小學(xué)健美操教學(xué)設(shè)計(jì)

快樂健美操教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)技能目標(biāo)：通過對(duì)健美操一個(gè)組合的學(xué)習(xí)，使大多數(shù)學(xué)生了解健美操各種步伐和基本手型。并且快速掌握這個(gè)組合的動(dòng)作。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操的興趣，樹立正確的審美觀，提高自信，并提高學(xué)生的協(xié)作團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及腿部力量和健美操動(dòng)作的靈活性。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程：

教師語(yǔ)言導(dǎo)入---導(dǎo)入新課---教師示范講解---學(xué)生模仿練習(xí)---分解、分節(jié)練習(xí)---集體練習(xí)---配樂表演---小組展示---教師簡(jiǎn)評(píng)---意念放松---師生評(píng)價(jià)小結(jié)

課堂引入：通過一個(gè)小游戲《頭腦風(fēng)暴》，引入本課的要求：眼要認(rèn)真看，耳要認(rèn)真聽，腦要積極想。這個(gè)設(shè)計(jì)即向?qū)W生提出了上課的要求，又活躍了課堂氣氛，拉近老師和學(xué)生的距離。

第一部分：首先我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由活動(dòng)、展示的空間，一首學(xué)生熟悉的《春天在哪里》的音樂加上漂亮的呼啦圈，開著汽車去尋找春天的情景設(shè)計(jì)，同時(shí)教師又融入到學(xué)生中，與他們共舞，激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣和主動(dòng)參與意識(shí)，從而為主教材順利進(jìn)行，起到一個(gè)良好的開端。

第二部分：播放了一段動(dòng)感音樂，聽完后要說出或者用肢體表現(xiàn)出自己的感受。音樂一放起教師就情不自禁的手舞足蹈起來。這個(gè)設(shè)計(jì)起到了很好的效果，學(xué)生也跟著老師動(dòng)了起來。在這個(gè)過程中我把提前設(shè)計(jì)好的組合動(dòng)作也加入了進(jìn)去，學(xué)生就開始模仿了。為下步的教學(xué)做好了鋪墊。

第三部分：教學(xué)時(shí)采用語(yǔ)言導(dǎo)入，上下肢分解練習(xí)的方法，先進(jìn)行原地模仿，集體展示學(xué)習(xí)成果的時(shí)候讓學(xué)生再次開動(dòng)創(chuàng)新思維為表演設(shè)計(jì)圖形。在整個(gè)過程中教師直觀引導(dǎo)，并以鼓勵(lì)的方法激發(fā)學(xué)生的成功感，樹立自信心與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)體育能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

結(jié)束部分：在輕松舒緩，伴有海潮聲，海鷗聲、鯨魚叫聲的優(yōu)美音樂中，進(jìn)行意念放松，使學(xué)生的身心在寧?kù)o的氣氛中得到充分的恢復(fù)。教學(xué)評(píng)價(jià)

本課本著以發(fā)身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，增強(qiáng)創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為起點(diǎn)，本著“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我快樂、我成功”的精神在“學(xué)中玩”“玩中創(chuàng)新”激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣，使每一位學(xué)生都體驗(yàn)到健美操的快樂。在教學(xué)過程中采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)的方法來解決問題。三、教學(xué)反思

整個(gè)教學(xué)過程教師、學(xué)生配合良好，學(xué)生參與的積極性高，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。健美操是提高節(jié)奏感，韻律感和表現(xiàn)力，尤其是我隨著音樂的情不自禁，讓學(xué)生更感覺到健美操貼近生活，使鍛煉無處不在。更加體現(xiàn)了體育的宗旨。本節(jié)課從學(xué)生興趣入手，以發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作為目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中鍛煉身體，增強(qiáng)交往能力，適應(yīng)社會(huì)要求。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生健美操教案

一、指導(dǎo)思想

本課設(shè)計(jì)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)以人為本，針對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，在尊重學(xué)生的主體地位的前提下，采取一系列調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性的手段，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，挖掘?qū)W生的潛力。在組織教學(xué)上，為學(xué)生營(yíng)造民主、寬松、和諧、開放性的教育環(huán)境，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、自我鍛煉及創(chuàng)新能力。二、內(nèi)容的選擇與分析

根據(jù)蘇州市教育局頒布的“（2+1）項(xiàng)目”體育教學(xué)方向，讓每一個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能。健美操是有氧運(yùn)動(dòng)的一種，主要鍛煉練習(xí)者的心肺功能，且兼?zhèn)浒l(fā)展身體柔韌性和靈敏性的作用。健美操動(dòng)作協(xié)調(diào)，流暢，有彈性，不僅能提高協(xié)調(diào)性和韻律感，而且能提高審美意識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)；長(zhǎng)期練習(xí)不但可以塑造優(yōu)美的形體，還可以達(dá)到鍛煉的精神享受，滿足心理需要；有效提高運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)技能水平。

障礙跑是小學(xué)二年級(jí)的主要教學(xué)內(nèi)容之一，重點(diǎn)是鍛煉學(xué)生在快速跑的過程中利用各種跑，跳，跨，爬，鉆等的方法通過障礙物，從而達(dá)到提高學(xué)生身體活動(dòng)的靈敏性。通過身體的不同姿勢(shì)的運(yùn)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過合作自主創(chuàng)新練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。三、課的設(shè)計(jì)思路

在教學(xué)中以“學(xué)生發(fā)展為本”，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的理念。突出學(xué)生主體地位、充分發(fā)揮學(xué)生主體，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣、提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)效率。四、教學(xué)目標(biāo)

1，初步了解健美操的基本步伐與節(jié)奏，發(fā)展身體柔韌性和靈敏性；懂得擺放障礙物的方法，記住游戲的規(guī)則。

2，健美操基本動(dòng)作正確，能準(zhǔn)確的踏準(zhǔn)節(jié)奏；能以小組形式變換障礙物順序，做到在快速跑動(dòng)中安全通過障礙物；

3，對(duì)身體活動(dòng)配以音樂練習(xí)感興趣，懂得與其他小伙伴配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)行集體性?shī)蕵酚螒颉?/p>

五、教與學(xué)的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：在初步掌握健美操基本步伐的情況下，鞏固動(dòng)作，配合音樂，節(jié)奏準(zhǔn)確，動(dòng)作連貫流暢。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與能力，提高綜合素質(zhì)。健美操動(dòng)作的協(xié)調(diào)有彈性。安全快速通過障礙物。六、課的流程在教學(xué)中以學(xué)習(xí)藝術(shù)技能，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展學(xué)生靈敏性，運(yùn)用靈敏性的兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容貫穿本課。設(shè)計(jì)

準(zhǔn)備部分：通過教師帶領(lǐng)學(xué)生搶占呼啦圈進(jìn)行熱身活動(dòng)，進(jìn)入課堂，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到主教材。基本部分：

結(jié)束部分：讓學(xué)生互相幫助放松身心，使身心得到放松，并得到很好的調(diào)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的精神。

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