觀、學(xué)習(xí)觀；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生日常行為、語(yǔ)言、儀容、儀表、紀(jì)律等常規(guī)習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，對(duì)違紀(jì)行為、非文明言行強(qiáng)力糾正和矯正。同時(shí)繼續(xù)在學(xué)科中開(kāi)展“五愛(ài)”教育。教學(xué)生愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)。學(xué)會(huì)珍惜生命，學(xué)會(huì)體貼，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。以愛(ài)育愛(ài)，能愛(ài)播愛(ài)。“五愛(ài)”教育讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到愛(ài)的輝和精神的洗禮。

第二，“六育人”的德育特色逐漸豐富。思想育人、制度育人、規(guī)訓(xùn)育人、五愛(ài)育人、榜樣育人、文化育人。為了使德育工作真正取得實(shí)效，我們從管理入手，約束學(xué)生的自然行為。如實(shí)施校園封閉式管理、課堂管理、就餐管理、午休及晚就寢管理等。引導(dǎo)他們遵守制度。同時(shí)，提倡對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范化訓(xùn)練，通過(guò)不斷的重復(fù)、強(qiáng)化，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣。大力實(shí)施榜樣育人，開(kāi)展目標(biāo)激勵(lì)活動(dòng)，勵(lì)志勤學(xué)，點(diǎn)燃激情。除了定期評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)、文明寢室、班級(jí)十星、重視文化育人，為了濃化人文環(huán)境，在校道兩旁、教寢室走廊設(shè)立文化標(biāo)牌，寫上名言警句、文明語(yǔ)言、各種提示語(yǔ)等，讓每堵墻、每個(gè)角落都說(shuō)話。

第三、德育工作隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)得到重視。德育工作的基本隊(duì)伍，由德育干部、班主任、政教管理員組成。為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校實(shí)施班主任聘任制和崗位培訓(xùn)制，盡可能地安排責(zé)任心強(qiáng)、能吃苦、敢管敢教的教師擔(dān)任班主任，并通過(guò)間周一次例會(huì)的形式對(duì)班主任工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)班主任開(kāi)展強(qiáng)化培訓(xùn)。

三、師德師風(fēng)有了新提高。

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，在年初我校在全體教師中開(kāi)展了“三訪三爭(zhēng)三創(chuàng)”活動(dòng)，“學(xué)習(xí)貫徹十八大，爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展新業(yè)績(jī)”主題實(shí)踐活動(dòng)以及第十四個(gè)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)，暑假期間又結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展了“學(xué)習(xí)教師標(biāo)準(zhǔn)”，“爭(zhēng)創(chuàng)師德標(biāo)兵”的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)教書育人，以教立身的責(zé)任感和使命感。

為了提高教職工的教育教學(xué)能力，我們還大力開(kāi)展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面在校內(nèi)以校本教研、青年教師拜師學(xué)藝等形式，通過(guò)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題提高教師的教學(xué)水平。另一方面，外出學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)會(huì)、觀摩會(huì)和質(zhì)量工作會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干。努力造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛，學(xué)生和人民滿意的教師隊(duì)伍

四、后勤服務(wù)有了新變化。

本著以學(xué)生為根本，一切為了學(xué)生的服務(wù)理念，我們持續(xù)提升學(xué)生食堂的飯菜質(zhì)量，進(jìn)一步增加投入，降低利潤(rùn)。統(tǒng)一免費(fèi)向?qū)W生供應(yīng)開(kāi)水和飲用純凈水。

配套建設(shè)了新家屬樓的附屬工程，即前面場(chǎng)地綠化和鋪裝，建設(shè)了公用停車棚，升級(jí)改造校衛(wèi)生室和門衛(wèi)室。

進(jìn)一步提高教職工待遇，提高了課時(shí)補(bǔ)助，班主任津貼、年關(guān)物質(zhì)補(bǔ)助等項(xiàng)目的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。全額購(gòu)買了門診、住院、大病三種醫(yī)療保險(xiǎn)。

五、師生平安有了新保障

201*年，我校進(jìn)一步強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”。教師既要教書授課，又要育人管安全。每位教職工均要對(duì)自己工作崗位和時(shí)段學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé)。全面實(shí)行安全巡查責(zé)任制，每天按五個(gè)模塊組成工作專班，由行政干部帶隊(duì)，或定點(diǎn)蹲守，或流動(dòng)巡查。一員參與，全校覆蓋，不留死角，不留空隙，無(wú)事立足防范，有事及時(shí)置。有效防范了和種違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象和安全事故的發(fā)生。讓學(xué)校安全有了新的保障。

當(dāng)然，我們的工作雖然取得了不俗的成績(jī)，但離黨、政府和群眾的要求，離“中國(guó)夢(mèng)”的美好藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)還有很大差距。為了進(jìn)一步建設(shè)美麗二中�，F(xiàn)根據(jù)201*年工作的不足和201*年工作的特點(diǎn)，現(xiàn)對(duì)201*年工作謀劃如下：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會(huì)議精神，用“中國(guó)夢(mèng)”“教育夢(mèng)”“二中夢(mèng)”凝聚廣大教職工的力量和共識(shí)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，真正建設(shè)讓人民群眾滿意的二中。

2、以教學(xué)質(zhì)量為核心，狠抓教學(xué)教研，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保高考統(tǒng)考成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，滿足更多學(xué)生上大學(xué)、上好大學(xué)的愿望。

3、繼續(xù)探索和豐富“六育人”的校本德育模式。使思想育人、制度育人、規(guī)訓(xùn)育人、愛(ài)心育人、榜樣育人、文化育人更加完善更加有實(shí)效。

4、持之以恒抓教師隊(duì)伍建設(shè)，塑師德，強(qiáng)師能，鑄師魂，評(píng)選松滋二中第三屆“十佳教師”和“優(yōu)秀青年教師”，努力造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生和社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍。

5、進(jìn)一步提升服務(wù)水準(zhǔn)，做到領(lǐng)導(dǎo)為教師員工服務(wù)，教職員工為學(xué)生服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)。切實(shí)改善教師辦公條件和學(xué)生學(xué)習(xí)條件，為辦公室和教室安裝空調(diào)。

6、鞏固校園安全成果，確保師生安全，確保學(xué)校和諧穩(wěn)定。

擴(kuò)展閱讀：胡集高中201*年高考工作總結(jié)

考內(nèi)考外齊下功夫群策群力共鑄輝煌

鐘祥市胡集高中201*年高考工作總結(jié)

金風(fēng)送爽，碩果飄香。201*年高考我校再創(chuàng)佳績(jī)、再續(xù)輝煌。

我校重本上線52人，其中文理科重本上線43人，居鐘祥市同類學(xué)校之首。文理科重本任務(wù)完成率高達(dá)137%，居鐘祥市各校之首。胡蝶、李澤陽(yáng)同學(xué)以628、622的高分獲荊門市同類學(xué)校第一、二名。我校取得的優(yōu)異成績(jī)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

宋朝詩(shī)人陸游曾教導(dǎo)他的兒子說(shuō)：“汝欲果學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外�！蓖�理，要想在高考中取勝，功夫也在考外。我校主要在考外的“四個(gè)向”上下了一定功夫。

一是向管理要質(zhì)量。學(xué)校充分發(fā)揮高考領(lǐng)導(dǎo)小組在高三年級(jí)管理中的重要作用。高考備考做到早謀劃、早安排，在201*年7月，學(xué)校就成立了高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，董在亮校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)彭萬(wàn)能為副組長(zhǎng)，年級(jí)主任游濤、羅紅艷為成員。董校長(zhǎng)對(duì)高三復(fù)習(xí)備考工作非常重視，帶頭推門聽(tīng)課，經(jīng)常深入到教學(xué)第一線，了解高三復(fù)習(xí)備考情況。彭校長(zhǎng)及年級(jí)主任游濤每天同班主任一同早起到班、晚睡查寢，為師生排憂解難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、以身作則，極大調(diào)動(dòng)了高三教師復(fù)習(xí)備考積極性，為復(fù)習(xí)備考創(chuàng)設(shè)了積極向上的環(huán)境，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的支撐。

二是向榜樣要力量。俗話說(shuō)：榜樣的力量是無(wú)窮的。我們充分運(yùn)用學(xué)校的榜樣資源，最大限度地發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用，讓學(xué)子們見(jiàn)賢思齊。每次統(tǒng)考，我們都召開(kāi)隆重的學(xué)生表彰會(huì)，對(duì)市總分前十名、市單科前十名、學(xué)校理科前十名、學(xué)校文科前五名以及各班學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表彰，讓優(yōu)秀學(xué)生代表介紹學(xué)

習(xí)方法和備考心得。除此之外，我們?cè)谌ツ昴甑走�將歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表請(qǐng)回母校，給高三學(xué)子“現(xiàn)身說(shuō)法”，互動(dòng)交流，合影留念，讓學(xué)弟學(xué)妹從他們身上吸取無(wú)窮無(wú)盡的力量。

三是向氛圍要精神。我們通過(guò)精心設(shè)計(jì)班訓(xùn)，精心挑選名言，精心策劃專欄等形式，讓校園里墻壁說(shuō)話，營(yíng)造催人奮進(jìn)的氛圍，激發(fā)學(xué)生勵(lì)精圖治，使學(xué)生時(shí)刻處于積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)的亢奮狀態(tài)中。我們針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不同的班訓(xùn)：一年級(jí)的是“高瞻遠(yuǎn)矚立壯志，穩(wěn)扎穩(wěn)打奠基礎(chǔ)”，二年級(jí)的是“持之以恒防懈怠，鍥而不舍攀高峰”，三年級(jí)的是“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短齊發(fā)展，攻堅(jiān)克難酬壯志”。高三年級(jí)著重強(qiáng)調(diào)的是“攻堅(jiān)克難”，因?yàn)椤懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”。三個(gè)年級(jí)不同的班訓(xùn)，也折射出我們“一年高考三年抓，高一就翻高考牌”的備考策略。

四是向骨干要成績(jī)。眾所周知，學(xué)校興衰，高考成敗，教師是關(guān)鍵，而骨干教師則是關(guān)鍵之關(guān)鍵。肖振英、王大柱、徐德濤、曹勇、蔣宏程、魏淑嫻等一批骨干教師勇挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，上演了一幕可圈可點(diǎn)、可歌可泣的高考大戲。肖振英、王大柱老師在今年的高考中分別取得了單班重本上線25人、12人的輝煌成績(jī)，為我校奪取高考順利做出了不可磨滅的重大貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，學(xué)校要想在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天立于不敗之地，光靠考外的功夫是不夠的，還必須在考內(nèi)各個(gè)環(huán)節(jié)上運(yùn)籌帷幄、精心謀劃、苦干實(shí)干加巧干。我校在考內(nèi)方面主要從“四個(gè)向”上下功夫。

一是向目標(biāo)要?jiǎng)恿�。高三伊始，我們就根�?jù)輸入輸出的原則，參照教研室測(cè)算高考目標(biāo)的方法，確定各班的奮斗目標(biāo)，第一實(shí)驗(yàn)班主要完成一本、二本任務(wù)，第二實(shí)驗(yàn)班主要完成二本、三本

任務(wù)，平行班主要完成三本任務(wù)。除此之外，我們將奮斗目標(biāo)與激勵(lì)機(jī)制有機(jī)有效的結(jié)合在一起，高考績(jī)效工資和高考特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的投入，主要取決于年級(jí)完成高考目標(biāo)情況，每個(gè)教師分配多少，也主要取決于個(gè)人完成高考目標(biāo)情況。不管是什么層次的班級(jí)，只要成績(jī)突出，都可以享受特別獎(jiǎng)勵(lì)。老師們個(gè)個(gè)有希望、有目標(biāo)，斗志昂揚(yáng)、干勁十足，形成了“眾人劃槳開(kāi)大船，百舸爭(zhēng)流競(jìng)千帆”的良好局面。

二是向集體要智慧。毋庸諱言，我們農(nóng)村學(xué)校教師的整體素質(zhì)與城區(qū)學(xué)校有一定的差距。怎樣才能彌補(bǔ)這個(gè)短板，沖破這個(gè)瓶頸，提高教學(xué)質(zhì)量呢？俗話說(shuō)，三個(gè)臭皮匠，抵得上一個(gè)諸葛亮。我們辦法就是狠抓集體備課，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升素質(zhì)。我校集體備課的特點(diǎn)可概括為“五定”“五研”“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人、定程序，研究學(xué)生、研究教材、研究試題、研究教法、研究規(guī)律，統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)講。另外，集體備課還有著以老帶新，以新促老的功能。在備課組，學(xué)科帶頭人、骨干教師都肩負(fù)有傳幫帶的使命，師徒結(jié)對(duì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。王靜靜、李玉斌、周倩倩、楊俊等一大批年輕教師在名師的幫帶下脫穎而出，茁壯成長(zhǎng)，成為學(xué)校的有生力量。

三是向綜合要分?jǐn)?shù)。有針對(duì)性的進(jìn)行文理綜合科訓(xùn)練，是我校一貫堅(jiān)持的做法。文理綜合科是高考的重頭戲，可以這樣說(shuō)，誰(shuí)贏得了綜合，誰(shuí)就贏得了高考。我校從10月份開(kāi)始啟動(dòng)綜合科訓(xùn)練，一直堅(jiān)持到高考前夕。每周三上午為綜合科訓(xùn)練時(shí)間，下午為集中流水閱卷時(shí)間。一周一考，即改即評(píng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持。各備課組在認(rèn)真研究考綱、考題的基礎(chǔ)上精選每一道試題，按高考模式命題、制卡。訓(xùn)練過(guò)程中，用高考要求規(guī)范學(xué)生答題，引導(dǎo)

學(xué)生向速度要分，向方法要分，向規(guī)范要分，向心態(tài)要分。每次閱卷結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，填寫表格，召開(kāi)會(huì)議，分析考情，交流情況，使備考的針對(duì)性不斷增強(qiáng)。反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生在時(shí)間分配、解題方法、思維轉(zhuǎn)換等方面逐步得心應(yīng)手、熟練自如。

四是向總結(jié)要質(zhì)量。一年來(lái)，我們充分運(yùn)用考試結(jié)果，堅(jiān)持在考后進(jìn)行全方位、多層面的質(zhì)量分析，為教學(xué)提供可靠的反饋信息，使教和學(xué)切實(shí)得到加強(qiáng)和改進(jìn)。我們的質(zhì)量分析會(huì)，包括全年級(jí)教師、班級(jí)科任教師和班級(jí)學(xué)生這三個(gè)層面。無(wú)論哪個(gè)層面的質(zhì)量分析會(huì)，都有一個(gè)總的要求，那就是質(zhì)量分析一定要講究質(zhì)量，絕不能走過(guò)場(chǎng)，搞形式。年級(jí)教師質(zhì)量分析會(huì)，主要著眼于“宏觀”,通過(guò)校際之間、班級(jí)之間、學(xué)科之間的比較，發(fā)掘亮點(diǎn)，找準(zhǔn)問(wèn)題，讓每位教師都清楚學(xué)校、班級(jí)和自身所處的位置�？嫉煤玫陌嗉�(jí)和學(xué)科作典型發(fā)言，反之則作表態(tài)發(fā)言，以增強(qiáng)教師的成就感、責(zé)任感和危機(jī)感。班級(jí)教師質(zhì)量分析會(huì)，主要著眼于“中觀”，通過(guò)班內(nèi)各科和科內(nèi)各班比較，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)診斷，以便有針對(duì)性的揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，培優(yōu)補(bǔ)差。班級(jí)學(xué)生質(zhì)量分析會(huì)，則是注重“微觀”，首先由學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出學(xué)習(xí)中的困惑，然后由科任教師分析本學(xué)科的得失，指點(diǎn)迷津，最后由班主任全面總結(jié)，鼓勵(lì)鞭策。各個(gè)層面的質(zhì)量分析會(huì)，促使師生反躬自省，見(jiàn)賢思齊，以便今后有的放矢，對(duì)癥下藥地加以改進(jìn)和完善，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！�201*年的高考，我校取得了令人矚目的成績(jī)。我們堅(jiān)信，在董校長(zhǎng)一班人的帶領(lǐng)下，在全體胡集高中人的不懈努力下，我校一定會(huì)從勝利走向新的勝利，從輝煌走向新的輝煌。

201*年8月

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