參加江西全國(guó)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班心得體會(huì)

參加江西全國(guó)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班心得體會(huì)

雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮蔡鵬

在工作實(shí)踐中，我們每個(gè)人都有自己的酸甜苦辣，個(gè)中滋味，有時(shí)很難表達(dá)。為了更好地做好輔導(dǎo)員工作，我在這里把我的體會(huì)發(fā)表出來(lái)，和大家一起探討。

1、做好“四早三以”。對(duì)待學(xué)生工作要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。把關(guān)心學(xué)生作為自己的首要任務(wù)，要經(jīng)常性地深入到學(xué)生中去和學(xué)生打成一片，融為一體，了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，這就要求我們做好“早知道、早匯報(bào)、早思考、早解決”和“以情動(dòng)人，以理服人、以德育人”的工作。

2、做到“三公三為”。輔導(dǎo)員工作，既是服務(wù)又是管理，目的在于教育和培養(yǎng)。因此，在實(shí)際工作中，我們必須堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，認(rèn)真貫徹“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的工作理念。

3、牢記“四個(gè)決定”。作為一名輔導(dǎo)員，要不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，研究學(xué)生工作，分析新情況，把握新規(guī)律，解決新問(wèn)題，所以我們，必須牢記“定位決定地位”、“態(tài)度決定高度”、“思路決定出路”、“想法決定活法”。

4、貫徹“五抓”思路。思想教育要耐心，工作方法要細(xì)心。要做好輔導(dǎo)員工作，在學(xué)生的思想政治工作中必須堅(jiān)持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進(jìn)，并把這些作為基本工作方法貫徹工作始終。參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)班心得體會(huì)

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，輔導(dǎo)員工作是平凡和復(fù)雜的工作。僅僅有滿腔的熱忱是不夠的，“教育有法，貴在得法”，我們一直在工作中摸索著，實(shí)踐著，而培訓(xùn)班就象一場(chǎng)及時(shí)雨，在我們最需要的時(shí)候給了我們一盞指路的明燈。

培訓(xùn)時(shí)間雖短，但是課程設(shè)置內(nèi)容十分豐富，針對(duì)性強(qiáng)而又安排緊湊合理，每一次講授都是一次優(yōu)質(zhì)教育，每一堂討論都是一次提高。領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，名師的言傳身教給了我們一把開(kāi)啟學(xué)生工作的金鑰匙。聽(tīng)著學(xué)識(shí)淵博、高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)、老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，感受到的是殷殷的企盼；看著銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的名師揮灑自如地展現(xiàn)他們的風(fēng)采時(shí)，我們體會(huì)到了什么是專家的敏銳。專家教授們高端前沿的理論闡釋，具體案例的分析講解，讓我們對(duì)學(xué)生工作有更深刻的領(lǐng)悟和工作能力的提高。我和所有的學(xué)員一起再次走進(jìn)課堂，如饑似渴的飽嘗著這思維和知識(shí)的盛宴。在學(xué)習(xí)中，我們十分珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真、專心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律，勤做筆記，積極開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)交流，有所思，有所悟。不僅增強(qiáng)了對(duì)我國(guó)當(dāng)前輔導(dǎo)員工作的了解把握，對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的靈敏感觸及其分析判斷能力，而且又重新審視學(xué)生工作理念，增強(qiáng)了管理能力，提高了領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，可以說(shuō)受益非淺。參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，也促進(jìn)了各學(xué)校輔導(dǎo)員相互了解，增進(jìn)了學(xué)員彼此間的友誼。我們1班全體學(xué)員在班主任郝書(shū)記的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，充分利用各種機(jī)會(huì)，帶著學(xué)生基層工作實(shí)踐中存在的問(wèn)題加強(qiáng)交流和探討，為今后的聯(lián)系溝通奠定了良好的基礎(chǔ)。

在這里，我們渡過(guò)了有意義的一周，輔導(dǎo)員培訓(xùn)，使我們成長(zhǎng)和進(jìn)步，因?yàn)樵谶@里有創(chuàng)新的思維、智慧的碰撞、心靈的交流和真誠(chéng)的幫助；在這里，我們學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了豐富與凝練，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了挖掘與借鑒，學(xué)會(huì)了如何不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng)；在這里，我們潛心于學(xué)生工作的殿堂，感悟名師的教誨，從無(wú)知到有知，從膚淺到深邃，從浮躁到成熟，我們經(jīng)歷了艱苦的蛻變，有了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷與幫助，我們有信心成為優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。

擴(kuò)展閱讀：全省高校新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得

201*年全省高校新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得

201*年9月5日至201*年9月8日，我院代表很榮幸地參加了由江西省委教育工委、江西省教育廳主辦的201*年全省高校新上崗輔導(dǎo)員（第九期）培訓(xùn)班。雖然時(shí)間很短，但內(nèi)容很充實(shí)，通過(guò)此次培訓(xùn)獲益良多。作為學(xué)生工作者，我們要向?qū)＜液蛢?yōu)秀同仁們學(xué)習(xí)，我們也大膽地“奢望”若干年后也能像他們一樣去感受收獲后的喜悅。此次培訓(xùn)正如省教育工委宣傳部部長(zhǎng)、教育廳社政處處長(zhǎng)汪立夏同志說(shuō)的“領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員專家講授經(jīng)驗(yàn)交流觀摩愉快”。

9月4日下午到南昌大學(xué)報(bào)到，第二天上午八點(diǎn)半就舉行了開(kāi)班儀式。省委教育工委、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)史蓉蓉教授做了精彩發(fā)言，對(duì)當(dāng)前輔導(dǎo)員工作的做法和成績(jī)、形勢(shì)和任務(wù)及其如何有所作為做了精辟闡述，隨后的四天我院代表有幸接受了多位專家講授有關(guān)輔導(dǎo)員工作的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓我們更加明確了大學(xué)生思想政治教育工作的意義和任務(wù)，熟悉和鞏固了輔導(dǎo)員工作所需的基本理論、基本技能和基本流程，自信在適崗位能力上有了相當(dāng)?shù)奶岣�。期間內(nèi)容豐富的講座、激烈有效的討論、生動(dòng)有趣的互動(dòng)、輕松愉快的聯(lián)誼晚會(huì)和親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩的南昌大學(xué)前湖之行都給我們留下了深刻的影響，讓我們收獲頗豐！

作為高校輔導(dǎo)員我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：大學(xué)生思想狀況日益復(fù)雜，雖然主流是積極向上的，但其多元化特點(diǎn)要求我們引導(dǎo)學(xué)生求新求實(shí)求益，這樣才能真正利于他們的成長(zhǎng)；環(huán)境因素特別是網(wǎng)絡(luò)給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)不容忽視，唯有積極細(xì)致耐心正確地引導(dǎo)方為良策；大學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)、就業(yè)和經(jīng)濟(jì)等方面的壓力得不到正確宣泄，亦或人際關(guān)系處理不當(dāng)?shù)葞��?lái)各種心理問(wèn)題，我們?nèi)绾巫龊眯睦肀＝�員值得深思，有道“教育有法教無(wú)定法貴在得法”；對(duì)于西方敵對(duì)和宗教勢(shì)力的滲透等我們要做好及時(shí)地正確引導(dǎo)和政策選傳等。

作為高校輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中，我們決心從省委教育工委、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)汪立夏同志提出的“識(shí)勢(shì)味道”出發(fā)，親身實(shí)踐其中“識(shí)”乃“認(rèn)識(shí)知識(shí)見(jiàn)識(shí)”，“勢(shì)”為“借勢(shì)造勢(shì)成勢(shì)，“味”是“品味風(fēng)味回味”，“道”謂“講道用道成道”。當(dāng)然我也會(huì)積極思考如何在“五化”（人性化、人文化、科學(xué)化、制度化和社會(huì)化）和“十創(chuàng)新”（思政理論課、氛圍、社會(huì)實(shí)踐、現(xiàn)代化管理手段、社團(tuán)管理、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、環(huán)境優(yōu)化、機(jī)制、體制、科學(xué)理論等）方面付諸實(shí)際行動(dòng)和做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。目前首先要做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)中央16號(hào)和省15號(hào)文件精神，系統(tǒng)地再學(xué)習(xí)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)教程》，提點(diǎn)不成熟的建議：希望我院領(lǐng)導(dǎo)安排組織全院輔導(dǎo)員認(rèn)真再自學(xué)該教程，并定期提交學(xué)習(xí)心得，收集工作中的典型案例分析總結(jié)，通過(guò)學(xué)工和團(tuán)委多多開(kāi)展大學(xué)生團(tuán)體心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，其中《大學(xué)生團(tuán)體心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練》一書(shū)給我們提供了很多實(shí)用的范例。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為我院的輔導(dǎo)員工作思路是正確務(wù)實(shí)的，當(dāng)然還有很多工作亟待開(kāi)展和落實(shí)。現(xiàn)在輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)院的高度重視，給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺(tái)。我們能做的就是做好自己的本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐中央16號(hào)和省15號(hào)文件精神，把輔導(dǎo)員這份工作當(dāng)成一份事業(yè)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，為學(xué)生當(dāng)好人生的領(lǐng)航員、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)員、生活的服務(wù)員和心理的保健員！

輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容:

輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)對(duì)我來(lái)講，輔導(dǎo)員這個(gè)名詞既陌生又熟悉。陌生的是我不知道輔導(dǎo)員要做些什么及怎么去做好它，熟悉的是我本人也剛剛從一個(gè)輔導(dǎo)員老師手中畢業(yè)，對(duì)于他的工作多多少少有了點(diǎn)了解，知道這是一份為學(xué)生服務(wù)的工作。同時(shí)有幸的是在即將畢業(yè)之際,我能夠幫忙輔導(dǎo)員做點(diǎn)事,也讓我在最后一個(gè)月中體驗(yàn)下輔導(dǎo)員的工作,為現(xiàn)在的工作打了一定的基礎(chǔ)。于9月初，作為新上任的輔導(dǎo)員，參加培訓(xùn)和交流活動(dòng)是必修課，我有幸參加了全省新上任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)活動(dòng)及校內(nèi)新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)兩次培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)陸陸續(xù)續(xù)的學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了許多省內(nèi)高校中的優(yōu)秀輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)交流及校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校內(nèi)部各部門的職責(zé)及工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解,為以后開(kāi)展工作做好準(zhǔn)備，使我大開(kāi)了眼界，受益良多，學(xué)會(huì)了許多工作中的技巧，懂得了如何處理意外事件，以及明確了輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。崗前培訓(xùn)是重要的，下面，結(jié)合這兩次的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱南敕�及如何在這個(gè)工作崗位上做得更好。首先：談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲，通過(guò)陸陸續(xù)續(xù)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)現(xiàn)在的工作有了更加深入的思考，包含工作的內(nèi)容、形式、方法；使我意識(shí)到我們工作除了埋頭干活還要抬頭看路；使我真正意識(shí)到我們工作的重要性，從而進(jìn)一步增加工作榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感；通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟，增強(qiáng)了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感；通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切的感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命,感受到了上至中央下到基地和我校對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)可；通過(guò)學(xué)習(xí)和參與大討論活動(dòng)，我對(duì)當(dāng)前輔導(dǎo)員工作的理論、方針、政策、形勢(shì)、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開(kāi)拓了思路、鼓舞了士氣、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。同時(shí)通過(guò)和各高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員的交流，留給我印象最深的是江西師大的輔導(dǎo)員,在交流的過(guò)程中,通過(guò)他幾年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了八個(gè)字“親、勤、寢、沁、清、情、請(qǐng)、慶”，這對(duì)于我剛從事這份工作的人來(lái)講，真正是一筆不可多得的財(cái)富。親：就是對(duì)待學(xué)生要像親人、朋友一樣親切；勤：做事要勤快；寢：多下學(xué)生寢室，多了解學(xué)生的需求；沁：講究的是學(xué)習(xí)方法，要正確的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；清：各種事情要做得清楚明白；情：通過(guò)各種方式了解學(xué)習(xí)各種情況，及時(shí)掌握第一手資料；請(qǐng)：多向有經(jīng)驗(yàn)者、各部門相關(guān)人員、學(xué)工書(shū)記請(qǐng)教；慶：畢業(yè)生時(shí)要做好畢業(yè)光盤,和學(xué)生一起慶祝等。以及其它高校的黨建帶團(tuán)建、輔導(dǎo)員工作的誤區(qū)等等，為我在今后的工作中指明了道路。其次：談?wù)勛约簩?duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)一：輔導(dǎo)員自身具有較高的職業(yè)素質(zhì)。第一：輔導(dǎo)員必須具備良好的思想品質(zhì)。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，所以必須成為大學(xué)生的良師益友，不僅要與大學(xué)生朝夕相處，而且還要了解他們的所思所想和所需所求，同時(shí)，每位大學(xué)生都希望得到良師益友的指導(dǎo)，渴望自己德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展的人才，因此，輔導(dǎo)員要有高尚的人格、良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、堅(jiān)忍不拔的毅力和果敢堅(jiān)定的精神。第二，輔導(dǎo)員必須具有很強(qiáng)的工作熱情。輔導(dǎo)員應(yīng)抱著對(duì)學(xué)生的誠(chéng)心、愛(ài)心，在日常工作中做到熱心、耐心。第三，輔導(dǎo)員必須擁有較高的文化修養(yǎng)。輔導(dǎo)員是班級(jí)工作的指導(dǎo)者、組織者和教育者。輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低，直接影響班級(jí)工作。二、輔導(dǎo)員工作必須講究方式方法現(xiàn)在的大學(xué)生思想活躍，同時(shí)是一個(gè)年輕的、具有較高知識(shí)文化水平的群體，其具有自身的特點(diǎn)：首先，他們比較年輕，對(duì)是非的判斷能力有限。第二，他們正處于思想意識(shí)的發(fā)展定型階段，人生觀、價(jià)值觀正在形成中，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但受外界影響很大。第三，自尊心很強(qiáng)，但很脆弱，情緒波動(dòng)很大，容易走極端，對(duì)自己缺乏全面正確的認(rèn)識(shí)。第四，對(duì)社會(huì)而言，大學(xué)生生理上已經(jīng)成熟，擁有較高的智商，創(chuàng)造力和破壞能力都是很強(qiáng)的，他們對(duì)許多問(wèn)題有許多獨(dú)到的見(jiàn)解，這就要求輔導(dǎo)員要深入了解學(xué)生，進(jìn)而理解學(xué)生做到以理服人。作為一青年教師與大學(xué)生有共同語(yǔ)言，在于學(xué)生的交往和溝通中，要充分尊重學(xué)生的思維里和創(chuàng)造力，防止逆反心理，贏得他們的信賴。三、輔導(dǎo)員工作應(yīng)如何去做大學(xué)生思想政治教育處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，即使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展加速的時(shí)期，也是社會(huì)問(wèn)題，心理問(wèn)題的高發(fā)期。如何深入了解和引導(dǎo)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而從根本上解決學(xué)生的思想問(wèn)題或杜絕其發(fā)生呢？實(shí)踐證明，通過(guò)學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員深入學(xué)生當(dāng)中一方面及時(shí)了解，反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，另一方面以比較先進(jìn)的思想，信仰占領(lǐng)學(xué)生思想，幫助學(xué)生建立正確的人生觀，價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我免疫能力的提高，從根本上杜絕一些思想問(wèn)題的發(fā)生。我認(rèn)為在以后的思想政治輔導(dǎo)員工作中，不僅可以針對(duì)學(xué)生在校期間不同階段的思想意識(shí)的特點(diǎn)，由針對(duì)性的開(kāi)展工作，而且可以針對(duì)如：大學(xué)生歷史意識(shí)相對(duì)欠缺，傳媒發(fā)達(dá)、信息爆炸使大學(xué)生群體產(chǎn)生"現(xiàn)在感”過(guò)強(qiáng)；對(duì)國(guó)家歷史，甚至近現(xiàn)代史上一些重要事件和人物知之甚少；大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)不足；心理承受力需要強(qiáng)化等這些問(wèn)題上加強(qiáng)大學(xué)生。具體來(lái)說(shuō)就是要做到以下幾點(diǎn)：1、代表學(xué)生的根本利益。①關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活，對(duì)學(xué)生中的突發(fā)事件進(jìn)行正確的引導(dǎo)、迅速反映、及時(shí)處理。②做好學(xué)生入學(xué)、考試、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款等有關(guān)環(huán)節(jié)的工作。③協(xié)助黨組織抓好學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和寫實(shí)工作，作好學(xué)生黨員的教育管理工作。2、代表先進(jìn)的教育理念：①深入開(kāi)展調(diào)查研究，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生中存在的傾向性思想問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性教育。②根據(jù)學(xué)院的工作部署，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育和形勢(shì)政策教育。③探索研究新形勢(shì)下學(xué)生工作的規(guī)律，不斷總結(jié)學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的科學(xué)研究工作。3、代表先進(jìn)的管理理念：①學(xué)風(fēng)建設(shè)：比如，開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)互助活動(dòng)；②學(xué)生資料管理，包括：學(xué)生黨團(tuán)檔案管理，特困生檔案管理，獎(jiǎng)學(xué)金，榮譽(yù)稱號(hào)統(tǒng)計(jì)工作，就業(yè)資料管理等③學(xué)生日常管理，比如：學(xué)生日常工作、違紀(jì)處分、突發(fā)事件處理、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審等；④完成領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門布置的其他工作。通過(guò)這兩次的培訓(xùn)，使我從一個(gè)對(duì)它一點(diǎn)都不了解到現(xiàn)在越來(lái)越喜歡這份工作，也使我意識(shí)到了肩上所負(fù)有的責(zé)任與義務(wù)，因?yàn)槲覀兪?1世紀(jì)青年的靈魂工程師，我們所從事的是最光榮的職業(yè)。不管以后的工作多么的繁煩、困難有多大，相信我一定能夠戰(zhàn)勝它。201*/5/622:58:50

新輔導(dǎo)員培訓(xùn)小結(jié)

作者（來(lái)源）：徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院發(fā)布時(shí)間：201*-12-14

轉(zhuǎn)眼7個(gè)整天的培訓(xùn)課程就要結(jié)束了，感觸頗多，受益匪淺。即將分別依依不舍。忘不了和新輔導(dǎo)員們相處的那些溫馨、融洽、互幫互助的日子；忘不了呂春芳老師的微笑待人、王卿老師的幽默風(fēng)趣、龔老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、朱鶯老師的和藹可親

這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有理論方面的講座：《少先隊(duì)的自動(dòng)化》、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》、《少先隊(duì)史簡(jiǎn)介》；又有實(shí)際操作的具體指導(dǎo)：《少先隊(duì)品牌活動(dòng)指導(dǎo)》、《大隊(duì)輔導(dǎo)員與和諧校園人及關(guān)系的構(gòu)建》、《輔導(dǎo)員工作的技能技巧》、《少先隊(duì)少代會(huì)的組織開(kāi)展》；《雛鷹爭(zhēng)章8步法》、《隊(duì)風(fēng)紀(jì)活動(dòng)的開(kāi)展的指導(dǎo)》；還有豐富多彩的觀摩活動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)。著實(shí)收獲不少，特別是操作中的一些細(xì)節(jié)部分對(duì)我?guī)椭�很大，例如呂老師在講解隊(duì)風(fēng)紀(jì)的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，借助媒體播放與親身實(shí)踐，讓我們把整個(gè)流程熟記在心，同時(shí)動(dòng)手操作了怎樣折疊紅領(lǐng)巾，怎樣佩戴紅領(lǐng)巾，讓我感受回到了少先隊(duì)的生活中，相信我回學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生時(shí)也會(huì)更加有的放矢；再如，呂老師在講解快樂(lè)建隊(duì)時(shí)，既結(jié)合了理論知識(shí)，又把我們新輔導(dǎo)員組織成一個(gè)個(gè)臨時(shí)小隊(duì)，又是設(shè)計(jì)隊(duì)名，又是設(shè)計(jì)隊(duì)徽，還要設(shè)計(jì)隊(duì)歌以及隊(duì)的呼號(hào)。我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里，隊(duì)員之間互相配合，一個(gè)個(gè)主意就誕生了，結(jié)果在大家的努力下，我們“愛(ài)奮”小隊(duì)奪得第一。這讓我們每個(gè)隊(duì)員都非常的高興，不過(guò)我感覺(jué)其他隊(duì)也非常棒，整個(gè)活動(dòng)給我留下了深刻的印象，我想，這個(gè)活動(dòng)一定會(huì)在今后的工作中有所幫助的。

作為一名新上崗的代理大隊(duì)輔導(dǎo)員，在前任大隊(duì)輔導(dǎo)員優(yōu)秀工作的光環(huán)下，深感任務(wù)的艱巨、責(zé)任的重大，同時(shí)自己也比較慶幸，畢竟本校大隊(duì)部工作還是有基礎(chǔ)也有規(guī)模的，自己在開(kāi)展工作時(shí)也是在向前任輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的過(guò)程。我是一個(gè)非常有責(zé)任心、做事認(rèn)真的人，在上學(xué)期期末接到學(xué)校通知接手少先隊(duì)工作后，我做了很多準(zhǔn)備工作，我首先做的第一件事是了解本校的少先隊(duì)工作現(xiàn)狀并做了總結(jié)；第二件事是在學(xué)習(xí)了有關(guān)綱要、文件、操作法的基礎(chǔ)上做了一份工作計(jì)劃；第三件事也是現(xiàn)在正在做的，實(shí)施這些計(jì)劃、活動(dòng)。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初為我結(jié)隊(duì)了一位德育教導(dǎo)做我的師傅，培訓(xùn)班里呂老師又為我物色一位有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員老師做我的師傅，在兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師的共同指導(dǎo)下，我們學(xué)校的少先隊(duì)工作開(kāi)展得比較順當(dāng)，各種活動(dòng)策劃地也比較得當(dāng)，但是對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題不是很清楚，這次培訓(xùn)班正好給了我一個(gè)“解惑”的機(jī)會(huì)，為我點(diǎn)亮了明燈！

真的很感謝呂春芳老師給了我們這些新上崗大隊(duì)輔導(dǎo)員一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，我們不僅在這里學(xué)到了很實(shí)用的東西，還交了很多朋友，這對(duì)我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鞣浅Ｓ袔椭�。以后我不再“孤立無(wú)援”了，工作中遇到問(wèn)題，可以和兄弟學(xué)校包括在培訓(xùn)班里結(jié)交的大隊(duì)輔導(dǎo)員討論、交流；也能向“三員”、“少先隊(duì)名師”請(qǐng)教。

對(duì)于我們這些新上崗的大隊(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，第一年最重要的就是要打好工作基礎(chǔ)。我們要“苦念內(nèi)功”為以后的創(chuàng)新奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)！

輔導(dǎo)員培訓(xùn)小結(jié)

自6月28日-7月2日，我參加了為期一周的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，這個(gè)星期的每一天都忙碌而充實(shí)，我們通過(guò)聽(tīng)專題報(bào)告、分組座談等形式，對(duì)當(dāng)前高校研究生工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，沒(méi)想到輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)如此豐富多彩。

6月28日，我獨(dú)自一人踏入華師大閔行校區(qū)，與來(lái)自復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、東華大學(xué)、上海大學(xué)、上海社科院等高校和科研院所的49位輔導(dǎo)員共同參加了由上海市教衛(wèi)黨委、上海市教委主辦，由上海市研究生輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地（華東師范大學(xué)）承辦的201*年上海市高校新上崗研究生輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，被班主任施家倉(cāng)（華師大研工部副部長(zhǎng)）戲稱為黃埔三期。

剛開(kāi)始，看著別的高校三兩結(jié)群的輔導(dǎo)員們談得不亦樂(lè)乎，著實(shí)為我一周的學(xué)習(xí)捏了把汗，心中不免忐忑起來(lái)，幸好培訓(xùn)班安排了破冰游戲讓我放下了耽慮。收獲一：可以在新生入學(xué)的時(shí)候拋棄原先的自我介紹，改用破冰游戲！

華師大校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)林在勇老師的講座引今據(jù)典，深入簡(jiǎn)出的講述

了輔導(dǎo)員崗位認(rèn)知和工作職責(zé)，他談到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，黨中央對(duì)高校輔員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)我們工作的認(rèn)可。他讓我意識(shí)到輔導(dǎo)員工作不僅僅是管理、服務(wù)，更是教育人、培養(yǎng)人的工作，增強(qiáng)了我對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)識(shí)和工作的信心。林老師認(rèn)真的授課態(tài)度、淵博的知識(shí)、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、靈活多變的授課方式，面對(duì)學(xué)員提問(wèn)侃侃而談，所有這一切都使我不由得對(duì)他肅然起敬。最后，林老師拋出的問(wèn)題：三年后，你們還在這個(gè)崗位上么？是對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿失望而中途離開(kāi)？是繼續(xù)選擇留在這個(gè)崗位上？還是因?yàn)槿�年的表現(xiàn)而換崗、升職？收獲二：作為了一個(gè)老輔導(dǎo)員，林老師深厚的文化功底讓我著實(shí)佩服，在繁忙的工作之余，輔導(dǎo)員也應(yīng)不斷充電。對(duì)于林老師拋出的問(wèn)題，

重重的擊醒了我。

華師大研工部部長(zhǎng)劉敏在《研究生輔導(dǎo)員的作用、影響與責(zé)任》一講中，從宏觀層面上，他講述了當(dāng)前研究生工作的挑戰(zhàn)（數(shù)量大、類型多、個(gè)體差異大；思想認(rèn)識(shí)多元化、價(jià)值取向復(fù)雜多樣；學(xué)術(shù)定向明確，研究型資助學(xué)習(xí)方式為主；實(shí)行導(dǎo)師制；個(gè)體突出而穩(wěn)定，但具有一定可塑性）。微觀層面上，研究生群體中不同程度上存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳、就業(yè)壓力、學(xué)術(shù)道德、心理危機(jī)等。研究生輔導(dǎo)員要引導(dǎo)研究生在做人中學(xué)做學(xué)問(wèn)，做學(xué)問(wèn)中學(xué)做人；做人做正直的人，做學(xué)問(wèn)做真正的學(xué)問(wèn)。收獲三：作為一名剛剛畢業(yè)的研究生，劉老師所談到的問(wèn)題依稀都可以從我們身上看到，雖然對(duì)此深有體會(huì)，可是如何在短短的時(shí)間內(nèi)，迅速?gòu)囊幻�研究生向研究生輔導(dǎo)員進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，是我即將面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。其次，劉老師的講座深化了對(duì)當(dāng)代研究生的認(rèn)識(shí)，比較系統(tǒng)地掌握了他們的主要特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)，為我以后的工

作指明了方向，對(duì)于以后的工作必將起到積極的推動(dòng)作用。華師大就業(yè)辦主任吳薇老師關(guān)于《研究生就業(yè)特點(diǎn)的分析與輔導(dǎo)對(duì)策》講座中分析了研究生目前的就業(yè)狀況，并從多層次分析了影響研究生就業(yè)的因素，并結(jié)合案例，講述了就業(yè)輔導(dǎo)的策略和注意事項(xiàng)。收獲三：剛剛經(jīng)歷就業(yè)，回頭來(lái)看，王國(guó)維人生三境界在就業(yè)中也顯得那么的貼切，‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路’、‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！�、‘眾里尋他

千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’。

7月1日，在華師大團(tuán)委副書(shū)記李新城的陪同下,我們參觀了華師大閔行校區(qū)的慈善愛(ài)心屋，先后參觀了慈善愛(ài)心屋的超市、互動(dòng)學(xué)習(xí)中心和愛(ài)心橋，并向工作人員詢問(wèn)了愛(ài)心屋的日常捐贈(zèng)、洗滌、發(fā)放流程，在聽(tīng)取工作人員關(guān)于華師大愛(ài)心屋自建立以來(lái)的運(yùn)作情況介紹后，就慈善愛(ài)心屋的捐贈(zèng)數(shù)量、物資來(lái)源、慈善義工隊(duì)的規(guī)模、工作職責(zé)以及信息化管理等問(wèn)題與相關(guān)老師進(jìn)行了交流與探討。收獲四：由于正在進(jìn)行《高校人文幫困體系研究》課題的撰寫，華師大愛(ài)心屋這一幫困育人新模式在網(wǎng)上看到過(guò)很多介紹，但親眼一見(jiàn)，著實(shí)眼前一亮，華師大的愛(ài)心屋從布置到愛(ài)心幣，一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)都可見(jiàn)主管老師的一番心血。女性在這些看似平凡的工作中，可以用細(xì)心和愛(ài)心創(chuàng)造亮點(diǎn)。

本次培訓(xùn)班還邀請(qǐng)了建橋?qū)W院的蔣威宜書(shū)記、上海交通大學(xué)黨委宣傳部副

部長(zhǎng)仰頤、上海交通大學(xué)網(wǎng)宣辦主任陳華棟等知名專家和走進(jìn)課堂，專題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從貫徹中央16號(hào)文件、落實(shí)全國(guó)輔導(dǎo)員工作會(huì)議精神到輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)；從青年問(wèn)題研究到學(xué)校校園文化建設(shè)；從高等教育發(fā)展現(xiàn)狀到國(guó)外學(xué)生事務(wù)管理簡(jiǎn)介；從輔導(dǎo)員工作的溝通藝術(shù)到輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)的實(shí)踐探索；從大學(xué)生心理健康給學(xué)生教育管理工作的啟示到增強(qiáng)學(xué)生教育工作的感染力。既有點(diǎn)又有面，既有政策宣講也有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流。培訓(xùn)從基層輔導(dǎo)員面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題入手，讓我補(bǔ)習(xí)了教育理論知識(shí)，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平，讓我對(duì)如何做好輔導(dǎo)員工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)，也必將提高預(yù)見(jiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。此外，培訓(xùn)班還邀請(qǐng)了華東師范大學(xué)兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表與我們面對(duì)面，通過(guò)拉家常的形式分享了自

己從事輔導(dǎo)員工作的所思、所悟和所得。

一周下來(lái)，沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的拘謹(jǐn)，我也已經(jīng)與這些將與我在同一戰(zhàn)線上工作的其他高校輔導(dǎo)員很熟絡(luò)。雖然學(xué)習(xí)行程安排的很緊湊，但我們常常利用余暇時(shí)間交流，海闊天空的暢聊，收獲了很多朋友。一周的學(xué)習(xí)，讓我獲益良多，也思考了很多，在以后的工作中我會(huì)盡力把這些收獲融入日常的學(xué)生工作中去。

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