觀摩課活動總結(jié)

觀摩課活動總結(jié)

時間：201*年12月1日

近段時間我園組織全體教師進(jìn)行了園內(nèi)觀摩課的交流活動。本次活動的目的有三：

一、通過相互的觀摩學(xué)習(xí)，使不同層次和能力的教師在現(xiàn)有的教學(xué)水平上有所提高，形成比、趕、超的團(tuán)隊風(fēng)氣。

二、通過每位教師的課堂展示，使領(lǐng)導(dǎo)清楚的了解每個人的教育教學(xué)能力，做到心中有數(shù)，在今后指導(dǎo)工作的過程中，因人而異更有針對性。

三、統(tǒng)一教育理念和教學(xué)方法，針對教學(xué)上存在的問題進(jìn)行有效的教研工作。更好的促進(jìn)教學(xué)工作的良性發(fā)展。

本次我負(fù)責(zé)觀摩的是哈佛班的教學(xué)活動，針對此次觀摩活動中發(fā)現(xiàn)的問題做如下反思：

一、備課充分才能實施高質(zhì)量的教學(xué)活動：

既然是觀摩課交流活動，就應(yīng)該賽出觀摩課的水平。從真正意義上起到了觀摩的作用，才能有助于教師做課能力的提高。針對教師們上課的效果來看充分說明了大家的課前準(zhǔn)備不夠充分，沒有磨課、試教的過程。如今后再舉行類似的活動作為領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，對教師的備課要有所指導(dǎo)，督促他們進(jìn)行試課、磨課，這對于做課教師來說備課的過程也是一種，研究、思考的過程，這樣的經(jīng)歷對于教師本身也是一種提高；高質(zhì)量的課程呈現(xiàn)對觀摩者來說才是一種受益；所以備課環(huán)節(jié)尤為重要。

二、點(diǎn)評課環(huán)節(jié)起到指導(dǎo)和引領(lǐng)的作用：

由于教師的教齡不同，教學(xué)能力也有差別，針對不同層次的教師在點(diǎn)評課程的時候要提出不同層次、不同深度的要求和建議。合理化的建議才有助于教師個人水平的穩(wěn)步成長。在點(diǎn)評課的同時還要幫助教師樹立正確的教育思想、引領(lǐng)科學(xué)的教育方法和先進(jìn)的教育觀點(diǎn)，幫助教師把握正確的教育方向，改變教師陳舊的教育意識。通過課后的評課活動，每位做課教師都有所受益，清楚的明白了自己教學(xué)活動中存在的不足，對今后工作的實施明確了思路和方向。

三、發(fā)現(xiàn)教師現(xiàn)有水平，合理調(diào)整教研工作

通過本次觀摩教研活動，針對每一位教師的教學(xué)能力有了一個詳細(xì)的了解，例如：新教師對活動的流程已經(jīng)熟知，但教學(xué)方法、不夠靈活多樣，對新教改的認(rèn)識還不夠深入，不能靈活運(yùn)用到教學(xué)活動中，教育意識稍有欠缺。老教師能夠靈活的駕馭課堂，熟練的實施教學(xué)，但創(chuàng)新意識欠缺，問題的提出沒有深度，做課態(tài)度倦怠。針對這些問題我們都需要在今后的工作中有機(jī)的引導(dǎo)、指導(dǎo)、激勵，針對不同層次教師的發(fā)展需求給出更好的平臺，促使大家快速成長。

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XXX年XXX觀摩課教學(xué)活動總結(jié)

本學(xué)期學(xué)院積極推行課程教學(xué)改革，大力倡導(dǎo)教師革新教學(xué)方法與教學(xué)手

段。為了配合課程教學(xué)改革工作，并充分發(fā)揮優(yōu)秀教師課堂教學(xué)的示范作用，XXX系從第五周至第七周在全系開展了全員參加，共位青年教師的精心設(shè)計和參與觀摩課教學(xué)活動。此次活動結(jié)束后，教務(wù)處統(tǒng)一安排下，我系召集參加觀摩課授課教師全體教師、各教研室教學(xué)工作負(fù)責(zé)人以及有關(guān)人員對整個觀摩課教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的分析總結(jié)工作。系黨總支書記、系主任參加了總結(jié)大會。一、觀摩課教學(xué)的整體回顧

為有效推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，按照學(xué)院教務(wù)處《學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)日歷》工作安排，本學(xué)期月下旬至月初（第周第周）要進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩研討活動。XXX系依據(jù)教研室劃分和專業(yè)課程特點(diǎn)，XXX系認(rèn)真制定觀摩課教學(xué)活動方案，從3月21日至4月12日，以各教研室為基本單位全系開展教學(xué)觀摩課活動。本次觀摩課共有20名教師進(jìn)行觀摩教學(xué)，這20名教師中包括學(xué)院省級、院級計算機(jī)競賽和教學(xué)競賽中榮獲一、二、三等獎的獲得者。所選課程分布在等專業(yè)以及計算機(jī)基礎(chǔ)教育。觀摩課的主要教學(xué)形式為實踐課教學(xué)為主開展。

本次教學(xué)觀摩課活動第一批觀摩課老師有XXX等六位專職教師，第二批觀摩課老師有XXX等七位專職教師，第三批觀摩課老師有XXX等七位專職教師，本次觀摩課中各位教師根據(jù)自身所教課程科目，以體現(xiàn)創(chuàng)建項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動課堂教學(xué)模式的精神為目標(biāo)，有所側(cè)重地進(jìn)行準(zhǔn)備及講解，積極探索和嘗試案例教學(xué)、項目導(dǎo)向教學(xué)、現(xiàn)場情景教學(xué)等教學(xué)法，并努力體現(xiàn)教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式方向，同時，其他參加觀摩課教師給被觀摩教師進(jìn)行評課議課，互相指導(dǎo)幫助，交流教學(xué)方法與心得，進(jìn)一步了解教學(xué)過程中的重點(diǎn)及需要注意的問題。特別是在重點(diǎn)部分，教學(xué)方法的正確應(yīng)用，各位老師講得比較透。二、觀摩課教學(xué)起到的積極示范作用

由于進(jìn)行觀摩課教學(xué)的20位教師對本次觀摩課教學(xué)都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，加之他們的敬業(yè)精神和一定的教學(xué)功底，使得本次觀摩課教學(xué)取得了較為令人滿意的結(jié)果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、展示了教師的敬業(yè)精神和對教學(xué)內(nèi)容的熟練駕馭。20位教師雖然準(zhǔn)備有紙質(zhì)教案和電子教案，但在講課中都能脫稿講課。

2、精心設(shè)計教學(xué)課件，發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢。各位授課教師都制作了多媒體課件，利用PPT輔助教學(xué)。其中部分教師制作的課件質(zhì)量很高，大量的采用了flash與3D技術(shù)，很大程度上提高了課堂教學(xué)效果，使參加聽課的教師受到了啟發(fā)與教育。

3、努力嘗試教、學(xué)、做一體化教學(xué)手段。部分授課教師精心設(shè)計，在教學(xué)過程中融教、學(xué)、做為一體，積極啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手的活動過程，讓學(xué)生邊學(xué)邊做，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題、以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式。

4、通過普通話教學(xué)，語言表述清晰；多媒體畫面與板書有機(jī)的結(jié)合；層次分明，重點(diǎn)突出。

三、需要改進(jìn)和繼續(xù)努力的地方

在總結(jié)座談中，大家也對本次觀摩課教學(xué)中存在的不足進(jìn)行了交流，主要有：1、由于我系硬件設(shè)備多媒體教學(xué)條件不到位，教師工作任務(wù)重，使得部分授課教師教學(xué)中有些拘謹(jǐn)，深入教學(xué)課程設(shè)計研究時間較少，課程實踐教學(xué)還存在偏理論太多。

2、教學(xué)信息量總體上偏少。部分授課教師的課堂教學(xué)容量不足，使得45分鐘的教學(xué)時間不能完全充分利用。

3、部分課程學(xué)生動手能力的培養(yǎng)顯現(xiàn)不夠。由于均為理論課教學(xué)，未能很好體現(xiàn)出對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。今后我系在安排觀摩課教學(xué)中，將注意把‘實踐課程’或‘理論+實踐課程’的安排占有足夠的比例。四、關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的研討

在觀摩課教學(xué)研討總結(jié)會上，系部負(fù)責(zé)人對XXX等6位觀摩課授課教師成功的教學(xué)活動表示贊賞和感謝，并專門就一節(jié)課的評價標(biāo)準(zhǔn)問題發(fā)表了意見，他認(rèn)為對一節(jié)課的教學(xué)評價，主要應(yīng)考察其科學(xué)性、思想性、藝術(shù)性以及教學(xué)信息量四個主要方面。并就此做了具體的闡述。與會老師就全系教學(xué)觀摩課活動談了自己的體會和感想。

整個總結(jié)會充滿著研討、交流的良好學(xué)術(shù)氛圍。這次會議不僅使得本次觀摩課授課教師受到了鼓勵和啟發(fā)，也使其他參會人員受益匪淺。研討和總結(jié)的結(jié)果，將對我系今后開展觀摩課教學(xué)以及課堂教學(xué)改革具有重要的指導(dǎo)意義。我們相信通過本次教學(xué)觀摩課活動，必將促進(jìn)了我系教師大力推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革。有利于今后教學(xué)工作質(zhì)量的提高。

XXX系

二一一年四月十三日

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