中南大學(xué)10級(jí)土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)小結(jié)

土木工程勘測(cè)實(shí)習(xí)小結(jié)

《勘測(cè)實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)》開(kāi)篇第一句話，“勘測(cè)實(shí)習(xí)是本專業(yè)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)”。放在實(shí)習(xí)前，我可能對(duì)其不怎么理解。放在實(shí)習(xí)后，我想借用某句名人名言：精辟！

一方面，勘測(cè)實(shí)習(xí)使在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)得到鞏固和加深，并在實(shí)踐中運(yùn)用，培養(yǎng)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這次實(shí)習(xí)所用到的知識(shí)，在課堂上基本上都學(xué)習(xí)過(guò)：控制測(cè)量（導(dǎo)線測(cè)量和水準(zhǔn)測(cè)量）、地形測(cè)繪、中線測(cè)量及橫縱斷面的測(cè)量、橋梁控制測(cè)量。但剛實(shí)習(xí)時(shí)，這些理論知識(shí)我也就記得幾成左右。如果赤手上陣，用不了一上午就得江良才盡，真是書(shū)到用時(shí)方恨少。比如說(shuō)，第三周的中線測(cè)量，課堂上，老師三番四次強(qiáng)調(diào)很重要，因?yàn)槭强荚囍仉y點(diǎn)。但當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備期末考試時(shí)，這一章節(jié)的知識(shí)我是怎么都不太明白，最后的題目也是稀里糊涂的亂寫(xiě)一通。但任務(wù)下來(lái)，不會(huì)也得趕鴨子上架趕上去，我和組員攻堅(jiān)、討論、計(jì)算，硬是把它搞懂了。為此，組員還專門編了程序（知識(shí)是潛在的法寶），尤其是中樁放樣和橫斷面測(cè)設(shè)，我又是請(qǐng)教牛掰同學(xué)又是請(qǐng)老師答疑。當(dāng)我在現(xiàn)場(chǎng)放樣操作全站儀時(shí)，胸有成竹的情緒油然而生，和課堂上中線測(cè)量實(shí)驗(yàn)時(shí)打醬油般茫然失措產(chǎn)生鮮明反差，這給我留下很深的記憶�？催^(guò)一句話：沒(méi)有干不成的事，只有不想干的人�，F(xiàn)在想想，還真是這樣。說(shuō)說(shuō)我們是怎么干第四周的任務(wù)。上完第四周任務(wù)課，組員臉上是各種“老師講的什么意思，第四周我們到底要干嘛”的表情。回到宿舍，電腦齊開(kāi)，大家一字排開(kāi)坐,我們不是準(zhǔn)備聯(lián)機(jī)游戲，而是一起“研究”第四周的PPt課件，你一句我一言，“老師說(shuō)歸零差是8秒，2c互差是13秒。”你一個(gè)問(wèn)題我一個(gè)疑問(wèn)，“現(xiàn)有條件是什么，這個(gè)任務(wù)的流程。”就這樣，大家慢慢搞懂任務(wù)要求，即先要四個(gè)角進(jìn)行精度估算，合格后定點(diǎn)并用測(cè)回法、方向觀測(cè)法通過(guò)經(jīng)緯儀和用距離觀測(cè)模式通過(guò)全站儀測(cè)出三角網(wǎng)的元素，最終放樣橋墩。我很高興我們團(tuán)隊(duì)能夠在一起齊心協(xié)力分析解決問(wèn)題，雖然通向黎明的道路有點(diǎn)曲折。

另一方面，勘測(cè)實(shí)習(xí)使我系統(tǒng)的掌握測(cè)量的方法、內(nèi)容和程序，并了解測(cè)量工作的組織。通過(guò)實(shí)習(xí)，我較為熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、全站儀和經(jīng)緯儀的使用，增強(qiáng)了測(cè)、繪、算的動(dòng)手能力。勘測(cè)一個(gè)任務(wù)之前，得先準(zhǔn)備好所需要的儀器，并且要查壞和檢校。在這四周里，我們小組深受其害。就說(shuō)最后一周的橋梁控制測(cè)量。測(cè)量a1\\a2\\b1\\b2\\c1\\c2六個(gè)角需在ABCD四點(diǎn)分別架含垂球的腳架，但事先沒(méi)注意這點(diǎn)，出門時(shí)只帶了三個(gè)，到現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量時(shí)我們才后悔莫及，還好現(xiàn)場(chǎng)離儀器存放處不遠(yuǎn)，不會(huì)太耽擱進(jìn)程，但這種情況還是可以也是必須避免的。說(shuō)到程序，我影響很深刻的是第三周橫斷面測(cè)量。由于我對(duì)全站儀測(cè)量模式的誤判，使用了坐標(biāo)測(cè)量模式，導(dǎo)致測(cè)量效率低下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后大家開(kāi)始爭(zhēng)執(zhí)該怎么測(cè)，就這樣又浪費(fèi)了不少時(shí)間，本來(lái)測(cè)量時(shí)間有限，另一方面，大家情緒受到了影響，測(cè)量激情下降，為此，我很自責(zé)，常常反思總結(jié)教訓(xùn)。在團(tuán)隊(duì)合作測(cè)量中，組織分工很重要，這點(diǎn)我也頗有體會(huì)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)測(cè)量時(shí)，組員就犯了測(cè)量大忌，一臺(tái)儀器多人操作。跑尺員、數(shù)據(jù)員換來(lái)?yè)Q去，一測(cè)回?cái)?shù)據(jù)多種筆跡。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們特別討論過(guò)，為此，在高程點(diǎn)位測(cè)量和碎部點(diǎn)測(cè)量時(shí)，小組分為兩小分隊(duì)，分時(shí)間段、分任務(wù)。一方面，這樣可以充分調(diào)動(dòng)組員積極性，跑尺員、數(shù)據(jù)員、操作員，明確分工，各司其職，《國(guó)富論》中提到，分工使社會(huì)勞動(dòng)效率顯著提高，同樣的，我們的分工能提高測(cè)量效率；另一方面，這樣能夠減輕組員的負(fù)擔(dān)，使他們獲得更多的休息學(xué)習(xí)時(shí)間。比如：1小分隊(duì)上午測(cè)量，下午不干外業(yè)，就可以作內(nèi)業(yè)計(jì)算分析，吸取教訓(xùn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，順便準(zhǔn)備第二天的外業(yè)測(cè)量。雖然工程測(cè)量課安排了簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，但一個(gè)星期最多一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，而且一臺(tái)儀器六七個(gè)人，總的來(lái)說(shuō)，之前我們對(duì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀熟悉度不夠，尤其是全站儀這種貴重儀器。還有繪圖，大一學(xué)的工程制圖真的感覺(jué)半吊子。這次畫(huà)地形圖，我被組里委以重任。為了能繪地形圖，我愣是把電腦系統(tǒng)重裝了；為了可以畫(huà)圖，我照著CASS使用手冊(cè)一字一句閱讀，用最笨的方法，但效果不佳，從下午畫(huà)到午夜才把電子樓和藝術(shù)樓的輪廓繪出。不過(guò)，為了不耽擱小組后期進(jìn)程，我連續(xù)奮戰(zhàn)了幾天，終于從滿電腦屏幕找刪除鍵到能成圖了。真的，我自己挺高興地。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我們培養(yǎng)了認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。第一周，可謂好事多磨，先是賠了儀器，接著返工誤差大。看得出，組員很受挫折。編數(shù)據(jù)？不，我們延后了兩天進(jìn)程，又把誤差大的點(diǎn)重測(cè)了一遍，最終得到了滿足條件的數(shù)據(jù)。其實(shí)，數(shù)據(jù)不是最重要的。在我看來(lái)，在學(xué)校，老師會(huì)給予我們返工的機(jī)會(huì)，時(shí)間也允許，出到現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，就不是返工這么簡(jiǎn)單，那可是要擔(dān)責(zé)的。所以我們應(yīng)該珍惜實(shí)習(xí)這樣難得的機(jī)會(huì)，盡量培養(yǎng)好習(xí)慣，弄懂解決各種遇到的問(wèn)題。吃苦耐勞是土木人的天性，更何況這種程度哪能和社會(huì)上的土木人相比，所以，當(dāng)別人說(shuō)土木累土木苦時(shí)，我總會(huì)想起我母親的一句話：人是累不死的。

想著怎么為這篇粗糙的小結(jié)作尾。用自己蹩腳的一句話吧。脖子上黑色的項(xiàng)圈，是那太陽(yáng)給的賞賜；小腿上密麻的紅點(diǎn)，是那蚊蟲(chóng)給的財(cái)富。

土木工程10XX班XXX

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中南大學(xué)10級(jí)土木工程建筑工程實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)時(shí)間：9月6號(hào)和9月7號(hào)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：新校區(qū)和鐵道校區(qū)

實(shí)習(xí)目的：了解建筑工程的定義以及培養(yǎng)對(duì)建筑工程的學(xué)習(xí)興趣實(shí)習(xí)內(nèi)容：建筑工程，指通過(guò)對(duì)各類房屋建筑及其附屬設(shè)施的建造和與其配套的線路、管道、設(shè)備的安裝活動(dòng)所形成的工程實(shí)體。其中“房屋建筑”指有頂蓋、梁柱、墻壁、基礎(chǔ)以及能夠形成內(nèi)部空間，滿足人們生產(chǎn)、居住、學(xué)習(xí)、公共活動(dòng)等需要。今天是實(shí)習(xí)的第一天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下在新校區(qū)進(jìn)行了參觀。老師給我們講解了一些關(guān)于梁的基本知識(shí)。由支座支承，承受的外力以橫向力和剪力為主，以彎曲為主要變形的構(gòu)件稱為梁。從功能上分，有結(jié)構(gòu)梁，如基礎(chǔ)地梁、框架梁等，與柱、承重墻等豎向構(gòu)件共同構(gòu)成空間結(jié)構(gòu)體系。

接著老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了C座向我們介紹了一些關(guān)于樓梯的基本知識(shí)。樓梯是建筑垂直交通的一種主要解決方式，用於樓層之間和高差較大時(shí)的交通聯(lián)系。高層建筑盡管采用電梯作為主要垂直交通工具，但是仍然要保留樓梯供火災(zāi)時(shí)逃生之用。樓梯分普通樓梯和特種樓梯兩大類。普通樓梯包括鋼筋混凝土樓梯、鋼樓梯和木樓梯等，其中鋼筋混凝土樓梯在結(jié)構(gòu)剛度、耐火、造價(jià)、施工、造型等方面具有較多的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)用最為普遍。特種樓梯主要有安全梯、消防梯和自動(dòng)梯3種。而新校區(qū)的樓梯就屬于鋼筋混凝土樓梯。對(duì)于鋼筋混凝土樓梯在結(jié)構(gòu)剛度、耐火、造價(jià)、施工以及造型等方面都有較多的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)用最為普遍。鋼筋混凝土樓梯的施工方法有整體現(xiàn)場(chǎng)澆注的，預(yù)制裝配的，部分現(xiàn)場(chǎng)澆注和部分預(yù)制裝配的三種。

接著我們來(lái)到了藝術(shù)樓。藝術(shù)樓的造型獨(dú)特，可謂是新校區(qū)的一大特色。在藝術(shù)樓面前老師給我們講解了由于建筑物在外部因素的作用下回產(chǎn)生變形，導(dǎo)致開(kāi)裂變壞，變形縫是針對(duì)這種情況而預(yù)留的構(gòu)造縫。主要有三種溫度縫，抗震縫，沉降縫。溫度縫，是指為防止建筑物構(gòu)件由于氣候溫度變化（熱漲、冷縮），使結(jié)構(gòu)產(chǎn)生裂縫或破壞而沿房屋長(zhǎng)度方向的適當(dāng)部位豎向設(shè)置的一條構(gòu)造縫。伸縮縫是將基礎(chǔ)以上的建筑構(gòu)件如墻體、樓板、屋頂（木屋頂除外）等分成兩個(gè)獨(dú)立部分，使建筑物沿長(zhǎng)方向可做水平伸縮�？拐鹂p為避免建筑物破壞，按抗震要求設(shè)置的垂直的構(gòu)造縫叫做抗震縫。該縫一般設(shè)置在結(jié)構(gòu)變形的敏感部位，沿著房屋基礎(chǔ)頂面全面設(shè)置，使得建筑分成若干剛度均勻的單元獨(dú)立變形。沉降縫為防止建筑物各部分由于地基不均勻沉降引起房屋破壞所設(shè)置的垂直縫稱為沉降縫。

接著我們來(lái)到了體育場(chǎng)，見(jiàn)到了體育場(chǎng)上面的鋼結(jié)構(gòu)網(wǎng)架。以鋼材制作為主的結(jié)構(gòu)，是主要的建筑結(jié)構(gòu)類型之一。鋼材的特點(diǎn)是強(qiáng)度高、自重輕、剛度大，故用于建造大跨度和超高、超重型的建筑物特別適宜；材料勻質(zhì)性和各向同性好，屬理想彈性體，最符合一般工程力學(xué)的基本假定。并且新校體育場(chǎng)還采用了輕鋼結(jié)構(gòu)，輕鋼結(jié)構(gòu)住宅屋面系統(tǒng)是由屋架、結(jié)構(gòu)OSB面板、防水層、輕型屋面瓦（金屬或?yàn)r青瓦）組成的。這一點(diǎn)是和鳥(niǎo)巢是一樣的。第二天我們來(lái)打了鐵道校區(qū)，參觀了世紀(jì)樓。在這老師給我講解了雨篷在房屋建筑方面的運(yùn)用。主要作用就是能夠很好的處理下雨天房屋積水的問(wèn)題而設(shè)計(jì)的雨篷。

接著我們參觀了實(shí)驗(yàn)室，老師說(shuō)由于最近要來(lái)驗(yàn)收。所以有的實(shí)驗(yàn)室是不開(kāi)放的，這讓同學(xué)們感到有點(diǎn)失望。我們首先來(lái)到了高速鐵路實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室里我們并沒(méi)有見(jiàn)到火車，而是一些模擬火車的器具。在它的上面還連接著好多線，說(shuō)是和控制室連著的，是用來(lái)控制機(jī)器用的。在實(shí)驗(yàn)室里老師給我們介紹了簡(jiǎn)單原理，可是由于自己知識(shí)的問(wèn)題，沒(méi)有能夠很好的理解。

接著老師帶著我們參觀了風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室，讓我們感到奇怪的是。風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室里面有幾個(gè)像飛機(jī)前半部的東西，并且放在黑屋子里。由于在這里面是自行參觀的老師并沒(méi)有對(duì)我們們進(jìn)行詳細(xì)的講解。我們同學(xué)就對(duì)這些東西進(jìn)行了一下討論。我們大多數(shù)都感覺(jué)這些機(jī)器是用來(lái)產(chǎn)生風(fēng)的。

后來(lái)我們還參觀了巖土實(shí)驗(yàn)室，里面主要是對(duì)一些建筑材料的性能進(jìn)行試驗(yàn)和測(cè)試的。試驗(yàn)室里面好多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)都是第一次見(jiàn)，更不要說(shuō)怎么用了。所以只能在老師的講解中了解一些這方面的知識(shí)。由于建筑材料的一些性能問(wèn)題，在投入使用之前必須對(duì)他們進(jìn)行多方面的檢測(cè)。甚至包括火災(zāi)試驗(yàn)的檢測(cè)，才能真正的確認(rèn)材料的性能，然后進(jìn)行使用。

實(shí)習(xí)感悟：在實(shí)驗(yàn)室的參觀過(guò)程中，徹底的體會(huì)到了自己的無(wú)知。知道知識(shí)對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)是多么的重要啊！刺激了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另外在實(shí)驗(yàn)室的參觀過(guò)程，讓我感到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。這對(duì)于一個(gè)試驗(yàn)的成功十分重要，同時(shí)它還能促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。

最后十分感謝老師為我們的精彩解說(shuō)，讓我們了解了一些建筑方面的專業(yè)知識(shí)。想老師說(shuō)一聲：老師，辛苦了�。�！

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