六年級(jí) 作文教學(xué)計(jì)劃

東潘樓小學(xué)201*-201*年度第一學(xué)期

六年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：

本班學(xué)生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百字左右的記敘文。少數(shù)幾名同學(xué)有較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

但為數(shù)不少的同學(xué)，作文基本功還很差，主要表現(xiàn)在：（1）思想上怕寫作文；（2）知識(shí)面窄，詞語(yǔ)積累少；

（3）語(yǔ)句表達(dá)上存在語(yǔ)病，不能正確表達(dá)出自己的意思；（4）存在大量辭不達(dá)意、羅嗦的現(xiàn)象；（5）不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、總體目標(biāo)：

1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

2、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

5、課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。6、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。7、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。三、具體內(nèi)容與要求：

1、寫一篇關(guān)于假期生活的作文（第二周）

選擇假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷，寫一篇習(xí)作，題目自擬。2、寫一篇表達(dá)自己對(duì)家人的愛的習(xí)作（第六周）

想一想爸爸媽媽平時(shí)是怎么關(guān)愛你自己的，向爸爸媽媽直接說(shuō)出或?qū)懗觥拔覑勰恪�，把整個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)，注意細(xì)致描寫出爸爸媽媽看到或聽到你的“我愛你”的反應(yīng)。3、寫一種自己喜歡的美味（第七周）

選擇一種自己喜歡的美味，向大家介紹一下，再寫下來(lái)。寫的時(shí)候要注意突出它的色香味形。

4、寫一篇描繪剪紙作品的習(xí)作（第十周）

任選一幅剪紙作品，仔細(xì)觀察，并加以想象，然后寫成一篇習(xí)作。5、介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品（第十二周）

選擇家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，先介紹它的外部特征，再寫出它的用途或價(jià)值等。題目自定。寫前要注意觀察，詢問和查閱相關(guān)的資料。

6、寫一位名人（第十四周）

通過(guò)調(diào)查訪問或搜集的資料，寫一位自己家鄉(xiāng)的名人，要把他的事跡寫具體。7、寫寫語(yǔ)文書里的故事（第十六周）

通過(guò)閱讀，找找在語(yǔ)文書里的故事，選擇一二個(gè)寫下來(lái)，也可以寫寫自己從故事中得到的啟示（讀后感）。

習(xí)作一

從下面的建議中選擇一項(xiàng)，進(jìn)行習(xí)作。

請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由�活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下�?lái)。然后和同學(xué)交流，可以說(shuō)自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會(huì)。

音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、人的說(shuō)話聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來(lái)。

暑期生活真是豐富多彩。你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動(dòng)，也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲想和大家分享呢？先說(shuō)一說(shuō)，再寫一寫，注意寫出自己的感受和體會(huì)。

習(xí)作二

在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。請(qǐng)根據(jù)自己的感受和體會(huì)，運(yùn)用搜集到的資料、圍繞“祖國(guó)在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。

寫演講稿，一般來(lái)說(shuō)，先要根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚；最后可以用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，或向聽眾發(fā)出號(hào)召。如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過(guò)的描寫中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章或書籍中，選擇最打動(dòng)自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。要表達(dá)真情實(shí)感。

習(xí)作三

生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。

習(xí)作四

請(qǐng)從下面的建議中任選一個(gè)進(jìn)行習(xí)作。

生活中還存在不少浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對(duì)這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。

寫建議書，一般先寫清楚存在的問題，再說(shuō)明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。建議書有一定的格式的：根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫上標(biāo)題，再寫稱呼（就是寫清楚建議書是寫給誰(shuí)的），然后寫建議的具體內(nèi)容，最后寫上建議人的姓名（或提出建議的團(tuán)體的名稱）和日期。

認(rèn)真觀察下面的漫畫，（見課本72頁(yè)）在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事。如果你對(duì)有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫感興趣，也可以根據(jù)上面的習(xí)作要求，寫感受、編故事。

習(xí)作五

請(qǐng)選擇一個(gè)角度，完成本次習(xí)作。

《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船

以上這段話只講了故事的開頭，沒有詳細(xì)地講述事情后來(lái)怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。請(qǐng)你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚、寫具體。

習(xí)作六（綜合性學(xué)習(xí)）習(xí)作七

“據(jù)古巴《起義青年報(bào)》9月29日?qǐng)?bào)道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危急時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到‘出事地點(diǎn)’。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了�！保ㄕ�自《參考消息》201*.10.9）

根據(jù)上面的圖片（圖片見課本133頁(yè)）報(bào)道，進(jìn)行合理想象，然后寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

如果你不想根據(jù)上面的圖片報(bào)道寫故事，也可以寫口語(yǔ)交際課上跟同學(xué)交流的內(nèi)容。

習(xí)作八

《我的舞臺(tái)》把“我”學(xué)戲的故事寫得生動(dòng)有趣。你可能也學(xué)過(guò)某一門藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱，書法、繪畫、泥塑、雕刻。請(qǐng)寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受。

你也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，如，聽音樂會(huì)，看花展，參觀美術(shù)館�；貞浾n文中作者表達(dá)感受的方法，注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。

東潘樓小學(xué)閆衛(wèi)平201*年9月1日

東潘樓小學(xué)201*-201*年

度

第一學(xué)期

作文教學(xué)計(jì)劃

（六年級(jí)）

東潘樓小學(xué)閆衛(wèi)平201*年9月1日

擴(kuò)展閱讀：蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃

蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)基本情況分析

（一）雙基掌握情況：學(xué)生大部分能獨(dú)立完成老師布置的習(xí)作，內(nèi)容具體，文字通順。但還是有相當(dāng)部分學(xué)生還不能做到文從字順地表述自己的意思。至于根據(jù)日常生活的需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容，那也只有幾個(gè)優(yōu)生才能勉強(qiáng)做到。幾個(gè)學(xué)困生的文章更是錯(cuò)別字連篇，語(yǔ)言泛味，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)正確使用。不過(guò)，大多數(shù)學(xué)生都能注意積累語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。

（二）寫作態(tài)度習(xí)慣：由于從三年開始，我們就組織學(xué)生參加重華文學(xué)社活動(dòng)，輪流參與重華之光�？�編輯，因此，本班大多數(shù)同學(xué)興趣讀書喜歡寫作，能認(rèn)真完成每一次的習(xí)作練習(xí)，語(yǔ)句生動(dòng)、具體。平均每學(xué)期每生都至少有一篇習(xí)作能被�？�選登，有的學(xué)生甚至每期必登。初步做到讀書有動(dòng)筆，但尚未養(yǎng)成堅(jiān)持摘抄的習(xí)慣。當(dāng)然，也有少數(shù)學(xué)生還是對(duì)習(xí)作敷衍了事，錯(cuò)別字、語(yǔ)病較多。本學(xué)期，要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的習(xí)作熱情，及時(shí)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，著重培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣，促使寫作水平穩(wěn)步提高。

二、教學(xué)總目標(biāo)

（一）思想教育：引導(dǎo)學(xué)生真情作文，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。學(xué)會(huì)觀察社會(huì)生活，提高鑒別真、善、美和假、惡、丑的能力。創(chuàng)設(shè)良好的習(xí)作情景，以陶冶學(xué)生的道德情操。

（二）寫作知識(shí)：

1、從日常生活中發(fā)生的有情有趣的小事里選擇一件寫下來(lái)。注意將有趣的地方寫具體。

2、你和小伙伴之間一定發(fā)生過(guò)許多老師不知道的故事，發(fā)生過(guò)你從沒對(duì)別人提起過(guò)的事，無(wú)論是好事、趣事還是錯(cuò)事，都可以寫下來(lái)。題目自己定。

3、從讀過(guò)的書中選擇一本自己最喜歡的，抓住書中給自己印象最深的內(nèi)容，寫一篇習(xí)作。要寫出自己真實(shí)的感受和見解。題目自擬。

4、選擇一次科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)，將經(jīng)過(guò)寫下來(lái)�；蛘咦约涸O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)、觀察邊記錄，然后將實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫下來(lái)。

5、圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)話題寫一篇習(xí)作。要寫出自己的心里話。寫好后與別人交流交流，讓煩惱煙消云散。

6、找一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容，在同學(xué)中作一些調(diào)查，將統(tǒng)計(jì)過(guò)程與結(jié)果寫下來(lái)，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

7、給老師寫一封信，感謝老師對(duì)自己的教育和關(guān)心，寫出自己想對(duì)老師說(shuō)的心里話。

（三）寫作技能

1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

2、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)。

5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。三、作文進(jìn)度表周教學(xué)內(nèi)次容2童年趣事教教學(xué)目標(biāo)時(shí)2從日常生活中發(fā)生的有情有趣的事情里選擇一件寫下來(lái)，注意將有趣的地方寫具體。教具備注準(zhǔn)備無(wú)充分回1、寫清楚事情的六要憶，精心素，注意詳略得當(dāng)；篩選。2、通過(guò)具體的語(yǔ)言動(dòng)作和心理描寫將一個(gè)“趣”字寫生動(dòng)。重點(diǎn)及難點(diǎn)4一件往事2將自己曾經(jīng)看到的、1、區(qū)別于第一篇作文，聽到的、做過(guò)的，別選材更自由廣泛，同人知道的、別人不知樣要寫清楚事情的道的一件事不論好壞起因、經(jīng)過(guò)、高潮、錯(cuò)對(duì)寫下來(lái)，注意融結(jié)局。進(jìn)自己的真情實(shí)感。2、通過(guò)認(rèn)真的回憶，選擇一件事，必須通過(guò)自己的語(yǔ)言敘述讓人感受到難忘的根本緣由。3、注意細(xì)節(jié)描寫，可以具體參照《半截蠟燭哦》。重點(diǎn)及難點(diǎn)無(wú)充分回憶，精心篩選。細(xì)致描寫。認(rèn)真刻畫。周教學(xué)教教學(xué)目標(biāo)次內(nèi)容時(shí)6寫一2從讀過(guò)的書中選篇讀擇一本自己最喜歡書筆的、抓住書中給自己記印象最深的內(nèi)容，寫一篇習(xí)作。寫進(jìn)自己的真實(shí)的見解和感受。題目自擬。8記一次實(shí)驗(yàn)2選擇一個(gè)科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)，將經(jīng)過(guò)寫下來(lái)�；蛘咦约涸O(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊觀察邊記錄，將結(jié)果詳實(shí)記錄。1、精心選擇一本或一篇自己真正讀進(jìn)去的書或文章，就其中的一個(gè)細(xì)節(jié)或一個(gè)具體的人物寫一寫自己的感受。2、必須聯(lián)系自己的親身實(shí)際談一談對(duì)自己生活的促進(jìn)和幫助。1、選擇一個(gè)有情有做趣的實(shí)驗(yàn)，親身實(shí)一次踐。實(shí)驗(yàn)2、動(dòng)手與觀察緊密結(jié)合，一定要詳實(shí)記載。教具備注準(zhǔn)備無(wú)激勵(lì)廣泛閱讀，多多的從書本中汲取人文精華，從而提升自己的情操。要學(xué)從生活這本大書汲取豐富的知識(shí)。周教學(xué)內(nèi)次容12成長(zhǎng)的煩惱教教學(xué)目標(biāo)時(shí)2圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)話題寫一篇習(xí)作，寫進(jìn)自己的心里話。寫好后主動(dòng)與他人交流，讓煩惱與他人分擔(dān)并積極地讓他煙消云散。重點(diǎn)及難點(diǎn)1、一定要寫出自己真實(shí)的煩惱，并且寫清煩惱的真實(shí)根源。2、通過(guò)自己細(xì)碎如花的筆觸寫清自己最最細(xì)膩的情感。教具備注準(zhǔn)備無(wú)要學(xué)會(huì)與他人積極溝通，交心。14調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受2找一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容，在同學(xué)中做一個(gè)調(diào)查，將統(tǒng)計(jì)過(guò)程與結(jié)果寫下來(lái)，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)談?wù)勛约旱母惺堋?、精心選擇一個(gè)話題例如：學(xué)會(huì)在實(shí)進(jìn)行細(xì)細(xì)的真實(shí)的環(huán)保、踐中思統(tǒng)計(jì)，詳實(shí)的記載統(tǒng)家電考，在思計(jì)結(jié)果。的數(shù)考中成2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果大膽量質(zhì)長(zhǎng)。的談?wù)勛约簝?nèi)心的量的感受。變化、學(xué)生心中最喜歡的老師等等

友情提示：本文中關(guān)于《六年級(jí) 作文教學(xué)計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，六年級(jí) 作文教學(xué)計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《六年級(jí) 作文教學(xué)計(jì)劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/729689.html

• 上一篇：六年級(jí)下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃
• 下一篇：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃