“電梯安全進(jìn)校園”活動(dòng)講話稿

“電梯安全進(jìn)校園”活動(dòng)講話稿

各位老師、同學(xué)們：

隨著社會(huì)的日益發(fā)展，電梯在人們?nèi)粘Ｉ�活中的使用越�?lái)越普遍，電梯在給人們的生活帶來(lái)極大的方便的同時(shí)，天梯安全事故也時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。為進(jìn)一步構(gòu)建安全和諧的校園環(huán)境，提高學(xué)生的安全意識(shí)，今天，我校通過(guò)知識(shí)講座的形式開(kāi)展“電梯安全進(jìn)校園”專項(xiàng)安全教育活動(dòng)。下面我將通過(guò)兩方面講講電梯的正確使用知識(shí)：一、電梯的正確使用方法。

1、呼叫電梯時(shí)，乘客僅需要按所去方向的呼叫按鈕，請(qǐng)勿同時(shí)將上行和下行方向按鈕都按亮，以免造成無(wú)用的轎廂�？�，降低大樓電梯的總輸送效率。同時(shí)這樣也是為了避免安全裝置錯(cuò)誤動(dòng)作，造成乘客被困在轎廂內(nèi)，影響電梯正常運(yùn)行。

2、電梯門開(kāi)啟時(shí)，一定不要將手放在門板上，防止門板縮回時(shí)擠傷手指，電梯門關(guān)閉時(shí)，切勿將手搭在門的邊緣，以免影響關(guān)門動(dòng)作甚至擠傷手指。帶小孩時(shí)，應(yīng)當(dāng)用手拉緊或抱住小孩乘坐電梯。

3、乘坐電梯時(shí)應(yīng)與電梯門保持一定距離，為了安全起見(jiàn)，因?yàn)樵陔娞葸\(yùn)行時(shí)，電梯門與井道相連，相對(duì)速度非�？欤�電梯門萬(wàn)一失靈，在門附近的乘客會(huì)相當(dāng)危險(xiǎn)。

4、不要在電梯里蹦跳。電梯轎廂上設(shè)置了很多安全保護(hù)開(kāi)關(guān)。如果在轎廂內(nèi)蹦跳，轎廂就會(huì)嚴(yán)重傾斜，有可能導(dǎo)致保護(hù)開(kāi)關(guān)動(dòng)作，使電梯進(jìn)入保護(hù)狀態(tài)。這種情況一旦發(fā)生，電梯會(huì)緊急停車，造成乘梯人員被困。

5、進(jìn)門時(shí)很多人習(xí)慣用身體擋門，雖然沒(méi)有危險(xiǎn)，但如果你按的時(shí)間太長(zhǎng)了，電梯控制部分會(huì)認(rèn)為電梯已經(jīng)出了故障。有可能會(huì)報(bào)警，甚至停下來(lái)。所以比較得體的做法，就是你進(jìn)去以后，按著開(kāi)門按鈕。

特別需要提醒的是，有的人整個(gè)站在電梯門處，擋著電梯門，這樣是很危險(xiǎn)的。因?yàn)殡娞堇锩媸前踩�的，外面也是安全的。但是你站在這兩個(gè)空間交界的地方，假如說(shuō)這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了，大家俗話叫做開(kāi)門走車的情況，這個(gè)人就會(huì)受到剪切。所以這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的位置，不應(yīng)該在這個(gè)交界的地方停留。

6、有些單位用一臺(tái)貨梯作為客梯用是不允許。

貨梯和客梯的區(qū)別就是它的裝潢，或者它的舒適感要差一些。振動(dòng)和噪音的指標(biāo)沒(méi)有提出特殊的要求。另外有一種貨梯，是絕對(duì)不能作客梯用的，就是超面積的。因?yàn)橛袝r(shí)候工廠

里做的這種產(chǎn)品比較輕，它希望轎廂做得大一點(diǎn)，那么經(jīng)過(guò)有關(guān)部門批準(zhǔn)，這個(gè)轎廂面積比標(biāo)準(zhǔn)的要大。如果說(shuō)這種貨梯作客梯用時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)超載。二、電梯出現(xiàn)事故后安全常識(shí)。

1、發(fā)生墜落事故時(shí)，首先是固定自己的身體。這樣發(fā)生撞擊時(shí)，不會(huì)因?yàn)橹匦牟环�(wěn)而造成摔傷。其次是要運(yùn)用電梯墻壁，作為脊椎的防護(hù)，緊貼墻壁，可以起到一定的保護(hù)作用。最重要的，可以借用膝蓋彎曲來(lái)承受重?fù)魤毫�。這是因?yàn)轫g帶是人體惟一富含彈性的組織，比骨頭更能承受壓力。因此，背部緊貼電梯內(nèi)壁，膝蓋彎曲，腳尖踮起的保護(hù)動(dòng)作才是正確的。

2、電梯底，就是電梯的轎廂在控制系統(tǒng)全部失效的情況下，會(huì)錯(cuò)過(guò)首層平層位置而向下行駛，直至到底坑的緩沖器上停止。這樣的情況很少發(fā)生，可一旦發(fā)生后果會(huì)十分嚴(yán)重，巨大的慣性很可能會(huì)導(dǎo)致乘梯者全身骨折危及生命。其實(shí)如果電梯在下降過(guò)程中，突然急速下墜，電梯的安全保護(hù)裝置會(huì)使電梯停下來(lái)。值得注意的是，電梯從開(kāi)始?jí)嬄涞酵Ｏ碌木嚯x與電梯的載重有關(guān)，因此乘坐電梯決不能超載。

3、被困到電梯里的自救措施。緊急停止運(yùn)行后，電梯還有好幾套可靠周密的保護(hù)裝置來(lái)保護(hù)乘客的安全，不必?fù)?dān)心它會(huì)繼續(xù)往下掉。突然停梯的原因有很多種，在不知曉原因之前，任何自己設(shè)法逃離的行為都屬冒險(xiǎn)舉動(dòng)。在剛剛被困時(shí)，如果電梯內(nèi)沒(méi)有報(bào)警電話，可拍門叫喊或用鞋子敲門。如果長(zhǎng)時(shí)間被困，最安全的做法是保持鎮(zhèn)定，保存體力，等待救援。4、電梯管理人員應(yīng)當(dāng)如何解救被困人員。當(dāng)發(fā)生電梯困人事故時(shí)，電梯管理人員通過(guò)電話或喊話，與被困乘客取得聯(lián)系。務(wù)必使其保持鎮(zhèn)靜，耐心等待維修人員的救援。轎廂遠(yuǎn)離電梯層站時(shí)，進(jìn)入機(jī)房關(guān)閉電梯電源開(kāi)關(guān)，在電梯軸上安裝盤車手輪，一人用力把住盤車手輪，另一人員手持制動(dòng)釋放桿，輕輕撬開(kāi)制動(dòng)。注意觀察平層標(biāo)志，使轎廂逐步移動(dòng)至最接近廳門為止。當(dāng)確認(rèn)剎車制動(dòng)無(wú)誤時(shí)，用層門鑰匙開(kāi)啟層門、轎門，協(xié)助乘客離開(kāi)轎廂，并重新關(guān)好廳門。

值得注意的是，有的電梯工來(lái)了之后，直接把這個(gè)電梯的內(nèi)門或者外門打開(kāi)。然后靠到，有時(shí)候靠不到�？繉樱�就跳下來(lái)，這種做法在生活中非常常見(jiàn)。但這是一種很不規(guī)范的援救行為，因?yàn)殡娞萃Ｔ诓粦?yīng)該停層的位置，說(shuō)明它系統(tǒng)已經(jīng)出了故障。那么如果你不切斷電源的情況下開(kāi)了門，這個(gè)時(shí)候萬(wàn)一電梯再有故障，乘客就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。

擴(kuò)展閱讀：201電梯安全進(jìn)校園

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電梯安全進(jìn)校園”活動(dòng)記錄

班級(jí)201班班主任徐霞活動(dòng)時(shí)間201*.10.181、在班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)向每名學(xué)生中宣講電梯乘坐安全基本常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和安全乘坐電梯。活動(dòng)2、班隊(duì)課時(shí)全班學(xué)生一起觀看電梯安全宣傳動(dòng)畫片《電梯俠》。形式3、組織學(xué)生回家與家長(zhǎng)一起觀看電梯安全宣傳動(dòng)畫片《電梯俠》，再次宣貫電梯乘坐安全基本常識(shí)。隨著平時(shí)生活中電梯以各種各樣的形式滲入人們生活的方方面面，對(duì)低齡階段兒童宣講電梯安全乘坐基本常識(shí)顯得尤其重要。本次活動(dòng)緊緊圍繞“關(guān)愛(ài)生命，快樂(lè)成長(zhǎng)，關(guān)注電梯安全”這一主題，班級(jí)通過(guò)3種形式向全班學(xué)生宣講電梯乘坐安全基本常識(shí)，以期提高低齡階段兒童正確使用電梯的安全知識(shí)和應(yīng)急防范能力。1、開(kāi)展了電梯安全乘坐知識(shí)大課堂：在班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)向每名學(xué)生宣講電梯乘坐安全基本常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和安全乘坐電梯。2、宣傳畫冊(cè)發(fā)放、組織全班觀看電梯知識(shí)視頻：在班隊(duì)活動(dòng)課時(shí)播放電梯安全宣傳動(dòng)畫片《電梯俠》，通過(guò)生動(dòng)、有趣的卡通人物電梯俠，其在片中以尋找四把安全鑰匙打開(kāi)彩虹城為線索，激發(fā)學(xué)生的觀看熱情，達(dá)到寓活教于樂(lè)的目的。3、組織學(xué)生回家與家長(zhǎng)一起觀看電梯安全宣傳動(dòng)畫片《電梯俠》，再次動(dòng)宣貫電梯乘坐安全基本常識(shí)，加深印象，家校聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)安全教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注和支持電梯安全的良好氛圍，提高社會(huì)公眾電梯安全關(guān)注度，擴(kuò)大心電梯安全知識(shí)普及面，進(jìn)一步提升小學(xué)生及社會(huì)公眾電梯安全乘坐意識(shí)和自我保護(hù)能力。得通過(guò)這次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)寓教于樂(lè)式的“電梯俠”很受學(xué)生們的歡迎，把平時(shí)生活的場(chǎng)景，串成小故事，類似于找寶式的尋鑰匙環(huán)節(jié)，顯然很容易引起學(xué)生的參與熱情，對(duì)知識(shí)、信息的接收也顯得水到渠成。

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