夢想課程學習體會

插上《夢想課程》的翅膀去飛翔

大渠中心校寺北小學李敏

自從當上教師的第一天起，我就有一個模糊、茫然、但卻堅定的教育夢想。我們天天做教師，我們和孩子們最最寶貴的年齡在一起，應該讓學生畢業(yè)了，留有一些個點滴美好的回憶瞬間；我們做教師，應該打開心靈，放開視界，多個視角去觀察、欣賞我們身邊的孩子，不要抹殺了學習不夠突出，但擁有天賦的孩子。懷著這樣點滴的教育夢想實踐者重復簡單的教學工作。一度沉溺、一度迷茫，一度地失去方向和目標。

這次參加夢想課程讓我再次振奮，再次激情萬丈。首先是特別有誘惑力的獎勵制度。1.可以獎勵到埃及等神秘國度去旅游。2.提供各種函授與見習交流機會，提升職業(yè)水平。3.創(chuàng)造教師間各種外出交流活動的機會。我很渴求這些旅游和外出學習的機會，可以讓我們開闊心胸、增長見識、提高專業(yè)水平，實現(xiàn)人生價值的提升。我們教師的職業(yè)好像不那么卑微了，有血有肉的很豐富的職業(yè)幸福感觸手可及，只要努力追求了都有可能實現(xiàn)。

其次夢想課程“全人”的教育理念，放眼全球，立足國際，培養(yǎng)學生自信、從容、有尊嚴的個性。這樣的理念就像新鮮的血液一樣注入我們的身心，我們要先學會接受吸收，然后熏陶感染幫助我們的學生，不過我早做好了這樣的準備。

夢想課程先進的理念讓我們臣服。

1.問題比答案更重要：愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”長期受應試教育的影響，我們的基礎教育過度追求標準化答案，孩子們普遍好勝心有余而好奇心不足。而夢想課程著力培養(yǎng)師生的問題意識提出一個好的問題遠比一個所謂的“正確答案”更為重要。為什么？因為能提出一個好的問題，首先學生已經(jīng)是一個主動學習者了，他在積極實踐、積極探索的過程中遇到了問題；其次能提出一個好的問題，他會更有動力，更有激情去解決問題，這樣的問題已經(jīng)不是問題，只需要一個等待的過程。

2.方法比知識更重要：不是說三流的教師教知識，二流的教師教方法，一流的教師教思想嗎？在這個信息社會，獲取知識簡單便捷，純粹的知識已成為廉價的信息商品。如何讓學生擁有獨立思考的大腦，掌握解決問題的根本方法，已成為今天教育更為緊迫和重要的命題。所以我們教給學生方法，同時教給他們這些方法背后的原理和思想，要讓他們舉一反三，融會貫通，教活方法。

3.信任比幫助更重要：夢想課程的目標是：幫助人實現(xiàn)內(nèi)心的成長而不是外部的誘惑；帶來廣闊的視野而不囿于狹窄的格局；讓人堅持獨立的理性判斷而非尋找標準的答案；理解多元差異而因此臣服于寬容。信任一個人是幫助他成為一個完整的具有獨立思考能力的人，需要付出愛心、耐心、和尊重；而幫助有時只是就事論事，只在一時、一事，所以我們要充分信任學生。

夢想課程雖然是新生事物，但其中蘊含的教育教學理論并非新創(chuàng)。只要我們用心教學，這些理念會很自然地融進課堂，融入學生的個性成長中。最后夢想課程的實施方式廣闊而靈活。豐富多彩、貼近學生生活的教學內(nèi)容會讓學生興趣倍增；游戲、活動等別開生面的教學方式會讓學生樂不思蜀，流連忘返；活潑、多彩、靚麗的教室會讓學生耳目一新，到田野上課，到超市上課，都會讓師生挑戰(zhàn)新穎的授課方式。

當然新生事物也會遇到阻礙和麻煩，但只要我們認準了方向和目標，困難和挫折只是它的一個過程而已。我為參加夢想課程而驕傲，它也讓我自己的夢變得更清晰，更易觸摸。一起為實現(xiàn)夢想課程燦爛的明天而努力吧！

擴展閱讀：夢想課程學習體會《放飛夢想

放飛夢想

12月13日-15日，400余名教師齊聚我校多功能大廳參加‘‘夢想課程’’培訓，我對夢想課程很陌生，這次能有這樣一個學習機會，我感到無比榮幸，他們給我們帶來新的理念帶來無窮的快樂，他們是那么有魅力，三天的培訓匆匆而過，但我仍沉浸在那快樂，充實的情景中，沉浸在那一節(jié)節(jié)精彩的課堂中，這是讓我觸動最大，感受最深，收獲最豐富的一次學習體驗下面談談我的具體感受：

一．內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈。

1.開幕式結(jié)束后，真愛們夢想公益基金會的劉海軍老師帶領我們從體驗開始學習，那一個個生動的游戲“想不到”“打不開”“回不來”“放不下”讓我體驗到要學會嘗試改變，打破常規(guī)，關注到團隊中每個人的需求。體驗式學習的優(yōu)勢在游戲中脫穎而出，讓每個人都從游戲中感吾學習，感受到不一樣的過程有不一樣的心境，這不僅僅是一次游戲過程的體驗，更是夢想理含的傳遞。

2.體驗課我們在小會場進行，我們在游戲，活動中學嘗識，在操作表演中學技能，在快樂的游戲中點燃激情，綻放活力，原來課堂可以是笑聲不斷的。原來教育可以在游戲中無痕的。三節(jié)快樂的夢想課程，讓我在笑聲中感受了課程的趣味性，快速了解了夢想課程，夢想課程是快樂的，是在游戲活動中探究，體驗，感悟，成長的。想想我的課堂，全是牽著學生鼻子走，講了公式做練習，說了知識說方法，沒有讓孩子體驗，看了專家的課程，我的觀念要改改了，教給孩子更多的發(fā)言權，留給孩子充足的時間，游戲充滿了真實的生活體驗，這樣的課堂一定比講題更能激發(fā)思維的火花。

二．理念新穎，別具一格，收獲意外。

本次培訓，我收獲了“五個不一樣”和“一個共同的夢想”。

1.不一樣的內(nèi)容，培訓打破了傳統(tǒng)模式，以各種游戲，演講，電影片段，課堂體驗為主要內(nèi)容，并貫穿在課堂的整個環(huán)節(jié)。

2.不一樣的理念，讓我親身感受到：團隊比個人更重要，過程比結(jié)果更重要，問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更重要。

3.不一樣的方法，運用最多的是人人參與，親身體驗，共同分享，通過小組合作，集體討論，共同總結(jié)等不同形式和方法完成課程內(nèi)容，學得輕松，記得牢固。

4.不一樣的心態(tài)，培訓的老師學員都是開心快樂的，老師幽默的引導，學生不斷的掌聲，有趣的活動，開心的大笑，精彩的分享，無窮的樂趣，無不表達我快樂的心情。

5.不一樣的效果，不論年齡大小，不論男女，不論生疏，都是那樣無拘無束，都是那樣積極自信，都是那樣生機勃勃，都是那樣幽默快樂。

6.一個共同的夢想，點燃了我的夢想之焰，我期盼自己也可以執(zhí)教夢想課程，成為一名種子教師。

結(jié)束之前，用幻燈片回放了培訓整個過程，一次次精彩瞬間，一張張燦爛笑臉，一個個忙碌身影，記錄了三天培訓的點點滴滴，回味無窮，整個會場充滿著親身愜意的笑聲，流淌著濃濃的和諧之情，我不得不嘆服，夢想課程的培訓是精彩的。

夢想課程是開放的，自主的，多元的，寬容的，學生沒有壓力，思想活躍，這樣的課堂每個孩子都能得到陽光，都有燦爛的時候，等我們學校夢想中心建立后，我會用這幾天的培訓中學到的知識毫不保留的傳授給學生，讓夢想課堂成為孩子們喜歡的學習地方，讓孩子們在夢想課堂中自信從容，有尊嚴的成長。有夢就有一切，有愛一切皆有可能，有了真愛夢想，我的教育目標會更早實現(xiàn)。

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