書法進(jìn)課堂工作小結(jié)

新田中心初中201*/201*學(xué)年第一學(xué)期

書法進(jìn)課堂工作總結(jié)

書法課教學(xué)是我校實施素質(zhì)教育的一項常規(guī)課程，但回顧過去的工作，因缺乏專兼職教師、缺乏認(rèn)識、缺乏系統(tǒng)教材等原因，往往僅流于有限的硬筆書寫練習(xí)（寫字課），學(xué)校對這一課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價等方面也缺乏要求與監(jiān)控，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以保證。為弘揚漢字書法藝術(shù)，爭創(chuàng)“中國書法城”，展示宣城“中國文房四寶之鄉(xiāng)”特色，激發(fā)廣大學(xué)子們的愛國主義情操和熱愛家鄉(xiāng)的美好情愫，我市開展書法進(jìn)課堂系列工作。為響應(yīng)這一政策號召，我校積極展開相關(guān)工作，現(xiàn)將前一階段工作小結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)文件精神，制定實施方案。

學(xué)期初，我們首先通過在全體教師會上學(xué)習(xí)相關(guān)文件的形式向全體教師轉(zhuǎn)達(dá)毛筆進(jìn)課堂相關(guān)文件精神，之后，在現(xiàn)有的條件下，我們安排幾名在書寫上稍有長處的教師擔(dān)任兼職書法老師，及時通知這些老師參加上級部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，準(zhǔn)時參訓(xùn)，并能以主人翁的姿態(tài)制定了學(xué)校推進(jìn)此項工作的實施方案（詳見《新田中心初中“書法進(jìn)課堂”工作實施方案》）。

2、開足開齊書法課，配備書法課教師。

依據(jù)教體局教育【201*】6號等文件精神，教導(dǎo)處排課時及時將原來的“寫字課”更名為“書法課”，各年級每周一節(jié)，并安排每個工作日的午自習(xí)中12：5513：15時段為毛筆字練習(xí)時間（20分鐘），要求擔(dān)任書法課教學(xué)的老師上好書法課，開展書法講座和相關(guān)活動。老師們能夠積極響應(yīng)與支持此項工作，做到有學(xué)期授課計劃，有備課筆記，認(rèn)真上好每一節(jié)書法課，及時布置、批改作業(yè)，部分老師在班級內(nèi)開展了互評作業(yè)、講座等書法交流活動。

3、增加硬件投入，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。

在上級部門的大力支持下，于201*年12月份建成了我校建校以來的第一個書法教室書法練習(xí)室，應(yīng)該說這是學(xué)校建設(shè)上的一件大喜事，是學(xué)子們的福音，相信通過我們的不懈努力，一定會把書法教室管理好、利用好，爭取早出成果、出成績。此外，我們還利用LED廣告牌以滾動播出的形式為“毛筆字進(jìn)課堂”做宣傳，營造學(xué)習(xí)氛圍。

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧過去，我們在書法進(jìn)課堂工作中取得了些許成績，但更多的是我們在開展此項工作的過程中發(fā)現(xiàn)的很多不足和困惑，如：教師隊伍欠缺，特別是缺乏具備一定水平的專業(yè)教師；一些師生對毛筆字進(jìn)課堂的意義認(rèn)識還不夠充分；開展書法講座的水平和次數(shù)有限；書法競賽活動空缺等等。我們將在今后的工作中發(fā)揚成績，逐步完善不足，努力把書法進(jìn)課堂工作推向前進(jìn)。

201*-1-

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書法進(jìn)課堂工作小結(jié)

根據(jù)教育部于201*年8月26日頒布的《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》及剛剛頒布的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（201*年版）》中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，沈陽市教育局和區(qū)教育局專門下發(fā)文件，對全市中小學(xué)提出書法教育進(jìn)課堂的明確要求，

我校區(qū)按照上級部門的要求，落實本校書法教學(xué)的工作。于26日上午組織全校班主任教師，集中收看沈陽網(wǎng)絡(luò)教育電視臺播出的語文教師書法講座，同時由楊晶校長面向全體班主任教師，把書法進(jìn)課堂工作的重要精神進(jìn)行了宣講。讓廣大教師深入了解書法進(jìn)課堂活動的目的、意義，積極參與書法進(jìn)課堂活動，同時布置了寫字的教學(xué)的具體工作：

（1）要求語文老師從現(xiàn)在開始，嚴(yán)格執(zhí)行課標(biāo)中關(guān)于每天在課內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生練字寫字不少于10分鐘。

（2）班主任老師在語文、數(shù)學(xué)課上都要積極關(guān)注學(xué)生的執(zhí)筆、寫字姿勢，科任老師也要配合糾正學(xué)生的寫字姿勢問題。

（3）在一年級四個班為學(xué)生建立學(xué)習(xí)寫字的電子檔案。（即為每一位學(xué)生建立一個檔案夾，采集學(xué)生執(zhí)筆、寫字姿勢及寫字作業(yè)的原始照片），每隔一周采集一次并設(shè)光榮榜。

（4）以一封信的形式，請家長在家里監(jiān)督學(xué)生的寫字情況，請各位家長配合，以保證學(xué)生寫字中出現(xiàn)的問題得到全方位的重視和糾正。十一假期中，請家長把學(xué)生完成家庭作業(yè)的執(zhí)筆、寫字姿勢拍成照片（挑最好的姿勢拍，以鼓勵學(xué)生為主），于10月8日上學(xué)時交給班主任老師，由老師錄入學(xué)生的寫字的電子檔案中。

寫字就是寫修養(yǎng)、寫氣質(zhì)、寫格調(diào)、寫境界。學(xué)生寫好漢字利己利人，我們?nèi)�體教師一定加強(qiáng)對學(xué)生的寫字教育，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的，使他們終身受益，學(xué)到一手相伴終身的技能。

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