c#課程設(shè)計(jì)報(bào)告模板

《.NET編程基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告

題目

系（院）專業(yè)班級學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師

簡易計(jì)算器的設(shè)計(jì)和開發(fā)

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系

軟件技術(shù)201*級x班

xxxxxxxxx孫繼磊

二年月日

《.NET編程基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告

一、題目要求

實(shí)現(xiàn)如圖1所示的計(jì)算器小程序。

圖1計(jì)算器程序界面

整個(gè)程序分為2部分，基本部分和擴(kuò)展部分。1.基本部分

參照圖1，設(shè)置窗體界面，實(shí)現(xiàn)基本的計(jì)算器4則運(yùn)算功能。用戶通過按鈕輸入一個(gè)表達(dá)式（如1+2），此表達(dá)式會(huì)隨著用戶按鈕逐步顯示在窗體上，然后按“＝”按鈕，則顯示此表達(dá)式計(jì)算結(jié)果。

2.擴(kuò)展部分

模擬windows自帶計(jì)算器實(shí)現(xiàn)相近功能。

（1）當(dāng)用戶在輸入完第一個(gè)操作數(shù)后，連續(xù)按多個(gè)運(yùn)算符，則以最后一個(gè)運(yùn)算符為準(zhǔn)。例如，用戶輸入1+-*1=，則最后實(shí)際進(jìn)行的計(jì)算是1*1，結(jié)果為1.

（2）當(dāng)用戶輸入了2個(gè)操作數(shù)不輸入＝再輸入運(yùn)算符時(shí)，自動(dòng)進(jìn)行計(jì)算。例如，用戶輸入1+1+時(shí)，由于在第2個(gè)+時(shí)，前面已經(jīng)是一個(gè)完整表達(dá)式，所以不用輸入＝，自動(dòng)計(jì)算出前面表達(dá)式的結(jié)果2并顯示在textbox。

（3）用戶可按C清空最后一個(gè)操作數(shù)，按CE清空整個(gè)表達(dá)式。（4）如果操作數(shù)中已經(jīng)有了小數(shù)點(diǎn)，則按小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該被忽略。

二、設(shè)計(jì)思路

在這里說明你主要的設(shè)計(jì)思路�？梢�2部分的設(shè)計(jì)思路分別說明�？傋�?jǐn)?shù)不少于200

《.NET編程基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告

字。

三、主要代碼

這里粘貼你的主要代碼，要注意添加適當(dāng)?shù)淖⑨尯驼f明文字，如有必要，也可添加程序運(yùn)行截圖。

四、總結(jié)

這一部分對此次課程設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié)，可以包括以下內(nèi)容：

心得體會(huì)、遇到的主要困難及解決辦法、所做程序有哪些可以完善和改進(jìn)的地方。

格式要求：

（1）課程設(shè)計(jì)要嚴(yán)格按照本模板給出的格式填寫。

（2）在填寫封面內(nèi)容時(shí)要注意保持現(xiàn)有格式，如封面要單獨(dú)占一頁，字體下面有下劃線，下劃線長度是相同的�？傊�，不要破壞現(xiàn)有封面格式。

（3）大標(biāo)題已經(jīng)寫好了，內(nèi)容和格式都不要再改動(dòng)。只需在對應(yīng)的標(biāo)題后面添加即可。（4）正文用現(xiàn)在的正文格式，宋體5號字體，首行縮進(jìn)2字符，1.5倍行間距。（5）第一部分“題目要求”老師已經(jīng)填好，不要修改。

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《C#程序設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告

題目：

指導(dǎo)老師：孟昕

學(xué)生姓名：學(xué)號:

專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

班級：

201*年12月28日

《C#程序設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

題目：《C#程序設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告

任務(wù)與要求：

時(shí)間：年月日至年月日共周

學(xué)生姓名：學(xué)號：

專業(yè)：

指導(dǎo)教師：孟昕

201*年12月28日

課程設(shè)計(jì)題目：

課程設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃表

日期4月15日至4月20日工作內(nèi)容準(zhǔn)備執(zhí)行情況良好指導(dǎo)教師簽字教師對進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施情況總評簽名：孟昕201*年12月28日

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目錄

第一章緒言.....................................................

第一節(jié)

第二節(jié)……第三節(jié)……第四節(jié)

第二章.......................................................

第一節(jié)……

第二節(jié)……

總結(jié).............................................................參考文獻(xiàn).........................................................

課程設(shè)計(jì)題目：

第一章課程設(shè)計(jì)目的

隨著學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長。為了提高學(xué)生管理工作的效率，實(shí)現(xiàn)信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速查詢，需要設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生管理系統(tǒng)。

第二章課程設(shè)計(jì)題目和要求

設(shè)計(jì)題目為：學(xué)生管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)要求：

（1）界面設(shè)計(jì)要求盡量友好、美觀，應(yīng)提供登錄界面，并考慮用戶權(quán)限問題；（2）對各種信息應(yīng)提供錄入、修改、刪除和查詢功能；（3）具有對學(xué)生的基本信息和成績信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的功能；（4）具有數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、幫助等功能；（5）能夠新增、修改和刪除用戶信息；

（6）能夠按用戶的要求生成學(xué)生信息報(bào)表和成績信息報(bào)表。

第三章課程設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容第一節(jié)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

一、系統(tǒng)功能分析

根據(jù)對我院有關(guān)部門進(jìn)行的調(diào)查和分析,學(xué)生管理系統(tǒng)應(yīng)該具有以下功能：①學(xué)院中的系、專業(yè)、班級信息的錄入、修改、刪除和查詢。②學(xué)生基本信息的的錄入、修改、刪除、查詢和統(tǒng)計(jì)。③學(xué)院所開課程信息的錄入、修改、刪除和查詢。④學(xué)生成績信息的錄入、修改、刪除、查詢和統(tǒng)計(jì)。⑤系統(tǒng)用戶信息的錄入、修改、刪除和查詢。⑥系統(tǒng)數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)二、系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

對系統(tǒng)功能分析中的各項(xiàng)功能進(jìn)行集中、分塊，按照結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的要求，得到如下圖所示的系統(tǒng)功能模塊圖。

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學(xué)生管理系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)置學(xué)生管理成績管理系統(tǒng)管理專業(yè)設(shè)置班級設(shè)置學(xué)生信息系別設(shè)置

獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)懲學(xué)籍變動(dòng)課程設(shè)置成績管理用戶管理系統(tǒng)備份系統(tǒng)恢復(fù)針對各個(gè)模塊進(jìn)行相應(yīng)的錄入、修改、刪除和查詢等功能第二節(jié)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

一、數(shù)據(jù)庫需求分析

根據(jù)對我院有關(guān)部門進(jìn)行的調(diào)查和分析,系統(tǒng)中各種功能所需的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如下：

①系別信息：系別代碼、系別名稱、備注等；

②專業(yè)信息：專業(yè)代碼、專業(yè)名稱、系別代碼、備注等；③班級信息：班級代碼、班級名稱、專業(yè)代碼、輔導(dǎo)員等；

④學(xué)生基本信息：學(xué)號、姓名、性別、民族、班級代碼、出生年月、家庭住址、相片等；

⑤獎(jiǎng)學(xué)金信息：學(xué)號、獎(jiǎng)學(xué)金名稱、獎(jiǎng)學(xué)金等級、獲獎(jiǎng)日期、備注等⑥獎(jiǎng)懲信息：學(xué)號、獎(jiǎng)/懲、獎(jiǎng)懲日期、獎(jiǎng)懲內(nèi)容、獎(jiǎng)懲原因、備注等；⑦學(xué)籍變動(dòng)信息：學(xué)號、變動(dòng)內(nèi)容、變動(dòng)日期、變動(dòng)原因、備注等；⑧課程信息：課程代碼、課程名稱、系別代碼等;⑨成績信息：學(xué)號、年度、學(xué)期、課程代碼、分?jǐn)?shù)等；⑩用戶信息：用戶名、密碼、用戶身份、用戶原名等。二、數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

根據(jù)數(shù)據(jù)庫需求分析，本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下。

①學(xué)生信息設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)題目：

②系別信息設(shè)計(jì)

③專業(yè)信息設(shè)計(jì)

④班級信息設(shè)計(jì)

⑤課程信息設(shè)計(jì)

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⑥成績信息設(shè)計(jì)

⑦用戶信息設(shè)計(jì)

⑧各種信息之間的關(guān)系設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)題目：

第三節(jié)界面設(shè)計(jì)

一、系統(tǒng)主界面設(shè)計(jì)

二、系別設(shè)置界面設(shè)計(jì)

其中“新增”記錄和“修改”記錄界面相同，設(shè)計(jì)如下：

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注：專業(yè)設(shè)置界面設(shè)計(jì)、班級設(shè)置界面設(shè)計(jì)、課程設(shè)置界面設(shè)計(jì)和用戶管理界面設(shè)計(jì)與系別設(shè)置界面設(shè)計(jì)類似，在此略。三、學(xué)生信息管理界面設(shè)計(jì)

1.學(xué)生信息查詢選項(xiàng)界面與查詢結(jié)果顯示界面設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)題目：

2.學(xué)生信息更新過濾界面設(shè)計(jì)

3.學(xué)生信息更新結(jié)果顯示界面設(shè)計(jì)

其中“新增”記錄和“修改”記錄界面相同，設(shè)計(jì)如下：

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注：學(xué)生管理模塊的其他界面設(shè)計(jì)與以上界面設(shè)計(jì)相似，在此略。

四、成績信息界面設(shè)計(jì)1.成績信息更新過濾界面設(shè)計(jì)

2.成績信息更新界面設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)題目：

注：成績信息查詢界面設(shè)計(jì)與成績信息更新界面設(shè)計(jì)相似，在此略。

五、用戶登錄界面設(shè)計(jì)

第四節(jié)代碼設(shè)計(jì)

一、標(biāo)準(zhǔn)模塊代碼設(shè)計(jì)

（大家的課程設(shè)計(jì)報(bào)告中不準(zhǔn)用省略號，必須寫全！�。�

二、系別設(shè)置界面代碼設(shè)計(jì)

其中“新增”記錄和“修改”記錄界面代碼設(shè)計(jì)如下：

三、學(xué)生信息管理界面代碼設(shè)計(jì)

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總結(jié)（體會(huì)）

（談?wù)劚敬握n程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)）

參考書目：

[1]李曉黎等，VisualBasic+SQLServer數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)與實(shí)例，人民郵電出版社出版[2]趙松濤，VisualBasic+SQLServer201*系統(tǒng)開發(fā)實(shí)錄，電子工業(yè)出版社出版[3]劉韜等，VisualBasic數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航，人民郵電出版社出版說明：（以下內(nèi)容作為要求）

正文部分一律用小四號字，宋體，1.5倍行距。一級大標(biāo)題四號字靠左，加粗。二級大標(biāo)題黑體四號靠左，不加粗。

參考文獻(xiàn)：(五號，宋體加粗)

[1]

[2]

(要求:五號字，宋體，單倍行距。按作者、書名、出版社、出版時(shí)間格式逐一列出，中間用逗號分開)

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