審計(jì)學(xué)A課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

《審計(jì)學(xué)A》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

適用專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)周數(shù)：2周

學(xué)分：2起草人：李登明審定人：陸萍

一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)

《審計(jì)學(xué)A》課程設(shè)計(jì)是會(huì)計(jì)專業(yè)的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生必需的綜合性實(shí)驗(yàn)之一。要求會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)主干課程，特別是學(xué)習(xí)《審計(jì)學(xué)》后進(jìn)行。本課程設(shè)計(jì)需時(shí)兩周。

二、課程設(shè)計(jì)的作用和目的

《審計(jì)學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)是以一個(gè)模擬的股份公司基本的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為對(duì)象，實(shí)習(xí)者以一個(gè)審計(jì)人員的身份，對(duì)其業(yè)已存在的會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表，按民間審計(jì)的基本要求，進(jìn)行模擬審計(jì)，并編寫審計(jì)報(bào)告的實(shí)踐活動(dòng)。它可以向?qū)W生提供其在學(xué)校不可能接觸到的實(shí)際問題，使之了解各類審計(jì)程序及審計(jì)技巧，提高認(rèn)知及感悟水平。實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜缦拢?/p>

1、《審計(jì)學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)可以體現(xiàn)審計(jì)教學(xué)宗旨，可以加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和審計(jì)理論的理解，使學(xué)生進(jìn)一步弄清審計(jì)理論與實(shí)踐的關(guān)系，提高學(xué)生用所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力；

2、《審計(jì)學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生認(rèn)真研究案例，歸納自己的觀點(diǎn)，模擬參與年度報(bào)表審計(jì)的全過程，有利于提高學(xué)生的判斷能力、表達(dá)能力和解決問題的能力；

3、提高動(dòng)手能力．針對(duì)學(xué)生具有較系統(tǒng)化的理論知識(shí)，但動(dòng)手能力相對(duì)而言是不足的。這套實(shí)驗(yàn)正可彌補(bǔ)這一缺陷。有指導(dǎo)教師的親自指導(dǎo)，可以達(dá)到比下去實(shí)習(xí)更為理想的效果。通過《審計(jì)學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)，有利于提高學(xué)生未來參與相關(guān)審計(jì)業(yè)務(wù)的適應(yīng)能力。

三、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

年度會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)

四、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及內(nèi)容提要

序號(hào)1實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編制審計(jì)計(jì)劃天數(shù)2天內(nèi)容提要了解內(nèi)部控制分析審計(jì)重點(diǎn)2實(shí)施審計(jì)5天審計(jì)會(huì)計(jì)資料編制工作底稿約一周半備注34

分析、整理證據(jù)撰寫審計(jì)報(bào)告1天2天復(fù)核工作底稿確定審計(jì)意見完成審計(jì)報(bào)告約半周五、課程設(shè)計(jì)要求

1、以審計(jì)人員身份參加本實(shí)驗(yàn)。

2、依據(jù)實(shí)驗(yàn)資料逐張編制審計(jì)工作底稿。3、涉及調(diào)整的編制審計(jì)調(diào)整分錄。4、依據(jù)審計(jì)結(jié)果撰寫審計(jì)報(bào)告。5、替被審計(jì)單位編制調(diào)整后的報(bào)表。

六、課程設(shè)計(jì)考核與成績評(píng)定

1、考核包括兩個(gè)方面：實(shí)習(xí)表現(xiàn)（包括出勤情況、實(shí)習(xí)態(tài)度以及回答問題）；實(shí)習(xí)質(zhì)量（包括實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情況、實(shí)習(xí)結(jié)果的準(zhǔn)確性以及實(shí)習(xí)報(bào)告的規(guī)范性）。

2、成績評(píng)定：優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。若評(píng)定為不及格，需在下年重修。

七、課程設(shè)計(jì)主要教材及參考書

教材：《年度會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)》自編參考書：

①《審計(jì)學(xué)》.李若山等編.遼寧人民出版社，201*

②《年度會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)實(shí)務(wù)工作底稿編制》.石人瑾編.上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，19

擴(kuò)展閱讀：16K審計(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

《審計(jì)學(xué)》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)

一、目的及要求

課程設(shè)計(jì)是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，其目的是通過課程設(shè)計(jì)加深學(xué)生對(duì)本課程基本知識(shí)、基本概念、基本理論的理解和掌握，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；掌握本課程的主要內(nèi)容；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、撰寫綜合分析報(bào)告或撰寫論文的步驟和方法；學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行案例分析；掌握研究方案設(shè)計(jì)、規(guī)劃研究技術(shù)路徑的方法；提高學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，逐步增強(qiáng)學(xué)生基本技能實(shí)際水平。

本課程設(shè)計(jì)旨在通過案例實(shí)際操作練習(xí)，掌握案例分析的方法和步驟。培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用審計(jì)學(xué)所學(xué)知識(shí)，特別是審計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)實(shí)質(zhì)性測試、符合性測試等理論和方法并結(jié)合相關(guān)經(jīng)濟(jì)類、管理類、會(huì)計(jì)類課程所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)企業(yè)中所披露的財(cái)務(wù)報(bào)告相關(guān)信息及存在問題進(jìn)行審核、驗(yàn)證分析判斷提出解決的思路和方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容

依據(jù)指定審計(jì)學(xué)相關(guān)案例，廣泛查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料；按照案例分析方法的要求，較為系統(tǒng)、全面、完整和準(zhǔn)確地進(jìn)行分析、討論、尋求切入點(diǎn)；深入分析案例中存在的問題，以便深層次揭示審計(jì)問題形成的原因和狀況，科學(xué)合理的得出分析的結(jié)論，初步探索解決審計(jì)問題的思路和具體可行的對(duì)策。

對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表審計(jì)案例，要按照審計(jì)測試的基本要求與方法，遵循會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度的具體規(guī)定，對(duì)報(bào)表中存在問題進(jìn)行審核，并重新編制修正后的會(huì)計(jì)報(bào)表。對(duì)上市公司實(shí)際案例要結(jié)合現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況和國家宏觀政策等進(jìn)行全面的分析、評(píng)價(jià)。

三、課程設(shè)計(jì)的方法步驟及要求

1．閱讀、了解案例基本情況，初步明確案例存在的問題，明確案例的基本要求；

2．仔細(xì)閱讀、掌握細(xì)節(jié)、將案例中的具體問題列出；3．對(duì)報(bào)表中項(xiàng)目具體業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理準(zhǔn)確把握；4．對(duì)案例共性問題可以進(jìn)行討論交流，達(dá)成共識(shí)；

5．對(duì)案例的深層問題，選擇切入點(diǎn)，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行深入分析；

6．確定案例中涉及的各種問題、剖析各影響因素，并整理歸類；7．確定案例需解決的問題；8．研究解決問題的可行方案9．提出相關(guān)的解決對(duì)策及建議10．撰寫案例分析報(bào)告。

四、課程設(shè)計(jì)（論文、分析報(bào)告）的要求和撰寫規(guī)范

按西建大教務(wù)處《本科課程設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定》文件規(guī)定；理、文、管、經(jīng)等類的課程設(shè)計(jì)或論文，要撰寫一篇完整報(bào)告或論文（原則上不少于6000字）。

課程設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)包括封面、任務(wù)書、設(shè)計(jì)總說明或摘要（約300字左右）和關(guān)鍵詞（僅對(duì)論文，一般為3～5個(gè)）、目錄、正文及參考文獻(xiàn)（資料）等內(nèi)容。

課程設(shè)計(jì)（論文）手寫、打印均可，手寫要用統(tǒng)一的西安建筑科技大學(xué)論文用紙，用藍(lán)墨水或黑墨水工整書寫；打印統(tǒng)一用16K紙，具體格式參照如下：

（1）字體設(shè)置要求為：

①題目：二號(hào)黑體居中，題目一行排不下時(shí)可排兩行，行間距為1.5lines；

②班級(jí)、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師姓名等：三號(hào)黑體居中，行間距為

1.5lines；

③設(shè)計(jì)總說明或摘要：“設(shè)計(jì)總說明或摘要”為四號(hào)字體居中，內(nèi)容為小四號(hào)宋體字，首行縮進(jìn)二個(gè)字�！瓣P(guān)鍵詞”為小四號(hào)黑體字，其后為關(guān)鍵詞（小四號(hào)宋體字），各關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)分開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后面無標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

④目錄：“目錄”為三號(hào)黑體字居中。下空二行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼，為小四號(hào)宋體。⑤正文：

大標(biāo)題（章）1緒論黑體小三號(hào)一級(jí)節(jié)標(biāo)題4.1實(shí)驗(yàn)裝置和試驗(yàn)方法黑體四號(hào)二級(jí)節(jié)標(biāo)題4.2.2實(shí)驗(yàn)裝置黑體小四號(hào)正文宋體小四號(hào)表題與圖題宋體五號(hào)⑥參考文獻(xiàn)及致謝等：宋體小四號(hào)⑦頁眉字號(hào)為小四號(hào)，頁腳字號(hào)為五號(hào)字。

（2）頁眉中輸入“西安建筑科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)（論文）”，居中；頁腳中輸入“第頁共頁”，居中。（3）公式

公式應(yīng)居中書寫，公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末，公式和編號(hào)之間不加虛線。（4）表格

每個(gè)表格應(yīng)有表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題。（5）插圖

插圖必須精心制作，線條粗細(xì)要合適，圖面要整潔美觀。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處。（6）各類參考文獻(xiàn)的書寫格式如下：

連續(xù)出版物：[序號(hào)]作者.書名.刊名，年，卷號(hào)（期號(hào)）：起～止頁碼

專（譯）著：[序號(hào)]作者.書名.(譯者).出版地：出版者，出版年.起～止頁碼

論文集：[序號(hào)]作者.文章名.文集名.會(huì)議地點(diǎn)，年.起～止頁碼學(xué)位論文:[序號(hào)]姓名.學(xué)位論文題目:[XX學(xué)位論文]，授予單位所在地：授予單位，授予年

專利：[序號(hào)]申請者.專利名.國名，專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)，出版日期

技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：[序號(hào)]發(fā)布單位.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào).技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱.出版地：出版者，出版日期五、對(duì)學(xué)生的基本要求1．學(xué)習(xí)態(tài)度

（1）課程設(shè)計(jì)（論文）期間，學(xué)生要學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勤于思考、刻苦鉆研、獨(dú)立完成，對(duì)有抄襲他人設(shè)計(jì)圖紙（論文）或找他人代畫設(shè)計(jì)圖紙、代做論文等行為的弄虛作假者，一律按不及格記成績，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予學(xué)籍處理。

（2）所作的課程設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)概念清楚，設(shè)計(jì)計(jì)算正確，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠，軟件程序運(yùn)行良好，繪圖符合標(biāo)準(zhǔn)，說明書（論文）撰寫規(guī)范。

（3）要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和工程意識(shí)。2．學(xué)習(xí)紀(jì)律

要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和作息時(shí)間，不得遲到、早退和曠課。如因事、因病不能上課，則需請假，凡未請假或未獲準(zhǔn)請假而擅自不上課者，均按曠課論處。3．公共道德

要愛護(hù)公物，搞好環(huán)境衛(wèi)生，保持設(shè)計(jì)室整潔、衛(wèi)生、文明、安靜。

嚴(yán)禁在設(shè)計(jì)室內(nèi)吸煙、嬉戲、打鬧以及其它破壞設(shè)計(jì)室秩序的行為。六、課程設(shè)計(jì)（論文）答辯

答辯是課程設(shè)計(jì)（論文）中一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過答辯可使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)（論文）中存在的問題，進(jìn)一步加深對(duì)課程的理解，從而取得更大的收獲，圓滿地達(dá)到課程設(shè)計(jì)（論文）的目的與要求。對(duì)于有些課程亦可不答辯，而采用其它形式來考核，如質(zhì)疑等方式。1．答辯資格

按計(jì)劃完成課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)，經(jīng)指導(dǎo)教師審查通過并在其設(shè)計(jì)圖紙、說明書或論文等文件上簽字者，方獲得答辯資格。2．答辯小組組成

課程設(shè)計(jì)答辯小組由2～3名講師及講師以上職稱的教師組成，由教研室或院（系）負(fù)責(zé)組織。3．答辯

答辯前，答辯小組應(yīng)詳細(xì)審閱學(xué)生的課程設(shè)計(jì)（論文）資料，為答辯作好準(zhǔn)備。答辯中，學(xué)生須報(bào)告自己設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容（約5分鐘），并回答答辯小組成員提出的3～4個(gè)問題或回答考簽上提出的問題，每個(gè)學(xué)生答辯時(shí)間約15分鐘。

答辯過程中，應(yīng)做好記錄，供評(píng)定成績時(shí)參考。七、課程設(shè)計(jì)成績評(píng)定

1．答辯結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)確定學(xué)生的答辯成績。課程設(shè)計(jì)的成績建議由平時(shí)成績（占20%）、成果成績（占60%）和答辯成績（占20%）三部分組成，三部分的最終權(quán)重由各教研室自行制定。

2.課程設(shè)計(jì)(論文)的成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)，評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)一般不超過25%。

3.學(xué)生的課程設(shè)計(jì)（論文）成績登記表應(yīng)由指導(dǎo)教師和教研室主任審核簽字，交學(xué)生所在學(xué)院(系)存檔。對(duì)答辯成績不及格者，可在一個(gè)月后重新答辯。

友情提示：本文中關(guān)于《審計(jì)學(xué)A課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，審計(jì)學(xué)A課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《審計(jì)學(xué)A課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/731520.html

• 上一篇：DSP課程設(shè)計(jì)
• 下一篇：鍋爐課程設(shè)計(jì)結(jié)果分析