小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)201*
小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)
由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的過程中,計算機(jī)信息技術(shù)教育是一個重要的環(huán)節(jié)。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用能力,將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是新時期對學(xué)校教育提出的新要求。作為一名信息技術(shù)教師,我緊緊把握時代脈搏,根據(jù)學(xué)生實際情況,靈活運(yùn)用教學(xué)方法將最適合學(xué)生的知識傳授給他們;作為一名年輕教師,我刻苦學(xué)習(xí)、潛心鉆研,了解學(xué)科最前沿的知識,虛心向老教師請教,將理論聯(lián)系實際大膽嘗試新型教學(xué)方法,為新課程改革貢獻(xiàn)自己的力量;作為一名黨員教師,我認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策,扎扎實實學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,全力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),在工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu),為構(gòu)建和諧社會不懈奮斗。
一、強(qiáng)健有力的思想作保障
1、錘煉黨性,讓思想成為動力的源泉。一是在學(xué)習(xí)上狠下功夫。踏踏實實的學(xué)習(xí)黨建理論武裝自己的頭腦,在創(chuàng)先爭優(yōu)活動的濃厚氛圍中以“五個模范”共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行。始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻謹(jǐn)記自己是一名光榮的人民教師。二是在崗位實踐上見成效。了解課標(biāo)要求,清楚重難點(diǎn)分布,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課,把握好課堂上的分分秒秒。對學(xué)生一視同仁,無論成績高低,無論基礎(chǔ)好壞,不拋棄、不放棄任何一名學(xué)生。
2、更新理念,將精神貫徹到教學(xué)實際。積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作,向新課改的目標(biāo)不斷努力。基礎(chǔ)教育
新課改的具體目標(biāo)是:改變課程過分注重知識傳授的傾向;改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀;改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀;改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀;改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能;改變課程管理過于集中的狀況。在教學(xué)過程中,改變灌輸知識的思想,更注重學(xué)習(xí)方法的傳授,幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段,與其他學(xué)科有效整合,使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識。如在網(wǎng)頁制作課上引入美術(shù)知識,利用信息技術(shù)手段展現(xiàn)更美的圖畫,讓自己制作的精美的網(wǎng)頁和圖片上傳的網(wǎng)站上供同學(xué)們欣賞,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在動畫制作課上,同學(xué)們將音樂課學(xué)的歌曲進(jìn)行錄音再制作成Flash動畫,打造自己的個性動畫歌曲。在這個過程中通過看書、討論、試驗等方法解決一個個技術(shù)問題,強(qiáng)化了知識點(diǎn)學(xué)習(xí),產(chǎn)生了意想不到的學(xué)習(xí)效果。
二、勇于創(chuàng)新的意識出特色
1、下大力氣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說授人以魚不如授人以漁,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,這需要從平時的一件件小事慢慢養(yǎng)成。為了改善課堂紀(jì)律,從課前隊列抓起,使學(xué)生從一上課便緊張起來。學(xué)習(xí)更加突出自我閱讀的重要性,加大自我閱讀比重,養(yǎng)成粗讀、細(xì)讀相結(jié)合的習(xí)慣,增強(qiáng)自學(xué)能力。下課后規(guī)范物品擺放,要求將鍵盤鼠標(biāo)歸位,主動關(guān)閉電腦,將板凳擺放整齊劃一。學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了東西擺放整齊的好習(xí)慣,上完課后微機(jī)教室仍舊十分整潔,同時學(xué)生潛意識中也更加重視此門課程。
2、巧妙設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。興趣是最好的教師,為了讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,每節(jié)課都精心設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。通過一個小故事、一組漂亮的圖片、一張精美的網(wǎng)頁或者一段有意思的動畫,引起學(xué)生的關(guān)注,勾起他們的好奇心和求知欲,使他們更渴望去通過學(xué)習(xí)解決問題,變要我學(xué)為我要學(xué)。每當(dāng)學(xué)生通過自己的努力克服重重困難,掌握一個個知識點(diǎn)制作出自己滿意的作品,那種幸福的感覺就溢于言表,如此教學(xué)效果大大提高。
3、小組討論環(huán)節(jié)促共同提高。每堂課都要讓學(xué)生制作出一個作品,即使很簡單也可以很直觀的將學(xué)習(xí)內(nèi)容展現(xiàn)出來。設(shè)置小組討論或全員討論環(huán)節(jié),可以讓他們主動去發(fā)現(xiàn)自己的問題和其他同學(xué)的問題,在討論和改正的過程中迅速提高。學(xué)生變成了課堂的主體,他們對知識的掌握情況決定課堂的進(jìn)行,這樣可以更有針對性的推進(jìn)課堂進(jìn)度,保證新知識的當(dāng)堂掌握。
三、追求完美的精神作支撐
教師被比為蠟燭,燃燒自己照亮別人,但教師也需要不斷學(xué)習(xí),吸收更多的光和熱,這樣才能更好的源源不斷的照亮別人。信息技術(shù)教師是一個教到老學(xué)到老的職業(yè),新知識日新月異,要不斷更新知識以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。作為一名年輕教師,我還有很多不足,需要在接下來不斷改進(jìn)。
1、語言表達(dá)能力有待提高。課堂是否生動有趣,很大程度上取決于教師的語言表達(dá)能力,與很多語文教師相比,我的語言和表情都相對簡單,這樣不利于與學(xué)生的溝通,不容易產(chǎn)生共鳴。今后應(yīng)該多聽老教師尤其是語文教師的課,學(xué)習(xí)他們的講課風(fēng)格、語言表達(dá)和對課
堂的把握。
2、與其他學(xué)科整合需要進(jìn)一步深入。由于信息技術(shù)的使用廣泛,可以與很多學(xué)科進(jìn)行整合,這也對我提出了更高的要求。目前我對英語學(xué)科、美術(shù)學(xué)科方面的知識比較匱乏,在整合的過程中困難較大,不能做到更加深入。以后要深入學(xué)習(xí)這些方面的知識,爭取做到融會貫通,在學(xué)生面前展現(xiàn)的淋漓盡致。
課堂是我傳播知識的地方,更是我學(xué)習(xí)和成長的地方,教學(xué)相長,通過一段時間的教學(xué)工作,我的整體教學(xué)水平有了明顯提高,這有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的傾力幫助,得益于學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,離不開對新知識的不斷學(xué)習(xí)和實踐。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn),必須時時檢視自己,不斷完善,才能更好的為學(xué)生服務(wù),為辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)信息技術(shù)教師201*年11月10日
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小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)201*-201*
由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的過程中,計算機(jī)信息技術(shù)教育是一個重要的環(huán)節(jié)。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用能力,將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是新時期對學(xué)校教育提出的新要求。作為一名信息技術(shù)教師,我緊緊把握時代脈搏,根據(jù)學(xué)生實際情況,靈活運(yùn)用教學(xué)方法將最適合學(xué)生的知識傳授給他們;作為一名年輕教師,我刻苦學(xué)習(xí)、潛心鉆研,了解學(xué)科最前沿的知識,虛心向老教師請教,將理論聯(lián)系實際大膽嘗試新型教學(xué)方法,為新課程改革貢獻(xiàn)自己的力量;作為一名黨員教師,我認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策,扎扎實實學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,全力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),在工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu),為構(gòu)建和諧社會不懈奮斗。
一、強(qiáng)健有力的思想作保障
1、錘煉黨性,讓思想成為動力的源泉。一是在學(xué)習(xí)上狠下功夫。踏踏實實的學(xué)習(xí)黨建理論武裝自己的頭腦,在創(chuàng)先爭優(yōu)活動的濃厚氛圍中以“五個模范”共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行。始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻謹(jǐn)記自己是一名光榮的人民教師。二是在崗位實踐上見成效。了解課標(biāo)要求,清楚重難點(diǎn)分布,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課,把握好課堂上的分分秒秒。對學(xué)生一視同仁,無論成績高低,無論基礎(chǔ)好壞,不拋棄、不放棄任何一名學(xué)生。
2、更新理念,將精神貫徹到教學(xué)實際。積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作,向新課改的目標(biāo)不斷努力;A(chǔ)教育
新課改的具體目標(biāo)是:改變課程過分注重知識傳授的傾向;改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀;改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀;改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀;改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能;改變課程管理過于集中的狀況。在教學(xué)過程中,改變灌輸知識的思想,更注重學(xué)習(xí)方法的傳授,幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段,與其他學(xué)科有效整合,使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識。如在網(wǎng)頁制作課上引入美術(shù)知識,利用信息技術(shù)手段展現(xiàn)更美的圖畫,讓自己制作的精美的網(wǎng)頁和圖片上傳的網(wǎng)站上供同學(xué)們欣賞,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在動畫制作課上,同學(xué)們將音樂課學(xué)的歌曲進(jìn)行錄音再制作成Flash動畫,打造自己的個性動畫歌曲。在這個過程中通過看書、討論、試驗等方法解決一個個技術(shù)問題,強(qiáng)化了知識點(diǎn)學(xué)習(xí),產(chǎn)生了意想不到的學(xué)習(xí)效果。
二、勇于創(chuàng)新的意識出特色
1、下大力氣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說授人以魚不如授人以漁,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,這需要從平時的一件件小事慢慢養(yǎng)成。為了改善課堂紀(jì)律,從課前隊列抓起,使學(xué)生從一上課便緊張起來。學(xué)習(xí)更加突出自我閱讀的重要性,加大自我閱讀比重,養(yǎng)成粗讀、細(xì)讀相結(jié)合的習(xí)慣,增強(qiáng)自學(xué)能力。下課后規(guī)范物品擺放,要求將鍵盤鼠標(biāo)歸位,主動關(guān)閉電腦,將板凳擺放整齊劃一。學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了東西擺放整齊的好習(xí)慣,上完課后微機(jī)教室仍舊十分整潔,同時學(xué)生潛意識中也更加重視此門課程。
2、巧妙設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。興趣是最好的教師,為了讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,每節(jié)課都精心設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。通過一個小故事、一組漂亮的圖片、一張精美的網(wǎng)頁或者一段有意思的動畫,引起學(xué)生的關(guān)注,勾起他們的好奇心和求知欲,使他們更渴望去通過學(xué)習(xí)解決問題,變要我學(xué)為我要學(xué)。每當(dāng)學(xué)生通過自己的努力克服重重困難,掌握一個個知識點(diǎn)制作出自己滿意的作品,那種幸福的感覺就溢于言表,如此教學(xué)效果大大提高。
3、小組討論環(huán)節(jié)促共同提高。每堂課都要讓學(xué)生制作出一個作品,即使很簡單也可以很直觀的將學(xué)習(xí)內(nèi)容展現(xiàn)出來。設(shè)置小組討論或全員討論環(huán)節(jié),可以讓他們主動去發(fā)現(xiàn)自己的問題和其他同學(xué)的問題,在討論和改正的過程中迅速提高。學(xué)生變成了課堂的主體,他們對知識的掌握情況決定課堂的進(jìn)行,這樣可以更有針對性的推進(jìn)課堂進(jìn)度,保證新知識的當(dāng)堂掌握。
三、追求完美的精神作支撐
教師被比為蠟燭,燃燒自己照亮別人,但教師也需要不斷學(xué)習(xí),吸收更多的光和熱,這樣才能更好的源源不斷的照亮別人。信息技術(shù)教師是一個教到老學(xué)到老的職業(yè),新知識日新月異,要不斷更新知識以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。作為一名年輕教師,我還有很多不足,需要在接下來不斷改進(jìn)。
1、語言表達(dá)能力有待提高。課堂是否生動有趣,很大程度上取決于教師的語言表達(dá)能力,與很多語文教師相比,我的語言和表情都相對簡單,這樣不利于與學(xué)生的溝通,不容易產(chǎn)生共鳴。今后應(yīng)該多聽老教師尤其是語文教師的課,學(xué)習(xí)他們的講課風(fēng)格、語言表達(dá)和對課
堂的把握。
2、與其他學(xué)科整合需要進(jìn)一步深入。由于信息技術(shù)的使用廣泛,可以與很多學(xué)科進(jìn)行整合,這也對我提出了更高的要求。目前我對英語學(xué)科、美術(shù)學(xué)科方面的知識比較匱乏,在整合的過程中困難較大,不能做到更加深入。以后要深入學(xué)習(xí)這些方面的知識,爭取做到融會貫通,在學(xué)生面前展現(xiàn)的淋漓盡致。
課堂是我傳播知識的地方,更是我學(xué)習(xí)和成長的地方,教學(xué)相長,通過一段時間的教學(xué)工作,我的整體教學(xué)水平有了明顯提高,這有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的傾力幫助,得益于學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,離不開對新知識的不斷學(xué)習(xí)和實踐。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn),必須時時檢視自己,不斷完善,才能更好的為學(xué)生服務(wù),為辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)信息技術(shù)教師201*年11月10日
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