國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂實(shí)施方案

讓國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)品生、品社課堂活動(dòng)方案

蓮山中心小學(xué)201*.12.

讓國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀走進(jìn)品生、品社課堂活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園。特制定本活動(dòng)方案。二、教育目的

塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；增強(qiáng)語文能力，夯實(shí)文化功底；培育良好學(xué)風(fēng)，形成良好校風(fēng)。通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

三、組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：謝承庫(kù)

副組長(zhǎng)：王慶燕、孫慶國(guó)

成員：姜長(zhǎng)興、田振林、中層領(lǐng)導(dǎo)及語文老師、品生、品社教師四、課程實(shí)施范圍：語文課，品生課，品社課五、課時(shí)設(shè)置

1、每天晨會(huì)開設(shè)10分鐘誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

2、語文、品生、品社課前的三分鐘訓(xùn)練，品生、品社的課程關(guān)注點(diǎn)六、具體措施

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)。

首先，組織全校教師進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典集中學(xué)習(xí)；其次對(duì)任課的教師進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典系列培訓(xùn)，再讓其就國(guó)學(xué)經(jīng)典相關(guān)的篇目?jī)?nèi)容進(jìn)行自學(xué)，就國(guó)學(xué)經(jīng)典教育課通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式來認(rèn)識(shí)，并利用好學(xué)校的教研活動(dòng)來交流對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的理解。2、開展系列國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的研討活動(dòng)。鼓勵(lì)我校教師大膽嘗試上國(guó)學(xué)經(jīng)典研討課，通過實(shí)踐提高課堂教學(xué)水平。

3、課內(nèi)外結(jié)合。各學(xué)科有機(jī)結(jié)合、點(diǎn)滴交叉為輔，充分運(yùn)用校園展板等陣地，通過課內(nèi)外等途徑，做好宣傳工作，形成國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀推進(jìn)體系。4、開展豐富多彩的“國(guó)學(xué)教育”競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)。（1）寫一寫：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，每?jī)芍苤辽賹懗鲆黄�感悟頗深的心得體會(huì)或一篇讀書筆記，在全校板報(bào)中進(jìn)行展覽。

（2）說一說：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)年開展一次講故事比賽和談學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典體會(huì)收獲的演講比賽，使學(xué)生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國(guó)學(xué)資源，每學(xué)期每班召開兩次體現(xiàn)國(guó)學(xué)主題的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生暢所欲言。（3）比一比：學(xué)校每學(xué)期開展一次國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦比賽。

5、與家長(zhǎng)共同進(jìn)步。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的言行舉止直接影響著孩子，因此，國(guó)學(xué)經(jīng)典的德育教育必須得到家長(zhǎng)的支持。學(xué)校通過《致家長(zhǎng)的一封信》，鼓勵(lì)家長(zhǎng)誦讀和踐行國(guó)學(xué)經(jīng)典，學(xué)生與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，為子女做好榜樣。七、評(píng)價(jià)方式

1、每學(xué)期期末，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行抽測(cè)、評(píng)比，對(duì)各班學(xué)生誦讀過關(guān)率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、開展一次國(guó)學(xué)經(jīng)典品生、品社優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出“國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)能手”。3、對(duì)一學(xué)年來工作認(rèn)真，落實(shí)到位的班主任予以表?yè)P(yáng)，并作為“評(píng)先選優(yōu)”評(píng)定的參考條件。

本實(shí)施方案從201*年3月1日起實(shí)施。

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三橋鄉(xiāng)中心學(xué)校國(guó)學(xué)〃經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂實(shí)施方案

為積極響應(yīng)汝南縣教體局的號(hào)召，深化全民主題教育活動(dòng)在我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)深入持久開展，充分體現(xiàn)“教育抓全面，教學(xué)抓過程，學(xué)生抓全體”的教育理念，利用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)我鄉(xiāng)中小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)中小學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人生、勤勞樸實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)，塑造學(xué)生健全人格，提升教育工作者的文化品位和人文素養(yǎng)，中心學(xué)校決定，制定《三橋鄉(xiāng)國(guó)學(xué)〃經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂實(shí)施方案》，在全鄉(xiāng)小學(xué)、幼兒園開展國(guó)學(xué)〃經(jīng)典誦讀進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動(dòng)。

一、開展國(guó)學(xué)〃經(jīng)典誦讀的意義

1、開展國(guó)學(xué)〃經(jīng)典誦讀是深化我鄉(xiāng)全民主題教育活動(dòng)的需要。主題教育活動(dòng)明確指出：“誦讀經(jīng)典是以青少年學(xué)生和干部職工為重點(diǎn)�！苯逃�系統(tǒng)是開展主題教育活動(dòng)的主陣地，在中小學(xué)廣泛開展經(jīng)典誦讀有利于廣大師生爭(zhēng)當(dāng)三橋人，推動(dòng)我鄉(xiāng)鄉(xiāng)域政治文明、精神文明、物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)南展，通過國(guó)學(xué)〃經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng)扎實(shí)深入開展，將對(duì)全社會(huì)開展經(jīng)典誦讀起著積極的輻射帶動(dòng)作用。

2、開展國(guó)學(xué)〃經(jīng)典誦讀是適應(yīng)我鄉(xiāng)教育目前形勢(shì)發(fā)展的需要。打造高效課堂，已初見成效，步入常規(guī)階段，而高效課堂的打造，是一項(xiàng)教育基礎(chǔ)工程，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)將進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，加大地方課程、校本課程的開發(fā)與應(yīng)用，為振興和提升我鄉(xiāng)教育注入新的活力。

3、開展國(guó)學(xué)〃經(jīng)典誦讀是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。經(jīng)常誦讀經(jīng)典的學(xué)生，會(huì)養(yǎng)成孝順父母、懂禮貌、知禮儀、有教養(yǎng)的良好習(xí)慣，能提高注意力、記憶力，增強(qiáng)閱讀興趣、寫作能力和道德修養(yǎng)，促進(jìn)綜合素質(zhì)全面提升。

4、開展國(guó)學(xué)〃經(jīng)典誦讀是創(chuàng)建特色學(xué)校的需要�！稗k出各自特色”是《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》向中小學(xué)提出的辦學(xué)要求。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。特色課程是特色教育的重要支撐和主渠道。開展國(guó)學(xué)〃經(jīng)典誦讀進(jìn)校園，必將在我鄉(xiāng)涌現(xiàn)出一批自己的特色學(xué)校。

二、開展國(guó)學(xué)〃經(jīng)典誦讀的措施

1、開展范圍：以中心學(xué)校為龍頭，全鄉(xiāng)各小學(xué)普遍展開。2、教材選定。全鄉(xiāng)各年級(jí)在學(xué)生學(xué)好規(guī)定的語文教材的基

礎(chǔ)上，中心小學(xué)使用全縣免費(fèi)配發(fā)的《國(guó)學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂》教材，其余村小學(xué)按照中心學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)，一二年級(jí)選讀《三字經(jīng)》，三四年級(jí)選讀《百家姓》，五六年級(jí)選讀《弟子規(guī)》。

3、課時(shí)保證。國(guó)學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，學(xué)校要將學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)〃經(jīng)典納入學(xué)校課程計(jì)劃，與校本課程合用課時(shí)，確保各年級(jí)每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，結(jié)合早讀、大課間、路隊(duì)、國(guó)旗下講話等時(shí)段，開展誦讀活動(dòng)。4師資配備。有條件的學(xué)校可以配備專職教師，也可以安排語文教師兼任，或利用電教設(shè)備進(jìn)行音像教學(xué)。為使經(jīng)典誦讀活動(dòng)順利開展，學(xué)校要投入一定資金為教師購(gòu)買相關(guān)教學(xué)參考用書、音像資料，并對(duì)教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師重點(diǎn)研究誦讀課的結(jié)構(gòu)和方法，提高誦讀質(zhì)量。

三、開展國(guó)學(xué)〃經(jīng)典誦讀的要求1、高度重視，精心組織

校長(zhǎng)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的定位，決定了該校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，要充分認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)校園的深遠(yuǎn)意義，要積極做好國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合。

2、重視實(shí)踐，普及推廣

學(xué)校要充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、讀書節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、建隊(duì)節(jié)等節(jié)日和推普周、弘揚(yáng)民族精神月開展國(guó)學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要精心策劃和組織開展誦讀經(jīng)典主題活動(dòng)，通過校園板報(bào)、朗誦比賽、演講征文、文藝匯演、媒體宣傳等形式，創(chuàng)造性地將國(guó)學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂活動(dòng)推向社會(huì)，擴(kuò)大國(guó)學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)的影響力，全面普及推廣國(guó)學(xué)經(jīng)典文化教育。

3、收集材料，注重宣傳

開展學(xué)校要重視收集活動(dòng)開展過程的方案、圖片、影像資

料，并適時(shí)在學(xué)校展出，多渠道、多方位宣傳學(xué)校開展國(guó)學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)校園所取得的成效。4、分步實(shí)施，逐步推進(jìn)

開展學(xué)校要及時(shí)總結(jié)國(guó)學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂活動(dòng)的成效和方

法，及時(shí)上報(bào)中心校。中心校根據(jù)學(xué)校此項(xiàng)活動(dòng)開展情況、經(jīng)驗(yàn)和方法，以便制定逐步推進(jìn)的方案和措施，使國(guó)學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂持久、深入、廣泛開展。

四、開展國(guó)學(xué)〃經(jīng)典誦讀評(píng)估的辦法

1、中心校成立國(guó)學(xué)〃經(jīng)典評(píng)估小組，對(duì)開展情況進(jìn)行指導(dǎo)、

督察、評(píng)價(jià)。

2、每學(xué)起期舉行一次國(guó)學(xué)〃經(jīng)典誦讀成果展評(píng)活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，評(píng)選結(jié)果納入學(xué)校年度綜合評(píng)估量化。

3、中心校國(guó)學(xué)〃經(jīng)典評(píng)估小組根據(jù)各校開展情況，每學(xué)年評(píng)選出一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，并對(duì)先進(jìn)單位授牌，對(duì)先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，以此推動(dòng)活動(dòng)的開展。

4、對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)單位，推薦參評(píng)縣、市級(jí)誦讀示范學(xué)校。

三橋鄉(xiāng)中心學(xué)校

201*年2月10日

附三橋鄉(xiāng)中心學(xué)校國(guó)學(xué)〃經(jīng)典評(píng)估小組

三橋鄉(xiāng)中心學(xué)校

國(guó)學(xué)〃經(jīng)典進(jìn)課堂工作領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估小組

組長(zhǎng)：蘇愛民成員：劉國(guó)政

唐軍臣沈四平伍福春張樂義高耀中

各小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)

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