四小研究總結(jié)

“四小研究”活動總結(jié)

由縣教育局教研室首創(chuàng)組織開展的“同讀共寫”、“六格四欄式教案”、“四小研究”活動，旨在提升教師業(yè)務能力和教育科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，推動課堂改革，提高教育教學質(zhì)量。一年來隨著活動的深入開展，“同讀共寫”、“六格四欄式教案”、“四小研究”以它貼近教師教學實際的親和力和靈活的形式，走進學校，走進教師，并越來越受到學校和教師的歡迎，有力地帶動了學校校本教研活動的開展。其中特別是“四小研究”，從教師的日常教學入手，從小現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)小問題，從小問題中開發(fā)小策略，小策略中蘊含小故事，以它“草根式”的教研方式，顯現(xiàn)出旺盛的生命力，在教師中引起了強烈的反響，掀起了教研熱潮，取得了豐碩的成果�，F(xiàn)將一年來該項活動的開展情況總結(jié)如下：

一、提高認識加強領導

縣教研室要求開展“四小研究”活動后，為了使教師更好更快地接受這一新的教研方式，首先，召開校委會、小學校長和教研組長會議，研究探討本單位“四小”活動的相關工作，其次各校召開全體任課教師會，全面?zhèn)鬟_學習教研室“四小”活動方案，安排部署工作，激發(fā)教師參與該項活動的熱情。

加強領導，建立組織。成立了以業(yè)務校長為組長的“四小”活動領導小組，各教研組長和骨干教師為成員，明確責任，主攻推行“四小”研究，切實提高研究效果。結(jié)合我校實際，根據(jù)教

研室的要求，制定了《xx小學“四小”活動實施方案》、《xx小學“四小”活動制度》，保證活動有效開展。

二、采取得力措施扎實推進活動開展

1、高標準做好準備工作，為教師開展“四小”活動創(chuàng)造良好條件。首先，印制了20本“四小”研究專用本，達到人手一本。專用本內(nèi)容設置小現(xiàn)象、小問題、小策略、小故事四個欄目。教師可以根據(jù)欄目填寫，使用比較方便。其次，為了提高教師理論認識水平和撰寫水平，學校圖書室對教師全面開放。

2、采取三種形式，靈活扎實開展“四小”研究

（1）教師個人撰寫。教師根據(jù)個人在教學中遇到或看到的現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題出現(xiàn)的原因，然后根據(jù)個人的工作經(jīng)驗制定相應解決問題的策略，最后，以小故事的形式總結(jié)為一篇小文章。它是個人教學經(jīng)驗的積累，也是日常工作的一種反思。隨著經(jīng)驗的積累，教師也一步一步走向成熟。

（2）以教研組為單位開展“四小”研究。教研組根據(jù)教師發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，特別是具有明顯學科特點的小現(xiàn)象，發(fā)揮教師同伴互助的優(yōu)勢，共同探討問題的看法、解決的方法，使教師在相互交流中取別人之長補己之短，從而開拓視野，得到業(yè)務水平的提高。

（3）加強“四小”研究的督導檢查。把“四小”研究作為教學常規(guī)進行管理，教務處每月組織人員檢查教師“四小”研究的撰寫情況，通報檢查情況，表揚工作積極的教師，對存在的問

題好不足，提出批評和建議，強化教師教研習慣的養(yǎng)成。一支熱衷教研的教師隊伍的形成，必須要有強有力的組織保證。

三、認真做好階段性總結(jié)

按照活動方案的安排，適時開展總結(jié)交流。每學期開展兩次“四小”研究專題研討會，針對任何如何寫好“四小”研究和提高研究水平，廣泛征求教師的意見和建議，讓教師暢談自己的撰寫心得，交流教學經(jīng)驗。

開展“四小”研究評比與展示活動。每學期開展一次教師“四小”研究的評比與展示活動，收齊教師的“四小”專用本后，統(tǒng)一擺放到學校展臺上，組織教師進行翻閱評比，不僅可以評出工作優(yōu)秀的教師，更是一次教師交流學習的機會。最后，把優(yōu)秀的“四小”研究文章匯集裝訂成冊，成為學校的校本教研教材。

四、“四小”研究的顯著成效

“四小”研究開展一年來，首先改變了教師對教研的看法，使教師感到教研并不高不可攀，并不是專家的專利，基層教師一樣可以搞教研，再小的研究也是教研活動，發(fā)生在我們身邊的小事也同樣具有研究的價值，教研離我們并不遠。激發(fā)了教師開展教研的積極性，使學校的教研工作煥發(fā)出前所未有的生機活力。

輻射帶動了教師業(yè)務水平的提高�？吹叫‖F(xiàn)象，使教師更加關注工作、關注學生；發(fā)現(xiàn)小問題，使教師學會反思自己的工作；小策略的形成，是教師走向成熟的過程；小故事成文，是教師理論水平和寫作水平的提高。一年來，“四小”活動的開展，深感

我校教師的業(yè)務水平有了很大的提高，教師共發(fā)表或獲獎論文10多篇。在聽評課、教研組活動中也明顯表現(xiàn)出理論水平的提高。

擴展閱讀：沙灣四小201*--201*學年第一學期教學工作總結(jié)

沙灣四小

201*--201*學年第二學期

教學工作總結(jié)

本學期我校的教學工作圍繞“向教改要活力，向教研要質(zhì)量，向管理要效益”的“三要”目標，以新課程改革為中心，以“深化教育管理質(zhì)量年”為抓手，以科學發(fā)展觀及教研室工作思路為指導，以課題研究為切入點，深入開展教育科學研究活動，積極探索研究“15+25”的有效課堂教學。全面開展校本教研，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，大力推進學校藝術(shù)教育特色建設，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)造性地開展教研教改工作，努力推進素質(zhì)教育，為全面提高我校的教育教學質(zhì)量而奮斗！

一、加強教學常規(guī)的過程管理，提高課堂教學實效性教育教學質(zhì)量是學校工作的核心，是學校的生命力。本學期學

校樹立“質(zhì)量第一”的意識，持之以恒、狠抓常規(guī)落實。常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質(zhì)量提高的保證。

1、本學期我們繼續(xù)把課改理論作為教師業(yè)務學習的主要內(nèi)容，為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，開學初圍繞教育局“七個一”活動，學校領導帶頭制定了《沙灣四小教師踐行“七個一”業(yè)務提升計劃》，全校教師根據(jù)“七個一”的具體內(nèi)容為自己制定了具體可行的提升計劃，在計劃中我們改革業(yè)務學習的方式，改變了過去一人讀

多人聽的局面，教學案例等學習的內(nèi)容于前一周發(fā)給教師，學習時主要討論，讓教師掌握主動權(quán)，人人參與，自主學習。每位教師都寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、為認真落實教育局教研室“1122”工程，我們根據(jù)學校實際，制定了相關方案、計劃。為把更多的時間還給教師備課和進行教學反思，我們改革教師的教案書寫，采用手寫、電子備課、輪課三結(jié)合的方式減輕教師負擔。26位老師積極進行課堂向20分鐘靠攏、作業(yè)批改和評價教學改革實驗。我們鼓勵教師根據(jù)不同的年段大膽實踐，爭創(chuàng)特色。期末進行了經(jīng)驗交流，改革實驗成果在全校推廣。在1122工程的實施中我校扎實開展工作，取得顯著效果。

3、我校常規(guī)管理規(guī)范化、制度化。常規(guī)管理充分體現(xiàn)了“細、嚴、實、�！彼膫�字，在規(guī)范中求創(chuàng)新，力求以科學的管理達到理想的效果。推行教學工作的“十字方針”，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。特別加強早讀書、早說話、午練字的檢查力度，加強教學常規(guī)管理，逐步實現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化、科學化。

4、針對個別老師教學理念跟不上，存在教學理念與教學行為不一致，觀摩課、達標課與平時教學不一致的現(xiàn)象，我校加強了隨堂聽課，及時了解課堂教學動態(tài)。學校領導積極深入課堂聽隨堂課，課后及時和上課教師交換意見，本學期校領導隨堂聽課達到100余節(jié)，學期末我們已把隨堂聽課成績與達標課成績相結(jié)合作為考核教師課堂教學的重要方面。

5、繼續(xù)推行評價制度改革，重視讓每個孩子獲得成功體驗。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能，幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地發(fā)展；各年級繼續(xù)進行分項考試，考試的內(nèi)容加強與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查分析問題和解決問題的能力；考試的方法做到形式多樣，給學生獨立思考和實踐操作的機會，讓他們用自己擅長的表現(xiàn)方式把自己的學習體驗與認識呈現(xiàn)出來。

6、我校語文、數(shù)學等學科均繼續(xù)采用集體備課方式，在集體備課內(nèi)容上我們的基本要求是“集中與分散相結(jié)合”，首先做好三級備課中的學期備課和單元備課，這是上好課、做好教學工作的基礎。開學初，備課組教師先分散后集中認真學習新課程理念，學習課程標準，明確把握所教學段在課標中的基本要求，通讀教材，熟悉教學內(nèi)容，并將學期集體備課主要內(nèi)容備在教案的最前面。單元集體備課時分析本單元教材特點，確定重點難點和突破方法，確定主要教學方法和學習方法，以及學具的準備。7、我校以“教師素質(zhì)提升年”活動為契機，遵循“人人參與、全員提升”的原則，扎實、有效的開展了一系列活動，使教師的課堂教學水平不斷得到提高，教師運用現(xiàn)代教育手段的能力、開展課題研究的能力和創(chuàng)新實踐能力均有增強。

8、認真執(zhí)行課程計劃，按照新課程設置的要求開齊規(guī)定課程。規(guī)范了計算機、英語及體、音、美等課程的開設，并且也要嚴格按照各學科課程標準的具體要求上好每一節(jié)課。同時加大了綜合實踐活動課的研究力度，引導學生從課內(nèi)走向課外，由接受

知識轉(zhuǎn)向在實踐中領會和運用知識，拓展學生的視野。二、強化質(zhì)量意識，抓好管理，全面提高教學質(zhì)量。圍繞“提升教師素質(zhì)”這一中心，學校重點抓了下面幾個層面的教學研究活動。

1、9-10月全校教師上“說普通話、寫規(guī)范字”達標課和課型示范課，并做好說課評課活動，達標課老師們尤為重視，針對不同年齡段老師我們分階段進行，35周歲以下的老師的達標課按照下發(fā)的安排表在大廳公開上，課后進行3--5分鐘的說課，重點說反思和課的重建情況，35歲以上教師的達標課隨后在組內(nèi)上。相關學科的老師進行觀摩和課后的評課。評課時一定要說出自己觀點的理論支撐，通過評課，執(zhí)教老師更加明確了自己課的優(yōu)缺點，評課老師也在評課的過程中得到了提高

2、9月，蔡君、司建勛、曲江紅老師在昌吉小學教育教學年會上上了示范課，得到好評。

3、10月底，學校三名教師參加縣第五屆優(yōu)質(zhì)課大賽取得一二等獎的優(yōu)異成績

4、11月中旬，我校開展了“家長開放周”活動，全校近90%的家長都來聽課。課后教師和家長還認真進行了交流，德育處對家長進行了有關子女教育的培訓，家長們對老師的課作了中肯的評價。對學校今后的發(fā)展提出了良好的建議和意見。本次“家長開放周”活動為家校教育奠定了良好的基礎。

5、本學期我校繼續(xù)與老沙灣中心校----“手拉手”結(jié)對學校互相學習交流，11月底我校送去了語文、英語兩節(jié)課受到結(jié)對學校的歡迎，通過多次聽課、評課等交流，兩校教師的教學能力均有了較大提高。此外我校教師參與的縣級各學科校際交流達到

20余次，由我校組織的達到10次之多，學校之間達到資源共享，共同進步的目的。11月底我校還舉行科技小制作展培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和學科學、用科學的能力。

6、12月各學科舉行認真組織開展好一至六年級的語文、數(shù)學、英語學科競賽活動。有低年級口速算、高年級應用題競賽；低年級朗讀、高年級作文競賽；低年級硬筆、高年級鋼筆硬筆、軟筆競賽；各年級舉行英語口語競賽、“慶元旦讀書成果展”等，在活動中學生形成良好的競爭意識，不但發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學生，而且激勵了學生奮發(fā)向上，積極進取的精神。同時我校李瑛、萬蘭芳老師參加地區(qū)課件制作比賽獲一等獎的好成績。12月學校舉行了“藝術(shù)成果匯報展演”，藝術(shù)班家長參與此項活動，藝術(shù)成果得到家長的一致認可。

7、本學期學校加強了教師基本功訓練，教師“三字一畫”按時交美術(shù)組負責老師批閱，學校專門外聘教師定期對教師進行培訓。學校定期檢查、展覽、評比。每月以年級組為單位組織師生書寫比賽，每學期教師開展基本功大賽，對不同程度的教師提出不同的目標要求，本學期學校10名教師參加了縣教師基本功大賽，有5名教師分獲二三等獎。還有20余名教師積極參加了自治區(qū)第四屆“三字”大賽，獲得一、二、三、優(yōu)秀獎的好成績，學校榮獲優(yōu)秀組織獎。

三、開展教學研究，實施科研興校戰(zhàn)略。

1、在全面推進素質(zhì)教育的進程中，學校教改實驗教育科研得到深化發(fā)展，教育科研從行政指令向課題立項轉(zhuǎn)變。為了切實落實國家級語文閱讀課題《讓文學經(jīng)典為學生的語文素養(yǎng)奠基》，大力弘揚中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，我校在全體學生中大力開展讀書教育活動，努力營造“書香校園”，構(gòu)筑師生精神家園。學校每個教室都布置了圖書角，舉行了圖書角建設評比。各班開列

推薦讀書書目，并利用家長會向家長宣傳，求得家長的理解、支持和配合。本學期學校圍繞“營造書香校園”這一主題，開展了一系列讀書活動：9月底舉行了班級圖書角建設評比和讀書板報評比，10月開展了“名著大家談”主題班隊會，12月進行各年級各班讀書調(diào)研，12月底舉行了“慶元旦師生讀書成果展”，通過這些活動，營造了勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。課題實驗給老師和學生營造成功的機遇，讓老師和學生體驗成功的喜悅。課題實驗以來，學生在各類作文競賽中獲獎300余人次，并不斷在《快樂作文》、《語言文字報》、《小學生作文選》、《小學生獲獎作文大全》、《晨報》、《塔城報》等發(fā)表作文。教師在各級各類論文競賽中獲獎50余人次，在《新疆教育報》、《伊犁日報》、《塔城報》、《快樂作文》、《小學教學設計》、《塔城教育通訊》等報刊雜志發(fā)表文章30余篇。2、嘗試進行作文特色校構(gòu)建工作。

在開展閱讀課題實驗的基礎上，我們嘗試進行作文特色校構(gòu)建活動。

作文教學要面向全體學生，讓學生不怕作文，樂于習作。本學期一二年級畫作文圖文結(jié)合很有特色，寫話15次左右，在寫話中使學生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。三至六年級大作文8篇，小作文15篇，三、四年級加強了片斷練習，不追求篇幅長短，讓學生在練習中留心周圍事物，在具體事實上下功夫，樂于書面表達，增強習作自信心，能不拘形式地寫下見聞，感受和想象。五、六年級學生能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真

實，40分鐘能完成不少于400字的習作。同時加強學生摘抄質(zhì)量的提高，低年級主要以摘抄詞語為主，注重詞語的積累，中高年級要加強主題片段的摘抄，開展各年級作文評比活動。2、加強教科研工作。我校已結(jié)題的自治區(qū)級課題有4個，現(xiàn)被批準立項正在試驗的實驗課題有2個。為使實驗更加有序、有效，我們進一步健全了課題的管理制度。加強對教科研方法的學習和指導，加強實驗課題的過程管理，加強對實驗結(jié)果的總結(jié)和評估，在研究的同時認真做好了數(shù)據(jù)的收集、整理，個案和案例的積累，做到大膽改革，深入反思，善于總結(jié)。要在全校范圍內(nèi)倡導人人投身于教育科研，人人得益于教育科研，以教育科研帶動和推進學校各項工作邁上新臺階。

3、加大了校本教研的研究力度。為了進一步貫徹以校為本的教學研究制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，進一步改進教學實踐，解決學校教育教學面臨的問題。同時充分展示我校教師在實踐新課程，落實新理念上的積極探索精神。

四、特色活校，一幅五彩的圖畫

藝術(shù)特色教育是學校教育一道亮麗的風景線。

學校一年來繼續(xù)認真執(zhí)行教育部頒布的教學計劃和體育、音樂、美術(shù)的課程標準，開全課程，開足課時，堅決杜絕藝術(shù)類課程被擠占他用。藝術(shù)實驗班進行“套餐式課程”嘗試，探索活動課程“校本化改革”，形成了體藝“雙馨”的好局面。

1、拓展藝術(shù)教育的時間和空間，利用藝術(shù)課、雙休日的時段，開發(fā)“套餐式”活動課程的研究，充分利用、挖掘?qū)W�，F(xiàn)有師資指導特長的優(yōu)勢以及學校能夠利用的校外資源，采用教師積極發(fā)現(xiàn)苗子，學生根據(jù)興趣自由選擇相結(jié)合的方法，打破班級、年級界限，套餐式開放學習。

2、學校領導經(jīng)常深入藝術(shù)教育課堂。抽時間，不定時的檢查藝術(shù)小組的活動情況，掌握第一手材料，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導解決。輔導教師于學期初針對所帶學科和學生的年紀特點制定出切實可行的輔導計劃和中、長期目標，認真?zhèn)湔n，切實做到了訓練有目標、有要求、有內(nèi)容。并做好記錄和總結(jié)，使各項活動有條不紊的進行。

五、認真落實“健康第一”的指導思想，深入開展陽光體育運動。

開展陽光體育運動，我校與體育課教學緊密結(jié)合，嚴格執(zhí)行國家有關體育課時的規(guī)定，開足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。切實提高學生體質(zhì)健康水平，學校結(jié)合《學生體質(zhì)健康標準》，以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入師生心中。同時陽光體育運動與課外體育活動相結(jié)合，保證學生每天鍛煉一小時，達到《學生體質(zhì)健康標準》及格等級以上，每月開展投籃、打沙包、踢毽子、長跑、拔河等小型的師生體育比賽，

使全校學生逐步掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成了良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實得到了提高。六、科技、實驗室、圖書室、電教室工作

學校持續(xù)貫徹“科教興國”方針，把科普工作納入教學工作中去，注重科普陣地建設。實驗室自然演示試驗開出率和分組試驗開出率為100%。實驗員根據(jù)《教學儀器配備目錄》遵循科學、規(guī)范、安全、合理的原則，有效管理教學儀器。實驗室建立有分類帳，進出庫的儀器隨時記載，年終進行盤庫。本學期學校加強對電教儀器、設備、器材的管理，分工明確，責任到人。進一步完善了各項規(guī)章制度，為使電教媒體更好地服務于教學，學校將每學期教師使用多媒體教學次數(shù)納入期末量化考核之中。為了使圖書室更好地發(fā)揮其應有的作用，今年學�？朔�資金困難添置了10萬元圖書供師生閱讀。七、存在的不足及改進的措施

本學期學校工作取得了一定的成績，但也存在一些不足，我們決心從以下幾方面加以改進，一、是繼續(xù)加強教師理論知識的學習，以理論指導實踐。二是注重薄弱學科的教學，加強培養(yǎng)小學科骨干教師，全面提高學生素質(zhì)。

相信今后在上級領導的關懷下，在四小師生的共同努力下，沙灣縣第四小學將會朝著更高、更遠、更新的目標前進！

沙灣四小201*年1月5日

本學期，我校高舉鄧小平理論旗幟、認真學習“三個代表”的重要思想；深鉆黨的十七大精神，認真貫徹****書記對教師提出的四點要求。堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作。現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

一、強化教學內(nèi)部管理，以制度強化教學管理

學校著力構(gòu)建符合學校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規(guī)范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內(nèi)部管理，，健全和完善了學校管理制度。

1、學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制，對教師進行動態(tài)管理；修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長和備課組長工作的主動性；

2、強化教學常規(guī)管理，修訂和完善了《盤龍二小教學常規(guī)管理基本要求》；

3、為了不斷提高教育教學質(zhì)量，學校繼續(xù)實施每月教學常規(guī)檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規(guī)檢查工作，嚴格對每位

教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學校教師績效考核；

4、堅持月考制度，本學期，我校進行了5次學生的單元檢測，每次月考認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏；

5、加大培優(yōu)補差的力度。根據(jù)學生月考實情分析，我校制定了培優(yōu)補差計劃，并制定培優(yōu)補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。

6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。周建容等老師主動講公開課，展現(xiàn)了教學新理念，凸現(xiàn)教學新舉措，取得了良好的效果。

7、狠抓畢業(yè)班的教學管理。加強畢業(yè)班教師資源，兩位校長、一位教導主任全天候蹲點、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補差的輔導工作，組織了一大批備考復習資料，進行大量的模擬性練習，夯實基礎，提高能力，提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量。

二、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質(zhì)量1、構(gòu)建教學模式，優(yōu)化課堂教學

學本校積極圍繞提高課堂教學質(zhì)量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學實際有機結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主

動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質(zhì)量尋找到了新的支撐點。2、推進特色教育，凸顯教學品牌

為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生人文素質(zhì)和科學素養(yǎng)，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術(shù)特長教育，緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育、信息、科學等特色科目，認真進行學生藝術(shù)、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學科的興趣小組活動。一學期來，這些特色教育成效顯著，80多名學生在英語競賽、作文競賽、書畫大賽和計算機等比賽中載譽歸來，目前我校已經(jīng)形成“英語教育、藝術(shù)教育、綜合教育”的三大教學品牌。

三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展

高素質(zhì)的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學質(zhì)量的關鍵。目前學校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%，針對青年教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學校強化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。

首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗。本學期12人次參加了市、區(qū)各類學科培訓，教師業(yè)務素養(yǎng)有了很大提升。第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教

師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

當然，我們深知本學期工作的不足，由于學生生源和教學管理不力，我校在201*年小考中進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！

沙灣四小201*--201*學年第二學期教學工作總結(jié)

沙灣四小201*年1月5日

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