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201*-201*學(xué)年上09級環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)班《裝飾材料》課程總結(jié)

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201*-201*學(xué)年上09級環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)班《裝飾材料》課程總結(jié)

201*201*學(xué)年上學(xué)期

201*級環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)《裝飾材料與施工工藝》課程總結(jié)

班級專業(yè):201*級環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)年學(xué)期:201*201*學(xué)年上學(xué)期任課教師:高翌崴

一、課程描述

《裝飾材料與施工工藝》是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)課程。通過階段性教學(xué),整合建筑裝飾材料的功能、種類、屬性及其選擇方法,按照材料的商品形式分為裝飾石材、陶瓷墻地磚、骨架材料、裝飾板材、地板、壁紙、玻璃、油漆涂料等多個(gè)類別,系統(tǒng)而詳盡的學(xué)習(xí)了各種材料的屬性、應(yīng)用、規(guī)格等。并對同種材料進(jìn)行比較,使學(xué)生掌握了材料的基本知識(shí)。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生深入材料市場做市場調(diào)查,加深學(xué)生對材料的認(rèn)識(shí),而施工工藝課程的設(shè)置則是帶領(lǐng)學(xué)生在工地現(xiàn)場考察,在這種理論加實(shí)踐的教學(xué)中使學(xué)生加深對知識(shí)的理解,并啟發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和進(jìn)一步個(gè)人學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生能夠更加靈活的應(yīng)用課堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí),真正能夠做客戶滿意的設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)對象的專業(yè)情況

1.《裝飾材料與施工工藝》課程的教學(xué)對象是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)二年級(201*級)的學(xué)生,學(xué)生對材料的認(rèn)識(shí)相對薄弱,對書本上的知識(shí)理解有限,由于現(xiàn)代裝飾材料的種類較多,課程設(shè)置實(shí)踐相對

比較緊。

2.通過理論講解、材料市場調(diào)查與施工現(xiàn)場考察,學(xué)生對材料有一定的認(rèn)識(shí),能夠理解現(xiàn)代裝飾材料的概念,識(shí)記大部分常用的裝飾材料,基本理解材料的屬性與用途;就瓿山虒W(xué)大綱的要求

3.學(xué)生在市場考察活動(dòng)中學(xué)生對社會(huì)的適應(yīng)性間接影響了學(xué)習(xí)效果,施工場地的有限性導(dǎo)致部分學(xué)生對材料的認(rèn)識(shí)不夠全面,學(xué)生對于不同的設(shè)計(jì)方案,如何靈活選擇材料方面的能力尚有欠缺。

三、教學(xué)計(jì)劃

《裝飾材料與施工工藝》課程設(shè)置在二年級上學(xué)期,共安排3周課,每周16課時(shí),共48課時(shí)。理論講授30學(xué)時(shí),市場調(diào)查14學(xué)時(shí),工地考察4學(xué)時(shí)。

1.通過理論的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容及其重要性,概括的講解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),給予學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo),同時(shí)對課程做好系統(tǒng)化的安排,通過理論與實(shí)踐的結(jié)合增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.對書本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的分類,把握重點(diǎn)知識(shí)的同時(shí),詳盡的講解各種材料的屬性、用途、規(guī)格以及同類材料的比較,從而使學(xué)生對材料有初步的認(rèn)識(shí)。

3.組織學(xué)生深入材料市場,通過感官上的接觸,加深對知識(shí)的理解,然后督促學(xué)生寫材料調(diào)查報(bào)告,檢查學(xué)生對知識(shí)的把握程度,進(jìn)行鞏固性教學(xué)。

4.聯(lián)系施工工地(光谷步行街禪石西餐廳裝飾工程|金地中心

城家裝工程),組織學(xué)生在工地實(shí)地考察,并進(jìn)行現(xiàn)場講解,一方面增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)踐上的不足,同時(shí)增加了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。

5、積極組織學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié),查露補(bǔ)缺,進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。四、教學(xué)效果

1.整體水平良好,成績較為平均,基本上都掌握了裝飾材料的屬性與應(yīng)用,部分學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)的需要,靈活的選擇裝飾材料。

2、較好地掌握了裝飾材料的基本用途,通過對建筑材料和施工

藝的學(xué)習(xí)均達(dá)到教學(xué)計(jì)劃要求。3、從對學(xué)生考試做的材料調(diào)查表來看,其中,優(yōu)秀裝飾材料調(diào)查表調(diào)查材料種類齊全、調(diào)查內(nèi)容準(zhǔn)確詳盡、書寫認(rèn)真規(guī)范、對材料的屬性、用途、價(jià)格、優(yōu)缺點(diǎn)把握準(zhǔn)確;中間層次的調(diào)查表對材料的屬性把握相對較準(zhǔn),能基本上把握材料的使用方法,對材料的合理運(yùn)用相對欠缺。個(gè)別作業(yè)不太理想,主要是書寫不夠規(guī)范,內(nèi)容不夠詳盡,對材料知識(shí)的理解不夠。。

五、主要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

1.要不斷增強(qiáng)和豐富授課內(nèi)容,增強(qiáng)知識(shí)興趣點(diǎn),并強(qiáng)化每節(jié)

課的實(shí)訓(xùn)成果。

2.需進(jìn)一步探討提高學(xué)生創(chuàng)造性思維的教學(xué)方法,加強(qiáng)教學(xué)資料庫的建設(shè)。進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)理念與創(chuàng)意思維。

3.結(jié)合市場需求,立足專業(yè)特點(diǎn),針對性的確立實(shí)訓(xùn)課題,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生對材料應(yīng)用的認(rèn)識(shí),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

4.課程時(shí)間短,知識(shí)量大,學(xué)生接受過程長,知識(shí)掌握的不是很牢靠。

建議:能夠擁有學(xué)生學(xué)習(xí)材料的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,對應(yīng)用較多的材料予以采購,讓學(xué)生在課堂上真正的直面材料,通過感官上的接觸,真正的掌握材料的屬性與應(yīng)用,加深學(xué)生的理解,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)該門課程。(教學(xué)成功實(shí)例:湖北輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)材料與施工實(shí)訓(xùn)室)

總結(jié)人:高翌崴

年12月30日

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20

擴(kuò)展閱讀:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向課程設(shè)置及教材

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向課程設(shè)置及教材

課程設(shè)置序號專業(yè)1立體構(gòu)成2裝飾材料與施工工藝3456教材名稱《立體構(gòu)成教程》《室內(nèi)裝飾材料與施工工藝》設(shè)計(jì)表現(xiàn)技《環(huán)境藝法術(shù)設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)技法》展示設(shè)計(jì)《展示設(shè)計(jì)》室內(nèi)設(shè)計(jì)《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》景觀設(shè)計(jì)《景觀設(shè)計(jì)》編者俞愛芳出版社美術(shù)出版社學(xué)分課程性質(zhì)3專業(yè)必修4專業(yè)必修宮藝兵、黑龍江人民出趙俊學(xué)版社中國科學(xué)出版張紅松、社宮藝兵李濤、中國青年出版耿舒暢社來增祥、中國建筑工業(yè)陸震緯出版社曹瑞析、高等教育出版湯仲熹社4專業(yè)必修455專業(yè)必修專業(yè)必修專業(yè)必修

課程說明:

立體構(gòu)成:本課程是研究立體形態(tài)各元素的構(gòu)成法則,是相對于模仿的一種造型新概念,是立體創(chuàng)造的一種科學(xué)方法。它有情感的直覺創(chuàng)造和理性的邏輯創(chuàng)造兩種方法。在教學(xué)中,通過分析立體元素及其之間的構(gòu)成法則,教給學(xué)生創(chuàng)造立體、觀察立體、把握立體的方法,啟發(fā)他們對立體創(chuàng)造的創(chuàng)新意識(shí)。

裝飾材料與施工工藝:本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門重要專業(yè)技術(shù)課。從“環(huán)境、材料、構(gòu)造“入手,使學(xué)生掌握建筑裝飾材料的品種規(guī)格、基本性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及施工方法等,做到能合理地使用建筑裝飾材料,強(qiáng)調(diào)在設(shè)計(jì)指導(dǎo)下裝飾構(gòu)造的實(shí)際運(yùn)用,材料的視覺觀感及材料在運(yùn)用中的藝術(shù)性。同時(shí)還使學(xué)生了解國內(nèi)外建筑裝飾材料發(fā)展趨勢并使其應(yīng)用于設(shè)計(jì)實(shí)踐中。

設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法:本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。其課程的主要內(nèi)容為透視原理、材料與工具、各種表現(xiàn)技法的運(yùn)用等。其主要任務(wù)是使學(xué)生運(yùn)用透視原理通過繪畫手段,在二維空間的圖紙上表現(xiàn)三維、四維空間的室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)構(gòu)思意圖,在對不同空間不同環(huán)境中的物象進(jìn)行客觀表現(xiàn)的同時(shí),突出反映其視覺美感,并滿足其功能性,使其更好的應(yīng)用與設(shè)計(jì)實(shí)踐中。展示設(shè)計(jì):本課程不單純是一門與藝術(shù)相關(guān)的的設(shè)計(jì)學(xué)科,也是一門滲透著科學(xué)性、技術(shù)性、工程性的綜合學(xué)科。其教學(xué)的主要內(nèi)容為展示設(shè)計(jì)概論,展示設(shè)計(jì)基本原理,展示設(shè)計(jì)的流程、策劃、方案創(chuàng)意、施工技術(shù)等。在教學(xué)中從實(shí)踐設(shè)計(jì)出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力,培養(yǎng)學(xué)生從展示主題,參觀者的需求、展示的技術(shù)、施工工藝、布展經(jīng)費(fèi)等多層面去展開方案的設(shè)計(jì)。

室內(nèi)設(shè)計(jì):本課程在室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)思想和發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上,對室內(nèi)設(shè)計(jì)的分類和方法步驟,室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)、要求和特點(diǎn),室內(nèi)空間組織和界面處理等方面進(jìn)行全面細(xì)致的講解,既注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳輸,又強(qiáng)調(diào)思想方法技能指導(dǎo),使學(xué)生掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本概念、各環(huán)節(jié)的相互關(guān)系,同時(shí)也提高了學(xué)生室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維與表現(xiàn)的能力。

景觀設(shè)計(jì):本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門重要專業(yè)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)并對城市規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)品設(shè)計(jì)方面知識(shí)有較為系統(tǒng)的了解,從而更好地應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐中。有效地培養(yǎng)高層次的從事景觀設(shè)計(jì)的創(chuàng)造型人才。

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