詩(shī)歌鑒賞總結(jié)

詩(shī)歌鑒賞總結(jié)人物詩(shī)人自己方法:動(dòng)作行為\\肖像\\心理語(yǔ)言敘述\\描寫(xiě)詩(shī)中主人公答案思路。①明確詩(shī)中的形象是什么；②形象的基本特征有哪些；③形象的意義是什么（思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度）。形象(意象)景物寫(xiě)景層次虛實(shí)\\動(dòng)靜\\襯托\(zhòng)\對(duì)照\(chéng)\照應(yīng)抑揚(yáng)遠(yuǎn)近\\高低\\大小\\正面?zhèn)让?組合意象)構(gòu)成關(guān)系意境:幽靜，寧謐，壯闊，悠遠(yuǎn)，蒼涼，荒蕪，孤寂慷慨悲涼，纏綿宛轉(zhuǎn)，空寂寥落，蕭條荒涼方法:修辭\\白描\\象征\\聯(lián)想想象\\感覺(jué)器官分析意境型1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？2、提問(wèn)變體：①這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？②從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。4、答題模式：①找出詩(shī)中的物象、意象；②展開(kāi)聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面；③點(diǎn)明景物所能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，④表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。

直抒胸臆:篇\\句\\詞

借景抒情

抒情方法

間接抒情移情于景情景交融托物言志

思想感情曲筆

用電

答題模式：①分析具體詩(shī)句寫(xiě)了什么；

②抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。

古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感*憂國(guó)傷時(shí)

1、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。2、反映離亂的痛苦3、同情人民的疾苦4、對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂*建功報(bào)國(guó)

1、建功立業(yè)的渴望如：曹操《龜雖壽》、陸游《書(shū)憤》2、保家衛(wèi)國(guó)的決心如：王昌齡《從軍行》

3、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴

兒?少年不識(shí)愁滋味》4、山河淪喪的痛苦如：陸游《示兒》、文天祥《過(guò)零丁洋》5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆如：蘇軾《水調(diào)詞頭赤壁

懷古》

6、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武如：杜甫《兵車行》7、理想不為人知的愁苦心情如：屈原《涉江》*思鄉(xiāng)懷人

1、羈旅愁思2、思親念友3、邊關(guān)思鄉(xiāng)4、閨中懷人*生活雜感

1、寄情山水、田園的悠閑2、昔勝今衰的感慨3、借古諷今的情懷4、青春易逝的傷感5、仕途失意的苦悶6、告慰平生的喜悅*長(zhǎng)亭送別

1、依依不舍的留念2、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)

3、坦陳心志的告白

語(yǔ)言:

清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、

筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)

一、煉字型

1、提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？2、提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

3、解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

4、答題模式：①肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好；②解釋該字在句中的語(yǔ)表義和語(yǔ)里義；③展開(kāi)聯(lián)想和想像，把這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象；④點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境二分析句意型

1、提問(wèn)方式：這句詩(shī)好在哪里？

2、提問(wèn)變體：這句詩(shī)有什么含義和作用？表達(dá)上有什么特點(diǎn)？3、解答分析：一句詩(shī)可能是寫(xiě)景的，可能是抒情的，可能是寫(xiě)人的。寫(xiě)人的方法包括動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。理解一句詩(shī)一定要聯(lián)系上下句并結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行。

4、答題模式：①闡明語(yǔ)表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思；②分析詩(shī)句在寫(xiě)景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。③簡(jiǎn)要說(shuō)明藝術(shù)效果。三、分析語(yǔ)言特色型

1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

2、提問(wèn)變體：①請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。②談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。這類題要求學(xué)生最好能知人論事，因?yàn)椴煌�的作者語(yǔ)言風(fēng)格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時(shí)候我們不熟悉作者也可以從詩(shī)中讀出語(yǔ)言風(fēng)格，有的曉暢明快，有的民歌風(fēng)味十足等等。

4、答題模式：①用一兩個(gè)詞或一兩句話，準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色（簡(jiǎn)練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語(yǔ)近情遙、莊諧俱見(jiàn)）；②結(jié)合詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色；③闡述詩(shī)中用語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。

結(jié)構(gòu):

1、提問(wèn)方法：這首詩(shī)是怎樣構(gòu)思的？2、提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的構(gòu)思之妙。

3、解答分析：詩(shī)歌思有路，一首詩(shī)句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩(shī)的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩(shī)句的關(guān)系。有的詩(shī)先寫(xiě)景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過(guò)渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說(shuō)。

4、答題模式：①概述詩(shī)句的內(nèi)容。②揭示詩(shī)句之間的聯(lián)系。③指出這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情。以小見(jiàn)大，卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛，

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用何手法+寫(xiě)何內(nèi)容+表達(dá)何情感+意義（或藝術(shù)效果）

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古典詩(shī)詞相關(guān)知識(shí)的整理

考綱要求：倪旭升1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

一、幾種典型的詩(shī)歌題材分類

1.懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）：借古諷今，抒發(fā)懷古之幽情

2.山水田園詩(shī)：抒發(fā)脫俗，清高的生活理想，向往一個(gè)高遠(yuǎn)的理想，往往有對(duì)俗世的批判，表示自己清廉節(jié)操，不與世俗合流。

3.邊塞詩(shī)：寫(xiě)邊塞綺麗風(fēng)光，贊衛(wèi)國(guó)勇戰(zhàn)，有的揭露戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難，反戰(zhàn)精神。

4.閨怨類：抒發(fā)女子閨中怨情，棄婦的哀怨，思念遠(yuǎn)方無(wú)音信的丈夫。有的含比興，寫(xiě)懷才不遇。

5.送別類：表達(dá)對(duì)友人的思念和自己離開(kāi)朋友的寂寞，以示友誼之深。6.詠物類：用一個(gè)事物的特征來(lái)象征某種精神，或某種哲理。

7.登臨類：登高遠(yuǎn)眺，抒發(fā)日月飛逝，世道艱難，家國(guó)憂患，人生苦辛的感慨。8.羈旅類：寫(xiě)旅途奔波的艱辛，大多抒發(fā)遙想親人和家園的溫馨，旅途中的孤寂。

二、關(guān)于詩(shī)詞中的形象

古典詩(shī)詞中的形象通常指意象，主要分為兩類：即主人公（主體或客體）、景或物。（一）常見(jiàn)景或物的形象（古代詩(shī)詞的常見(jiàn)意象）分類列舉1．月（云）思鄉(xiāng)，懷人

思鄉(xiāng)：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

懷人：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

2．菊花清高人格的寫(xiě)照

朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

3．梅花高潔人格的寫(xiě)照

零落成泥碾作塵，只有香如故。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。4．松孤直傲岸，歲寒三友之一

歲寒，然后知松柏之后凋也。后來(lái)富貴已凋落，歲寒松柏猶依然。

5．蓮愛(ài)的象征。蓮與憐諧音，所以可借以表達(dá)愛(ài)情。

采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。6．梧桐凄涼悲傷梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更淚夢(mèng)三更后。7．杜鵑鳥(niǎo)凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思

相傳，蜀王讓杜宇即望帝，因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑，到春天，杜鵑會(huì)一直啼叫到滿口是血。另外，杜鵑的啼叫好象在叫：“不如歸去，不如歸去。”也叫子規(guī)，常喚起游子思鄉(xiāng)之情。梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。8．秋蟬高潔，悲涼

秋后的蟬是活不久的，一番秋雨后，蟬只剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了。寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。西路蟬聲唱，南冠客思深。9．鴻雁思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲（也是古代詩(shī)歌中傳書(shū)的信使）

雁字歸時(shí)，月滿西樓。紅箋小字，說(shuō)盡平生意。鴻雁在云魚(yú)在水，惆悵此情難寄。10.柳離情依依今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆Ｎ汲浅�雨輕塵，客舍青青柳色新。

11．南浦，長(zhǎng)亭送別之所何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。12．芳草離恨青青河邊草，綿綿思道遠(yuǎn)。

13．芭蕉孤獨(dú)與憂愁何處合成愁？離人心上秋�？v芭蕉，不雨也颼颼。

14．羌笛凄切之聲羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。15．烏鴉衰敗荒涼之兆斜陽(yáng)外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村。（二）常見(jiàn)人物形象分類列舉三、常見(jiàn)藝術(shù)形象舉隅：

1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白�！鞍材艽菝颊垩�事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。

2．心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。如杜甫�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足�！痹�(shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。

3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)；如王維�！渡骄忧镪浴吠ㄟ^(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。

4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂�！兜怯闹菖_(tái)歌》寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。

5．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》7．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

8．愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫(xiě)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。重要詞語(yǔ)：

不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國(guó)憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛(ài)恨情長(zhǎng)、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛(ài)山川、哀嘆昔盛今衰。三、詩(shī)詞的語(yǔ)言風(fēng)格分類

1、平淡2、工麗3、直率4、委婉5、自然6、清幽7、雄奇8、奔放9、悲慨10、洗練11、沉郁12、清新四、語(yǔ)言特色類在詩(shī)歌解答中經(jīng)常套用的關(guān)于語(yǔ)言的術(shù)語(yǔ)

1、行云流水2、形神兼?zhèn)?、簡(jiǎn)潔洗練4、淺顯明白如話，不加修飾5、詞藻華麗明快6、沉郁頓挫蒼涼7、雄健雄渾8、平淡無(wú)奇，清新淡雅9、詩(shī)情畫(huà)意10、淋漓盡致11、富有哲理（理趣）五、詩(shī)歌表現(xiàn)手法大全

1、抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融、觸景生情，樂(lè)景寫(xiě)哀（或哀景寫(xiě)樂(lè)）等；

2、修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)比、夸張、象征、雙關(guān)、互文、移用、設(shè)問(wèn)（反問(wèn)）、通感等；3、描寫(xiě)手法，如鋪陳、渲染、烘托、白描、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、先抑后揚(yáng)（或先揚(yáng)后抑）4、表現(xiàn)方式：

角度類：如正面（側(cè)面）描寫(xiě)、視覺(jué)（形色）、聽(tīng)覺(jué)（聲）、嗅覺(jué)（味）、由遠(yuǎn)及近（由近及遠(yuǎn)）、俯視（仰視）等。借古諷今、托物言志；方式類：借古諷今（諷喻）、托物言

志、點(diǎn)面結(jié)合、卒章顯志、承上啟下、過(guò)渡呼應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛、發(fā)人深省、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、耐人尋味。六、分析意境特點(diǎn)常用術(shù)語(yǔ)

寥廓、雄奇、開(kāi)闊、曠遠(yuǎn)、悲壯、悲涼、冷清、凄涼、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、肅穆、閑適、恬靜、安謐、淡雅、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧。

七、掌握古代詩(shī)歌鑒賞常用名詞術(shù)語(yǔ)

①評(píng)價(jià)主旨類：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)、言簡(jiǎn)意豐、意在言外、言外之意、言在些而意在彼，弦外音、味外味，言有盡而意無(wú)窮，含蓄蘊(yùn)藉、委婉，不著一字、盡得風(fēng)流。

②分析手法類：卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、直抒胸臆、托物言志、象征、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、寄寓寄托、襯托烘托、渲染。側(cè)面描寫(xiě)、對(duì)比、懷古傷今、借古諷今、起興、情景交融、情景相生、情因景生、借景抒情、以景襯情、融情入景、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。③語(yǔ)言特點(diǎn)類：勾勒、濃墨重彩、惟妙惟肖、體物入微、窮形盡態(tài)（相）、富有哲理、淋漓盡致。

④語(yǔ)言風(fēng)格類：行云流水、形神兼?zhèn)�、�?jiǎn)潔洗煉（練）、淺顯明白如話、平淡無(wú)奇、質(zhì)樸清新淡雅、詞藻華麗明快、沉郁頓挫、蒼涼雄健雄渾。

⑤文章結(jié)構(gòu)：作鋪墊、埋伏筆、呼應(yīng)、照應(yīng)、渾然天成、行文技巧類、虛實(shí)相生水乳交融。⑥其他：構(gòu)思精巧、新穎、獨(dú)樹(shù)一幟、別具一格、不落窠臼、不落俗套、自出機(jī)杼、頗具匠心、感情細(xì)膩、感情真摯、躍然紙上、曲折、層次、分明、一氣呵成、瑯瑯上口。一、常規(guī)分析

每一首詩(shī)詞都有一些“比較固定”的基本要素，比如季節(jié)、時(shí)間，人物（主人公）及其相關(guān)動(dòng)作，人物所處地點(diǎn)和人物心情等。當(dāng)然，這里說(shuō)的“比較固定”，是指這些要素在詩(shī)詞中通常都會(huì)描述出來(lái)：有些詩(shī)詞表現(xiàn)的明顯，有些詩(shī)詞則表現(xiàn)的隱晦。雖然隱晦，但認(rèn)真去尋察還是能發(fā)現(xiàn)的。在鑒賞分析時(shí)若能抓住這些基本要素進(jìn)行有效分析，往往能切中詩(shī)歌命脈，明確詩(shī)詞“畫(huà)意”，體會(huì)詩(shī)情。請(qǐng)看下面的鑒賞示例：

餞別王十一南游（劉長(zhǎng)卿）望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥(niǎo)沒(méi)何處，青山空向人。長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。誰(shuí)見(jiàn)汀洲上，相思愁白。

賞析：這是一首送別詩(shī)。從詩(shī)題看，抒情主人公是詩(shī)人自己�！扒嗌健卑迭c(diǎn)季節(jié)是春天，“落日五湖春”一句雖是詩(shī)人的想象之景，但也點(diǎn)明了是春天時(shí)節(jié)。“汀洲”是指水邊平地。春光明媚，景色怡人，本該是踏春賞景的好時(shí)節(jié)，但此時(shí)詩(shī)人身處如此妙境又在做什么呢？通過(guò)“望”、“揮手”、“淚沾巾”這一系列動(dòng)作，我們發(fā)現(xiàn)詩(shī)人濃墨重彩地渲染了自己出神凝思、依依惜別的憂傷情緒。最后一句一個(gè)“愁”字則更鮮明地點(diǎn)染出詩(shī)人心中那份無(wú)盡的失落、惆悵的傷感。全詩(shī)境界開(kāi)闊，新穎別致，情景交融，意味不盡。二、意象分析

劉勰說(shuō)：“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情�！笔闱樾允窃�(shī)詞的第一特性。但古典詩(shī)詞在表達(dá)情感方面比較含蓄，大多都是借助景或物來(lái)抒發(fā)情感的，這些景或物都明顯帶上主人公的感情色彩。這些景或物就是意象。意象是作者用來(lái)表達(dá)思想，抒發(fā)感情的載體。我們就是要抓住這些意象，仔細(xì)體味，通過(guò)聯(lián)想、想象感悟詩(shī)詞營(yíng)造的意境，從而準(zhǔn)確“入情”。請(qǐng)看下面的鑒賞示例：

江畔獨(dú)步尋花七絕句（其六）杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

賞析：這首詩(shī)寫(xiě)了哪些意象呢？有人家、花朵、蝴蝶、黃鶯。詩(shī)歌前二句突出花之多且繁盛，“千朵萬(wàn)朵”是上句“滿“的具體化，”表現(xiàn)了春天盎然的生機(jī)。蝴蝶競(jìng)相在花叢間翩躚飛舞，

著一“戲”字，表現(xiàn)了蝶兒歡快的心情�！傲暨B”則表明蝶兒對(duì)姹紫嫣紅的花朵的深情依戀。黃鶯呢？它正跳躍于枝頭，展開(kāi)婉轉(zhuǎn)清麗的喉嚨歌唱呢，像是在為明媚燦爛的春天送去一支美妙的贊歌。“嬌”表現(xiàn)了鶯兒的忸怩喜悅的神態(tài)�！扒∏　蓖怀鳅L兒啼叫的清麗。王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也。”詩(shī)中的這些意象充分浸潤(rùn)了作者內(nèi)心的欣喜之情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生機(jī)盎然的春天的喜愛(ài)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)限熱愛(ài)。全詩(shī)情景交融，渾然一體。三、表達(dá)技巧分析

詩(shī)是藝術(shù)的精品，詩(shī)歌創(chuàng)作離不開(kāi)各種藝術(shù)技巧。粗略地概括，這些表達(dá)技巧可大致分為四類：1、抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情、融情于景、借古諷今、托物言志等；2、修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)比、夸張、象征、雙關(guān)、互文等；3、描寫(xiě)手法，如鋪陳、渲染、烘托、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大等；4、景物描寫(xiě)的角度，如正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、俯視、仰視等。分析表達(dá)技巧，不僅能細(xì)致地體會(huì)到詩(shī)詞的藝術(shù)美，而且能更深入地把握住詩(shī)人的情感傾向。請(qǐng)看下面的鑒賞示例：獨(dú)不見(jiàn)（沈期）

盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽(yáng)。白狼河北音書(shū)斷，丹鳳城南秋夜長(zhǎng)。誰(shuí)謂含愁獨(dú)不見(jiàn)，更教明月照流黃！

賞析：這首詩(shī)運(yùn)用了多種表達(dá)技巧。首聯(lián)兩句不僅濃墨重彩夸張地描繪了女主人公居室之美，也以“海燕雙棲”反襯出少婦的孤獨(dú)寂寞；頷聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)角度（寒砧聲、落葉聲）烘托少婦苦苦相憶而又不見(jiàn)所思的愁苦；頸聯(lián)用“秋夜長(zhǎng)”的細(xì)節(jié)刻畫(huà)少婦的寂寞難眠；尾聯(lián)上句直抒胸臆，是女主人公愁苦已極的獨(dú)白，下句借“明月照流黃”進(jìn)一步烘托少婦“思而不得見(jiàn)”的愁思。這首詩(shī)，詩(shī)人從人物心情和環(huán)境氣氛入手，多方面多角度地刻畫(huà)了一個(gè)身居華室之中，心馳萬(wàn)里之外，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久不能寐的孤獨(dú)愁苦的女主人公形象。全詩(shī)情景交融，境界廣遠(yuǎn)，余韻無(wú)窮。四、對(duì)比分析

沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別。事實(shí)上，生活也總是在各領(lǐng)域進(jìn)行著有形無(wú)形地比較，無(wú)處不在，古今一例。不同的是，古代詩(shī)詞中的比較不僅僅局限于同類事物。在詩(shī)人敏感的內(nèi)心深處，客觀世界的一切形聲色都很可能點(diǎn)燃詩(shī)人情感的“導(dǎo)火線”。非同類事物的比較在古詩(shī)詞中有著相當(dāng)普遍的反映，或顯或隱，或正比或反比，它像一根指揮棒，自覺(jué)不自覺(jué)地左右著詩(shī)人的情感體驗(yàn)。能夠?qū)υ?shī)進(jìn)行比較分析，是一種很好的思維角度。請(qǐng)看下面鑒賞示例：渡湘江（杜審言）

遲日?qǐng)@林悲昔游，今春花鳥(niǎo)作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。

賞析：這首詩(shī)通篇運(yùn)用對(duì)比反襯手法。詩(shī)歌前兩句是虛與實(shí)的對(duì)比，樂(lè)與悲的對(duì)比。首句回憶昔日的春游，在以往春日遲遲的如繡的園林里，是多么歡樂(lè)呀，但為什么這里用一個(gè)“悲”字呢？這個(gè)悲，是今天的悲。詩(shī)人被貶“南竄”，滿懷離愁。這句移現(xiàn)情入舊景，頗有新意。次句寫(xiě)眼前景，一路上的鳥(niǎo)語(yǔ)花香非但不能激起詩(shī)人的歡樂(lè)，反而更增添了在流放邊疆途中濃厚的哀愁，景隨情遷。后兩句是人與物的對(duì)比。京國(guó)逐客對(duì)照湘江逝水，用“水北流”對(duì)照“人南竄”，反襯出對(duì)自己不平遭遇的不滿與憂愁及對(duì)京國(guó)的懷念。全詩(shī)即景抒情，通過(guò)對(duì)比反襯，流露了濃厚的悲思愁緒。

詩(shī)詞鑒賞分析角度與方法是多種多樣的，這里只例舉四種常用的方法以供參考。在具體分析時(shí)，我們也不能僅僅簡(jiǎn)單地套用某一種，而應(yīng)該綜合并用，盡可能進(jìn)行多方位的思考，深入感受詩(shī)詞所營(yíng)造的意境，從而準(zhǔn)確地理解詩(shī)詞。

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