清水小學(xué)推門聽課活動

清水小學(xué)“推門聽課”實施方案

為深入貫徹落實縣“推門聽課”活動方案精神，切實加強學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)成長。經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開展“推門聽課”活動，具體方案如下。

一、指導(dǎo)思想和主要目的

1、推門聽課可以強化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，幫助教師來提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得，主要是來自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實的教情學(xué)情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2、可以提高課堂的教學(xué)效率。提倡老師向課堂四十分鐘要質(zhì)量，少講多練，想到教學(xué)的有效性，我們還應(yīng)深刻地認識到：有效的教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生發(fā)展，而不是“花最少的時間教最多的內(nèi)容�！苯虒W(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于過程綜合考慮的結(jié)果。過去我們關(guān)注的更多是結(jié)果，忽略過程的重要性。一個好的教師，要具備反思的意識，即要不斷地追問：我這樣的教學(xué)有效嗎？如果每節(jié)課學(xué)生都學(xué)到一定的知識，而且各方面也得到了相應(yīng)的發(fā)展，那就是有效的教學(xué)。如果僅從知識的角度出發(fā)，為知識而教，就是無效或低效的教學(xué)。

3、推門聽課能反映出教師的真實授課水平。推門聽課接觸的教師的常態(tài)課，避免了有準備課的不真實性，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點與教學(xué)中存在的問題，為我們的教研提供了很有價值的教研素材。

二、“推門聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長為組長，行政、學(xué)科帶頭人、教研能手、骨干教師為成員的工作小組，

組長：張明

成員：黃月雄盧楚華吳安華三、“推門聽課”對象

清水小學(xué)全體在職在崗教師四、“推門聽課”要求

1、“推門聽課”時間為第6、7周(4月3-15日)。2、“推門聽課”小組成員聽課節(jié)數(shù)不少于5節(jié)。

3、課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。

4、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進度。

5、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情（不準考試、不準專做練習、但可以上練習輔導(dǎo)課）。

6、聽完課后應(yīng)針對授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進行交流，及時分析教學(xué)中的亮點及改進意見。

五、“推門聽課”資料要求

1、聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。

2、聽課教師在聽完所有的課后，上交“清水小學(xué)推門聽課記錄表”，并將自己所聽的課做一個總結(jié)，寫一份書面材料上交教導(dǎo)處，并分學(xué)科在各學(xué)科集體教研時間進行匯報。

清水小學(xué)201*-2-推門聽課活動記錄

時間授課人聽課人課題內(nèi)容摘要意見反饋與交流年級科目

擴展閱讀：推門聽課安排表(9月20日日)

推門聽課安排表（9月20日日）

執(zhí)教者聶琦湯光道張燕孫嬋陳月琴劉佳迪葛雷娟趙婷婷聽課者殷曉峰夏超蔡百珍周信國莊勛衛(wèi)志林于曉飛田立新劉建明呂孫盛蔡峰任曉景冷國榮徐迎春魏希晨馬婭蕾王雅玲

備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好下面的聽課評價表，交于教科室備案。

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學(xué)科數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)信息音樂語文語文數(shù)學(xué)英語推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科聶琦殷曉峰數(shù)學(xué)任教班級時間課題四（3）上午第一節(jié)練習課優(yōu)點：教態(tài)自然，語言親切，富有激情，教學(xué)有序。評價意見教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）備課不充分一般不足：1、準備不夠充分。2、復(fù)習課的要求還不太明晰，特別是對于深化、提高這一層面沒有很好的體現(xiàn)。3、教師包辦的多了一點，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科聶琦夏超數(shù)學(xué)任教班級時間課題四（3）上午第一節(jié)練習課優(yōu)點：語言親切，簡潔明了，有節(jié)奏感，有著良好的教學(xué)基本功。評價意見教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）否一般不足：1、需提高課堂組織能力，加強班級管理。2、課前應(yīng)寫好教案，練習應(yīng)有層次，有針對性，講究知識的系統(tǒng)性。3、課件要真正發(fā)揮“為提高課堂效率而服務(wù)”的作用。備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科湯光道蔡百珍周信國莊勛任教班級時間課題三（5）上午第一節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)點：充分利用多媒體進行教學(xué)，復(fù)習課內(nèi)容安排由易到難，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習過程，層次、板塊清晰。評價意見教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）相符良好不足：1、重點、難點的突破不到位。2、應(yīng)用題分析數(shù)量關(guān)系不夠細致。3、列豎式要嚴格要求學(xué)生用直尺規(guī)范作業(yè)，應(yīng)統(tǒng)一用數(shù)學(xué)本做數(shù)學(xué)作業(yè)。4、口算結(jié)束后要評價，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。5、應(yīng)認真鉆研教材，準確地把握教材的難易度。備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科張燕衛(wèi)志林信息任教班級時間課題五（3）（電腦房）上午第三節(jié)畫樓梯優(yōu)點：注重讓學(xué)生去主動參與學(xué)習過程，學(xué)會在動手操作中掌握知識。評價意見教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）相符一般不足：教材鉆研得不夠，條理不太清晰，講解不夠透徹，到位程度不夠。備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科陳月琴田立新語文任教班級時間課題四（2）上午第二節(jié)天安門廣場優(yōu)點：1、教師能夠把握教材，教學(xué)突出重點。2、能重視學(xué)生的自主性，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習。3、讀寫結(jié)合，在學(xué)習知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的能力。4、根據(jù)教學(xué)實際適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。評價意見不足：1、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容比較匆忙，有些準備不充分。2、學(xué)生按方位敘述天安門廣場重要建筑比較拖沓，浪費了時間。3、第三段的寫方位詞在講完第三段后再回來找，顯得順序有點亂。4、如果合理安排，練筆的時間可以長一些。教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）相符良好備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科陳月琴劉建明語文任教班級時間課題四（2）上午第二節(jié)天安門廣場優(yōu)點：1、使用多媒體手段，給學(xué)生展示了天安門的場景，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，這對于激發(fā)學(xué)生的情感很有好處。2、以課文為例，訓(xùn)練方位詞介紹身邊的景物。評價意見不足：1、既然使用課件，可以采用一些場景的圖片或影視，讓學(xué)生更加直觀地感受天安門的雄偉壯觀。2、對于朗讀的訓(xùn)練，要注意激情后練讀，會水到渠成。3、第三小節(jié)的方位順序已經(jīng)訓(xùn)練到位，正好可以拿來一練，卻跳到第二小節(jié)，重新訓(xùn)練，浪費了時間，課堂節(jié)奏冷了下來。教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）相符一般備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科陳月琴呂語文任教班級時間課題四（2）上午第二節(jié)天安門廣場優(yōu)點：1、制作了能夠輔助學(xué)生理解課文的課件，加深學(xué)生感官表象的進一步理解。2、教態(tài)自然，教學(xué)程序循序漸進并能夠讀寫結(jié)合對學(xué)生進行訓(xùn)練。評價意見不足：1、教師的面部表情比較單一化，課堂氣氛不夠活躍。2、重點沒能很好抓住，未能比較好地讓學(xué)生體會到天安門的“最寬廣、最壯觀”的特點。教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）相符良好備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科劉佳迪孫盛語文任教班級時間課題二（2）上午第一節(jié)201*北京優(yōu)點：1教師對教材進行了鉆研，整堂課重點明確，訓(xùn)練到位。評價意見教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）相符良好不足：對“沸騰”一詞的理解應(yīng)是這堂課的一個難點，教師如能引導(dǎo)學(xué)生通過模仿影片中的人物體驗“沸騰”喊一喊、跳一跳，然后再說一說，可能會好一點。備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科劉佳迪蔡峰語文任教班級時間課題二（2）上午第一節(jié)201*北京優(yōu)點：教師把握了學(xué)習文本的主體情緒，喜悅、激動，并努力營造這樣的一種氛圍。抓住重點詞句來理解、體會北京奧運申辦成功時的熱烈場面。教師的教學(xué)層次、脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴密，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。評價意見不足：教師在本課的教學(xué)中缺少一些激情，在講解重點段落第三自然段時，教師應(yīng)在學(xué)生表演前做適當?shù)闹笇?dǎo)。在教學(xué)時間的安排上要有所調(diào)整，留出一部分時間給識字、寫字。另外，教師要注意自己課堂教學(xué)語言的組織以及嚴密性。教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）相符良好備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科劉佳迪任曉景語文任教班級時間課題二（2）上午第一節(jié)201*北京優(yōu)點：1、課前多媒體準備充分。2、教師對教案比較熟悉。評價意見教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）相符良好不足：1、課前可布置學(xué)生多了解一些奧運的知識，明白奧運的意義。這樣課上學(xué)生就不會對課文中的歡慶場面無體會，讀起來談不上有感情了。2、應(yīng)充分發(fā)揮主題插圖的作用。備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科葛雷娟冷國榮數(shù)學(xué)任教班級時間課題二（3）上午第一節(jié)16乘法口訣練習課優(yōu)點：教學(xué)目標明確，注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。教學(xué)面向全體，訓(xùn)練扎實有效，課堂氣氛活躍，目標達成度較高。評價意見教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）相符良好不足：1、多媒體課件運用不夠熟練。2、教學(xué)語言應(yīng)更親切些，多運用一些兒童化語言。備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科葛雷娟徐迎春數(shù)學(xué)任教班級時間課題二（3）上午第一節(jié)16乘法口訣練習課優(yōu)點：1、語言清晰，具有引導(dǎo)性。2、重點突出，圍繞重點展開多元訓(xùn)練，效果很好。3、能有序組織教學(xué)，能關(guān)注學(xué)生的反饋。4、對學(xué)生意料外的答案能巧妙處理。評價意見不足：1、“智闖數(shù)學(xué)館”能在教室里讓學(xué)生以游戲形式闖關(guān)，趣味性和有效性會更強。2、教學(xué)光盤要根據(jù)教學(xué)設(shè)計有選擇使用。教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）相符良好備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科葛雷娟魏希晨數(shù)學(xué)任教班級時間課題二（3）上午第一節(jié)16乘法口訣練習課優(yōu)點：1、合理創(chuàng)設(shè)情境，圍繞教學(xué)目標展開教學(xué)。2、教師教態(tài)大方，講解細致扎實。評價意見教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）相符良好不足：1、多媒體的操作要與教學(xué)相協(xié)調(diào)。2、教學(xué)語言可以更兒童化些。備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科趙婷婷馬婭蕾英語任教班級時間課題五（5）上午第二節(jié)UNIT2優(yōu)點：教師每一新授部分都設(shè)計了不同的引入，新穎有趣，有效地吸引了學(xué)生，并于講授中時刻注意學(xué)生興趣的調(diào)動。同時，教師對新詞的教授重發(fā)音，強練習，讓學(xué)生層層學(xué)得踏實，練得夯實。評價意見不足：從詞到詞組，再到句子的訓(xùn)練遵循了學(xué)生的學(xué)習規(guī)律，設(shè)計得很精彩，但在過渡到句子時，若沒有“WHERES”加以指向，在操練時應(yīng)允許學(xué)生，對教師的相關(guān)演示有多種表達。比如杯在下，盒子在上時，可以說“it’sONTHECUP”……教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）相符良好備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科趙婷婷王雅玲英語任教班級時間課題五（5）上午第二節(jié)UNIT2優(yōu)點：1、教師注重指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，訓(xùn)練扎實、到位。2、能針對本班學(xué)生的學(xué)情，把單詞的拼讀和意思理解作為重點。單詞的呈現(xiàn)能做到循序漸進，環(huán)環(huán)相扣。3、在教學(xué)中充分運用實物，利用情景，將抽象枯燥的單詞教學(xué)形象、趣味化。評價意見不足：我覺得在教學(xué)單詞時，可以用C部分句型來操練B部分單詞，有機結(jié)合，效果會更好。而不是僅僅運用“WHERE’S……”“IT’S……”來操練。教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）相符良好備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

推門聽課評課表（9月20日）

執(zhí)教者聽課者任教學(xué)科孫嬋于曉飛音樂任教班級時間課題三（5）上午第三節(jié)快樂恰恰恰優(yōu)點：1、教師自身基本功扎實，歌曲范唱到位，動聽。2、教師在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)積極滲透，主動參與意識，鼓勵學(xué)生的獨到見解。評價意見不足：1、應(yīng)加強課堂常規(guī)訓(xùn)練。2、關(guān)注音樂知識和技能的傳授，以活力促進學(xué)生對音樂的理解和各項基礎(chǔ)知識的掌握。教案與實際教學(xué)是否相符總體評價（優(yōu)秀、良好、一般等）相符良好備注：要求各位聽課者聽完課之后盡快與執(zhí)教者進行交流，即當天聽

課當天評，并填寫好上面的聽課評價表，交于教科室備案。

友情提示：本文中關(guān)于《清水小學(xué)推門聽課活動》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，清水小學(xué)推門聽課活動：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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