黨刊訂學用工作總結

遼寧工程技術大學黨刊訂學用工作總結

尊敬的各位領導、各位同仁：

很榮幸代表遼寧工程技術大學在本次會議上發(fā)言，我從黨刊作用和意義，征訂和發(fā)放、學習和應用三個方面來談一下我校黨刊訂學用工作。

一、黨刊事關黨建工作大局，作用重大、意義深遠。

黨刊是一種具有極強針對性、可讀性、實用性的政治刊物，是宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的主陣地，是正確引導社會輿論，引領人們思想導向、價值導向的主陣地，是加強黨對意識形態(tài)工作領導的主陣地，是弘揚社會主義先進文化和重要載體，是各級干部學習貫徹黨的路線、方針、政策，黨中央和各級黨委有關精神的重要輿論工具。

它發(fā)揮著堅持正確導向、傳達黨的聲音、反映人民意愿、引導輿論走向的作用，在宣傳黨的路線、方針、政策上具有權威、公正、理性、負責的形象；是黨執(zhí)好政、用好權的無形手臂，是我們統(tǒng)一思想、凝聚力量、動員社會的有力工具，是推動各項工作的出色抓手，是聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁，國家“軟實力”的形象象征，對敵斗爭的銳利武器。黨刊堅持黨和人民喉舌的性質，堅持正確導向，把體現(xiàn)黨的主張與反映人民心聲統(tǒng)一起來遵循真實性和客觀性的要求，講究方式方法，以高超的宣傳藝術實現(xiàn)宣傳的最佳效果；黨刊堅持團結穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，唱響主旋律，提高輿論引導能力。黨刊堅持正確輿論導向、傳達黨的聲音、反映人民意愿、負責的嚴肅媒體形象是黨刊的特色。

做好黨刊訂學用工作，不斷擴大黨刊的覆蓋面和影響力，守住陣地，用好武器，是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位的迫切需要。如何采取有力措施強化陣地意識，如何做到哪里有黨組織、有黨員，哪里就有黨刊，哪里就有黨的聲音，值得深思、意義深遠。

二、加強領導、完善措施、全力做好黨刊征訂和發(fā)放工作。我校一直把黨刊征訂工作作為一項政治任務來對待，領導高度重視，相關部門密切配合，較好的完成了黨刊征訂和發(fā)放工作。

一是領導重視、宣傳到位

學校黨委高度重視黨報黨刊發(fā)行工作，責成黨委組織部專門負責此項工作，明確了黨政“一把手”為第一責任人，專門下發(fā)了《關于做好黨刊訂學用工作的通知》和《自愿訂閱黨刊的倡議書》，制定了實施方案，將征訂任務分解到各基層單位。在此基礎上，認真抓好宣傳發(fā)動工作。主要開好“五個會”：即校黨委擴大會議，基層黨委、黨總支書記會議、基層黨委領導班子會議、黨支部書記會議、黨支部全體黨員會議。會上，結合學校的具體情況，主要講清了三個問題，即講清黨報黨刊發(fā)行的重要意義，講清黨報黨刊發(fā)行是一項指定性的政治任務，講清黨報黨刊發(fā)行的有利條件和不利因素，明確了要求。通過會議宣傳，全體師生提高了認識，統(tǒng)一了思想，全校上下形成了抓黨刊的合力。

二是方法得當、措施到位

針對黨刊征訂時間緊、任務重的具體情況，我們突出抓好了四個環(huán)節(jié)。一是突出抓好責任制的落實。明確了各基層黨委、黨總支的職責和任務，并將黨刊訂學用工作納入黨委、黨總支年度評估目標考核。二是突出抓好學生黨員訂閱。我校在校學生黨員3000余人，學生思想活躍，沒有經濟收入，對黨刊重要性認識不夠，我們專門組織各學生黨支部書記召開了黨報黨刊訂學用工作會議，力爭做到每個黨小組訂閱一份。三是號召教工黨員自愿訂閱。領導干部帶頭訂閱，廣大教工黨員訂閱黨刊一直比較積極。四是突出抓好督促檢查。組織部責任專人負責，對各單位黨員情況進行摸底統(tǒng)計，監(jiān)督其工作方式方法是否妥當，并在全校范圍內進行通報，確保按時完成任務。

三是及時發(fā)放、服務到位

為了避免在黨刊發(fā)放過程當中，由于各方面的原因，少數(shù)黨員不能及時收到黨刊，導致這些黨員不愿再訂閱。我們專門成立了黨刊發(fā)放小組，組織部從市委組織部取回后，當天就發(fā)給基層單位，每個基層單位都有黨刊發(fā)放聯(lián)絡員，并制作了黨刊發(fā)放領取明細單，要求各單位及時發(fā)放到黨員手中，并在三天內將領取明細單上報組織部備案。并在明細單上注明了組織部黨刊發(fā)放監(jiān)督電話，黨員有意見和建議可以及時反饋。

通過組織部和全體工作人員的不懈努力，遼寧工程技術大學的黨刊征訂和發(fā)放工作一直比較順利，年年超額完成市委組織部交給的征訂任務。

三、民我們在今年的黨報黨刊征訂工作中雖取得了一些成績，但還遠遠不夠。在今后的工作中，我們將不斷適應新形勢、新要求，創(chuàng)新工作方法，進一步增加黨報黨刊的發(fā)行渠道，擴大覆蓋面，將黨和政府的聲音及時傳送到廣大居民群眾當中。

提一個建議，最好能開辟一個“高校黨建”專欄，這樣更有助于高校黨建工作開展。

最后，我們會進一步增強黨刊訂學用工作的責任感、緊迫感和使命感，把黨刊訂學用工作作為加強組織工作，全面推進黨的建設新的偉大工程的一項重要工作，以高度負責的態(tài)度、求真務實的作風，全力抓好、落到實處，積極穩(wěn)妥地做好黨刊訂學用工作。

在07年遼寧黨刊集團到我們學校來調研的時候，我校組織部提出“確保五學黨刊、做到五個提高”，在這里我再簡單介紹一下：

一是通過支部系統(tǒng)學，提高黨員對黨刊訂學用重要意義的認識。我們把黨刊作為黨支部日常學習的重要參考文獻，要求每個黨支部每個月至少學習一次黨刊。并通過支部書記會議，強調黨刊訂學用工作的重要，并由黨支部書記對全體黨員進行傳達。通過學習，使大家統(tǒng)一了認識。

二是通過黨課教授學，提高黨員對黨刊內容的掌握程度。我們要求在積極分子培訓、發(fā)展對象培訓、黨員再教育培訓時，都要結合黨刊的內容。《共產黨員》雜志的“上情下達”、“專題報道”、“組織生活”以及“時代先鋒”等欄目都是黨課教學的很好素材，因為黨刊內容豐富、針對性強，所以在授課的時候學員也比較愿意聽，有助于他們對黨的知識的掌握。

三是號召黨員自覺學，提高黨員自覺學習黨刊的意識。每年我們都號召各黨支部舉行黨刊學用體會，支部每個成員都要進行發(fā)言。談談自己學用黨刊的感想和體會。

四是通過考試強化學，提高黨員學習黨刊的重視程度。在各種培訓結業(yè)考試時，我們都把黨刊的相關內容加入考試當中，作為必考題，并占據(jù)一定的比重，這樣強化學生必須認真學習黨刊。

五是通過活動快樂學，提高黨員學用黨刊的興趣。

每年學校組織部都要組織黨的知識競賽、學用黨刊征文等活動。黨的知識競賽我們已經搞了四屆、黨刊征文也搞了二屆，通過這些活動的開展，使黨員對學用黨刊有了一定的興趣。

較好的學用黨刊是確保黨刊訂閱數(shù)量的前提，但在黨刊訂閱的時候也要講究一些方式和方法，我簡單把我校訂閱情況說明一下.

黨刊里的信息非常廣泛，有中央文件和各級干部講話精神，下一

步工作安排，很有指導意義；有各地生產、管理等方面的經驗典型，很有借鑒意義；有生產生活中的科技、健康、法律等常識，很有學習之處；有文學藝術等作品及鑒賞文章，很有欣賞意義全體黨員特別是黨員領導干部抽點時間看看黨刊，有利于增長知識，豐富頭腦，提高理論水平，拓寬工作思路，推動工作順利開展。雖然網絡信息逐漸鋪天蓋地，但是黨刊仍是廣大群眾獲取權威、有效資訊的主渠道。

只有用好黨刊，才能夠真正在廣大黨員的學習、工作和生活中發(fā)揮其應有的作用，使黨刊真正做到來源于群眾，服務于群眾，才能真正地為黨的建設、黨的事業(yè)服務，才有意義和價值。

擴展閱讀：學用工作總結

南康市《贛州市農村中學生黨的基本知識教育簡明讀本》

學用工作匯報

中共南康市委組織部

中共贛州市委組織部：

去年來，我市認真貫徹落實贛州市委組織部關于《讀本》學用工作文件精神，創(chuàng)新工作思路，狠抓工作落實，結合本地實際，認真完成上級部署的各項工作任務�，F(xiàn)將有關情況匯報如下：

南康市現(xiàn)有各類農村中學42所，其中高中3所、職業(yè)中專1所、初中36所、九年一貫制學校2所；中學生55032人，其中高中12938人、職業(yè)中專3730人、初中38364人；教職工2883人。到目前，共有438名學生向黨組織遞交了入黨申請書，確定89名學生入黨積極分子，發(fā)展學生黨員6名。

一、加強了組織領導，配強工作隊伍

1.及時下發(fā)了文件。下發(fā)了我市《關于進一步加強農村中學生黨的基本知識教育工作意見》和《關于認真做好學用工作的通知》。

2.成立了組織機構。市委組織部由市委組織員具體牽頭負責,協(xié)調教育、團委等部門每月召開一次聯(lián)系會議，每季度調度一次，每半年檢查一次，樹立學用典型；市委教育局黨委成立了《讀本》學用工作領導小組和指導小組，各中學黨組織成立了《讀本》學用工作機構，負責《讀本》學用工作的指導、組織協(xié)調工作；把《讀本》學用工作納入黨建目標考核內容，成立考評督查組，對各中學《讀本》學用工作情況經常性進行考核督查，及時下發(fā)通報對存在問題認真進行整改。

3.配強了工作隊伍。選派了政治素質高、熟悉黨務工作的同志擔任了學校黨建工作指導員。聘請了“關工委”等部門的領導、

專家，本校黨支部委員和一些優(yōu)秀黨員擔任教員，由17人組成“五老”（老干部、老專家、老軍人、老教師、老模范）報告團，經常性到各學校開展黨的基本知識宣講活動。各校組建了黨的基本知識輔導員隊伍，推選政治思想好、黨性原則強、事業(yè)心強、教學水平高的黨政干部和黨員教師擔任，形成了一支結構合理、素質優(yōu)良的教師隊伍。

二、強化了教師培訓，提升了黨務工作者素質

按上級要求，認真開展了教師培訓工作，每年將黨的基本知識培訓納入教師教育培訓年度計劃，做到每年舉行培訓不少于兩期，不少于32學時。如舉行了教育局黨委組織工作培訓班，全市共有43名教育系統(tǒng)黨（總）支部組織委員、入黨積極分子及建黨對象參加了培訓，培訓時間為8學時，邀請了市委組織員辦等領導進行講課。利用暑期舉辦了一期教師培訓班，共有82名學校政治、語文、歷史等學科黨員教師參加培訓，為期3天共計24學時，主要培訓《贛州市農村中學生黨的基本知識教育簡明讀本》知識、如何結合學科開展好黨的基本知識教育以及如何開展黨的基本知識主題教育等。

三、加強了教學研究，找準《讀本》學用工作結合點1.將《讀本》學用工作融入教育教學工作制度。各中學都制訂了《讀本》學用工作制度，如《中學生入黨積極分子培養(yǎng)教育管理制度》、《黨員教師學習教育制度》、《“黨的基本知識進校園”教學工作制度》等，保證了各項工作有序進行。制定了《讀本》學用工作實施方案，將《讀本》學用工作列入年度教育計劃。如南康六中實行了課程教學“四定”措施，即定教師，安排素質較高的政治課教師擔任教學任務；定內容，以《讀本》為教材，遵循中學生教學規(guī)律，根據(jù)不同年級，確定不同的教育內容；定時間，在學期初把黨的基本知識教育在課程表中進行安排；定方法，遵循青少年思想品德形成規(guī)律，探索和實施有效的教學方法。

2.將《讀本》學用工作融入日常教學工作。各中學都制訂了年度和學期教學計劃，制訂了課程安排表，要求每月上一次黨課，每節(jié)課不少于45分鐘，每年最少不少于5個學時。制作了《讀本》教學課件，每個課時都有教案，沒有《讀本》教學課時被其他課程占用現(xiàn)象。組建了以政治、歷史、語文教師和分管黨、團工作的學校領導為主體的《讀本》學用工作教研組，重點負責《讀本》教學活動。同時，各中學積極開展教學評比和組織觀摩交流，從中涌現(xiàn)一批教學效果好、深受學生歡迎的優(yōu)秀教師。加強了學科滲透，在思想政治教學中抓時事教育、在歷史教學中抓黨史教育、在語文教學中抓黨史背景教育，從不同方面對學生進行黨的基本知識教育。

3、《讀本》學用工作融入形式多樣主題活動。各中學開展主題實踐活動情況，豐富學用形式。一是利用各類載體宣傳好黨的知識進校園活動。各中學能通過宣傳欄、黑板報、簡報、廣播、校（班）會等多種形式，廣泛深入地宣傳《讀本》學用工作的重大意義。二是結合教育教學工作開展主題活動。堅持把《讀本》學用工作融入到升國旗儀式、愛心奉獻日、文藝調演、報告會等校園文化活動中，讓學生得到熏陶。積極開展“永遠跟黨走”、“我與祖國共奮進”、“黨團知識競賽”、“我心中的共產黨員”、“廉政文化進校園”等主題教育活動，讓學生在校園文化建設中進一步了解黨、親近黨。三是結合重大節(jié)日開展主題活動。結合清明節(jié)、五四青年節(jié)、黨的生日、建軍節(jié)、國慶等節(jié)假日，讓學生在革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不定期邀請專家、模范人物、優(yōu)秀共產黨員等為農村中學生作報告，讓學生從身邊的黨員中切實感受黨的先進性。不定期邀請專家、模范人物、優(yōu)秀共產黨員等為農村中學生作報告，讓學生從身邊的黨員中切實感受黨的先進性。四是結合學校社會實踐活動開展主題活動。不定期組織學生到新農村建設示范點、重大建設項目建設工地、“兩新”組織、城市社區(qū)等進行社會調查，讓學生在調查中走近黨員、走近黨組織，

了解基層黨組織和基層黨員在改革開放建設中，在重大自然災害中發(fā)揮的戰(zhàn)斗堡壘作用和先進模范作用，樹立爭做一名共產黨員的神圣感和光榮感；并能組織學生開展勤工儉學、青年志愿者等活動，在活動中激發(fā)學生的主體作用。

3.將《讀本》學用工作融入入黨積極分子的培養(yǎng)。各中學能在組織學用《讀本》過程中，有意識地發(fā)現(xiàn)“好苗子”，及時把政治素質好、學習成績優(yōu)秀、入黨積極性高的優(yōu)秀團員、學生骨干納入黨組織培養(yǎng)的視野。對遞交了入黨申請書的學生，學校黨組織能認真教育考察，主動找其談話，根據(jù)黨內外教職工和同學的意見，將其中符合條件的優(yōu)秀分子確定為入黨積極分子。對入黨積極分子能建立檔案，并確定培養(yǎng)聯(lián)系人，進行全面培養(yǎng)、教育和考察。

四、加強典型推介，創(chuàng)建了工作特色。

1、編印了工作簡報、促進了工作交流。我市從去年開始就編印了《南康市“黨的基本知識進校園”活動簡報》，大力宣傳《讀本》學用典型。做到每季度編印不少于一期，及時發(fā)現(xiàn)和宣傳各學校開展《讀本》學用工作，對較好的轉發(fā)到各學校進行推廣。制訂了《讀本》學用工作宣傳報道方案，要求各學校在縣級以上媒體發(fā)表2篇（則）以上相關報道。

2、開設了工作網站、打造了學習平臺。充分利用南康教育城域網輻射作用，在南康教育網開設《讀本》學用工作網站，從而拓展《讀本》學用工作領域，利用現(xiàn)代技術、手段創(chuàng)新工作方式，使《讀本》學用工作更有生機與活力。

3、建立了學習園地、豐富了學習內容。各中學在學校圖書館設立了《讀本》專柜、在班級中設立《讀本》圖書角，使廣大師生經常性閱讀《讀本》，在校園內積極營造開展《讀本》學用工作活動的濃厚氛圍。各中學能在校園醒目處建立《黨的基本知識專欄》，在校園廣播站開設《黨史上的今天》專題欄目，打造了宣傳黨的基本知識的固定平臺。如南康六中利用學校廣播，在校報《金秋》設

立《黨的基本知識》固定欄目，定期刊登黨的基本知識和黨的路線、方針、政策等，從201*年開始累計已出刊36期。該校，還利用學校廣播站，定期播放黨的光輝歷史、反映黨的基本知識教育活動的新聞稿件、學生的學習心得體會等。

4、挖掘本土紅色資源、創(chuàng)建了學習基地。有條件的學校，還結合本地的紅色資源源建立《讀本》學習基地。如南康六中利用本地獨有的紅色文化資源“贊賢精神”，建立了“黨的基本知識教育基地”，通過定期組織學生參觀陳贊賢紀念館、陳贊賢烈士展覽室、祭掃陳贊賢烈士墓、等活動場所，開展“緬懷革命先烈”清明掃墓活動、開展“我為贊賢故鄉(xiāng)添光彩”演講比賽等活動，充分發(fā)揮本土紅色文化資源的教育作用。同時，該校語文老師在授課時以“知廉明恥”為話題開展了“黨的歷史征程”和“如何傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)”的大討論；歷史老師在授課時開展了“黨的基本知識進課堂知識競猜”活動；政治老師在各班成立了“馬克思主義理論和黨章學習小組”。

5、開展了優(yōu)質課件評比、完善了校本教材體系。如南康中學通過組建了黨的基本知識教育教研組，教研組根據(jù)不同年級學生分成若干小組，開設內容豐富的講學專題，編寫專題教案，形成了《讀本》教學的校本教材體系。201*年5月，該校舉辦了《讀本》教學課件大賽，共收到參評課件15件，其中獲獎課件6件。這些課件的設計以《讀本》內容為藍本，涵括了黨的光輝歷程、黨的基本知識、黨在新時期的理論成果與任務、青年學生與共產黨等內容，而且能夠立足現(xiàn)實，融入當前的熱點問題，能啟發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生愛黨、愛國的情操。在課件的設計上，形象鮮明生動，手法多樣，將知識性和趣味性融為一體，深受學生的好評。如政治老師陳慶濤遞交的課件《從釣魚島船長事件看中日關系》就從日本扣押中國漁船船長事件展開，對當前中日關系進行了獨到的講解與分析，讓學生能撥開迷霧，認清歷史和現(xiàn)實，增強學生的民族使命感

和對祖國未來發(fā)展的責任感。這些獲獎的課件如今已被廣泛運用于我們的《讀本》日常教學中，贏得了廣泛的贊譽。

6、開展了“唱紅歌”系列活動、營造《讀本》學用氛圍。各中學能夠堅持開展“唱紅歌”系列活動，打造校園文化。南康中學從201*年開始舉辦的“迎新春”合唱節(jié)，就把“唱紅歌”作為一不變的主題。如今，課前十分鐘，我們的校園里都回蕩著高昂激越的歌聲，這歌聲激發(fā)了同學們的學習熱情，更激發(fā)了同學們向上的志趣。同時，該校以學校升國旗儀式、文化走廊、南野驛文學社、“校園之聲”廣播站、文化藝術節(jié)等一系列校園文化活動為載體，推動《讀本》的學習。

7、領導帶頭上黨課、建立并發(fā)揮業(yè)余團校、黨校陣地作用。各高中學校（含職業(yè)中專）和部分初中學校成立業(yè)余黨校和業(yè)余黨校校務委員會，由校黨支部書記、校長擔任業(yè)余黨校校長，分管德育副校長、政教主任、團總支書記為委員會委員，具體負責團校、黨校的日常工作，制訂和落實黨校的運作機制，確保管理的規(guī)范化、科學化。如南康中學單獨建設了一棟教室，作為黨的基本知識教育的業(yè)余黨校，對要求入黨學生進行集中教育。業(yè)余學校構建了業(yè)余黨校“l(fā)234”新模式，增強實效性�！�1”即一課一得；“2”即充分發(fā)揮教師和學生雙主體的積極性、主動性和創(chuàng)造性�！�3”即三個層次進行分類分層施教，高一年級側重黨史和黨的基本知識教育，高二年級以黨的基本理論教育為主，突出黨的宗旨教育和黨員權利義務教育，高三年級以鄧小平理論及黨的組織原則、入黨程序及黨紀黨規(guī)等內容為主。“4”即四種形式課堂講授、社會實踐、自我教育、網絡教學。

8、創(chuàng)新“三個成長”模式，“三個培養(yǎng)”成效明顯。（把優(yōu)秀學生培養(yǎng)成團員，把優(yōu)秀團員培養(yǎng)成團干，把優(yōu)秀團干培養(yǎng)成入黨積極分子）工作，切實重視培養(yǎng)入黨積極分子工作。有意識地把“兩好一強”（政治思想好、學習成績好、工作能力強）的學生選

拔到學校團委、學生會、班委等崗位上擔任學生干部，給他們壓擔子、交任務，增強黨員標準的認同感。南康市建立了“三個成長”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一批入黨積極分子。一是建立入黨積極分子推薦培養(yǎng)的“成長鏈”。具體做法是：對入黨積極分子從高一開始進行推優(yōu)培養(yǎng)，高中學生推優(yōu)參加業(yè)余黨校黨的基本知識系統(tǒng)培訓，入黨積極分子推優(yōu)參加黨組織的主題實踐活動，條件成熟后經共青團組織推優(yōu)入黨。二是建立入黨積極分子“成長袋”。主要是把經過業(yè)余黨校培訓，政治思想更為成熟，學習、生活各方面的帶頭作用更加突出，要求入黨的愿望更加強烈，被黨組織確定為入黨積極分子的優(yōu)秀學員列入發(fā)展黨員的“源頭”庫，建立個人檔案，錄入學生在校學習以及參加黨的基本知識教育活動表現(xiàn)情況的全部資料，作為黨組織發(fā)展黨員和對入黨積極分子進行接力培養(yǎng)的重要依據(jù)。對被確定為入黨積極分子的，學校黨總支及時指定聯(lián)系人，進行跟蹤培養(yǎng)。三是建立入黨積極分子“成長卡”。為保證畢業(yè)后的入黨積極分子得到進一步培養(yǎng)，學校黨支部通過建立聯(lián)系卡，逐一對畢業(yè)生入黨積極分子的情況以及聯(lián)絡方式進行登記，根據(jù)他們的去向，積極與相關的高等院校黨組織取得聯(lián)系，具體介紹該生在學校參加黨的基本知識教育，接受黨組織培養(yǎng)的情況，并將該生的成長檔案轉入其所在高校黨組織，做好接力培養(yǎng)的銜接工作，使這些入黨積極分子畢業(yè)后繼續(xù)得到黨組織的接力培養(yǎng)。良好的培養(yǎng)，帶來了大量學生向黨組織選拔，經嚴格按照入黨積極分子條件、程序考察和審批，成功發(fā)展了黃建華、明堅、謝津、嚴鵬、劉慧瓊五位預備黨員，五位預備黨員的組織關系已順利轉往中國人民公安大學、中央財經大學、華中科技大學等五所高校的學生黨支部。

9、開展黨員結對幫扶，以黨建創(chuàng)新提升《讀本》學用成效。南康六中開展了黨員教師“六個一”幫扶活動，即黨員教師聯(lián)系一名“貧困學生”，在生活上關心他，切實幫助他們解決生活的困難，每個黨員教師每學期至少捐助現(xiàn)金50元以上，或捐助相當于50元

以上的衣物或學習用品；并在品德與學業(yè)上，嚴格要求，每月至少找其談一次心，當好他的心理、行為、學習的導師。聯(lián)系一名“后進生”，黨員教師深入了解后進生的思想、生活、學習的情況，既要看到他的不足，更要看到他的閃光點，用關愛之心，激勵之語，使之克服不良的行為習慣，養(yǎng)成健康向上的優(yōu)良品德和勤奮刻苦的學習習慣。聯(lián)系一名“留守孩”，黨員教師以師長的身份，經常找“留守孩”談心，了解其思想、學習、生活存在的問題與困難，及時掌握“留守孩”的思想動態(tài)，不失時地向其家長通報其在校的各種情況；當好義務代理家長，引導“留守孩”走出留守的心理困惑，促其健康成長。聯(lián)系“一個班級”，黨員教師主動協(xié)助班主任做好班級管理工作，積極參加班級的各項活動，當好班主任的參謀，提高班級的向心力、競爭力和凝聚力，樹立班級形象，形成良好的班風。聯(lián)系一名非黨員教師，黨員教師與年輕的非黨員教師結對子、交朋友，思想上激勵其積極進步，業(yè)務上要求其精益求精，工作上要求其不斷創(chuàng)新，起到指導、激勵、培養(yǎng)的作用，對特別優(yōu)秀的非黨員教師培養(yǎng)成入黨積極分子和黨員。聯(lián)系“一個教研組”，積極參加教研組活動，認真做好本組教師的思想教育工作，化解教師怨言，協(xié)助教研組長開展好教研活動和其它各項主題教育活動，并起模范帶頭作用。同時，還開展了符合中學生成長規(guī)律的“五心”教育，即忠心獻祖國、孝心獻父母、愛心獻社會、誠心獻他人、信心留自己，讓學生在活動中不知不覺接受黨的基本知識，充分發(fā)揮主題活動的載體推動作用。

我市開展黨的知識進校園、《讀本》學用等做法公別被《贛州組工信息》、《贛州黨建網》、《贛州黨務公開網》、中國江西新聞網等刊登采用，刊登在《贛州組工信息》上文章還得到了贛州市委常委、組織部長孫正森的批示。

201*年9月20日

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