廟廊小學(xué)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)

廟廊小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，真實(shí)了解教師課堂教學(xué)狀況，提升教師的課堂教學(xué)效率，廟廊小學(xué)開(kāi)展了新學(xué)期“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。聽(tīng)課活動(dòng)課前不打招呼，聽(tīng)課小組隨時(shí)推門(mén)隨堂聽(tīng)老師講課，及時(shí)了解每位任課教師“原生態(tài)”的授課情況，逐人過(guò)關(guān)，聽(tīng)課結(jié)束后及時(shí)與授課教師進(jìn)行了交流、探討，肯定了授課教師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出切實(shí)可行的改進(jìn)意見(jiàn)和建議，對(duì)于在課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校還將組織專門(mén)人員進(jìn)行分析、研究，使上課的老師受益匪淺。。此次推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展，有力地推動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入了解學(xué)校真實(shí)的課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，為學(xué)校教研活動(dòng)指明方向；同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)情，為教師能力評(píng)估和教學(xué)指導(dǎo)提供有力保障。

（楊良廣侯友海）

擴(kuò)展閱讀：清水小學(xué)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)

清水小學(xué)“推門(mén)聽(tīng)課”實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)縣“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)方案精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)成長(zhǎng)。經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，具體方案如下。

一、指導(dǎo)思想和主要目的

1、推門(mén)聽(tīng)課可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得，主要是來(lái)自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽(tīng)課的目的就是以聽(tīng)課為手段，了解一線真實(shí)的教情學(xué)情，感受體驗(yàn)課堂的全部信息，從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2、可以提高課堂的教學(xué)效率。提倡老師向課堂四十分鐘要質(zhì)量，少講多練，想到教學(xué)的有效性，我們還應(yīng)深刻地認(rèn)識(shí)到：有效的教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生發(fā)展，而不是“花最少的時(shí)間教最多的內(nèi)容�！苯虒W(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于過(guò)程綜合考慮的結(jié)果。過(guò)去我們關(guān)注的更多是結(jié)果，忽略過(guò)程的重要性。一個(gè)好的教師，要具備反思的意識(shí)，即要不斷地追問(wèn)：我這樣的教學(xué)有效嗎？如果每節(jié)課學(xué)生都學(xué)到一定的知識(shí)，而且各方面也得到了相應(yīng)的發(fā)展，那就是有效的教學(xué)。如果僅從知識(shí)的角度出發(fā)，為知識(shí)而教，就是無(wú)效或低效的教學(xué)。

3、推門(mén)聽(tīng)課能反映出教師的真實(shí)授課水平。推門(mén)聽(tīng)課接觸的教師的常態(tài)課，避免了有準(zhǔn)備課的不真實(shí)性，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問(wèn)題，為我們的教研提供了很有價(jià)值的教研素材。

二、“推門(mén)聽(tīng)課”領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，行政、學(xué)科帶頭人、教研能手、骨干教師為成員的工作小組，

組長(zhǎng)：張明

成員：黃月雄盧楚華吳安華三、“推門(mén)聽(tīng)課”對(duì)象

清水小學(xué)全體在職在崗教師四、“推門(mén)聽(tīng)課”要求

1、“推門(mén)聽(tīng)課”時(shí)間為第6、7周(4月3-15日)。2、“推門(mén)聽(tīng)課”小組成員聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于5節(jié)。

3、課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門(mén)聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。

4、授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。

5、聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情（不準(zhǔn)考試、不準(zhǔn)專做練習(xí)、但可以上練習(xí)輔導(dǎo)課）。

6、聽(tīng)完課后應(yīng)針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流，及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)。

五、“推門(mén)聽(tīng)課”資料要求

1、聽(tīng)課教師要填好聽(tīng)課記錄表，并在記錄表上寫(xiě)上評(píng)議。

2、聽(tīng)課教師在聽(tīng)完所有的課后，上交“清水小學(xué)推門(mén)聽(tīng)課記錄表”，并將自己所聽(tīng)的課做一個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一份書(shū)面材料上交教導(dǎo)處，并分學(xué)科在各學(xué)科集體教研時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)。

清水小學(xué)201*-2-推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)記錄

時(shí)間授課人聽(tīng)課人課題內(nèi)容摘要意見(jiàn)反饋與交流年級(jí)科目

友情提示：本文中關(guān)于《廟廊小學(xué)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，廟廊小學(xué)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《廟廊小學(xué)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/732491.html

• 上一篇：下十三戶小學(xué)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
• 下一篇：尚橋?qū)W校開(kāi)學(xué)抓質(zhì)量推門(mén)聽(tīng)課忙