家長(zhǎng)會(huì)總結(jié) Microsoft Word 文檔

開好家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

毛家九義校羅宗英

現(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)小孩，父母雖然望子成龍之心，但往往沒有較好的教育方法，他們迫切希望了解孩子，了解別人對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)，更重要地是了解教子成龍成鳳的方法，無(wú)疑在他們的眼里教師就是這方面的"專家"。因此，每一次開家長(zhǎng)會(huì)，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來(lái)到學(xué)校，聽著記著。面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說一下張三長(zhǎng)，李四短是不夠的，我覺得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是兒童年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)教育專題講座會(huì)，或者經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺�；�于以上的考慮，近兩年來(lái)我開家長(zhǎng)會(huì)總要思考一個(gè)問題：這次家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)點(diǎn)什么？然后，結(jié)合班里實(shí)際，查資料，找理論，做大量的準(zhǔn)備工作，讓到會(huì)的家長(zhǎng)滿意而歸。

下面我把我近兩年來(lái)開的家長(zhǎng)會(huì)資料匯集，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

資料一、每次開家長(zhǎng)會(huì)必有《給家長(zhǎng)的一封信》，也可以說這是我的演講稿。初二時(shí)期的家長(zhǎng)會(huì)我的演講稿《給家長(zhǎng)的一封信》尊敬的家長(zhǎng)：您好！

首先，請(qǐng)?jiān)�諒打擾了您。作為初二（3）班的班主任，我想與您互相交流、溝通，以便更好地教育您的孩子，使他們盡快成為父母的驕傲，成為社會(huì)的棟梁之材。對(duì)于我們班，可能您從孩子那里已有所了解，現(xiàn)再做一簡(jiǎn)單介紹。入學(xué)一年來(lái)，我們班取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，學(xué)生在德、智等方面均取得了較好的成績(jī)，一次榮獲“全校先進(jìn)班級(jí)”稱號(hào)，尤其是學(xué)習(xí)方面，在一年來(lái)的兩次期末考試中，始終位居年級(jí)前列�，F(xiàn)在進(jìn)入初二，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的學(xué)習(xí)熱情。

當(dāng)今社會(huì)，瞬息萬(wàn)變，競(jìng)爭(zhēng)激烈，現(xiàn)在已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代！誰(shuí)沒有知識(shí)，誰(shuí)就沒有與別人競(jìng)爭(zhēng)的能力，就會(huì)處于弱勢(shì)地位，甚至被社會(huì)淘汰！因此，不管是城市還是農(nóng)村，都普遍地比以前重視了對(duì)孩子的教育，每年考高中，考大學(xué)的人越來(lái)越多，足以說明這個(gè)道理。況且，在我們農(nóng)村，考學(xué)也是跳出農(nóng)門，尋求更多就業(yè)機(jī)會(huì)的一條捷徑！孩子的成長(zhǎng)需要各方面的努力學(xué)校、家庭、個(gè)人，三者缺一不可。從學(xué)校這一角度而言，我們老師同家長(zhǎng)的心情一樣，希望學(xué)生成功成材，因此我代表全體任課教師向您保證：我們會(huì)盡心竭力，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為您的孩子考上高中而努力搞好教學(xué)，抓好學(xué)生的思想教育。

而作為家長(zhǎng),您的作用也是非常大的。一方面，您不要以為自己的孩子不行，不會(huì)有大的作為；另一方面，不要以為你的孩子不用管，聽之任之，特別是初二這關(guān)鍵的一

年。所以，為了我們共同的愿望，為了孩子的明天，在此我向您提出幾點(diǎn)建議：1．要對(duì)孩子有信心：我們這些學(xué)生，平時(shí)在班里的各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定，您的孩子是出色的。因此，您一定要讓他考上高中，不留遺憾！2．督促孩子的學(xué)習(xí)：一是抓好時(shí)間，讓他早晨早到學(xué)校；二是監(jiān)督他主動(dòng)學(xué)習(xí)，晚上在家自學(xué)1個(gè)小時(shí)左右，預(yù)習(xí)新課和復(fù)習(xí)舊課相結(jié)合，這樣的效果可能比白天都要好，最好不看電視。

3．關(guān)心孩子的飲食，適當(dāng)加些營(yíng)養(yǎng)。由于初二的學(xué)習(xí)任務(wù)重，會(huì)引起精神疲勞，因此要讓孩子吃好，早飯一定要吃。

4．多與孩子進(jìn)行思想交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)上的情況和思想上的變化。多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，如發(fā)現(xiàn)不良行為要及時(shí)勸其改正。以上幾點(diǎn)考慮不周，敬請(qǐng)諒解。

資料二、家庭教育資料匯集，給家長(zhǎng)講解教育方法，把家長(zhǎng)會(huì)變成專題講座。附：家庭教育雜談

作為班主任，在與家長(zhǎng)的交往和對(duì)學(xué)生的教育中，感覺到有些家庭教育觀點(diǎn)很值得大家借鑒。

一、有意識(shí)地對(duì)小孩進(jìn)行“吃苦”教育�，F(xiàn)在的小孩是“享受”的一代，從凈水到飲料再到“八+八”臺(tái)灣珍珠奶茶，一步一個(gè)臺(tái)階。純凈水還說得過去（但也沒必要，因?yàn)閷W(xué)校已提供開水），飲料已是高級(jí)享受，珍珠奶茶乃是超級(jí)享受。據(jù)說，只有“八+八”才合口味，有些學(xué)生非進(jìn)口水果不吃，這樣一種消費(fèi)觀念，帶來(lái)的是許多負(fù)面影響。還不知錢是如何辛苦地賺來(lái)的，小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)享受，在同學(xué)中也造成一種不好的相互攀比的現(xiàn)象。有了這種思想，就不知“艱苦”二字的內(nèi)涵，看不到在還有大量失學(xué)兒童的背后他們所擁有的幸福，就不會(huì)尊重勞動(dòng)，不珍惜勞動(dòng)成果，嫌棄學(xué)校為他們配好的營(yíng)養(yǎng)餐不合口味，不按正常就餐，結(jié)果許多學(xué)生得了胃病（不要以為生活好了，就不得胃�。�。國(guó)外有種觀念：富家“窮”孩子，就是有意識(shí)地對(duì)小孩進(jìn)行吃苦教育。二、父母既要言傳也要身教，身教更重要。在家庭中父母的言行對(duì)小孩的生活起決定作用。家庭集體成員之間的道德、精神、心理等方面的關(guān)系，無(wú)不構(gòu)成孩子最初的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而這對(duì)孩子的一生所起的作用是無(wú)可估量的。在孩子面前打開的第一扇通向周圍世界的窗戶就是父親、母親的個(gè)人榜樣。因此，父母的舉止行動(dòng)非常重要。首先，父母在人與人之間的美好關(guān)系上做出榜樣。父母有責(zé)任在家庭中創(chuàng)造一種最有利于教育子女的氣氛，那就是父母相互尊重、相親相愛、對(duì)老人體貼關(guān)懷、對(duì)孩子的情緒和心情細(xì)心關(guān)注、對(duì)孩子既要嚴(yán)格要求又要尊重他的人格和自尊心、為人善良樂于助人。這樣的家庭環(huán)境才能使孩子對(duì)人類美好的品質(zhì)形成信念，內(nèi)心充滿平靜和安寧。還有父母應(yīng)當(dāng)將更為重要的東西教給孩子，那就是一些精神上的東西，如：勤奮、堅(jiān)韌、豁達(dá)、協(xié)作、責(zé)任心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等。在家庭中，也要讓孩子看看自己為事業(yè)努力奮斗的模樣，看見父親孜孜不倦的精神，孩子才會(huì)了解努力是多么重要。一面看電視或一面打麻將，一面

督促孩子用功的父親，是不可能給孩子有效的影響的。

三、不被孩子的要求所左右。在“可以”和“不可以”、“應(yīng)當(dāng)”和“不應(yīng)當(dāng)”這樣一些基本概念上要有一個(gè)較明確的界限。在某些問題上要大膽地說“不”。有些父母從不拒絕孩子的要求，惟恐孩子不能事事如意。這種溺愛是一種家庭創(chuàng)傷，它給孩子們帶來(lái)的絕不是家長(zhǎng)所希望的幸福，而是與年齡不相符的幼稚和自私自利。父母對(duì)子女那種無(wú)私的愛，必須與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)才是真正的愛，才能把子女培養(yǎng)成為真正的人。四、對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育。不用隱藏父母的喜怒哀樂，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子從小知道人間的艱辛。不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，因此，總設(shè)法讓孩子繞開艱難困苦，盡量不讓他們經(jīng)歷傷心事件，也不愿在孩子面前流露出自己的苦難。以致于不少小孩到了一定年齡還不知道人的生活中竟有痛苦和悲傷。人的一生都不可能是一帆風(fēng)順的。挫折、失敗、困難總是與人結(jié)伴而行。從挫折本身來(lái)說，它具有兩重性，一方面它給人帶來(lái)痛苦和不幸，帶來(lái)各種壓力，另一方面它又能鍛煉人的意志，使人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。如有時(shí)候挫折把人逼上絕路，人便產(chǎn)生背水一戰(zhàn)的決心，集中精力想對(duì)策，往往會(huì)出現(xiàn)一種超越自身的潛力和智慧。人們能抵御各種挫折壓力而使人獲得心理上的平衡的能力，就叫耐受力，或叫挫折承受力。從人才成長(zhǎng)的一般規(guī)律來(lái)看，順境可以出人才，逆境也可以出人才。從某個(gè)角度看，在逆境中經(jīng)過挫折錘煉成長(zhǎng)起來(lái)的人才，其生存力、競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)�？茖W(xué)史家貝里奇指出：人們最出色的工作往往在處于逆境的情況下做出，思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可以成為精神上的興奮劑。中國(guó)有許多格言：“天降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”；“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”講的就是這個(gè)道理。一個(gè)人從小經(jīng)過逆境磨煉，或經(jīng)過良好心理健康教育，才會(huì)不斷增強(qiáng)承受挫折的能力。

五、敢于體罰孩子。由于教育方式的改變與社會(huì)風(fēng)氣的民主化，近來(lái)很多做父母的都盡量避免體罰孩子�？梢�?yàn)楠?dú)生子女的受寵，令許多父母抱有一種“愛還愛不來(lái)，怎么舍得打”的心態(tài)，愈發(fā)使得孩子缺乏一種具有震撼力度的家庭教育。記得在我小學(xué)時(shí)，由于調(diào)皮，一次，我和二個(gè)男孩推著建筑工地上的手推車玩，兩人坐在上面，一人在后面推，為了滿足冒險(xiǎn)心，一人在后推，兩人坐在車上，從一個(gè)很陡的坡上往下沖，結(jié)果我們都掛彩了，現(xiàn)在想起來(lái)都出冷汗�；氐郊依铮�父親狠狠地揍了我這個(gè)“冒險(xiǎn)隊(duì)”的“隊(duì)長(zhǎng)”，我雖然極不情愿地接受了這個(gè)體罰，但當(dāng)父親寬大厚實(shí)的手掌，打在我臉頰上的同時(shí)，我卻感覺到父親的愛意，這種既愛又恨的感受，至今仍深深地鐫刻于心中，久久不能忘懷。“體罰”，它把父親的教誨，直截了當(dāng)、毫無(wú)修飾地傳達(dá)給孩子，而其中的寓意，不外乎是“親情”。在這個(gè)時(shí)候，母親或父母的父母有可能充當(dāng)孩子守護(hù)神的角色，不要理會(huì)他們，因?yàn)槟闶呛⒆拥母赣H，你必須對(duì)孩子將來(lái)的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，你自己可能也是從小被體罰而長(zhǎng)大的。有句俗語(yǔ)：“木棒下出好人”。當(dāng)然，“暴君式”的教育也會(huì)對(duì)小孩的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面的影響，隨著父母的素質(zhì)的提高，我想能處理好這種關(guān)系的。

六、教育的責(zé)任不能全委諸學(xué)校。有少部分人單純地認(rèn)為，學(xué)生發(fā)展的情況如何，

功過全歸于學(xué)校。蘇霍姆林斯基早就不同意這種觀點(diǎn)，他說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程中會(huì)像紙鑄的房子一樣倒塌下來(lái)�！奔彝ナ侨松�的第一學(xué)校，父母是孩子最早和不可替代的教師，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和重要補(bǔ)充。學(xué)校和家庭相互支持和配合，才能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。不管工作多忙，都別忘了家里還有更重要、更復(fù)雜、更細(xì)致的工作教育人的工作。任何人，從部長(zhǎng)到看門人，都可以找到替代的人選，可一個(gè)真正的父親是不能由旁人來(lái)替代的。如果孩子的學(xué)校請(qǐng)你去談?wù)劊�你就一定要�?qǐng)假到學(xué)校去，這是一個(gè)極好的三方交流的機(jī)會(huì)。并且最好你能主動(dòng)地把與老師交流的時(shí)間安排到你的日程表中去，給小孩的最好鼓勵(lì)是讓小孩感覺得到你對(duì)他的關(guān)心。

七、不要讓孩子強(qiáng)詞奪理。太過民主，你太多的聽他的，他反過來(lái)倒不聽你的了。小孩做錯(cuò)事情時(shí)，有時(shí)他會(huì)找來(lái)種種理由，這時(shí)你如果過多地聽他狡辯，與他論理，就會(huì)茲長(zhǎng)他以后沒理也說三分，與家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)頂撞，父母的威信在他心目中就會(huì)降低，他就可以聽從也可以不聽從，這樣的教育是很難有教育效果的。

八、要帶領(lǐng)孩子走出家庭認(rèn)識(shí)世界。小孩的思維，首先就是發(fā)展他的觀察能力，這就需要通過對(duì)周圍世界的視覺感知來(lái)豐富他的思想。帶領(lǐng)孩子到農(nóng)村、學(xué)校、工廠、城市、田野、山川、河邊、樹林、圖書館、博物館、展覽會(huì)、商店等地去觀察和思考，開啟孩子視野和思維的世界。所謂行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。

以上觀點(diǎn)不一定全對(duì)，但從某一角度去思索，卻有它的一定道理，可給人以啟迪。故謂之為“雜談”，他山之石，可以攻玉。

資料三：家長(zhǎng)自測(cè)，因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村家長(zhǎng)，往往不識(shí)字的，所以我一般要求家長(zhǎng)把測(cè)試題帶回家，在孩子的幫助下作完自測(cè)題，這樣做也提供了家長(zhǎng)和學(xué)生一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)，第二天由學(xué)生帶回。

附：自測(cè)題：你是一個(gè)合格的家長(zhǎng)嗎？家長(zhǎng)的類型

美國(guó)心理學(xué)家鮑倫德(Baumrind)，根據(jù)父母管教子女在控制、成熟要求、親子溝通和關(guān)愛方面程度的不同將父母分為三大類：1.專制型父母

專制型父母的特點(diǎn)就是管而不教，嚴(yán)而苛求。他們對(duì)子女非常的嚴(yán)厲，習(xí)慣于控制孩子的行為和態(tài)度，子女只能夠無(wú)條件服從。是非對(duì)錯(cuò)全由父母說了算。孩子如有偏差，就給以懲罰，而且很少向孩子做出解釋。

這樣管教下的孩子，比較謹(jǐn)慎，但是容易膽怯，逆反心理重，攻擊性強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定。父母與孩子在感情上也比較疏遠(yuǎn)，孩子比較悲觀，性格冷漠，缺少熱情。這樣的孩子往往在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)也不是很好。2.放任型父母

放任型的父母很少對(duì)孩子提要求，很少對(duì)孩子有所限制。父母在孩子的能力培養(yǎng)上，

也沒有什么標(biāo)準(zhǔn)和要求。讓孩子自由隨意的發(fā)展。這種管教方式在30年前被一些心理學(xué)家所贊許，被一些開明的父母所接受。但是，今天看來(lái)這種方式的最大缺點(diǎn)就是對(duì)孩子放任自流，疏于引導(dǎo)。

如此成長(zhǎng)起來(lái)的孩子似乎成熟得較晚，他們自我控制能力低，很任性。長(zhǎng)大后，不服從管理，不善于合作，不懂尊重別人，很難嚴(yán)格要求自己。他們對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作成績(jī)的要求也低，學(xué)業(yè)成績(jī)自然不會(huì)出類拔萃。3.權(quán)威型父母

這種類型的父母傾向于合理地引導(dǎo)孩子的認(rèn)知和行為，對(duì)孩子的表現(xiàn)比較關(guān)注，正確、及時(shí)而且恰當(dāng)?shù)貙?shí)行表?yè)P(yáng)或懲罰。父母會(huì)在必要時(shí)給子女定出合理的規(guī)則，并且以身作則。注重與孩子的交流，交換意見。這樣，孩子不僅與父母感情親密，而且是子女的榜樣。

在權(quán)威型父母的培養(yǎng)下，孩子不僅有自信、成熟、理性、而且樂觀向上，善于交往。您作為孩子的家長(zhǎng)，希望屬于哪一種類型呢？

請(qǐng)你快速完成下面的題目，根據(jù)實(shí)際情況填寫，不要反復(fù)斟酌。

注意，您選擇反映的是“我實(shí)際上是這樣這樣”，而不是“父母應(yīng)該怎樣怎樣”。您的評(píng)分是1=從不2=偶爾3=經(jīng)常4=總是。

您是一位善解人意的家長(zhǎng)嗎？您能否創(chuàng)造一個(gè)和諧美滿、溫暖的家庭氛圍，讓孩子與自己愉快輕松的溝通？

1.我會(huì)通過自己的言談和表情，告訴孩子自己很喜歡他。2.我允許孩子在某些方面有獨(dú)到之處，表現(xiàn)得與眾不同。3.我對(duì)孩子懲罰是基于公平、恰當(dāng)?shù)脑瓌t。

4.當(dāng)孩子面臨一項(xiàng)困難的任務(wù)時(shí)，我會(huì)給予積極的支持，使他得到一些安慰，并讓孩子感到他并不孤立。

5.我總是試圖潛移默化地影響孩子，希望使他成為出類拔萃的人。6.我很信任自己的孩子，他可以獨(dú)立完成一些事情。7.我愿意和孩子在一起，聊天、看電視、運(yùn)動(dòng)等。

8.我讓孩子的生活更有意義和豐富多彩，比如買很多書給他、安排他去夏令營(yíng)、參加俱樂部。

9.我感到自己與孩子之間存在著一種溫暖、體貼和親熱感覺，我會(huì)常常擁抱他。10.我允許孩子有自己的看法，尊重孩子的想法和觀點(diǎn)，而且鼓勵(lì)他在實(shí)際中表達(dá)和去嘗試。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

15分以下您對(duì)自己的孩子沒有平等交流的想法，不夠了解孩子內(nèi)心世界，日常生活中給孩子冷冰冰的感覺。建議您仔細(xì)回顧一下自己和孩子相處的歲月，重新看待自己的孩子，反思自己孩子的教育方式。1525分您對(duì)孩子的態(tài)度有些冷淡，而且不重視孩子自己的想法，事實(shí)上你也想好好地教育孩子，與孩子交流。但是你缺乏一定的技巧，多

看看一些如何與孩子相處、談話的心理學(xué)書籍，對(duì)您改善家庭氣氛和親子關(guān)系是有幫助的。

2535分您是一位很優(yōu)秀的家長(zhǎng)，您和孩子的關(guān)系非常融洽，孩子會(huì)從中獲益非淺的。實(shí)施這樣的教育方式在剛剛開始會(huì)有些難度，注意要真正地尊重孩子。如果您在繼續(xù)保持這樣的關(guān)系上碰到問題，可能是孩子長(zhǎng)大了，您應(yīng)該更多地傾聽孩子的想法，同時(shí)也告訴孩子自己的教育觀念。

35分以上你差不多是個(gè)完美的家長(zhǎng)了，溫和體貼，善解人意。您這樣的性格對(duì)于孩子性格發(fā)展也是非常有好處的。也許您現(xiàn)在可做就是把自己的教育方法寫出來(lái)，告訴別的父母。

請(qǐng)你快速完成下面的題目，根據(jù)實(shí)際情況填寫，不要反復(fù)斟酌。

注意，您選擇反映的是"我實(shí)際上是這樣這樣"，而不是"父母應(yīng)該怎樣怎樣"。您的評(píng)分是1=從不2=偶爾3=經(jīng)常4=總是。

保護(hù)孩子是父母應(yīng)盡的職責(zé)，而父母更應(yīng)該讓孩子直面困難，處理發(fā)生在自己身上的重大生活事件。您愿意讓自己的孩子去做嗎？

1.我經(jīng)常不允許孩子做一些同齡人可以做的事情，因?yàn)楹ε滤麜?huì)出事。2.我有些過分擔(dān)心孩子的健康。

3.如果孩子的游戲我不能夠接受，我會(huì)說"這個(gè)要求，我不能滿足你。"4.當(dāng)孩子還沒有按照我的期望去做的時(shí)候，孩子會(huì)感到不安。5.別人說，我對(duì)孩子的關(guān)心有時(shí)候被認(rèn)為是過分夸大的。6.我喜歡孩子按照我的吩咐去做事。

7.我在過馬路、在外面吃飯的時(shí)候，常常會(huì)想起孩子。

8.孩子常常向我抱怨，其他孩子是如何自由，他們的父母是如何寬松。9.我無(wú)法接受孩子從小要吃苦的觀點(diǎn)，那是沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的理論。10.孩子就應(yīng)該是孩子，我不會(huì)讓他出現(xiàn)在和他年齡不符的場(chǎng)合。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

15分以下您很愿意孩子的事情孩子自己做，您對(duì)孩子的保護(hù)不是具體的，在很多生活小事上是放任不管的。您可以適當(dāng)指導(dǎo)一下孩子，在孩子外出郊游、參加大型活動(dòng)的時(shí)候，給予必要的提醒。

15-25分您是一位開明的家長(zhǎng)，愿意讓孩子去面對(duì)困難學(xué)會(huì)處理，同時(shí)您對(duì)孩子的照顧和管理是有分寸的，懂得挫折對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。

25-35分您對(duì)孩子的照顧，讓別人認(rèn)為是過分的。您的愛心有時(shí)也會(huì)讓孩子感到尷尬，覺得自己永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。

35-40分您不會(huì)讓孩子獨(dú)立面對(duì)問題，因?yàn)槟鷮?duì)孩子的照顧和保護(hù)超過了絕大多數(shù)的家長(zhǎng)，您可以和孩子談?wù)勊麑?duì)這種教育方式的感受。大多數(shù)孩子不喜歡您這種過度保護(hù)的生活

201*年12月

擴(kuò)展閱讀：家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)

按照學(xué)校工作的要求與計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校半學(xué)期以來(lái)教育教學(xué)工作實(shí)際和學(xué)生在學(xué)校品德、學(xué)習(xí)等方面的具體情況，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，學(xué)校德育政工處精心籌備，妥善組織，在全體班主任的全力配合和精心準(zhǔn)備下，我校于4月20日下午，順利地完成了全校性家長(zhǎng)會(huì)及各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的召開，為學(xué)校進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，查找不足，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展做出了鋪墊。現(xiàn)將本次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)如下：

一、會(huì)議基本情況1、到會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)情況：

為全面掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解情況和意見、建議，本次家長(zhǎng)會(huì)通知全體家長(zhǎng)參加。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞、不怕路遠(yuǎn)，并克服農(nóng)活繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說明學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此會(huì)重視，到會(huì)情況令人滿意。由此可見，我校學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取了由修校長(zhǎng)做的專題講座，校長(zhǎng)及政府領(lǐng)導(dǎo)的講話，班主任對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)氣氛熱烈、友好。2、會(huì)議程序：

第一項(xiàng)由修校長(zhǎng)為大家做專題講座；第二項(xiàng)佟校長(zhǎng)做重要講話；第三項(xiàng)中心小學(xué)李書記講話；

第四項(xiàng)長(zhǎng)山鎮(zhèn)關(guān)心下一代副主任陳淑蘭女士講話；

第五項(xiàng)各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)將分流到自己孩子所在班級(jí)，具體了解孩子的在校情況。

三、聽取家長(zhǎng)意見及建議

在交流會(huì)上，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的心得體會(huì)，大家對(duì)自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長(zhǎng)會(huì)開成了討論會(huì)、交流會(huì)、通氣會(huì)，氣氛相當(dāng)活躍。許多家長(zhǎng)收獲很多，同時(shí)也加強(qiáng)了家長(zhǎng)們之間的了解。家長(zhǎng)們也給學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對(duì)以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。會(huì)后，對(duì)于會(huì)中家長(zhǎng)提出的意見和建議，學(xué)校做了多方面的思考，進(jìn)行了認(rèn)真的分析，提出了在今后的工作中進(jìn)行實(shí)踐的具體方法。許多家長(zhǎng)的意見和建議非常有意義，有建設(shè)性意見，有獨(dú)到的建解和做法。事實(shí)說明，此次家長(zhǎng)會(huì)是成功的。

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