201*學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)勞技教研工作計(jì)劃

東鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)室工作計(jì)劃

（201*201*學(xué)年度）

一、指導(dǎo)思想：

勞動(dòng)技術(shù)課程對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神至關(guān)重要。而勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)科的二期課改工作，在上海市二期課改中已進(jìn)行多年。根據(jù)市教委教研室的要求，現(xiàn)已到了深化課程改革、落實(shí)新教材使用、做好教學(xué)資源有效利用的階段。因此，在本學(xué)期，勞技學(xué)課教研工作的重點(diǎn)、中心，就是加強(qiáng)勞技新教材的推廣和重要性的宣傳力度，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)勞技教育、教師對(duì)勞技教學(xué)工作的重視程度，爭(zhēng)取各�！伴_(kāi)足”勞技課，各位老師“開(kāi)好”勞技課，增強(qiáng)勞技教育研究對(duì)教師的凝聚力。二、主要工作：

（一）嘗試進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)科的“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的思考、實(shí)踐、小結(jié)、交流。

勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)科課堂教學(xué)的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)的五個(gè)環(huán)節(jié)，與其他學(xué)科

相比，既有共性、又有特色，需要我們從教者在認(rèn)清學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更多地進(jìn)行與其他學(xué)科共性、一致性的研究。引領(lǐng)各教師關(guān)注此項(xiàng)工作。

（二）深入開(kāi)展新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、促進(jìn)宣傳推廣工作。當(dāng)前，中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)科新教材的修改工作業(yè)已完成。教研中的首要任務(wù)，就要采用新教材、用好新教材。根據(jù)市教研室的教研安排，勞技教學(xué)一切內(nèi)容、活動(dòng)都應(yīng)該向新教材靠攏。因此，新的學(xué)期，將進(jìn)一步認(rèn)真組織各中學(xué)教師有關(guān)新教材的學(xué)習(xí)、交流，加強(qiáng)培訓(xùn)，從而加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。（三）加強(qiáng)新教材教法的研究、落實(shí)勞技學(xué)業(yè)考的措施對(duì)于新教材，光熟悉、光從內(nèi)容上看還不夠。更要從實(shí)踐上探討。要組織教法研修，安排教師示范培訓(xùn)。通過(guò)教師的施教，使新教材更好地體現(xiàn)在學(xué)生的掌握之中。所以，要加大課堂教學(xué)教法改進(jìn)的力度，完善聽(tīng)課、評(píng)課機(jī)制，促進(jìn)授課工作。同時(shí)，今年上半年勞技學(xué)業(yè)考試、等級(jí)考試在本區(qū)的普遍實(shí)施，其成功經(jīng)驗(yàn)也要成為促進(jìn)學(xué)科平時(shí)教學(xué)的有力支點(diǎn)。

（四）重視青年教師的培養(yǎng)、促使學(xué)科后繼承有人

勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科，師資相對(duì)薄弱，隨著教材的更新，教法的改進(jìn)，既需要老教師的青春煥發(fā)，更需要更多的青年教師茁壯成長(zhǎng)，積極投身于勞技教學(xué)的行列。本學(xué)期中，要組織更有利于青年教師提高的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)新老交流，互相促進(jìn)。多向青年教師傾斜，使之在這個(gè)平臺(tái)上，更快成才。特別要幫助以青年教師為主的學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量。

（五）鞏固勞技教學(xué)基地和學(xué)校的建設(shè)，推進(jìn)課程新內(nèi)容的研究、新項(xiàng)目的設(shè)置.本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)勞技中心課程教學(xué)的研究，加強(qiáng)聽(tīng)課、指導(dǎo)，使其真正，起到引育人作用，爭(zhēng)取搞出些特色。（六）規(guī)范日常勞技教研活動(dòng)、完善合作形式

本學(xué)年中，要一如既往，抓好常規(guī)的勞技教研活動(dòng)，使之形成機(jī)制。從教學(xué)探討、學(xué)科項(xiàng)目互助、到組織聽(tīng)課評(píng)課，均應(yīng)仔細(xì)落實(shí)。力爭(zhēng)內(nèi)容豐富，效果明顯。

（七）加強(qiáng)勞技課教研工作、重視勞技課課程建設(shè)。本學(xué)年中，我們要扎實(shí)抓好勞技課教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。勞技教育與職業(yè)教育，雖然在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)對(duì)象等方面有所不同，但在教學(xué)內(nèi)容方面也存在著較多的相同點(diǎn)。由勞技教研員牽頭這兩個(gè)方面的教育研究，就要既區(qū)別相異之處，更要發(fā)揚(yáng)相同之點(diǎn)，使兩者教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源相互借鑒、相互參考，從而相得益彰。

擴(kuò)展閱讀：二郎鄉(xiāng)中學(xué)08-09第一學(xué)期教研處工作計(jì)劃

二郎鄉(xiāng)中學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

教研工作計(jì)劃

金秋時(shí)節(jié)，秋風(fēng)送爽，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。過(guò)去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全鄉(xiāng)教師的積極參與下，我鄉(xiāng)教研工作開(kāi)展得有聲有色，取得了令人可喜的成績(jī)。回顧過(guò)去一學(xué)期所取得的成果，我們倍感欣慰。同時(shí)，面對(duì)新學(xué)期的工作，我們感到壓力極大、責(zé)任重大。為了使新學(xué)期的教研工作更加有序有效地開(kāi)展，特制定本期教研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以《習(xí)水縣中小學(xué)“校本教研”實(shí)施方案（試行）》、《“十一五”期間習(xí)水縣教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》、《習(xí)水縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)規(guī)范管理的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》、《二郎鄉(xiāng)中學(xué)201*201*學(xué)年度教育教學(xué)工作意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，以培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以課題教研、課例教研和網(wǎng)絡(luò)教研為抓手，加強(qiáng)教研文化建設(shè)，使教研工作朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進(jìn)，為我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高提供高質(zhì)量的服務(wù)。

二、工作思路：

1、圍繞一個(gè)中心：即以課程改革為中心，鞏固、深化、提高課改成果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、實(shí)現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)變：即實(shí)現(xiàn)教研組工作職能轉(zhuǎn)變，落實(shí)“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、參謀”四大職能。

3、突出三個(gè)重點(diǎn)：一是以繼續(xù)教育工作為重點(diǎn)，著力提高教師駕馭新課堂的能力；二是以校本教研為重點(diǎn)，大力開(kāi)展課題教研、課例教研和網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率，積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；三是以信息技術(shù)與學(xué)科整合為重點(diǎn)，提高信息技術(shù)研究與應(yīng)用工作水平。

三、主要工作任務(wù)：

（一）鄉(xiāng)中學(xué)和二郎小學(xué)要認(rèn)真開(kāi)展課例研究活動(dòng)。

課例教研是指對(duì)一個(gè)個(gè)實(shí)際的課堂教學(xué)例子進(jìn)行的一種教學(xué)研究，也就是圍繞一節(jié)課的課前、課中和課后所做的一系列反思和研討活動(dòng)。

教師在上完一堂課后，進(jìn)行第一輪反思，尋找自身與他人的差距，更新理念，并

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與同學(xué)科教師進(jìn)行廣泛而深刻的探討，在此基礎(chǔ)上形成新的課例設(shè)計(jì)。然后，對(duì)新的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討分析，通過(guò)深入訪談，討論教學(xué)行為如何改進(jìn)，這是第二次研討。在此基礎(chǔ)上，按照新的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施新的課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)結(jié)束后，聽(tīng)課人員舉行會(huì)議，比較分析三個(gè)階段課的差異和變化，進(jìn)行第三次研討。施教者在新教學(xué)行為完成后進(jìn)行第二輪反思，尋找設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)的差距，肯定成果并寫(xiě)出教育反思與體會(huì)。如此一來(lái)，教師在這次“課例研究”中能真正解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)技能，提高教學(xué)藝術(shù)。課例研究主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：確定研究的問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)方案實(shí)施教學(xué)方案對(duì)話反思形成新課例。

鄉(xiāng)中學(xué)和二郎小學(xué)要以教研組為單位，將集體備課、“五課功”訓(xùn)練和課例研究結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)和校本教研的有機(jī)結(jié)合，圍繞需要研究解決的教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)方式的探討，采用“一人同課多輪”的方式，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行“實(shí)踐研究再實(shí)踐再研究”，落實(shí)“思、評(píng)、講”反復(fù)式螺旋上升的教研活動(dòng)制度。其活動(dòng)的基本流程是：個(gè)人（或集體）提出問(wèn)題個(gè)人初備集體評(píng)議修改教學(xué)設(shè)計(jì)第一輪說(shuō)課第一輪上課組內(nèi)評(píng)議提出改進(jìn)第二輪說(shuō)課第二輪上課組內(nèi)再評(píng)再改第三輪說(shuō)課第三輪上示范課形成較好的說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)。

（二）七間村小要扎實(shí)開(kāi)展“五課功”訓(xùn)練活動(dòng)。

莫洛小學(xué)、沙壩小學(xué)、水田小學(xué)、榮鋒小學(xué)、長(zhǎng)溝小學(xué)、慶豐小學(xué)、分水小學(xué)必須以教研組為單位每月開(kāi)展1次“五課功”訓(xùn)練活動(dòng)�！拔逭n”指?jìng)湔n、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課。

上述各校要合理安排活動(dòng)時(shí)間，克服困難，精心組織，必須要有開(kāi)展活動(dòng)的詳實(shí)資料，切忌不開(kāi)展活動(dòng)或只是走過(guò)場(chǎng)。

（三）繼續(xù)深入開(kāi)展課題研究工作。

課題教研是指中小學(xué)教師選擇基于自身教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題而引發(fā)的探索某一問(wèn)題解決的行動(dòng)研究。

二郎小學(xué)與莫洛小學(xué)要開(kāi)展校際合作教研。莫洛小學(xué)要主動(dòng)向二郎小學(xué)學(xué)習(xí)。二郎小學(xué)也要為兄弟學(xué)校提供無(wú)私的幫助。兩校在協(xié)商的基礎(chǔ)上，簽訂合作教研協(xié)議，成立校際教研領(lǐng)導(dǎo)小組，整合教育資源，制定出教研制度，切實(shí)開(kāi)展好小學(xué)語(yǔ)文《強(qiáng)化傾聽(tīng)、綜合發(fā)展》課題的研究工作。莫洛小學(xué)也要組建課題組，要制定出課題的研究計(jì)劃。

鄉(xiāng)中學(xué)語(yǔ)文組、政史地組要分別繼續(xù)開(kāi)展好縣級(jí)課題《促成初中語(yǔ)文課堂活力的

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教學(xué)方法研究》、《農(nóng)村初中“留守學(xué)生”心理健康教育策略研究》的研究工作。其中，《農(nóng)村初中“留守學(xué)生”心理健康教育策略研究》課題的研究工作要在全鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展，即各小學(xué)要開(kāi)展《農(nóng)村小學(xué)“留守學(xué)生”心理健康教育策略研究》課題的研究工作，鄉(xiāng)中學(xué)其它教研組要開(kāi)展《農(nóng)村初中“留守學(xué)生”心理健康教育策略研究》課題的子課題的研究工作。

各課題組要結(jié)合各自實(shí)際，制定出《課題成員學(xué)習(xí)制度》、《課題研究制度》，《課題成果匯報(bào)制度》、《課題檔案制度》。各課題組在開(kāi)學(xué)初要向鄉(xiāng)中學(xué)教研處上交《學(xué)期課題研究計(jì)劃》，在期末要上交《學(xué)期課題研究總結(jié)》。

各課題組要重視常規(guī)研究資料的積累：

1、計(jì)劃性資料：計(jì)劃性資料是課題起始階段所形成的各類(lèi)資料，包括課題申報(bào)表、課題論證書(shū)、立項(xiàng)通知書(shū)、實(shí)驗(yàn)方案、研究人員登記表等。

2、基礎(chǔ)性資料：基礎(chǔ)性資料是課題研究前期以及課題研究中所作的調(diào)查、測(cè)量、檢索、研討等工作中所產(chǎn)生的各類(lèi)資料，包括開(kāi)題報(bào)告、問(wèn)卷調(diào)查（學(xué)生情況、家庭狀況、家長(zhǎng)素養(yǎng)、教師素質(zhì)、學(xué)生興趣等）、課題研究規(guī)章制度等。

3、過(guò)程性資料：過(guò)程性資料是課題研究過(guò)程中產(chǎn)生的各類(lèi)資料，包括實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)課的音像資料、實(shí)驗(yàn)課聽(tīng)課記錄、觀察記錄、評(píng)課記錄、階段計(jì)劃、家長(zhǎng)反映等。這些資料重在隨時(shí)隨地搜集、積累與整理，特別要注意研究過(guò)程中的原始數(shù)據(jù)與文字、音像等資料。

4、專(zhuān)題性資料：課題研究過(guò)程中，圍繞一些事關(guān)整個(gè)課題運(yùn)作的專(zhuān)題進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究所形成的資料是專(zhuān)題性資料，如專(zhuān)題研究記錄、專(zhuān)題講座筆記等。專(zhuān)題性資料對(duì)課題的延伸、拓展與深化具有重要意義。

5、效果性資料：對(duì)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)變量的控制、檢測(cè)，對(duì)課題實(shí)施的階段性、終結(jié)性評(píng)估等，都會(huì)得到相應(yīng)的資料，如實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)資料，學(xué)生小制作、小設(shè)計(jì)的作品，檢測(cè)的試卷、答案及成績(jī)統(tǒng)計(jì)等。這些資料是形成最終成果的主要資料。

6、總結(jié)性資料:課題實(shí)施的各個(gè)階段和研究的結(jié)束都有來(lái)自課題組與課題組成員個(gè)人的專(zhuān)題性或總結(jié)，這些總結(jié)對(duì)課題終端成果的形成具有直接意義。

（四）創(chuàng)新教研模式，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。

網(wǎng)絡(luò)教研是指依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。

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各學(xué)校要充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備的作用，利用好三個(gè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)（二郎中學(xué)網(wǎng)站、教研博客群、QQ群），開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬校本教研途徑，加強(qiáng)教師之間的交流，提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

1、全鄉(xiāng)教師可以在二郎中學(xué)網(wǎng)站上注冊(cè)，瀏覽、上傳和下載資料等。二郎中學(xué)網(wǎng)站：。

2、鄉(xiāng)中學(xué)教研處、教研組和各小學(xué)要繼續(xù)辦好教研博客，將一些新的教育教學(xué)政策法規(guī)，一些教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)、新舉措，各類(lèi)教研活動(dòng)的通知、調(diào)研報(bào)告或其他情況通報(bào)，各學(xué)科活動(dòng)的宣傳報(bào)道，各類(lèi)考試信息、教研計(jì)劃、教研總結(jié)、活動(dòng)圖片、活動(dòng)影像資料、制作課件的素材、教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等發(fā)布在博客上，讓大家互評(píng)互學(xué)。

鄉(xiāng)中學(xué)各教研組的教師必須在開(kāi)學(xué)初開(kāi)通教師博客（網(wǎng)易博客），并加教研組博客為“好友”�！敖處煵┛汀毕喈�(dāng)于教師的網(wǎng)絡(luò)日記、個(gè)人主頁(yè)。教師可以利用博客的寫(xiě)錄、分類(lèi)、更新、下載、互動(dòng)、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源。可以講述工作、學(xué)習(xí)、生活的酸甜苦辣，細(xì)說(shuō)學(xué)校管理、教學(xué)工作、教研交流等方面的體會(huì)感受，記錄教育敘事、教學(xué)反思、教學(xué)案例、問(wèn)題討論等教研足跡，為學(xué)校、教師提供豐富的教學(xué)教研資源和個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

各小學(xué)、鄉(xiāng)中學(xué)教研組要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)教研博客的管理與建設(shè)工作。

教師個(gè)人博客教研組博客（各小學(xué)博客）教研處博客二郎中學(xué)網(wǎng)站二郎鄉(xiāng)中學(xué)教研博客群示意圖

3、充分利用我鄉(xiāng)鄧林老師創(chuàng)建的QQ群（群號(hào)為44348056），借助這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行研討互動(dòng)，能實(shí)現(xiàn)異地“零距離”的研討，能實(shí)現(xiàn)與骨干教師、學(xué)科帶頭人的“零距離”的接觸。因?yàn)镼Q網(wǎng)聊支持文字、語(yǔ)音、視頻的實(shí)時(shí)在線交流，所以廣大教師要積極申請(qǐng)成為這個(gè)QQ群的成員。（五）抓實(shí)繼續(xù)教育工作。

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1、各校要高度重視繼續(xù)教育工作，認(rèn)真落實(shí)《二郎鄉(xiāng)201*年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃》的各項(xiàng)要求，切實(shí)抓好四門(mén)通識(shí)培訓(xùn)課程和學(xué)科培訓(xùn)課程的培訓(xùn)工作，同時(shí)做好繼續(xù)教育檔案的建設(shè)工作。

2、各校要開(kāi)展“決戰(zhàn)新課堂、崗位大練兵”活動(dòng)。通過(guò)教師人人上一堂公開(kāi)課，推進(jìn)繼教工作和教研工作的開(kāi)展。聽(tīng)后評(píng)課不能過(guò)夜，評(píng)價(jià)時(shí)要說(shuō)出“一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)缺點(diǎn)、一個(gè)改進(jìn)點(diǎn)”，切忌只說(shuō)好話。上課教師要上交該堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。評(píng)課教師要上交書(shū)面的評(píng)課稿。各小學(xué)負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)中學(xué)教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織此次活動(dòng)，并做好活動(dòng)詳情的記載。

（五）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

各校要根據(jù)實(shí)際情況組建課外興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，或舉辦學(xué)科競(jìng)賽。二郎中學(xué)英語(yǔ)組和數(shù)學(xué)組要分別繼續(xù)開(kāi)展好“英語(yǔ)角”、“數(shù)學(xué)廣角”活動(dòng)，要制定出活動(dòng)計(jì)劃，并不斷探索完善活動(dòng)方式。其余各組也要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展課外活動(dòng)。

四、具體措施及要求：

1、各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）每月至少要召開(kāi)1次教研專(zhuān)題會(huì)議。

2、各校要充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮“遠(yuǎn)教”管理員的作用，引領(lǐng)教師掌握信息技術(shù)和合理利用教學(xué)資源，組織教師收看“空中課堂”、名師講座等。

3、鄉(xiāng)中學(xué)教師每人本期至少要在多功能電子教室上課2節(jié)。各教研組教師每月在多功能電子教室上課的人數(shù)不得低于5人。在多功能電子教室上課教師要提前申請(qǐng)，做好預(yù)約。上課教師要將課件存放在規(guī)定的位置，并認(rèn)真填寫(xiě)《多功能電子教室使用記錄》。遠(yuǎn)教辦要切實(shí)做好相關(guān)的服務(wù)工作，每月公布各組教師在多功能電子教室上課的情況。

4、鄉(xiāng)中學(xué)教師每學(xué)期至少自制1個(gè)教具或課件。各教研組長(zhǎng)要做好統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)其質(zhì)量進(jìn)行量化計(jì)分。

5、全鄉(xiāng)各教研組教師人人在第四學(xué)月要上交一篇教育教學(xué)論文。各教研組組長(zhǎng)要組織優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，并將優(yōu)秀論文上交鄉(xiāng)中學(xué)教研處。

6、全鄉(xiāng)每位教師每周至少聽(tīng)課1節(jié)，每月聽(tīng)課不得低于4節(jié)。反對(duì)弄虛作假。聽(tīng)課前要先通知教研組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)要做好登記。教師聽(tīng)課記錄上要有教研組長(zhǎng)、授課教師和兩人以上該班學(xué)生的簽名，否則視為無(wú)效聽(tīng)課。

7、鄉(xiāng)中學(xué)教研組組長(zhǎng)每月必須完成的一些工作：（1）、組織開(kāi)展課例研究活動(dòng)1次；

（2）、組織開(kāi)展“決戰(zhàn)新課堂、崗位大練兵”活動(dòng)不少于2次；（3）、組織開(kāi)展課題研究活動(dòng)1次（語(yǔ)文組、政史地組）；

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（4）、指導(dǎo)、督促教師完成繼續(xù)教育工作。

8、各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）要根據(jù)實(shí)際情況制定出“管理制度”和“量化考核細(xì)則”，督促教師完成本學(xué)期的教研工作和繼教工作。

9、各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）必須按時(shí)上交資料。逾期不交者，要在鄉(xiāng)中學(xué)教研處的博客上公布，在鄉(xiāng)中學(xué)行政例會(huì)上向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

10、各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都必須要用完整的資料來(lái)印證。因此，各教研組組長(zhǎng)必須做好活動(dòng)開(kāi)展情況的文字記載和影像資料的搜集工作，認(rèn)真填寫(xiě)《教研組會(huì)議記錄》和《教研組活動(dòng)記錄》。

11、全鄉(xiāng)各教研組必須在每個(gè)月的月底上交《教研組會(huì)議記錄》和《教研組活動(dòng)記錄》到鄉(xiāng)中學(xué)教研處。各小學(xué)的《教研組會(huì)議記錄》和《教研組活動(dòng)記錄》要加蓋單位公章，并簽上審查人姓名，然后由相應(yīng)的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一上交。二郎中學(xué)各教研組的《教研組會(huì)議記錄》和《教研組活動(dòng)記錄》要先交掛幫領(lǐng)導(dǎo)審查、簽字。教教研處將《教研組會(huì)議記錄》和《教研組活動(dòng)記錄》收齊后，統(tǒng)一交教務(wù)處檢查。在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)檢查后，教研處在將檢查情況向李明剛校長(zhǎng)作專(zhuān)題匯報(bào)。在期末，鄉(xiāng)中學(xué)對(duì)各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）開(kāi)展的工作進(jìn)行量化考核時(shí)，各小學(xué)負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)中學(xué)教研組組長(zhǎng)必須同時(shí)提供《教研組會(huì)議記錄》、《教研組活動(dòng)記錄》和各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的檔案資料。

12、期末鄉(xiāng)中學(xué)將對(duì)各小學(xué)、鄉(xiāng)中學(xué)教研組開(kāi)展的繼教工作、教研工作進(jìn)行量化考核，考核成績(jī)納入年度考核成績(jī)之中。同時(shí)，實(shí)施有效的激勵(lì)制度，對(duì)在教研工作中成績(jī)顯著的教研組、教研組長(zhǎng)和教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

本期的教研工作任務(wù)重，希望各校、各教研組要高度重視，克服困難，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)取得教研工作的豐碩成果！

二郎鄉(xiāng)中學(xué)201*年9月2日

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