八上思品

第一單元讓愛(ài)駐我家第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬

1、為什么要孝敬父母？①②③P6（有時(shí)候可以加上P7上面的④）2、怎樣孝敬父母？P73、影響父母溝通的原因有哪些？①②③斷乳期逆反心理4、怎樣克服障礙，更好的與父母溝通？①②③P11具體方法P13第一課相親相愛(ài)一家人

第二課1、山河壯麗2、歷史悠久1、為什么要熱愛(ài)自己的祖國(guó)3、文化燦爛P154、民族團(tuán)結(jié)怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？P202.從那里體現(xiàn)了我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家？①②從歷史上看③從現(xiàn)實(shí)上看（西部大開(kāi)發(fā)）3、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，中華騰飛，是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)人民的共同心愿P21我們共有一家人4、臺(tái)灣問(wèn)題P225、華人華僑的貢獻(xiàn)P236、為什么要有民族精神？P247、怎要發(fā)揚(yáng)民族精神?P25第三課在交往中交善自我第四課掌握交往藝術(shù)提高交往能力（為什么交往？）1、為什么說(shuō)人生離不開(kāi)交往的必要性？P332、人際交往有哪些作用？①②③P343、交往的原則P364、內(nèi)圈的作用①②P37~P385、交往范圍擴(kuò)大的好處P396、擴(kuò)大交友范圍的途徑①②P39~P40禮貌是交往的前提講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)（怎樣去交往？）1、講文明、禮貌的重要性是什么？P421、語(yǔ)言文明2、影響P422、態(tài)度親和3、禮貌的主要表現(xiàn)3、舉止端莊P42~P431、平等待人2、尊重他人4、交往禮儀三原則3、寬容待人P44~P461、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)2、學(xué)會(huì)表達(dá)5、交往講藝術(shù)3、學(xué)會(huì)贊美他人P50~P534、除此之外，還需要做什么？

第三單元在合作中發(fā)展、

第五課合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展（為什么合作）合作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有

第六課合奏好生活的樂(lè)章（怎樣合作？）1、合作的好處①②③④P61~P622、競(jìng)爭(zhēng)的作用P65

3、競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果P67~P68競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是“雙贏”4、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系P675、競(jìng)爭(zhēng)與合作的啟示P68

1、平等待人1、心中有他人2、體諒他人P70~P72

2.與誠(chéng)信結(jié)伴同行

3、理解和寬容他人1、什么是誠(chéng)實(shí)守信？（含義）P742、誠(chéng)實(shí)與守信的關(guān)系？P74

3、為什么要講誠(chéng)信？①P74第二段②P754、怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信？P67+P67

1.我國(guó)法律的定義及特征P83①由國(guó)家制定或認(rèn)可②靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施③對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力第四單元2.本質(zhì)及我國(guó)法律本質(zhì)P853.法律在公民生活中的作用是什么？P92~P941.法律規(guī)范人們的行為2，法律維護(hù)公民的合法權(quán)益4.怎樣維護(hù)公民的合法權(quán)利？P945.關(guān)系①②③P38法律正式通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來(lái)規(guī)范人們行為的6.公民應(yīng)如何依法行使權(quán)利？P89訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種類型7.公民應(yīng)如何依法維護(hù)權(quán)利？P908.為什么要履行義務(wù)？P919.如何履行義務(wù)？①②③具體P9110.法律在公民生活中的作用是什么？11.青少年應(yīng)怎樣行使權(quán)利和履行義務(wù)？P92我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)

生命健康權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)1、定義生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)P962、為什么要依法維護(hù)生命健康權(quán)？P973、現(xiàn)狀及法律保護(hù)P974、條文P985、青少年如何保護(hù)生命健康權(quán)？對(duì)自己①②P99對(duì)他人③P1006、保護(hù)未成年人生命健康的法律《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)民法通則》《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》1、人格尊嚴(yán)的內(nèi)容P1022、怎樣維護(hù)人格尊嚴(yán)？①②③P1023、條文P1024、什么是隱私權(quán)及條文？P104、5、青少年怎樣保護(hù)自己的隱私權(quán)？①②③P1051.定義P107占有、使用、收益、處分2.我國(guó)法律怎樣保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)？P107①②保護(hù)公民的繼承權(quán)，是保護(hù)公3.公民應(yīng)怎樣維護(hù)自己的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)？P109民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的延伸和體現(xiàn)4.公民的遺產(chǎn)繼承分為法定繼承和遺囑繼承及條文P1105.未成年人在繼承權(quán)被侵害后應(yīng)該怎樣做？P1111、條文P1122、當(dāng)我們的智力成果權(quán)受到侵害時(shí)應(yīng)該怎樣做？P1143、怎樣保護(hù)自己的智力成果及保護(hù)智力成果的結(jié)果？P1151、消費(fèi)者權(quán)包括什么？P1162、生產(chǎn)者和銷售者、消費(fèi)者應(yīng)怎樣規(guī)范自己的行為？P1183、消費(fèi)者應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？P1194、具體方法有什么？P119私有財(cái)產(chǎn)權(quán)智力成果權(quán)消費(fèi)者權(quán)

擴(kuò)展閱讀：八上思品

八上思品《理解與寬容》第二課時(shí)

作者：佚名資料來(lái)源：不詳點(diǎn)擊數(shù)：

八上思品《理解與寬容》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

玉壺中學(xué)鄭微微

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：了解寬容的內(nèi)涵，以及為什么要寬容；了解寬容的表現(xiàn)。懂得寬容是一種美德；理解寬容問(wèn)題上的是與非。

2．能力目標(biāo)：用一分為二的觀點(diǎn)看待人和事的能力；辨證看待寬容與原則并引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)寬容精神。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)寬容他人、平等待人、尊重他人對(duì)己對(duì)人所帶來(lái)的情感上的慰藉；能將心比心，體諒他人，檢討自己。二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：如何讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)寬容，體驗(yàn)寬以待人帶來(lái)的快樂(lè)。2．難點(diǎn)：寬容不是縱容要有原則性三，教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：[活動(dòng)一]名言賞析

退一步天高地闊，讓三分心平氣和；

一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他并不能真正心安理得；

一個(gè)人的胸懷能容得下多少人，就能贏得多少人。

712更新時(shí)間：201*-10-1523:11:34

（名言賞析，引出寬容）

[活動(dòng)二]拆字游戲示例：

（1）悶：分成兩部分就是門和心，把心關(guān)在門里，不與外界交流，所以他很孤獨(dú)；

（2）男：分成兩部分是田和力，意思是在田里勞動(dòng)的人。

提問(wèn)：如何理解“寬容”拆開(kāi)后的意思？

（幻燈片出示“寬容”拆字后的參考解釋：“寬容”都是寶蓋頭，可見(jiàn)寬容是人世間的寶貝。“寬”下面，是草字頭和“見(jiàn)”，也就是說(shuō)像雜草一樣的看法都允許存在。“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，不妨求同存異，但我不會(huì)剝奪你說(shuō)話的權(quán)利。）

教師總結(jié)：通過(guò)剛才的拆字游戲，我們深刻地體會(huì)到：寬容指的是寬大有氣量，不與他人計(jì)較。我們的生活需要寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。

教師：或許，有的同學(xué)要問(wèn)：老師，為什么要學(xué)會(huì)寬容呢？不寬容又怎么樣呢？請(qǐng)不要著急，讓老師慢慢地告訴你。老師先給大家欣賞一個(gè)成語(yǔ)故事。

[活動(dòng)三]視頻《負(fù)荊請(qǐng)罪》生活中不能沒(méi)有寬容引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）廉頗將軍為什么要給藺相如難堪呢？藺相如對(duì)此持什么態(tài)度？

（2）藺相如的寬容產(chǎn)生了什么效果？

（3）藺相如處理問(wèn)題的方式對(duì)你有什么啟示？

教師總結(jié)：寬容的重要性：有寬容才能共處，有寬容才能創(chuàng)造，有寬容才能成就事業(yè)。

教師：我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)因?yàn)槿伺c人之間存在差異性，，使得社會(huì)生活中的“沖突”在所難免，我們要懂得的是如何來(lái)正確處理這些“沖突”？下面老師就舉一些你們?cè)谏�活中可能�?huì)經(jīng)常碰到的小事情，讓我們一起“身臨其境，直面沖突”。

[活動(dòng)四]身臨其境直面沖突

（1）朋友借了你一只筆，說(shuō)好馬上就還，但事后他就忘了，直到第二天下午才還給你，你會(huì)怎樣想？（寬容就是幫別人找理由）

（2）假日里休息的時(shí)候，你想去打籃球，而好朋友想去上網(wǎng)，你會(huì)怎么辦？（寬容就是在別人和自己意見(jiàn)不一致時(shí)也不要勉強(qiáng)別人）

（3）你和朋友在學(xué)習(xí)上都十分優(yōu)秀，以前每次考試都是你考第一，可是，這次考試朋友得了第一，你會(huì)怎樣想？（寬容就是能夠接受別人超過(guò)自己的事實(shí)）

（4）課間，同學(xué)從你的桌邊經(jīng)過(guò)時(shí)，不小心把你的腳踩了，你很痛很痛，但他趕緊向你道歉，你會(huì)怎么辦？（寬容就是原諒他人、真誠(chéng)地接納他人）

（5）有同學(xué)曾經(jīng)在不清楚的情況下，跟別人說(shuō)過(guò)你的壞話，后來(lái)，事情終于真相大白。現(xiàn)在，他想向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？（寬容就是忘卻，不斤斤計(jì)較）

教師總結(jié)：寬容是解決沖突的良方。我們都不是圣賢，現(xiàn)實(shí)生活中難免無(wú)意之中傷害別人，也可能由于一時(shí)糊涂做出傷害別人感情、損害別人利益的事。這時(shí)，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng)求他人原諒。同樣，我們也可能受到別人無(wú)意之中的傷害，對(duì)別人的“對(duì)不起”也要真誠(chéng)接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報(bào)。

（由寬容是解決沖突的良方，寬容在生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生要培養(yǎng)自己的寬容精神。）生思考討論發(fā)言后，教師總結(jié)。

活動(dòng)五：培養(yǎng)自己的寬容精神1.培養(yǎng)寬容精神需要正確認(rèn)識(shí)自己

蕓蕓眾生，各有所長(zhǎng)，各有所短。我們只有認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)和能力方面的局限性，才能接受不同的意見(jiàn)，從而取得進(jìn)步。

2.培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知

中國(guó)古話說(shuō)：“智者能容。”意思是越是睿智的人，越是胸懷寬廣。知識(shí)可以使我們提升自己的理智，能夠更好地認(rèn)識(shí)世界和理解他人，從而做到寬容待人。3.培養(yǎng)寬容精神需要提高自己的修養(yǎng)

擁有寬容胸懷的人，與人為善，能主動(dòng)為他人著想，關(guān)心和幫助別人。這樣的人也能被人喜歡和接納，受人尊重，因而也能獲得更多的友誼和成功。4.培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒

一個(gè)人只有做了情緒的主人，才能做命運(yùn)的主人。

在生活中我們必須要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。控制好自己的情緒可以讓我們?cè)谂龅绞虑闀r(shí)做出理智的決定，而且據(jù)科學(xué)家們調(diào)查，擁有良好情緒的人，身體各方面會(huì)更健康呢。

師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的分析和補(bǔ)充，我們知道了要培養(yǎng)自己的寬容精神需要從很多方面去努力，現(xiàn)在老師把它概括一下，我們可以從這四個(gè)方面來(lái)努力。（展示幻燈片）我相信大家如果都愿意從這幾個(gè)方面去努力，心胸肯定會(huì)越來(lái)越寬廣。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們是否要對(duì)任何人、任何事都寬容呢？下面老師請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)演一個(gè)小品《新西游記》活動(dòng)六：小品《新西游記》時(shí)間地點(diǎn)：公元630年，求取西經(jīng)的路上劇情：

唐僧：悟空啊，你跟了為師這么多年，怎么沒(méi)有一點(diǎn)寬容之心啊，遇妖降妖，遇魔伏魔，這些妖魔也是妖和魔他媽生的啊，只是想吃為師罷了啊，也沒(méi)有吃到啊，你稍微教育一下就好了，為什么都要打死�。肯麓卧龠@樣，為師再饒不了你。

悟空：師傅啊，你真是菩薩心腸的一塌糊涂，這些妖魔平日干了多少壞事啊，危害鄉(xiāng)里，無(wú)惡不作，你不殺他，我們走了后，他會(huì)繼續(xù)吃人害人啊。

八戒：師哥老是喜歡危言聳聽(tīng)，想昨天我們看到的那個(gè)美女，這么標(biāo)致，就算是妖精也是好妖精，師哥一點(diǎn)憐香惜玉的想法也沒(méi)有，人家剛張開(kāi)嘴巴就被你一棒子打死了。說(shuō)不定人家不是想吃咱，就是看我長(zhǎng)的可愛(ài)，想親我下呢？

悟空：你這個(gè)呆子，做夢(mèng)去吧。

（白骨精出場(chǎng)，做楚楚動(dòng)人狀）

白骨精：昨天真倒霉，未了解敵情就張嘴，差點(diǎn)被打死，虧的老娘閃的快。今天再來(lái)，我就不信吃不到唐僧肉。（變作比昨天更漂亮的美女，作受傷倒地呼救狀）

唐僧：悟空，前面好像有人呼救，你快去瞧瞧，就算是妖精也不要把人家打死啊，找來(lái)為師教育一番就行了。

悟空：是，師傅。寬容啊，寬容，難道寬容是如此可貴竟值得用生命去換取么？

（悟空上前扶起白骨精）

悟空：妖精，我認(rèn)識(shí)你。就是昨天挨揍的。不過(guò)我?guī)煾嫡f(shuō)只要給你寬容，你會(huì)變好的。是不是？

白骨精：會(huì)的，我已經(jīng)變好了。你師傅肉的香味感動(dòng)了我，不，不，是你師傅的寬容感動(dòng)了我。

唐僧：……

教師：小品已經(jīng)欣賞完了，可是故事好像還并沒(méi)有結(jié)束，誰(shuí)知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事嗎？學(xué)生：唐僧被白骨精給吃了。

教師：《新西游記》的故事給我們什么啟示？學(xué)生：寬容要分清對(duì)象，分清是非。

教師：寬容并不意味著我們是非不分，愛(ài)憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。我們決不能遷就“壞人”、“惡人”，在原則問(wèn)題上不能讓步。幻燈片顯示：寬容不等于縱容，寬容要有原則寬容常識(shí)

[活動(dòng)七〕心理測(cè)試：寬容度

通過(guò)心理測(cè)試的形式，讓學(xué)生對(duì)寬容有感性的認(rèn)識(shí)，了解自己的寬容度。爭(zhēng)取以后更上一層樓。

活動(dòng)八：總結(jié)升華

教師寄語(yǔ)：土地寬容了種子，擁有了收獲大海寬容了江河，擁有了浩瀚天空寬容了彩霞，擁有了美麗人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái)

同學(xué)們，我們一定要擁有一顆寬容的心，讓世界變得更美好。（孩子。如果美德可以選擇的話，請(qǐng)先把寬容選擇出來(lái)。----------富蘭克林）

友情提示：本文中關(guān)于《八上思品》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，八上思品：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《八上思品》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/731594.html

• 上一篇：七上思品第一課教案
• 下一篇：八上思品期中試卷3(2)