英語社201*年度第二學期工作總結

英語社201*年度第二學期工作總結

對于201*年這個學期作為英語社社長的我感到興奮卻又感

到很遺憾。興奮我成為了英語社這個上學期優(yōu)秀社團的社長，可以為這個社團做更多的貢獻，盡自己更多的努力做好它。但很遺憾，第一次做社長的我空有抱負，卻沒能將社團帶的更上一層樓。反而有了些許的下降。對此，我感到深深的自責，也對我的社員們感到抱歉和遺憾。

這個學期，初當社長的我充滿信心，一開始就組織管理層的人開會，討論這學期的工作事宜和任務分配。我信誓旦旦地跟他們說我們要努力把我們社變成整個學校做好的社團之一，讓下一屆的管理層人士上來的時候能以我們?yōu)樽院�，為他們做好榜樣。做完準備工作，開始我們社這學期的第一個活動“HAPPYPARTY”，為了能把第一次活動做好，我們整個管理組整整忙了一個多月，開會開了好多次。終于在3月份初的時候將這個活動拉開了序幕。活動中我們邀請了我們社員表演自己的特長，唱歌、跳舞、演講、話劇……讓社員們充分展示自己的才藝，表現(xiàn)出自己最迷人的一面。還組織很多游戲在活動中供社員們游戲，增進社員們的感情，提高社員的對于英語的熱情。同時，管理組的人各司其職，協(xié)助社員們完成各項活動，為活動的成功舉行貢獻著自己的力量。在一陣又一陣的歡笑聲中，我們英語社的第一次活動圓滿落幕了……接下來的時間里我一直忙著排練我們英語社的話劇，就暫時將社團的事務放下來了。這是我工作失職的地方。話劇完了，我才恍然醒悟其他社員可能覺得英語社怎么這么久沒活動！于是，我去找了電影公社的社長討論合作聯(lián)誼的事情，望能和電影公社一起向全校展開一個“電影中英文雙語配音比賽”，但得知近期學校的各項比賽較多，而同學們的參與熱情有限。所以決定將此項活動擱淺到下個學期。由于原定活動的擱淺，我又花了一定時間去了解同學們最近的興趣，并向其他學校的社長請教工作�？紤]到接下來的四六級英語考試。我決定去邀請知名外語學校到我們學校做演講。于是我分別前后去拜訪了新東方外語學校和英孚教育學院。但是都被他們以工作繁忙為由拒絕。對此，我真感到面對現(xiàn)實的無奈……

就這樣在一次又一次的白忙活中學期接近了尾聲，我們社真正舉行的才一次活動。我真的感到非常對不起的社員們，更對不起那些為社團事情忙碌的管理組人員們。在此，我要特別謝謝我們的副社長，她為我們社所作的一切。在此，我只能說，我已經聽到了下學期的號角聲，期待下學期能為英語社而戰(zhàn)，為它的榮譽而戰(zhàn)。而對于這學期的工作的只能請求社員們的諒解，我已經努力了，但由于我缺乏經驗沒能將它辦的更好。下學期望能為英語社做更多貢獻。

擴展閱讀：201*-201*學年度第二學期英語教學工作總結

201*201*學年度第一學期英語教學

工作總結

溫玉蓮

轉眼間又是一學期，在這短短的幾個月時光中，我深深的體會到了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ�，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺得小學教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容小學教師看起來永遠都是那么的年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好

可喜的是經過半年的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如，總結出了一套自己的教學方法�，F(xiàn)簡單列出：

一、激發(fā)興趣，維持激情。

“興趣是孩子們最好的老師�！笔箤W生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發(fā)小學生的學習興趣并不難。小學生初學英語，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設計了豐

富多采的教學游戲，讓學生在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為他們最喜歡的科目。

但更重要的是將這一學習的激情保持下去。學生到了四、五、六年級，英語課便比較沒有新鮮感了，而且隨著內容的加深，學生也漸感吃力。對高年級的學生，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的游戲活動輔助學生理解、記憶，激發(fā)學習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿足；在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語，從而產生學英語、說英語的強烈愿望。二、及時復習，反復操練。

俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生�！币虼�，在英語教學中我要求學生必須對所學內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求學生及時背誦、記憶，確保每一學生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每天早上，學生必須將所學內容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。通過反復的操練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。三、嚴抓書寫，打牢基礎。

學英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn.”(活到老，學到老.)那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學時如果

在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學英語教學中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡單的字母。在書寫上，我要求學生先書空，再在練習本上寫，最后寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止。“磨刀不誤砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎，既使教學活動更順利、更規(guī)范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。

四、在英語教學中貫徹道德教育原則。

教師的職責，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在小學英語教材中，有許多禮貌用語，如：thankyou!Excuseme.Sorry.Afteryou.等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚團結互助的短文......我絕不放過這樣的教育機會，除了句子、短文的閱讀、理解教學外，更讓學生去體會其中的精神。讓學生在課堂模仿操練之余，也延伸到日常生活中去，成為個人的一種情操。如今，學生已將Thankyou!Sorry!That’sallright.等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風氣。

除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學生自信心的科目之一。剛開始學英語時，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導下，學生能夠開口說，到大聲說，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評

打擊學生，我更愿我的學生在我的Good!Wonderful!等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學下一句。

當然，在小學英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長的教學生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學習，不斷積累，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。

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