寒假學習心得

教育是民族振興的基石

學習心得

王珍

根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，我校在寒假前組織全體教職工進行集中學習，提高廣大教職工的政治覺悟及職業(yè)道德規(guī)范，為今后進一步做好教育工作打下堅實基礎。七天的集中學習，我們學習了胡錦濤總書記訪問新疆的講話，伊寧市委第十一屆四次全委（擴大）會議有關文件、《中華人民共和國教育法》、《教師法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我們進一步明確了自己肩上的責任，為今后的工作奠定了基礎。

解放前，新疆廣大少數(shù)民族群眾根本就沒有接受教育的機會。1949年，新疆僅有1所高等學校，全疆90％的人都不識字。在那時，一個僅有小學文化程度的人都能成為受人尊重的“先生”。教育水平的低下制約了民族素質的提高，制約了民族的發(fā)展進步。

新中國成立后，黨和政府依法保障各族人民享有平等的政治權利和受教育的權利。在黨的民族政策指引下，自治區(qū)堅持優(yōu)先發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)，著力提高人民群眾的科學文化素質。60年來，各族群眾接受教育的年限越來越長，文化程度越來越高，走向現(xiàn)代文明的步伐越來越快。教育的發(fā)展托起了各民族發(fā)展、振興的希望。尤其是近年來，黨和政府以實現(xiàn)教育公平、提高教育質量為重點，相繼出臺了一系列強有力的政策措施�！皟擅庖谎a”已惠及全區(qū)200多萬名中小學生；農村義務教育經費保障機制，大大減輕了廣大農牧民的負擔，使農村特別是少數(shù)民族聚居地區(qū)的義務教育入學率明顯提高；國家和自治區(qū)還投入巨額經費，資助升入大中專院校的貧困學生，并讓南疆三地州未能升入普通高中的學生全部免費接受3年職業(yè)教育。這些措施有力地保障了各民族平等享有受教育的權利，為新疆各民族整體素質的提高奠定了基礎。

黨和政府時刻把少數(shù)民族教育的發(fā)展放在心上。為使新疆邊遠地區(qū)少數(shù)民族學生能夠接受更高水平的基礎教育，黨中央、國務院決定，從201*年起，在內地發(fā)達城市開辦新疆高中班。目前內高班年招生規(guī)模已達5000人，累計培養(yǎng)新疆學生1．86萬人。許多家在邊遠貧困地區(qū)的少數(shù)民族子女，走出大山，到擁有優(yōu)質教育資源的內地發(fā)達城市讀書，學到了知識，開闊了眼界，增長了本領。參照內地新疆高中班的辦班模式，自治區(qū)在財力緊張的狀況下，投入近2億元，從201*年起，在烏魯木齊等8個城市開辦區(qū)內初中班，主要從偏遠和少數(shù)民族聚居地區(qū)招生，目前年招生規(guī)模已達5000人，其中少數(shù)民族農牧民子女占80％以上。無論是內高班還是內初班，體現(xiàn)的都是黨和政府對少數(shù)民族教育的高度重視和溫暖關懷。

為從根本上解決少數(shù)民族教育質量不高的突出問題，自治區(qū)黨委、人民政府還全面啟動了“雙語”教育工程，以此作為提高少數(shù)民族教育質量、提升少數(shù)民族綜合素質的根本舉措。開展“雙語”教育，是讓少數(shù)民族學生在學好母語的基礎上熟練掌握漢語，盡快成為“民漢兼通”的合格人才。這是一項立足當前、著眼長遠、真正為新疆少數(shù)民族群眾和子孫后代謀利造福的民心工程。作為教育者，我們一定要堅定共產主義信念，樹立崇高的理想，立足本職，規(guī)范行為，為人師表，不斷提高政策水平，覺悟高，業(yè)務硬，民族團結意識強，具有政治敏銳性。教育好學生，努力培養(yǎng)他們成為社會主義建設者和接班人。

加強民族團結教育是邊疆少數(shù)民族地區(qū)政治思想教育的重中之重。我校自建校就是一所民漢合校，幾十年來，各民族教師為園藝場學校的發(fā)展做出了巨大的貢獻，同時也建立了身后的友誼。97年的“2.5”事件已經給伊犁各族人民身心造成立巨大的傷害，我們花了十年的時間去努力彌補，社會各項事業(yè)出現(xiàn)了欣欣向榮的景象。以熱比亞為首的民族分裂分子一手制造的“7.5”事件，又一次向我們敲響了警鐘，民族分裂分子時刻伺機破壞我們不斷興旺發(fā)展社會大局。從這一事件的發(fā)生，我們看到很多的青少年參與其中，分裂分子在跟我們爭奪下一代。學校是青少年思想品德教育的主陣地，我們要牢牢把握政治方向，始終于黨中央保持一致，堅持政治家辦教育的方針，加強維護祖國統(tǒng)一，加強民族團結教育，教育從孩子做起，從小事做起，使教育這塊凈土始終掌握在我們的手中。

黨和政府在發(fā)展民族教育上作出的巨大努力，帶來的是各民族文化素質的歷史性大跨越、大提高。對此，各族人民有目共睹，有口皆碑。我們要更加努力的工作，辦好人民滿意的教育，為各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展打下更加堅實的基礎。

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201*年寒假學習心得體會

劉躍臣

短暫的三天寒假學習生活匆匆而過�；叵肫饋砭拖翊巴獾某醮旱暮惋L，拂過思想的原野，帶來恬靜、愉悅。校長先生的《掌握教育規(guī)律提高辦學水平》報告，切中肯綮；丁教授的輔導，親切而又耐人尋味。現(xiàn)采擷幾朵小花，作為這次學習的總結。

一、校長動員報告鼓舞人心，為閆莊中學當前的發(fā)展的需要，指明了方向。

1、重溫素質教育的本質，明了教育的內涵，升華教育思想。

“素質教育”一詞講得太多了，反而對他的真是的含義卻變得模糊，重新感受它的內核的時候有一種“似曾相識”的新鮮感。同時也突然明白為什么在實際的教育教學中會出現(xiàn)那么多的教育的失敗。就拿現(xiàn)今突出的厭學現(xiàn)象來說，就能很好的解釋產生的原因：教師把學生當做了學習的機器，知識的容器；違背教書育人的規(guī)律，追求教書的功力目的等，活生生的生命個體沒有得到真正的綻放。再如，為什么會有一些學生喜歡跟老師對著干，其實彼此并沒有什么深仇大恨，除卻這部分學生人格存在缺陷外，恐怕與我們的教師沒有尊重他們的生命的尊嚴和權力有關。

我們重視學生的學業(yè)成績，因為這是素質的一個部分，不是教育的全部；是生命的一個重要組成部分，但不是生活的全部。每一個教師要真正的在學科教學中體現(xiàn)生命教育。就語文來說，從書寫到誦讀，從認知到體驗，從文字到思想，從古人到今人，從過去到現(xiàn)在，都要變成學生生命的組成部分。

2、關注教育細節(jié)，抓住教育的核心，全心提高教育質量“關注教育細節(jié)”“細節(jié)決定成敗”劉校長的這句話，我認為是點出了閆莊中學當存在的制約學校發(fā)展的關鍵問題。自劉校長到來，經過一系列的努力，閆莊中學的教師的精神面貌發(fā)生了很大的變化，工作在教學第一線的老師們任勞任怨，向老黃牛一樣，耕耘在三尺講臺。只知低頭拉磨，不能抬頭看路，卻少了反思，忽視了教育細節(jié)。比如，再教育工作中，看不到轟轟烈烈的課堂的背后是對知識的一知半解；忽視了渴望被關注的眼神；不客觀的評價或不嚴謹?shù)恼n堂抹掉學生心目中老師的光輝。比如，在教學關節(jié)中，歪曲了的備課目的，永遠走不進教材；隨意的課堂，永遠不會達到高效的目的；低質量的作業(yè)，肯定不能及時鞏固課堂知識；只是考不愿及時批，也不能達到檢測反饋的目的；作業(yè)本和作業(yè)批改記錄本地功能，變得只是應付學校檢查的時，就只剩下做無用功了。等等等等，就是這些細節(jié)，制約了我們教師的發(fā)展，制約學校的發(fā)展。正像拉磨的驢一樣，周而復始地在一個地方消磨掉自己寶貴的生命。

細節(jié)出境界，細節(jié)出思想，細節(jié)出效果。

3、加強師德建設，立足本職工作，用全新構建和諧而發(fā)展的閆莊中學品牌。

高尚的職業(yè)道德，才會產生高尚的教育思想和教育行為。所以，未來閆莊中學的這面旗幟能夠迎風飛舞，我們要立足本職崗位，加強執(zhí)行力度，做出應做的貢獻。

二、丁教授的輔導，釋放了老師內心的壓力，解放思想的包袱，輕裝上陣，學習在工作中成長。

1、積極學習教育教學理論，構建終身學習的理念。并且要落到實處，不能只是三分鐘的熱度。

教育是一門高級的藝術，需要理論的支持和引導；教育實踐又是理論的源頭活水。所以，我們要積極學習經典的和流行的理論，又要在具體實踐中，學習、檢驗、總結、升華。知識膨脹的時代，教師只有不斷地學習，才能不被時代就淘汰。終身學習也就成為必然。

所以在浮躁的當今，我們教師必須耐得了寂寞、甘于平凡、沉下心境，做最后的堅守者。做一位能讀書、會讀書、好讀書的終身學習的教師。

2、積極用教育理論指導教育教學，全心全意教育學生。教育的工作對象是活生生的人，并且是最具有朝氣的青年人，在最不穩(wěn)定的時期，教育者必須要因勢利導，把握他們的思想脈搏，像春雨潤物一樣，合理施教。教育心理成為每個教師必須的基礎。

3、努力學習心理學知識，努力做好學校的心理健康教育。

雖然通過了心理咨詢師的資格考試，這僅僅是窺望者而已，僅僅是明白了一些皮毛而已。所以我想要繼續(xù)努力，從各方面提高自己的水平，希望能夠登堂入室。

在不斷提高自己的同時，努力做好學校的心理健康工作，就是要保證及時積累，充實資料，因對上級領導的各種檢查；另外就是要努力把所學到的知識，服務于學生，幫助他們排除成長中的陰霾。

總之，要在今后的學習工作中，把“靜下心來教書，潛下心來育人”作為自己的座右銘，不求做名師，只求做合格的老師，讓生命不在灰色。

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