社會公益活動
社會公益活動總結(jié)
學(xué)校組織的公益勞動讓我從中學(xué)到很多,也得到了許多深刻的為人處世的道理。學(xué)校把社會作為實(shí)踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實(shí)踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù),啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣、感受社會?/p>
公益勞動是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的;公益勞動是忘我的勞動,也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感,塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
處于這個時代的我們,大多都是獨(dú)生子女,對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動,使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤,正確認(rèn)識自己。而現(xiàn)在,由于一切向錢看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜,甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下,學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧,對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理,抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進(jìn)取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會,而且能陶冶情操,美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動,因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動,就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動,自覺要求進(jìn)行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力,是熱愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)實(shí)踐活動提高了我們的社會實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會,增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動,更讓我們明白了學(xué)會獨(dú)立的重要性。在競爭如此激烈的今天,對于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們,獨(dú)立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天,如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我們越能適應(yīng)它。
隨著學(xué)習(xí)的深入,同學(xué)越來越被一種緊張的氣氛所包圍;同時,我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染,越來越覺得作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,應(yīng)該做一些力所能及的事,既能豐富我們的課余生活又能培養(yǎng)我們的憂患意識。在當(dāng)今這個飛速發(fā)展的年代,人們的生活水平雖然得到了很大的提高,但國民的素質(zhì)卻也是有待提高,所以我們組織了此次公益活動,用來陶冶自己,宣傳環(huán)保!净顒右饬x】
1.有利于同學(xué)們走出校園,步入社會,了解社會實(shí)際情況,體驗(yàn)生活,豐富課余生活
2.通過公益活動在維護(hù)公園衛(wèi)生的同時,也或多或少地向群眾宣傳了環(huán)保意識,起到了一定的呼吁保護(hù)環(huán)境的作用3.有利于增進(jìn)同學(xué)們的友誼,增強(qiáng)同學(xué)們的動手能力和社會實(shí)踐能力,增強(qiáng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感
4.通過切身行動有利于展現(xiàn)我們90后大學(xué)生也能吃苦耐勞,也能積極承擔(dān)社會責(zé)任
5.有利于發(fā)揚(yáng)我們福建工程學(xué)院的學(xué)子們樂于服務(wù)他人,奉獻(xiàn)社會的精神
擴(kuò)展閱讀:社會公益活動
社會公益活動的內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù),環(huán)境保護(hù),知識傳播,公共福利,幫助他人,社會援助,社會治安,緊急援助,青年服務(wù),慈善,社團(tuán)活動,專業(yè)服務(wù),文化藝術(shù)活動,國際合作等僅介紹我參加的兩種社區(qū)服務(wù):
一.社區(qū)的工作職責(zé)是:1、宣傳憲法、法律和國家的政策,維護(hù)居民的合法權(quán)益,教育居民依法履行應(yīng)盡的義務(wù),開展多種形式的社會主義精神文明建設(shè)活動。2、努力辦好轄區(qū)居民的公共事務(wù)和公共事業(yè)。3、調(diào)解好民事糾紛,促進(jìn)居民內(nèi)部的團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。4、協(xié)助有關(guān)部門維護(hù)社會治安,確保轄區(qū)的安定團(tuán)結(jié)。5、協(xié)助上級政府和街道辦事處做好與居民利益有關(guān)的公共衛(wèi)生、計(jì)劃生育、優(yōu)撫救濟(jì)、青少年教育、敬老愛幼等工作。6、組織社區(qū)居民積極參與轄區(qū)的各項(xiàng)自治活動。7、組織社區(qū)便民月服務(wù)工作,為市民排有憂解難。8、負(fù)責(zé)向上級政府和街道辦事處反映居民的意見、要求,并提出建議社區(qū)服務(wù)內(nèi)容要以滿足居民的需要為目的,居民需要什么服務(wù)就提供什么服務(wù)。主要應(yīng)包括:
(1)為老服務(wù)。開辦各種類型的老年大學(xué),開展各種有利于老年健康的文體活動,興辦社會福利機(jī)構(gòu),如福利院、老年公寓、老年保健、老年法律、老年婚介、老年心理及健康服務(wù),為方便老年人生活,提高老年人生存質(zhì)量提供各種服務(wù)項(xiàng)目。
(2)社會保障服務(wù)。對社區(qū)低收人家庭,根據(jù)國家政策提供社會保障和救助,落實(shí)低保政策。建立再就業(yè)基地,加強(qiáng)職業(yè)中介等千方百計(jì)安排下崗職工再就業(yè)。
(3)優(yōu)撫服務(wù)。主要協(xié)助政府落實(shí)優(yōu)撫政策,做好退伍安置工作,開展擁軍優(yōu)屬服務(wù),為軍人家屬和傷殘人員的生活提供方便。
(4)為殘疾人服務(wù)。為殘疾人提供就業(yè)安置服務(wù),醫(yī)療康復(fù)服務(wù),基本生活服務(wù)及婚介服務(wù)。
(5)安全防范服務(wù)。社區(qū)居委會可以根據(jù)需要建造社區(qū)安全防范設(shè)施,如電子防盜監(jiān)控系統(tǒng)、樓宇對講系統(tǒng)等。在社區(qū)可以成立由社區(qū)志愿者組成的治安巡邏隊(duì)。
(6)衛(wèi)生保健服務(wù)。辦好社區(qū)衛(wèi)生保健室,開展對常見病的康復(fù)醫(yī)療服務(wù)。宣傳健康防病知識,提高全民健康意識。
(7)為青少年服務(wù)。為青少年提供各種健康有益的文體建康活動場所,組織開展各種健康有益的活動。(8)家政服務(wù)。為居民家庭介紹家政服務(wù)員。如嬰兒保姆、家教輔導(dǎo)員、清潔工、修理工、接送服務(wù)等。(9)中介、信息服務(wù)。逐步建立區(qū)域性求助網(wǎng)絡(luò)體系,實(shí)現(xiàn)社區(qū)服務(wù)現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化,發(fā)放求助服務(wù)卡,公開服務(wù)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)系方式和服務(wù)承諾,做到“民思我想、民困我?guī)、民求我?yīng)、民需我辦”。二.環(huán)境保護(hù):
(一)植物是地球最寶貴的財(cái)富,我們學(xué)生的用紙浪費(fèi)現(xiàn)象很嚴(yán)重,造紙的原料很多都來自于植物,會導(dǎo)致對生態(tài)平衡的破壞。一些生活中的木制易耗品也要注意恰當(dāng)使用。
我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法:1、將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來,做草稿本,
2、收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷,找到合適的途徑,送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。3、節(jié)約用紙,把草稿紙寫滿,不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。
4、盡量節(jié)約用紙,無論是手紙還是餐巾紙,能用手帕代替的就用手帕代替。
5、在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。6、有些包裝紙,可以做成手工藝品,美化生活。7、盡量不用一次性碗筷。8、方便筷或竹簽使用后可以回收利用,做成工藝品。9、不要用機(jī)械的方法破壞、損害樹木。10、多種植植物。11、把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠,減少砍伐樹木的數(shù)量。
12、和日本人一樣,珍愛自己國家的每一棵樹,用法律來規(guī)范人們的保護(hù)意識。
我們的改進(jìn)方案所面臨的問題:1、大家沒有重視對植物的保護(hù)。2、用過的廢紙沒有恰當(dāng)?shù)娜ヌ帯?、同學(xué)們有大手大腳的壞習(xí)慣。(二)水資源的緊缺
我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法:1、可以把用過的但相對比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。2、用水間歇可以把水龍頭關(guān)上,避免不必要的浪費(fèi)。3、少量的衣服用手洗,避免洗衣機(jī)洗時使用大量的水。4、洗澡時,將開頭空房的冷水積蓄起來,可以洗衣服或別的用場。我們的改進(jìn)方案所面臨的問題:1、等待二次使用的水平時放在哪里。(三):電資源的節(jié)約使用
我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法:1、沒人或沒必要的時候,不開燈、不使用空調(diào)。2、離開房間后隨手關(guān)燈。3、同一個房間,在采光情況良好的情況下,不用開兩盞燈。我們的改進(jìn)方案所面臨的問題:
同學(xué)們有認(rèn)識上的誤區(qū),認(rèn)為只要我付得起電費(fèi),讓自己舒服一點(diǎn),多用點(diǎn)電有什么關(guān)系。(四):塑料袋的使用
我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法:1、不隨便扔塑料袋,對大自然有害。2、超市里的塑料袋可以當(dāng)垃圾袋。3、買菜時少要塑料袋,或自備布袋或籃子。
我們的改進(jìn)方案所面臨的問題:大家圖方便和美觀,不愿意使用布袋或籃子。(五):節(jié)約汽油,保護(hù)環(huán)境
我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法:1、能坐公交車上下學(xué)的,就不用專車接送。2、去很近的地方辦事,就步行或騎自行車去。既環(huán)保又鍛煉身體。我們的改進(jìn)方案所面臨的問題:1、學(xué)習(xí)太緊張,時間不多。
2、同學(xué)們有虛榮心,覺得家中有汽車接送才夠檔次,如果坐公交車有些丟人。社會公益活動的體會與感想
胡錦濤總書記在全國“兩會”上提出的“八榮八恥”,導(dǎo)向鮮明,概括精辟,內(nèi)涵深邃,振聾發(fā)聵,充分體現(xiàn)了新時期的社會主義榮辱觀和價值觀,具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
榮辱觀是對榮與辱的根本看法!皹s”指光榮或榮譽(yù),“辱”指恥辱。中華民族是一個有著強(qiáng)烈榮辱感的民族。從恥食周粟的伯夷叔齊,到無顏面對江東父老的項(xiàng)羽;從恥為亡國奴的文天祥,到拒絕美國救濟(jì)面粉的朱自清……無數(shù)錚錚傲骨的人物,在中華歷史上演繹了無數(shù)可歌可泣的事跡。從張思德、雷鋒、焦裕祿、孔繁森、吳登云,到我市的高仁林、陳先巖、朱快樂、“二妹子”民兵班、吳杰,一批批優(yōu)秀共產(chǎn)黨人,閃爍著一個個平凡而光輝的名字,每一個姓名都代表一段感人的故事。他們公而忘私,助人為樂,敬老尚賢,無私奉獻(xiàn),張揚(yáng)著道德的大旗,聳立著一座座人格的豐碑。
孟子云:“無羞惡之心,非人也”。古人說:“民無德不立,政無德不威”。有德,是修養(yǎng),是文明,是基石;無德,是無信,是卑鄙,是自滅。我們致力發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟(jì),是一種秩序規(guī)范的經(jīng)濟(jì),更是一種道德高尚的經(jīng)濟(jì)。我們現(xiàn)在最缺的資源,不是有形的物質(zhì),而是無形的道德。當(dāng)前,在樹立榮辱觀、加強(qiáng)道德建設(shè)方面,我們還存在著不少問題,比如:對信念與實(shí)惠,奉獻(xiàn)與索取,競爭與合作,效率與公平,社會責(zé)任與個人利益,向前看與向錢看,黨性原則與市場經(jīng)濟(jì)原則等問題,許多人認(rèn)識模糊,是非不清,拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想滋長蔓延,有的人見義不為、見死不救、為富不仁,有的人重金錢重實(shí)惠而輕名譽(yù)輕人格,有的地方假冒偽劣商品和社會丑惡現(xiàn)象泛濫嚴(yán)重等。這些問題的存在,最根本的就是榮辱觀缺失,是非、善惡、美丑不分。這些問題的出現(xiàn)和蔓延,對社會道德體系造成了沖擊,損害了社會風(fēng)氣,也嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)社會的健康發(fā)展。
春風(fēng)化雨,潤物無聲。樹立新時期的道德觀,必須將“八榮八恥”走進(jìn)內(nèi)心,融化在自己的實(shí)際行動中。最近,市委倡導(dǎo)要大力開展城市文明建設(shè)工程活動,廣大公民要積極參加以“講文明,樹新風(fēng)”為主題的城市文明建設(shè)活動,主動參與“希望工程”、“志愿者”、“手拉手”、“春蕾計(jì)劃”、“扶困助殘”等公益活動,從自己做起,從小事做起,加強(qiáng)自身修養(yǎng),加強(qiáng)人格錘煉,為弘揚(yáng)社會新風(fēng)、促進(jìn)社會文明進(jìn)步盡職盡力。
友情提示:本文中關(guān)于《社會公益活動》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,社會公益活動:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。