講樹(shù)促教育活動(dòng)心得體會(huì)

講樹(shù)促教育活動(dòng)心得體會(huì)韓應(yīng)瑞

201*年5月6日下午我公司干部及全體管理人員集中進(jìn)行“講、樹(shù)、促”教育活動(dòng)。本人按照“講、樹(shù)、促”活動(dòng)安排，回去又進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步提高，對(duì)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義有了更深刻的理解，對(duì)新時(shí)期學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神有了更高的認(rèn)識(shí)。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)開(kāi)展“講、書(shū)、促”教育活動(dòng)重要性、必要性有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這次在全省開(kāi)展的“講、樹(shù)、促”教育活動(dòng)，是貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記在中央紀(jì)委三次全會(huì)上重要講話的具體行動(dòng)，是一次重要的思想政治作風(fēng)教育活動(dòng)，在關(guān)鍵時(shí)刻提出的一項(xiàng)推進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)的重大任務(wù)，很有必要，也很及時(shí)。我認(rèn)為主要表現(xiàn)在“四個(gè)有利于”。一是有利于科學(xué)發(fā)展觀的深入貫徹落實(shí)。這次教育活動(dòng)，是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的一次“補(bǔ)課”和“回頭看”，看我們?cè)谒枷胱黠L(fēng)、黨性修養(yǎng)方面做得怎么樣、改進(jìn)得怎么樣，必將為科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)提供重要的思想動(dòng)力和政治保證；二是有利于應(yīng)對(duì)當(dāng)前嚴(yán)重的金融危機(jī)。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，能夠從思想作風(fēng)、精神狀態(tài)等方面為應(yīng)對(duì)危機(jī)創(chuàng)造條件、提供武器、增強(qiáng)動(dòng)力；三是有利于從根本上推進(jìn)和加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。近年來(lái)，我們?cè)诜锤�倡廉建設(shè)上取得了很大成績(jī)，杜絕了貪污腐敗事件發(fā)生，但一些不良現(xiàn)象仍然存在。通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，可以切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的宗旨意識(shí)、改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)，必將進(jìn)一步推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)；四是有利于提高干部素質(zhì)、增強(qiáng)執(zhí)政能力。黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的事業(yè)的骨干力量、是黨的執(zhí)政活動(dòng)的主要承擔(dān)者和實(shí)施者，開(kāi)展教育活動(dòng)，我們必將在提高干部素質(zhì)、增強(qiáng)執(zhí)政能力上取得新成效。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)如何“講黨性修養(yǎng)”有了新體會(huì)。

胡錦濤總書(shū)記指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問(wèn)題，說(shuō)到底是黨性問(wèn)題。黨性是作風(fēng)的內(nèi)在根據(jù)，作風(fēng)是黨性的外在表現(xiàn)。黨性純潔則作風(fēng)端正，黨性不純則作風(fēng)不正”。執(zhí)政黨的黨風(fēng)關(guān)系黨的生死存亡，因此我們黨始終強(qiáng)調(diào)通過(guò)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)來(lái)樹(shù)立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)，使黨始終保持旺盛的生機(jī)活力。這是黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要內(nèi)容，是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重要保證，是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部改造主觀世界的終生課題。我認(rèn)為新時(shí)期增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，一是要抓住思想作風(fēng)這個(gè)關(guān)鍵。思想作風(fēng)是黨的作風(fēng)建設(shè)的靈魂，領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)說(shuō)到底就是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界和精神狀態(tài)。要增強(qiáng)政治意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、大局意識(shí)，做到腳踏實(shí)地，解放思想，團(tuán)結(jié)共事，筑牢堅(jiān)強(qiáng)的政治保障；二是要抓住學(xué)風(fēng)這個(gè)基礎(chǔ)。當(dāng)前，集團(tuán)公司改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)面臨著許多新情況新問(wèn)題，公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部如果不抓好學(xué)習(xí)，提升水平，就難以完成肩負(fù)的集團(tuán)公司重托。要把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，一種政治責(zé)任，一種生活習(xí)慣，一種工作動(dòng)力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，要學(xué)以致用，始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，高度重視對(duì)分管領(lǐng)域、本職工作中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究，努力把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、解決問(wèn)題的能力、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)。三是要抓住領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)這個(gè)核心。要把廣大職工群眾的意愿充分體現(xiàn)在各項(xiàng)決策和工作中，切實(shí)解決好職工群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的有效捷徑，要把焦裕祿精神轉(zhuǎn)化為堅(jiān)持以人為本的強(qiáng)大動(dòng)力，確保職工群眾得實(shí)惠；四是要把落腳點(diǎn)放在工作作風(fēng)上來(lái)。要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，勇于開(kāi)拓，知難而進(jìn)，大興“求真務(wù)實(shí)、崇尚實(shí)干”之風(fēng)，真正把心思用在干事業(yè)、抓落實(shí)上。進(jìn)一步建立健全抓落實(shí)的工作制度和機(jī)制，認(rèn)真執(zhí)行任務(wù)，明確責(zé)任，嚴(yán)格考核，推動(dòng)落實(shí)；五是要抓住生活作風(fēng)這個(gè)重要方面。千里之堤，潰于蟻穴。干部的生活作風(fēng)看似個(gè)人問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上關(guān)乎企業(yè)和黨的形象。每個(gè)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不斷提升精神境界，更好地?fù)?dān)負(fù)起集團(tuán)公司和總公司各項(xiàng)工作重任。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)如何能夠“樹(shù)良好作風(fēng)“有了新思路“講、樹(shù)、促”教育活動(dòng)的重點(diǎn)之一就是要大力學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，焦裕祿那種心系人民，敢于叫日月?lián)Q新天的奉獻(xiàn)精神無(wú)不震撼人心，他身上有廣大黨員干部取之不盡的寶貴財(cái)富。樹(shù)良好作風(fēng)，一要“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用”。自覺(jué)學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不僅是適應(yīng)集團(tuán)公司新的形勢(shì)和任務(wù)的要求，也是執(zhí)政為民的基本途徑。要把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為“打造千億級(jí)企業(yè)”奮斗目標(biāo)的能力，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)集團(tuán)公司健康持續(xù)發(fā)展能力；二要“心系群眾、服務(wù)人民”。要堅(jiān)持“企業(yè)發(fā)展、職工富裕”宗旨，經(jīng)常深入職工群眾中去，了解職工群眾實(shí)際困難和要求，多辦順應(yīng)民意、化解民憂、為民謀利的實(shí)事；三要“真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效。對(duì)工作既要埋頭苦干，又要嚴(yán)肅認(rèn)真，既要遵守章法，又要敢于創(chuàng)新，既要講究方法，又要把握規(guī)律，做到不唯上，不唯書(shū)，只唯實(shí)；四要“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”。當(dāng)前，集團(tuán)公司正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的困難時(shí)期，“戰(zhàn)危機(jī)、保增長(zhǎng)”已成為我們面臨的重大課題。這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，緊緊抓住發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，真正把有限的資金和資源用在刀刃上；五要“顧全大局、令行禁止”。嚴(yán)峻形勢(shì)面前，更需要有嚴(yán)格的執(zhí)行力，要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作任務(wù)，善于把上級(jí)精神與本單位實(shí)際結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，圓滿完成創(chuàng)收、創(chuàng)利工作目標(biāo)；六要“發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事”。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚(yáng)民主，廣開(kāi)言路，博采眾長(zhǎng)，形成合力，共同推動(dòng)形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的干事創(chuàng)業(yè)局面；七要“秉公用權(quán)、廉潔從政”。要嚴(yán)格遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定要求，以清正廉潔的帥先垂范之舉，帶動(dòng)集團(tuán)公司黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處；八要“生活正派、情趣健康，講操守，重品行。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，是領(lǐng)導(dǎo)干部立身為官的重要條件。堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，自覺(jué)凈化“工作圈”、“生活圈”、“交往圈”、“娛樂(lè)圈”，始終注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。當(dāng)前，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)、樹(shù)立和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，是我們上下一心、共克時(shí)艱的政治保證。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要著力增強(qiáng)宗旨觀念、提高實(shí)踐能力、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、樹(shù)立正確政績(jī)觀、樹(shù)立正確利益觀、增強(qiáng)黨的紀(jì)律觀念，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性和優(yōu)良的作風(fēng)，帶領(lǐng)廣大職工群眾戰(zhàn)勝面臨的困難，把公司各項(xiàng)工作不斷推向前進(jìn)。

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樹(shù)講聚促心得體會(huì)

“樹(shù)講聚促”教育活動(dòng)自4月24日開(kāi)始以來(lái)，按照省教育廳教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和要求，將規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作相結(jié)合，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，有板有眼，內(nèi)容豐富，扎實(shí)有效。目前第一階段即學(xué)習(xí)提高階段已經(jīng)結(jié)束。在第一階段，我按照教育局黨委的統(tǒng)一安排認(rèn)真參加了全部集體學(xué)習(xí)，并抽時(shí)間進(jìn)行了自學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步提高，加深了對(duì)省委開(kāi)展這一活動(dòng)重要意義的理解，同時(shí)也堅(jiān)信“樹(shù)講聚促”活動(dòng)在我校的開(kāi)展，必將大力推進(jìn)干部思想作風(fēng)和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高和科學(xué)發(fā)展。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨的修養(yǎng)》中指出："共產(chǎn)黨員的黨性，就是無(wú)產(chǎn)者階級(jí)性最高而集中的表現(xiàn)，就是無(wú)產(chǎn)者的最高表現(xiàn)，就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益最高而集中的表現(xiàn)。"加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是保持黨的先進(jìn)性的重要條件。黨員是黨的細(xì)胞，是黨的性質(zhì)的直接體現(xiàn)者。黨要堅(jiān)持自己的先進(jìn)性，就必然要求每一名黨員在自己的言行中體現(xiàn)這種先進(jìn)性。我們黨能否始終保持“兩個(gè)先鋒隊(duì)”性質(zhì)，永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性，歸根到底取決于廣大黨員是否具有黨性。

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是提高黨員素質(zhì)的重要途徑。在新的歷史條件下，黨和人民對(duì)黨員的素質(zhì)要求越來(lái)越高。黨員必須具有良好的素質(zhì)，包括思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、文化素質(zhì)等，才能發(fā)揮先鋒模范作用。黨員素質(zhì)是黨員先進(jìn)性的保證，黨員先進(jìn)性是黨的先進(jìn)性的基礎(chǔ)。提高黨員素質(zhì)的根本途徑就是加強(qiáng)黨員的先進(jìn)性修養(yǎng)。黨員按照黨性原則辦事，加強(qiáng)黨性鍛煉，努力提高自身的理論修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、才能提高素質(zhì)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)黨所肩負(fù)的歷史使命的需要。我們黨要實(shí)現(xiàn)歷史和時(shí)代賦予自己的莊嚴(yán)使命，必須建設(shè)一支黨性強(qiáng)，素質(zhì)高的黨員干部隊(duì)伍，始終保持“兩個(gè)先鋒隊(duì)”的性質(zhì)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，不斷提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，從而不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力，凝聚力和戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)，提高黨員的素質(zhì)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，是實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命的前提和保證。

我們都應(yīng)自覺(jué)地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，一要勤奮學(xué)習(xí)、善于思考，二要解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，三要勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線，獻(xiàn)身改革開(kāi)放和現(xiàn)代化事業(yè)，全心全意為人民謀利益，帶領(lǐng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

二、樹(shù)立良好作風(fēng)是我們事業(yè)成功的基石。

此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的好干部焦裕祿同志的先進(jìn)事跡，為他的精神所感動(dòng)。學(xué)習(xí)焦裕祿精神就是要大興五種優(yōu)良作風(fēng)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生的作風(fēng)，就是要把學(xué)生的利益放在第一位，像焦裕祿同志那樣，時(shí)刻把學(xué)生的利益放在心上，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。在教育教學(xué)的同時(shí)，不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和思想道德教育水平；樹(shù)立艱苦奮斗的作風(fēng)，就是要時(shí)刻不忘勤儉節(jié)約，通常說(shuō)要把富日子當(dāng)做窮日子過(guò)，更何況我們的國(guó)家目前還不富裕。我們不能搞鋪張浪費(fèi)，更不能追求奢靡，要大力壓縮支出，要把有限的資金用在刀刃上，要廉潔，從思想上和行動(dòng)上筑牢反腐倡廉的防線；樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，就是要解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，就是要敢抓敢管，真抓實(shí)干，不浮夸，不脫離實(shí)際，不尚空談，一件事一件事的去辦，辦扎實(shí)，辦徹底，就是要多調(diào)查研究，就是要加強(qiáng)決策力和執(zhí)行力；樹(shù)立知難而進(jìn)的作風(fēng)，就是要不怕困難，不怕風(fēng)險(xiǎn)。從學(xué)校內(nèi)部來(lái)講，教育資源不足，資金短缺等長(zhǎng)期困擾。而我們要生存和發(fā)展，就必須知難而進(jìn)，迎難而上，克難攻堅(jiān)，化難為易；樹(shù)立敬業(yè)奉獻(xiàn)的作風(fēng)，就是要廉潔奉公、勤政為生。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻想著是黨教育培養(yǎng)了我們，要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。要感恩學(xué)校，學(xué)校的利益高于一切，學(xué)生的利益高于一切。要敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不拈輕怕重，不推諉扯皮，不爭(zhēng)功諉過(guò)，不斤斤計(jì)較，不貪圖享受。大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，大興五種良好作風(fēng)，就能干好我們的教育事業(yè)，并確�；鶚I(yè)長(zhǎng)青。

三、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展應(yīng)該成為我們追求的理想。在三維目標(biāo)中，最容易被我們忽略的是什么？是“情感態(tài)度和價(jià)值觀”，我堅(jiān)持認(rèn)為三維目標(biāo)中擺在首位的最重要的應(yīng)該是這一條��！作為老師，只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)就夠了嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該還有學(xué)生的情感、意志、習(xí)慣、性格、態(tài)度、價(jià)值觀等AQ和EQ范疇的東西�；蛟S我們很多時(shí)候撐不開(kāi)手腳，但關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展是教育者的使命，應(yīng)該成為我們追求的理想。從教師自身入手，更新教育觀念。教師觀念的更新從何做起呢？主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)落腳點(diǎn)：從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)看，必須轉(zhuǎn)變教育為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹(shù)立教育是為提高國(guó)民素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；從教學(xué)的根本目的來(lái)看，必須轉(zhuǎn)變一味地教會(huì)學(xué)生解答、掌握結(jié)論的目的觀，樹(shù)立引導(dǎo)學(xué)生在探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉思維，發(fā)展能力、激發(fā)沖動(dòng)，從而主動(dòng)尋求和發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的目的觀；從教育的空間來(lái)看，必須打破囿于學(xué)校、囿于教室的教育空間概念，樹(shù)立課堂向社會(huì)延伸、向影視報(bào)刊等傳媒延伸、向電子網(wǎng)絡(luò)延伸的空間概念：從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，必須轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；從教育對(duì)象和手段來(lái)看，必須轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸、輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀，樹(shù)立面向全體學(xué)生、因材施教、知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的前提條件。教師只有從根本上認(rèn)識(shí)到這幾點(diǎn)，才能在實(shí)際教學(xué)工作中科學(xué)的運(yùn)用。

從課堂入手，減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在更新教育觀念的同時(shí)，教師還必須認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是教育活動(dòng)的主要形式，教師要在有限的時(shí)間內(nèi)交給學(xué)生更多更好更精更獲得知識(shí)，以此來(lái)減輕學(xué)生課后過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，教師要不斷的提高自身素質(zhì)，刻苦鉆研教材教法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際、教材內(nèi)容和教學(xué)要求的不同，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，上好課。

經(jīng)有所示范學(xué)校提出過(guò)“四有”、“五盡量”，我認(rèn)為對(duì)我們優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量有很大的啟發(fā)作用�！八挠小笔墙處熒险n前就必須做到的。即：腦中有“綱”，就是既要熟悉所教年級(jí)，所教科目的曾具體要求，又要了解相鄰兩個(gè)年級(jí)大綱的要求；胸中有“本”就是指對(duì)教材要爛熟于心；目中有“人”，就是在課堂教學(xué)中，要把注意力放在學(xué)生身上，能駕奴課堂，隨機(jī)應(yīng)變；心中有“數(shù)”，就是要因課制作設(shè)計(jì)需要的教學(xué)思路。有了這樣充分的準(zhǔn)備，課堂上再做到五盡量。即：學(xué)生能講的，盡量讓學(xué)生講；學(xué)生能寫(xiě)的，盡量讓學(xué)生寫(xiě)；學(xué)生能做的，盡量讓學(xué)生做；學(xué)生能讀的，盡量讓學(xué)生讀；學(xué)生能想的，盡量讓學(xué)生想。這樣的課堂堅(jiān)決改變了單向灌輸，知識(shí)傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸成為自我發(fā)展的主人，學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)了學(xué)生各方面能力的發(fā)展。

從課外活動(dòng)入手，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。“減負(fù)”之后，學(xué)生自由支配的時(shí)間多了。這段時(shí)間學(xué)生干什么？學(xué)生的自覺(jué)性，原則性較差，如果教師不加以正確引導(dǎo)，以為放任自流的話，對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展很不利。因此，教師應(yīng)和學(xué)校、家長(zhǎng)一道管好學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)展多種內(nèi)容豐富，形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。所謂尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展即：教師和家長(zhǎng)不得把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生報(bào)名參加自己喜愛(ài)的課外活動(dòng)。如：乒乓球、棋類、寫(xiě)作、奧數(shù)、手工制作、計(jì)算機(jī)、書(shū)法、繪畫(huà)、朗誦、演講、故事會(huì)等。在課后適當(dāng)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，既不影響學(xué)生正常休息，也不影響學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，又多了一塊自由發(fā)展的芳草地，為培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才開(kāi)辟了一條新途徑。

從影視教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育�！拔搴谩薄暗隆睘槭�；有才無(wú)德是毒品，有才有德才是正品�？梢�(jiàn)，良好的思想品德對(duì)高素質(zhì)人才的發(fā)展有多重要。因此，作為教師應(yīng)積極有效的利用每周的“兩課”（即：思想品德課和班會(huì)課）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。當(dāng)然，如果教師只是空洞的、教條式的要求學(xué)生怎樣怎樣，學(xué)生勢(shì)必產(chǎn)生逆反心理，結(jié)果會(huì)適得其反。這方面的教育，那所示范小學(xué)的方法也值得我們借鑒。每?jī)芍芙M織學(xué)生觀看一部以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為主題的優(yōu)秀影片�？赐旰螅�采用學(xué)唱影片經(jīng)典歌曲、演講影片故事、評(píng)書(shū)影片人物、對(duì)照影片優(yōu)秀人物自查、寫(xiě)影評(píng)等多種形式開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，以潛移默化的思想品德代替空洞的說(shuō)教。我們可以將這樣豐富多采的活動(dòng)充實(shí)到我們的“兩課”當(dāng)中，讓學(xué)生在潛移默化中受到良好的道德品質(zhì)的洗禮。

人才的競(jìng)爭(zhēng)就是教育的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)施什么樣的教育就培養(yǎng)什么樣的人才。面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)現(xiàn)代化的要求，作為教師，我們要突破舊有的應(yīng)試教育模式，大力推行以全面提高人的多方面素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目的的素質(zhì)教育，進(jìn)而為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育出一批又一批“四有”新人。

茹各莊小學(xué)孫冰潔

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