葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心學(xué)校教師基本功比賽總結(jié)

葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心學(xué)校教師基本功比賽小結(jié)

（201*年10月20日）

具有過硬的基本功是教師順利進(jìn)行教育教學(xué)工作的重要前提。為進(jìn)一步加強我校的教師隊伍建設(shè)，推動教師專業(yè)發(fā)展，打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。本著“以比賽促訓(xùn)練，以訓(xùn)練促提高”的目的，結(jié)合學(xué)校教師基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)計劃和教務(wù)處工作安排，我校于201*年10月13日-20日進(jìn)行了教師基本功比賽活動。賽前，教務(wù)處進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，制定了詳細(xì)的實施方案，確定了本次比賽的工作小組、參加對象和活動內(nèi)容。這次基本功比賽項目有七項：包括鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、教學(xué)設(shè)計、說課、課件制作。在這次活動中，參賽教師表現(xiàn)出了很大的熱情，老師們積極參與，認(rèn)真對待，使本次活動圓滿結(jié)束。

本次基本功比賽是本學(xué)期開學(xué)以來規(guī)模最大的一次競賽活動，共有24名教師參加了競賽，有18位教師參與了所有項目的比賽，在校園內(nèi)掀起了一次基本功訓(xùn)練的高潮，推動了我校教師的專業(yè)發(fā)展。本次活動不僅檢驗了教師教學(xué)基本功的綜合水平，規(guī)范了教學(xué)行為，還促進(jìn)了教師積極主動地提高自身的教學(xué)基本功、教學(xué)技能水平和教學(xué)能力。經(jīng)綜合評價，韓麗英等五人獲得一等獎；李紅霞等六人獲得二等獎；周有為等七人獲得三等獎。縱觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認(rèn)識，提高了教學(xué)設(shè)計能力和說課能力。下面就對整個活動作一個小結(jié)。

一、總體情況：

1、教師參加比賽的積極很高。所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分師的某項基本功還有待加強和提高，但有了這種積極認(rèn)真的態(tài)度，再假以時日，多利用課余時間練習(xí)，老師們的基本功肯定會有大幅提高。

2、老師們的單項基本功各不相同。有的教師鋼筆字和粉筆字寫得好，有的教師簡筆畫畫得好，有的教師導(dǎo)學(xué)案設(shè)計得好，總之是各有所長，也各有所短。

3、通過此次活動不僅檢測了教師的教學(xué)基本功，而且發(fā)現(xiàn)了每位教師的優(yōu)缺點，對每位教師都有很多啟示和幫助。老師們要以此次活動為契機(jī)，有針對性的加強弱項訓(xùn)練，不斷提高自身基本功素質(zhì)和教學(xué)能力。

4、此次活動為教師創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會，促進(jìn)了教師間的相互交流和相互學(xué)習(xí)，在得到鍛煉的同時，老師們也學(xué)到了其他教師的教學(xué)基本功，提高了自身素質(zhì)。

二、取得的成績

1、有效的導(dǎo)學(xué)設(shè)計，亮點頗多。

有19位教師提交了高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，其中絕大部分教師的是導(dǎo)學(xué)案，

導(dǎo)學(xué)案符合教務(wù)處的最新要求，實效性、操作性很強。如寧志鵬老師的導(dǎo)學(xué)案，完全是自己設(shè)計的并一字一字的打上去的，質(zhì)量很高，很實用；胡現(xiàn)利、高楠、季兆興、周有為等很多教師的導(dǎo)學(xué)案都很有特色，應(yīng)繼續(xù)堅持并不斷改進(jìn)。。

2、很多教師的兩筆字很工整，很流暢，讓人賞心悅目。如勾鳳利、寧志鵬、韓麗英、劉麗麗、張建華、楊寶華、周有娣、崔廣媛等老師兩筆字很值得我們欣賞。

3、老師們根據(jù)指定的教學(xué)內(nèi)容，制作出結(jié)構(gòu)完美、內(nèi)容充實、鏈接巧妙、動畫精彩、圖文并茂、形象直觀的ppt課件，課件各具特色，能有選擇性的借鑒，又能體現(xiàn)自己的思路，融趣味性、科學(xué)性、實用性于一體，能很好的輔助課堂教學(xué)，并與教學(xué)設(shè)計相符。

4、很多老師畫出了線條流暢、結(jié)構(gòu)合理、形象生動的簡筆畫作品。

三、存在的問題

1、學(xué)校在教師基本功培訓(xùn)方面還存在不完善的地方。

2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴(yán)謹(jǐn)，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認(rèn)真但缺少變化與力度，整體看不美觀；個別教師粉筆字不太理想；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。有的教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯音的現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、少數(shù)教師忽視個人素質(zhì)訓(xùn)練，沒有認(rèn)識到基本功的重要性以及和教育教學(xué)的關(guān)系。

4、個別教師重視程度不夠，接到教通知后，沒有及時進(jìn)行基本功訓(xùn)練，比賽項目不熟悉，比賽時間不明確，比賽評價標(biāo)準(zhǔn)不知道，比賽準(zhǔn)備不充分，成績不理想。

個別教師參與的積極性不高，沒有競爭意識。

四、努力的方向

教師基本功是學(xué)校一項常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢

查力度，將在12月份繼續(xù)開展課件制作、普通話朗誦（演講）、鋼筆字、粉筆字、教學(xué)設(shè)計、上課、說課、評課、撰寫教學(xué)反思、簡筆畫等10項比賽，并將教師基本功和學(xué)校的績效考核結(jié)合起來，爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。

希望通過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、今后訓(xùn)練要求

1、每天第五節(jié)課前的15分鐘為教師集體練習(xí)鋼筆字時間（班主任、第五節(jié)有課教師課不受限制），每位教師每周向教導(dǎo)處提交一頁小楷，提交一份簡筆畫作品；每周教師每兩天要通過走廊黑板展示自己的粉筆字作品。

2、加強導(dǎo)學(xué)案設(shè)計及管理，建立教師個人文件夾。每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案編寫要求和編寫格式，嚴(yán)格按照要求設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，每次上課前要將導(dǎo)學(xué)案送教務(wù)處審閱，經(jīng)允許后將導(dǎo)學(xué)案掃描至個人文件夾中。

3、加強對基本訓(xùn)練重要性的認(rèn)識，將基本功訓(xùn)練落實在實際行動中。

葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校教務(wù)處

201*年10月20日

附：比賽結(jié)果一等獎（5人）

韓麗英寧志鵬劉麗麗張建華高志軍二等獎（6人）

李紅霞賈艷紅楊寶華賈曉光高楠勾鳳利三等獎（7人）

周有為胡現(xiàn)利張磊周有娣季兆興崔廣媛陳志強

擴(kuò)展閱讀：葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校首屆“教師基本功大賽”競賽方案

葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校校本部

首屆“教師基本功大賽”競賽方案

一、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革深入發(fā)展的需要，加快教師成長的步伐，督促教師自覺學(xué)習(xí)，磨練內(nèi)功，提升品位，使之成為具有新課程改革意識和行為的骨干教師，把教育教學(xué)工作推上一個新的臺階，學(xué)校擬舉辦教師教學(xué)基本功比賽活動。通過比賽旨在打造一批基本功過硬的教師隊伍，進(jìn)一步促進(jìn)我校教師整體素質(zhì)的提高。二、組織機(jī)構(gòu)：組長：劉志華

成員：趙海崔明劉瑩瑩劉金龍趙洪偉三、參賽時間、對象：

1．學(xué)校擬定于10月13日---20日，舉行首屆教師教學(xué)基本功大賽活動。競賽內(nèi)容分為“鋼筆字比賽”“粉筆字比賽”“普通話比賽”“教學(xué)簡筆畫比賽”、“課堂教學(xué)設(shè)計比賽”、“說課能力比賽”、“教學(xué)課件設(shè)計比賽”。

2．此次活動要求除組織機(jī)構(gòu)外的所有前勤在職在編教師參加比賽，其他教師自愿參加。

四、比賽具體內(nèi)容：（比賽成績滿分100分）1、鋼筆字比賽（15分）

（1）比賽時間：10月14日下午七八節(jié)課

（2）比賽地點：各辦公室

（3）比賽要求：參賽教師現(xiàn)場書寫一篇小楷字，小楷字的內(nèi)容由評選組制定統(tǒng)一的題目，參賽教師在規(guī)定時間內(nèi)完成。2、粉筆字比賽（15分）

（1）比賽時間：10月15日下午七八節(jié)課

（2）比賽地點：八年一班

（3）比賽要求：粉筆字比賽要求參賽教師現(xiàn)場抽簽，四個人一組同時板書粉筆字，書寫內(nèi)容由評選組制定統(tǒng)一的題目，選手按順序板書。

3、普通話比賽（15分）（按抽簽的順序）（1）比賽時間：10月16日下午七八節(jié)課（2）比賽地點：八年二班

（3）比賽要求：教師現(xiàn)場抽簽朗讀10個詞語和一篇課文的部分段落。4、教學(xué)設(shè)計比賽（15分）、說課比賽（15分）、課件比賽（10分）（1）比賽時間：10月17日上午放學(xué)前上交當(dāng)天課時所用教案或?qū)�學(xué)案、說課稿、課件，10月17日下午就該課時進(jìn)行說課。（2）比賽地點：校長室（3）比賽要求：

教學(xué)設(shè)計根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)由評委統(tǒng)一評分。

1）說課內(nèi)容包括說教材、說目標(biāo)、說教法、說手段、說學(xué)情、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計、說作業(yè)、說反思等幾個內(nèi)容。2）每位教師的說課比賽時間10分鐘以內(nèi)。3）說課教師要有說課文稿和課件。

4）說課的內(nèi)容與課件的內(nèi)容基本保持一致，本環(huán)節(jié)將從教態(tài)、教學(xué)語言、表現(xiàn)力等教學(xué)基本功方面，教育教學(xué)理念方面，教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)等方面全面考核說課教師的整體素質(zhì)。

5）教學(xué)設(shè)計、說課稿、課件要在10月17日上午分別傳到教師文件的教師基本功比賽“教學(xué)設(shè)計”“說課稿”“課件制作”文件夾中并以教師個人姓名命名。

5、教學(xué)簡筆畫比賽（15分）

（1）比賽時間：10月18日下午上班前上交作品（2）比賽地點：辦公室

（3）比賽要求：主要考查教學(xué)簡筆畫在教學(xué)中的應(yīng)用，自選教材內(nèi)容，根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)作設(shè)計1幅教學(xué)簡筆畫，（請自備教材內(nèi)容，隨同創(chuàng)作的簡筆畫一起上交評委）。五、比賽評比辦法：

1、獎項設(shè)置：綜合前六名中一等獎兩名、二等獎四名。2、評比方式：

（1）單項獎評比辦法：各項比賽均制定統(tǒng)一的評比標(biāo)準(zhǔn)。具體評分標(biāo)準(zhǔn)，見附表。

（2）綜合獎評比辦法：所有比賽結(jié)束后，把參賽教師的單項成績累計得出總分進(jìn)行評比。

3、總結(jié)表彰：比賽全部結(jié)束后，學(xué)校在全體教職工大會上總結(jié)表彰、獎勵。（具體時間，臨時通知）六、相關(guān)工作安排1、評委小組：

趙海崔明劉瑩瑩劉金龍趙洪偉2、工作小組：

趙洪偉（負(fù)責(zé)參賽內(nèi)容制定）

趙洪斌陳志強（抽簽、登分、統(tǒng)計）梁洪波（攝像）

201*.10.12

葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校校本部教務(wù)處

4

附件一：

簡筆畫評分細(xì)則：

簡筆畫在教學(xué)中的應(yīng)用從主題突出、造型結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、布局合理美觀、富有新意、

線條生動五個方面評分；滿分為15分，每個方面3分。

1、創(chuàng)作設(shè)計與教材實際內(nèi)容不符打分不能超過5分；

2、創(chuàng)作設(shè)計主題不夠突出或不夠明確者，扣12分；造型結(jié)構(gòu)不夠準(zhǔn)確、圖形不夠像者扣1-2分；布局不夠合理，不夠美觀、大方者扣1-2分；線條運用不夠流暢、生動、組合欠美觀者扣1-2分，想象不夠豐富者扣1-2分；

3、創(chuàng)作設(shè)計重難點欠突出，文字與簡圖結(jié)合欠適度者，扣1-4分；未突出重點難點該設(shè)計不給分；

4、創(chuàng)作設(shè)計大部分涂改或潦草、混亂、不清晰者扣5-10分；每一處涂改扣1分。

簡筆畫比賽評分表

評分主題突出（3細(xì)則分）姓名造型結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確布局合理美觀富有新意（3線條生動（3（3分）（3分）分）分）總分

附件二：

教師基本功大賽說課評分表（15分）

說課課題說課教師說課內(nèi)容評價指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)教材目標(biāo)4分教法2分學(xué)法2分權(quán)重實得分1、教材分析正確、透徹，說出知識前后聯(lián)系，教材所1處地位及教材處理。2、教學(xué)目標(biāo)全面、明確，符合課標(biāo)要求，符合學(xué)生實1際。3、教學(xué)重點、難點確定準(zhǔn)確。14、聯(lián)系課標(biāo)、教材正確說明確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難1點的依據(jù)。5、選擇恰當(dāng)、靈活、有實效性、啟發(fā)性的教學(xué)方法。16、恰當(dāng)運用多種教學(xué)資源。17、學(xué)生感悟、體會、體驗到合適的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)能1力。8、根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，有針對性的說出1理論依據(jù)。9、導(dǎo)入新課情景創(chuàng)設(shè)富有新意，且符合課標(biāo)要求，學(xué)0.5生已有經(jīng)驗。10、教學(xué)流程合理，目標(biāo)明確，層次清楚。0.511、準(zhǔn)確把握課標(biāo)，恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩�，難易適當(dāng)。0.512、突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點。0.513、教法運用恰當(dāng)靈活，啟發(fā)、誘導(dǎo)恰當(dāng)。0.514、體現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。0.515、體現(xiàn)學(xué)法，電化教學(xué)手段運用恰當(dāng)，演示正確。0.516、體現(xiàn)學(xué)科理念，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生探究的積0.5極性。17、反饋達(dá)標(biāo)測試與目標(biāo)匹配，份量適當(dāng)。0.518、各環(huán)節(jié)安排合理、具體。0.519、說普通話，語言規(guī)范、準(zhǔn)確、精練。0.520、板書字體工整，布局合理，重點突出。21、說課姿態(tài)自然、大方。評價意見：0.51教學(xué)程序5分教師基本功2分總評()分評委簽名：時間：201*年月日

附件三：

課堂教學(xué)設(shè)計評分表(15分)

學(xué)科：姓名：

項目得項目分得分1．能依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)；準(zhǔn)確體現(xiàn)課程教學(xué)理念。教學(xué)(0.5分)目標(biāo)2．教學(xué)目標(biāo)符合三維目標(biāo)要求，與課程目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)和教材設(shè)計目標(biāo)有密切承接性。(0.5分)3分3．教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)學(xué)科特點，符合學(xué)生實際。(1分)4。教學(xué)目標(biāo)表述準(zhǔn)確、清晰、明了，并盡可能可測量、可操作、可評價。(1分)教學(xué)內(nèi)1．教學(xué)內(nèi)容的組織與處理系統(tǒng)化，切合學(xué)生的整體水容的組平，有梯度，重點突出，難點適度。(3分)織與處2．教學(xué)內(nèi)容充實，拓展、補充適當(dāng)。(3分)理設(shè)計3．教學(xué)內(nèi)容組織有序，安排合理，呈現(xiàn)方式符合教學(xué)(8分)目標(biāo)的需要以及學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點。(2分)1．注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究方式學(xué)習(xí)與有教學(xué)教學(xué)組意義接受性學(xué)習(xí)的結(jié)合，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)(2策略織方法分)設(shè)計設(shè)計2．教法選擇正確、恰當(dāng)，能切合教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)8分(8分)內(nèi)容特點，符合學(xué)生實際，具有針對性、互動性和有效性。(2分)3．有明確的符合學(xué)生特點的學(xué)法指導(dǎo)。(3分)4．板書設(shè)計合理、精確恰當(dāng)，書寫工整規(guī)范。(1分)教學(xué)程1．教學(xué)環(huán)節(jié)完整、結(jié)構(gòu)合理、層次清晰、過渡銜接自序設(shè)計然順暢(2分)(4分)2．程序設(shè)計新穎、巧妙、獨特。(1分)3．時間安排合理。(1分)1．能根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)媒體的特性、功能，教學(xué)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體。(2分)媒體2，教具、學(xué)具、現(xiàn)代教學(xué)手段等媒體整合使用合理，互有補充設(shè)計（1分)4分3．適時適度地使用教學(xué)媒體，操作簡便、經(jīng)濟(jì)成本低、效率高。(1分)教學(xué)1．評價方式多樣化，評價功能的指向明確。(2分)評價2．設(shè)計有目標(biāo)達(dá)成度的評價。(2分)設(shè)計3．分析評價設(shè)計有反饋、調(diào)整，考慮預(yù)設(shè)與生成。(1分)6分4．評價設(shè)計與其他設(shè)計有機(jī)結(jié)合。(1分)評價要素與分值總分

評委簽字：

附件四：

鋼筆字書寫要求及評分標(biāo)準(zhǔn)

1、參賽教師提前準(zhǔn)備好書寫工具，紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供。2、參賽教師將自己的姓名寫在指定位置。3、滿分為15分，最低分不少于9分。

4、書寫時要具備良好的書寫習(xí)慣，做到筆順正確，筆畫清楚，字形規(guī)范，字體美觀，行款格式正確，卷面整潔，注重實用性與藝術(shù)性的結(jié)合與統(tǒng)一。

5、評委將從字體結(jié)構(gòu)、章法布局、完整、美觀、藝術(shù)性等幾個方面評定。附：

“鋼筆字”比賽評分表

評分細(xì)則姓名書寫規(guī)范，筆畫清楚到位，無錯別字（5分）間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢分布勻稱（4分）章法自然，整體感觀舒適，字型大小適中（3分）整潔美觀無涂改（2分）書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽（1分）總分評委簽字：時間：

附件五：

粉筆字比賽評分表評分書寫規(guī)范，版面結(jié)構(gòu)合理用細(xì)則整潔，美觀大方筆精熟間距（5分）得當(dāng)（4分）姓名筆畫流暢分布均勻明亮度高（3分）字體大小、排版符合課堂板書要求（2分）在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽（1分）總分評委簽字：時間：

附件六：

普通話比賽賽評分標(biāo)準(zhǔn)（參考）

1．朗讀評分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）

評分指標(biāo)普通話水平語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，無方言痕跡。（4分）朗讀水平與語氣、語調(diào)、語速與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)，表達(dá)順暢，感情真表演技巧摯，富有韻味和感染力；舉止得體，自然大方。（4分）形式及儀表格調(diào)高雅，藝術(shù)性較強；儀表整潔，端莊大方。（2分）評分要求2．詞語認(rèn)讀評分標(biāo)準(zhǔn)（總分5分）

每讀錯一個詞語扣0.5分，扣完5分為止。

普通話比賽評分表評分細(xì)則普通話水平朗讀水平與表演技巧形式及儀表詞語認(rèn)讀（5分）總分（4分）（4分）（2分）姓名

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PPT課件制作評分標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)(分值)二級指標(biāo)（分值）三級指標(biāo)（分值）指標(biāo)說明科學(xué)性規(guī)范性（2）科學(xué)性（1）規(guī)范性（1）教學(xué)內(nèi)容(3)知識體系（2）資源擴(kuò)展（1）教學(xué)設(shè)計(2)目標(biāo)組織（1）學(xué)習(xí)環(huán)境(1）教學(xué)內(nèi)容正確，無科學(xué)性和知識性的錯誤文字、符號、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)主題突出、內(nèi)容完整:作品內(nèi)容能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)并再現(xiàn)知識覆蓋（1）素材；整部作品已覆蓋素材的主要內(nèi)容。結(jié)構(gòu)合理、邏輯順暢：幻燈片之間具有層次性和連貫性；邏輯順暢，過渡恰當(dāng)；整體風(fēng)格統(tǒng)一流暢、協(xié)調(diào)體系結(jié)構(gòu)（1）緊扣主題：模版、版式、作品的表現(xiàn)方式能夠恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題內(nèi)容。資源形式有豐富的和教學(xué)內(nèi)容配合的各種資料、學(xué)習(xí)輔助材料或網(wǎng)絡(luò)資（0.5）源鏈接，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)資源引用引用資源來源清楚，無侵權(quán)行為（0.5）目標(biāo)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確、體現(xiàn)課堂的知識框架、突出知識點、（0.5）重點和難點，詳略得當(dāng)，內(nèi)容呈現(xiàn)順序合理內(nèi)容組織啟發(fā)引導(dǎo)性強，符合認(rèn)知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)（0.5）教學(xué)交互較好的人機(jī)交互，便于教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的交互、討論（0.5）多種形式的題型、題量豐富；能模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)習(xí)題實踐（0.5）運行環(huán)境（0.5）操作情況（0.5）軟件使用（0.5）基本運行環(huán)境滿足當(dāng)前一般教學(xué)環(huán)境。作品經(jīng)過優(yōu)化處理，載入迅速，整部作品的播放流暢、運行穩(wěn)定、無故障知識定位清楚，操作方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉(zhuǎn)換時間短合理使用PPT新功能和新技術(shù)及其他軟件，或自主設(shè)計適合于PPT制作的軟件充分發(fā)揮PPT的課堂演示的優(yōu)勢、自主設(shè)計量大，軟件應(yīng)用有設(shè)計水平較高的技術(shù)水準(zhǔn)，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，素材資源（0.25）豐富、規(guī)范、合理恰當(dāng)恰當(dāng)運用多媒體(如圖片、表格、圖表、圖形、視頻、音媒體應(yīng)用頻、動畫)等技術(shù)表現(xiàn)工具，并具有相應(yīng)的控制技術(shù)，可使用（0.25）超鏈接或動作功能界面效果版面設(shè)計和諧美觀，布局合理，導(dǎo)航清晰簡捷，各張幻燈片內(nèi)（0.5）容緊扣且互相連通和協(xié)調(diào)。美工效果文字清晰、字體設(shè)計恰當(dāng)、色彩搭配合理協(xié)調(diào)、風(fēng)格統(tǒng)一，視（0.5）覺效果好，符合視覺心理媒體選擇標(biāo)題、版面文字清晰易讀、并能恰當(dāng)?shù)厥褂枚喾N媒體，符合教（0.5）學(xué)主題，和諧協(xié)調(diào)媒體設(shè)計（0.5）媒體制作精良，交互性強、動態(tài)效果好，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣11

運行狀況（1）技術(shù)性(2)設(shè)計效果（1）界面設(shè)計藝術(shù)性（1）(2)媒體效果（1）

加分(1)

整體效果加分（0.5）創(chuàng)新創(chuàng)意加分(0.5)

課件整體風(fēng)格（包括模版設(shè)計、版式安排、色彩搭配等）立意新穎、構(gòu)思獨特，設(shè)計巧妙，具有想像力和表現(xiàn)力作品素材原創(chuàng)成分達(dá)80%，具有鮮明的個性，創(chuàng)意新穎

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