9月份科學(xué)家進(jìn)校園主持詞

科學(xué)家進(jìn)校園主持詞

各位老師、同學(xué)們：

大家好，今天下午我們?cè)谶@里舉行“科學(xué)家進(jìn)校園大手拉小手”活動(dòng)，

參加此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有_______________________

我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了空軍指揮學(xué)院研究員，教授，博士生導(dǎo)師：徐邦年教授。首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)徐教授千里迢迢、不辭辛苦的到來(lái)表示熱烈的歡迎�。ㄊ疽夤恼疲�

徐邦年教授：空軍指揮學(xué)院研究員，教授，博士生導(dǎo)師。從事教學(xué)科研工作40余年，授課5000余學(xué)時(shí)。北京航空航天學(xué)會(huì)空氣動(dòng)力學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員。多次榮立三等功和嘉獎(jiǎng)。在飛行安全、失速螺旋等領(lǐng)域有較深造詣，在國(guó)內(nèi)首次建立飛行安全預(yù)測(cè)理論和飛行安全評(píng)估理論并為空軍建立了飛行安全評(píng)估體系。撰寫專著教材13本，主要著作有《作戰(zhàn)飛機(jī)失速螺旋氣動(dòng)慣性旋轉(zhuǎn)》、《飛行安全評(píng)估概論》、《飛行安全學(xué)》、《飛行理論及安全指南》等，獲全軍院校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、空軍優(yōu)秀教材一、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。主持和參加完成的科研項(xiàng)目有《單機(jī)空戰(zhàn)交互式可視化智能仿真系統(tǒng)》、《殲7E飛機(jī)作戰(zhàn)使用研究》等9項(xiàng)，獲軍隊(duì)級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文66篇，十余次獲空軍和學(xué)院軍事學(xué)術(shù)獎(jiǎng)。

本次活動(dòng)是市教育局重點(diǎn)項(xiàng)目工程的主要內(nèi)容，活動(dòng)由壽光市教育局主辦、市電教館承辦，主要目的是為深入貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，向全市中小學(xué)生普及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)前沿知識(shí)，引起同學(xué)們對(duì)科學(xué)的關(guān)注和興趣，滿足廣大中小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的了解欲望，激勵(lì)同學(xué)們?yōu)閲?guó)家振興，為人類進(jìn)步，為攀登科學(xué)新高峰而奮斗的精神。本次活動(dòng)以“大手拉小手”形式讓科學(xué)家伸出“大手”，拉起同學(xué)們的“小手”，喚起同學(xué)們熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的熱情，啟發(fā)你們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)的奧秘，引領(lǐng)你們走進(jìn)科學(xué)的殿堂。

今天徐教授報(bào)告會(huì)的主題是“飛向藍(lán)天”希望同學(xué)們?cè)隈雎爤?bào)告會(huì)的過(guò)程中，要注意會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不能交頭接耳；要邊做好記錄邊思考，如有問(wèn)題，可以通過(guò)小紙條的形式寫下來(lái)，在互動(dòng)時(shí)間由徐教授予以解答。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎徐教授為我們作精彩報(bào)告（此時(shí)，學(xué)生迅速登臺(tái)獻(xiàn)花、鞠躬，主持人同時(shí)離開主席臺(tái)，到臺(tái)下聽報(bào)告）。

（結(jié)束）可以看出徐教授為此次講座做了精心的準(zhǔn)備，他從自身專業(yè)研究的航空飛行領(lǐng)域出發(fā)，用一系列激發(fā)我們興趣的問(wèn)題串連講座內(nèi)容，結(jié)合航空發(fā)展史中重要科學(xué)家的生動(dòng)事跡、航空科學(xué)研究中的重點(diǎn)問(wèn)題和重要技術(shù)突破，配以大量視頻和圖片，不僅深入淺出的使我們了解了航空航天的發(fā)展歷程，使學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的過(guò)程和方法有了直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還滲透了為人類不斷進(jìn)步的科學(xué)理想、堅(jiān)忍不拔的探索精神和為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)刻苦鉆研勇攀高峰的愛國(guó)思想。

讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x徐教授為我們帶來(lái)如此精彩的報(bào)告！

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科學(xué)家進(jìn)校園

濱海三中王貴潔

201*年11月26日周二天氣晴朗,在渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校禮堂舉行“科學(xué)家進(jìn)校園大手拉小手”科普?qǐng)?bào)告會(huì)活動(dòng)。全區(qū)各校部分教師和渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校部分學(xué)生參加了這次活動(dòng)。

科學(xué)家揚(yáng)超先生首先介紹了（一）發(fā)明就在身邊，列舉了小學(xué)生的發(fā)明出創(chuàng)造，有取得國(guó)家專利的李小杰獲得了北京科學(xué)院院士，報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校的學(xué)生們時(shí)而聚精會(huì)神地聽講，在場(chǎng)的小學(xué)生積極發(fā)言并得到了專家的夸獎(jiǎng)，時(shí)而積極踴躍地舉手發(fā)言和提問(wèn)。整個(gè)報(bào)告會(huì)場(chǎng)瞬間成為科學(xué)知識(shí)的海洋。（二）發(fā)明課題來(lái)源于哪里？發(fā)明課題來(lái)源于家庭生活，來(lái)源于校園活動(dòng)，如：校工在剪冬青時(shí)總是剪不齊，一個(gè)小學(xué)生李佳藝就認(rèn)真思考發(fā)明了在大剪子下面放上一個(gè)托盤的方法獲得山東省發(fā)明二等獎(jiǎng)。觀察蜜蜂的生活習(xí)性，一個(gè)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)他家的蜜蜂回巢后還嗡嗡做響，就抓到2只蜜蜂拿到學(xué)校研究，把蜜蜂的翅膀割掉后還響，晚上就用手電筒照亮，忽然發(fā)現(xiàn)在蜜蜂的翅膀下面有一個(gè)小洞于是把洞堵上后蜜蜂不叫了，原來(lái)蜜蜂發(fā)聲的部分就是這個(gè)洞。于是寫了篇論文《蜜蜂的聲音并不是翅膀發(fā)出來(lái)的》獲得山東省一等獎(jiǎng)。（三）發(fā)明創(chuàng)造的方法。尋找缺點(diǎn)法。發(fā)明的題目從何而來(lái)呢？尋找身邊的物品器具具有什么缺點(diǎn)例如：一個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)人們的自行車或電動(dòng)車破了袋后無(wú)法前進(jìn)，就做了小車輪，把破了袋的車輪子放在上面就可以走了。2。聯(lián)想發(fā)明法，籃球投籃，發(fā)明了在四周都能投籃的方法。3。組合發(fā)明法，。如帶刻度的鉛筆。報(bào)告會(huì)用一個(gè)半小時(shí)多的時(shí)間為我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的報(bào)告。揚(yáng)超專家生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻、精美的幻燈圖片，將原本專業(yè)術(shù)語(yǔ)多、科技含量高的發(fā)明創(chuàng)造講解得通俗易懂、引人入勝，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的小故事描述得淋漓盡致，不僅使同學(xué)們開闊了眼界，豐富了知識(shí)，加深了對(duì)于發(fā)明創(chuàng)造發(fā)展的了解，更激發(fā)了同學(xué)們對(duì)于發(fā)明的熱情，希望同學(xué)們熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力多創(chuàng)造出新的物品為社會(huì)做貢獻(xiàn)。就在報(bào)告會(huì)結(jié)束的那一時(shí)刻，學(xué)生們的熱誠(chéng)還意猶未盡。報(bào)告會(huì)充會(huì)展示了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)，熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)，探索科學(xué)的熱忱

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