關(guān)于曬曬我們班的“牛人” 作文9篇的作文 本文簡(jiǎn)介：

曬曬我們班的“牛人”一說(shuō)到“牛人”，我們班可真所謂是層出不窮，俯拾皆是��！比如說(shuō)，提到任何事情都能講一講的“萬(wàn)事通”馮小能；畫(huà)畫(huà)總能畫(huà)龍點(diǎn)睛的杜昌駿；跑步快如飛的“亞洲飛人”郭一諾；動(dòng)植物學(xué)家宋秉坤……我們班的這些“牛人”出類(lèi)拔萃，牛氣沖天。今天，我就好好給您曬曬其中的一位“牛人”。這位“牛人”，身

關(guān)于曬曬我們班的“牛人” 作文9篇的作文 本文內(nèi)容：

曬曬我們班的“牛人”

一說(shuō)到“牛人”，我們班可真所謂是層出不窮，俯拾皆是��！

比如說(shuō)，提到任何事情都能講一講的“萬(wàn)事通”馮小能；畫(huà)畫(huà)總能畫(huà)龍點(diǎn)睛的杜昌駿；跑步快如飛的“亞洲飛人”郭一諾；動(dòng)植物學(xué)家宋秉坤……

我們班的這些“牛人”出類(lèi)拔萃，牛氣沖天。今天，我就好好給您曬曬其中的一位“牛人”。

這位“牛人”，身材不高，圓圓的臉蛋，板寸頭發(fā)，麻利的手，利索的嘴巴，一副說(shuō)相聲、打快板的模樣。嘿，他還真的會(huì)打快板和說(shuō)相聲呢！

我們班的這位“牛人”，真的很“�！�。

在一次表演中，他手上一副快板，中式長(zhǎng)褂一穿，“啪啦啪啦”地就直接說(shuō)開(kāi)了——

天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗，天門(mén)廣場(chǎng)多壯麗。長(zhǎng)安大街貫東西，清風(fēng)徐來(lái)吹人爽。東方微微露晨曦，金水橋前人如潮……

他一下也沒(méi)停，說(shuō)了個(gè)十分鐘。說(shuō)來(lái)也奇怪，這么長(zhǎng)的詞兒，他是怎么記下來(lái)的呢？

不“�！辈恍邪�，誰(shuí)讓人家是我們班的“牛人”呢！

記得一節(jié)數(shù)學(xué)課上，就是他這位“牛人”，讓我們明白了分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相除要乘以它的倒數(shù)的原因。他講得是那么活靈活現(xiàn)，那么生動(dòng)，讓每個(gè)人都能聽(tīng)懂。

覺(jué)得他很“�！卑�，那就對(duì)了，但是還有更“牛”的時(shí)候呢！那就讓我們分享一下，他在辯論會(huì)上的精彩發(fā)言吧！

上周五的辯論賽中，“牛人”在個(gè)人辯論中大放光芒，他在臺(tái)上的發(fā)言讓每一個(gè)人都非常佩服。

在正方無(wú)數(shù)難以回答的問(wèn)題上，他那個(gè)黑色的眼睛只要一轉(zhuǎn)，犀利的言語(yǔ)就能從嘴里魚(yú)貫而出，噎得對(duì)手無(wú)言以對(duì)。

而我最佩服他的地方，是他能從“仁義禮智信”引出“善意的謊言是多好”的一串子的理由。這次辯論賽，最終我們反方贏了。

我想，不用我來(lái)告訴你，你也能猜出這位“牛人”是誰(shuí)了吧？

他就是我們班的“牛人”——張若同。

曬曬我們班的“牛人”

作者 徐培赫

說(shuō)起我們班的“牛人”真的挺多：有體育牛人、英語(yǔ)牛人、唱歌牛人……他們各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的閃光之處。但我今天要介紹的這位“牛人”可不一般。

她走路總是昂著自信的頭。她喜歡揚(yáng)起下巴，用眼睛向下看，感覺(jué)一副盛氣凌人的樣子，也給人一種莫名的距離感。

你說(shuō)“�！辈弧芭！蹦�？

她有一雙鷹一樣的眼睛。若是有誰(shuí)犯了錯(cuò)，馬上就會(huì)被抓出來(lái)。一次“六·一”表演，我們都拿著小板凳坐在操場(chǎng)上看節(jié)目。有兩位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了起來(lái)，聲音越來(lái)越大。只見(jiàn)她拿起小板凳，坐在了這兩個(gè)同學(xué)的面前，面帶驚訝地說(shuō)：“喲！這邊的節(jié)目可比場(chǎng)上的節(jié)目好看得多，精彩得多啊!”她這句諷刺的話(huà)一出嘴，這兩位同學(xué)立刻羞得臉都紅了，立刻停止了爭(zhēng)吵。

怎么樣，夠不夠“�！蹦�？

別看她這么嚴(yán)厲，其實(shí)她更多時(shí)候還有和藹可親的一面。

有一次，我有一道題不懂，她發(fā)現(xiàn)后，馬上就開(kāi)始教我做題。

“你首先多讀幾遍題，看這道題的條件是什么呢？”

我讀了幾遍題，找到了兩者之間的關(guān)系——核桃比白果多5/2。

“好，這就找到了條件。”她耐心地引導(dǎo)我，“通過(guò)這個(gè)條件，我們知道了核桃比白果多，那么多多少呢？”

“520千克的5/2�！�

“對(duì)了。只要先算出這個(gè)數(shù)是多少，核桃的自然就能算出來(lái)了。”她也若有所悟似地繼續(xù)講解。

“哦！我知道了�！蔽议_(kāi)心地答道。

她就是這樣，嚴(yán)厲的時(shí)候像頭“斗�！�，和藹的時(shí)候像頭“黃�！�。

你們是不是特別想知道這位“牛人”是誰(shuí)呢？

她就是我最敬愛(ài)的班主任---馬老師!

曬曬我們班的牛人

作者 張毓軒

我們班有一位“牛人”。她特別愛(ài)思考、學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，但她也是個(gè)“拗人”。

記得有一次上數(shù)學(xué)課，馬老師提了一個(gè)很有難度的問(wèn)題：“為什么會(huì)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)呢？”

全班同學(xué)都皺起了眉頭，誰(shuí)也不知道該怎樣回答。老師見(jiàn)真的難倒我們了，便準(zhǔn)備公布答案。

但就在這時(shí)，我們的超級(jí)學(xué)霸，特別愛(ài)思考的“牛人”緩緩地舉起了她的小手，然后慢慢地站起來(lái)，有條不紊地說(shuō)起了她的觀(guān)點(diǎn)。

馬老師覺(jué)得特別驚訝，情不自禁地鼓起了掌。教室里響起了熱烈的掌聲。

你可知道，這是連許多老師都不去思考的問(wèn)題呢！

能這么愛(ài)思考、愛(ài)鉆研問(wèn)題的人，你說(shuō)，她是不是很牛，她算不算個(gè)“牛人”呢？

那次上英語(yǔ)課，她再次向我們?nèi)�方位展現(xiàn)了一番她究竟有多“牛”。

英語(yǔ)老師要求我們寫(xiě)一篇英語(yǔ)小作文，不少于50個(gè)詞。大家都毫無(wú)頭緒，覺(jué)得壓力山大。

只見(jiàn)她用手支撐著下巴，不到一會(huì)兒的工夫，就完美地完成了老師要求的作文。不僅達(dá)到了不少于50個(gè)詞的標(biāo)準(zhǔn)，還用了很多我們英語(yǔ)課堂上沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞。再看看那一個(gè)個(gè)英文字母，簡(jiǎn)直跟打印的一樣。

老師看得兩眼放光，滿(mǎn)臉笑容，還讓辦公室其他老師見(jiàn)識(shí)了一下自己的“牛人”學(xué)生，大家都佩服她，直夸她“�！�。

你說(shuō)她是不是很“�！蹦�？

但是，這頭“�！边�有她“拗”的一面。

記得那次考試，她考了99分。換成別的同學(xué)，早樂(lè)上天了�？蓪�(duì)于每次都考100分的她來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)不小的打擊。

“勝敗乃兵家常事”“一次考試失利不代表實(shí)力不夠”“吸取教訓(xùn)，下次認(rèn)真就可以了”像這些話(huà)，她的媽媽還有老師在安慰她時(shí)，都不知說(shuō)了多少遍。

但不管別人怎么勸，怎么安慰她，她依然無(wú)法克制痛苦的情緒，眼睛里始終含著淚水，她始終不能饒恕自己犯的低級(jí)錯(cuò)誤。

你說(shuō)我們班這個(gè)“牛人”拗不拗呢？也正是這股子不服輸?shù)霓謩艃�，讓她在班里成為了真正的“牛人”�?/p>

這就是我們班那位既“�！庇帧稗帧钡膶W(xué)霸——張涵語(yǔ)。

3

曬曬我們班的“牛人”

作者 王臻源

我們班有一位“牛人”，這位“牛人”可不是一般的“�！�。

他在我們年級(jí)可謂是“家喻戶(hù)曉”“婦孺皆知”的人物了。這位“牛人”不僅學(xué)習(xí)好，而且待人厚道，關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力極強(qiáng)。可以算得上是我們的模范了。

在英語(yǔ)課前，他是老師的“小助手”。他時(shí)常從容不迫地走上講臺(tái)，帶領(lǐng)班里的同學(xué)一起朗讀英語(yǔ)課文。課下，他是同學(xué)們的英語(yǔ)“小老師”，多少同學(xué)的困難問(wèn)題，不是他幫忙解決的呢！

如果光是英語(yǔ)方面的表現(xiàn)，還不足以說(shuō)明他有多“�！钡脑�(huà)，那么，他在數(shù)學(xué)課上的作為，就足以證明他有多么“�！绷恕�

他是一個(gè)數(shù)學(xué)天才。只要是三位數(shù)以?xún)?nèi)的乘除混合運(yùn)算，他都能用口算算出正確結(jié)果來(lái)。我們也就只能在草稿本上，一步一步地往出算結(jié)果。

在一次數(shù)學(xué)課上，老師為我們一字一頓地讀著題，那是一道非常難的圖形題。

老師讀完后，全班寂靜，就好像空氣都凝固了。隨后，一陣陣沙沙的寫(xiě)字聲打破了寂靜。

突然，一只大手，有力而堅(jiān)定地，從我正前方高高地舉了起來(lái)。全班發(fā)出了一連串的感嘆。

“好的，你來(lái)為大家講解一下。”老師面帶微笑地說(shuō)。

“在中間的長(zhǎng)方形上畫(huà)一條斜線(xiàn)�！�

老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“然后，直接求出長(zhǎng)，就可以得出面積了�！�

“完全正確�！崩蠋熦Q起了大拇指。

接著，同學(xué)們便發(fā)出一陣陣的贊嘆聲和雷鳴般的掌聲。

他沖我們挑了挑眉毛，昂著高傲的頭，坐回到了座位上。

這就是我們班的模范，一位學(xué)習(xí)力和領(lǐng)導(dǎo)力極強(qiáng)的“牛人”，他的名字叫李偉。

曬曬我們班的“牛人”

作者 張議元

我們班的“牛人”乃是我們班的學(xué)霸。

她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，一雙大大的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，風(fēng)一吹飄然而起。她長(zhǎng)得真“�！�！

她學(xué)習(xí)、跳舞、書(shū)法、鋼琴樣樣都很“牛”。她是學(xué)校的大隊(duì)委，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谖覀儼嗌弦恢泵�列前茅。每年的“六·一”表演，都能目睹她的風(fēng)采，每次的領(lǐng)舞就是她。鉛筆、鋼筆和毛筆字她樣樣寫(xiě)得好，她是班里的“小小書(shū)法家”。她的才藝真“�！�。

她的鋼琴水平最“�！�。

說(shuō)起鋼琴，她可不是普通人。上次在北京的國(guó)際比賽中，她還獲得了三等獎(jiǎng)。這可是一場(chǎng)國(guó)際級(jí)別的比賽��！

今年文化部組織了一場(chǎng)校園藝術(shù)節(jié)大賽，她參賽的節(jié)目是鋼琴。

我也在比賽現(xiàn)場(chǎng)，并與她同臺(tái)獻(xiàn)技。

比賽那一天早晨，我們相遇了。

她穿著一身白色的禮服裙，化了淡妝。我們不敢多說(shuō)話(huà)，只是相互微笑致意。

從她來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)的那一刻起，她的手指就一直默默地在彈，彈著她的比賽曲目，一臉嚴(yán)肅。

我知道她的媽媽對(duì)她要求很高，容不得她半點(diǎn)馬糊。我的媽媽也一樣。

她在我的前面演奏。

看她的神情，胸有成竹�？此龔椙俚纳袂�，陶醉其中。

我不由得認(rèn)真反復(fù)地聽(tīng)著錄音，也默默地練著我的曲目。

我感受到了，我感受到有一群音樂(lè)的精靈，從她的指尖緩緩飄出，也從我的指尖飄出。

“高山流水遇知音。”我們是鋼琴的知音。

這位“牛人”是誰(shuí)呢？

她就是我們班的學(xué)霸——張馨貝。

曬曬我們班的“牛人”

作者 郭宇佳

我們班有一位“牛人”，他在許多課上都很調(diào)皮搗蛋。但他上了英語(yǔ)課之后就會(huì)很文靜，他就是我們班的英語(yǔ)大神——石牛。

記得在五年級(jí)初的時(shí)候，英語(yǔ)老師李老師讓一位同學(xué)領(lǐng)讀，結(jié)果沒(méi)人敢舉手。這時(shí)，石牛勇敢地舉起了手。老師終于有了“消防員”，就微微笑了笑，示意他站起來(lái)朗讀。

在我看來(lái)，這家伙倒是讀得一般，跟我比差遠(yuǎn)了。

但是，他讀完以后，老師倔強(qiáng)的臉上欣喜萬(wàn)分。一邊夸贊石牛朗讀得好，一邊走過(guò)來(lái)摸了摸他的頭，并請(qǐng)他坐下。

在這之后，他就成了我們英語(yǔ)老師眼中的“寵兒”，也就這樣成了我們班的“牛人”。大家都稱(chēng)呼他“石�！�。

這下一到上英語(yǔ)課的時(shí)候，只要需要同學(xué)領(lǐng)讀，老師總是在自己領(lǐng)讀前，叫起石牛領(lǐng)讀。這是要讓石牛表演壓軸大戲��！

石牛不緊不慢地讀著，表情豐富，聲音抑揚(yáng)頓挫，重音停頓恰當(dāng)。同學(xué)們聽(tīng)了刮目相待，老師聽(tīng)了大加贊揚(yáng)，真是個(gè)“牛”氣沖天的人�。�

我記得有一次英語(yǔ)課，口語(yǔ)交際的內(nèi)容是說(shuō)一說(shuō)“自己小時(shí)候的故事”。

石牛拿著一張自己小時(shí)候的照片，走上了講臺(tái)。

照片中，他舉著吹泡泡的東西，兩眼直放出炯炯有神的光芒。

他說(shuō)的那一段英語(yǔ)極為精彩，像唱戲一樣。老師和同學(xué)們都投來(lái)羨慕的眼光，聚精會(huì)神地看著他。

等他說(shuō)完以后，李老師拿起石牛的照片看了又看，直說(shuō)真親啊，真親啊！

下課了，大家都爭(zhēng)著去看了一遍他的照片，同學(xué)們的心被萌化了。

大神不愧是大神，“牛人”不愧是“牛人”��！

這就是我要曬的班級(jí)“牛人”——石從潤(rùn)。

曬曬我們班的“牛人”

作者 石從潤(rùn)

我要是給大家說(shuō)，有這樣一個(gè)人，他身材魁梧，皮膚黧黑，大家肯定會(huì)想到《窮人》一課中桑娜的丈夫，那個(gè)漁夫吧！

其實(shí)不然。

我說(shuō)的這個(gè)人，他是一個(gè)陽(yáng)光男孩，年齡剛過(guò)十二歲，但身高卻有一米七幾，身材魁梧，皮膚黧黑，他是我們班的一個(gè)大“牛人”。

有多“�！蹦兀柯�(tīng)我給列位慢慢道來(lái)。

在學(xué)習(xí)上，他總是想都不想就問(wèn)我問(wèn)題，而且很亂、很雜——

“老石，長(zhǎng)方體公式是什么？”

“快點(diǎn)，小石同志，這道數(shù)學(xué)題怎么解？”

“從潤(rùn)，語(yǔ)文閱讀題的題目如何填？”

“嘿，兄弟，英語(yǔ)老師剛才讓抄什么？”

……

我總是一遍又一遍地跟他講，仿佛他只相信我一個(gè)人，而我是他絕對(duì)的靠山一般。

你可能會(huì)笑話(huà)我：“這哪里是牛人的氣概啊！”

“您別急，這叫欲揚(yáng)先抑，精彩說(shuō)來(lái)就來(lái)�！�

體育課上，這位“牛人”可就一切都顛倒了過(guò)來(lái)。

有一次，體育老師對(duì)我們說(shuō)要測(cè)試跑步。

“不是吧！”同學(xué)們唉聲嘆氣，“又測(cè)呢，別測(cè)了吧！”

“好耶！”一位大俠說(shuō)道，“太棒了！”

眾人尋聲看去，嚇，還真有顯擺的人呢！只見(jiàn)“牛人”已經(jīng)在做熱身活動(dòng)了！

隨著老師一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始了跑步測(cè)試。

“牛人”就是“牛”，簡(jiǎn)直是一頭“飛�！�！

在一眨眼的工夫里，“牛人”就超過(guò)了其他人一大截，如風(fēng)一般地從我身邊飛過(guò)。連一向?qū)δ猩�不友好的女同學(xué)們都瘋狂了，面帶燦爛的笑容，目光注視著“牛人”，對(duì)他直喊加油，加油呢！

“牛人”是誰(shuí)？

他就是我們班大名鼎鼎的跑步冠軍——郭一諾。

曬曬我們班的“牛人”

作者 賈哲睿

“叮鈴鈴……”

終于該上我最?lèi)?ài)的體育課了！

今天的體育課測(cè)試短跑，我們班的各路“牛人”都要大顯身手了，誰(shuí)不想獲得“博爾特”的外號(hào)啊。

我自己就特別想呢！

大家做了熱身之后，體育老師就給我們分了組，我和班里的“珠穆朗瑪峰”分到了一組。

這是我們班的高個(gè)子“牛人”，有一米七幾呢！

“老賈，這組我肯定第一。”他緊了緊自己那雙藍(lán)色戰(zhàn)靴的鞋帶，略帶挑釁地對(duì)我說(shuō)，“你就委屈委屈當(dāng)?shù)诙�吧，畢竟你跑得也挺快的�！?/p>

看著他自負(fù)的眼神，我就知道他的心里一定在想，他自己是班里的第一名，肯定沒(méi)人能超過(guò)他。

說(shuō)實(shí)話(huà)，我就第一個(gè)不服他。

“那可不一定！”我被激怒了，“娃，看結(jié)果再說(shuō)話(huà)！”

“好，那就看結(jié)果吧！”他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。

“狹路相逢勇者勝。”看來(lái)，我只有拼盡全力地跑了。

“看就看，誰(shuí)怕誰(shuí)呢！”我撂下這句話(huà)，也緊了緊自己的鞋帶。

終于，輪到我們這最后一組了。

我們這個(gè)組成為了“萬(wàn)眾矚目”的一個(gè)組。

我做好了準(zhǔn)備，要跟他一決高下。

隨著裁判員的一聲令下，我拼盡全力地奔跑。他卻十分輕松地超過(guò)了組里所有人。

五十米的比賽，他把我們拉開(kāi)了近二十多米。

我?jiàn)^力直追，喘著大粗氣。

他一點(diǎn)兒也沒(méi)松懈，向終點(diǎn)跑去。

“終于到終點(diǎn)了！”我喘著氣說(shuō)。

“老賈，過(guò)來(lái)領(lǐng)成績(jī)�！�

“珠穆朗瑪峰”站在體育老師面前叫著我。

“第一名七秒九六，第二名九秒零三，第三名……”

好家伙！他是七秒九六，我是九秒零三，差了整整一秒多。

“老賈，你看我贏了吧！”

“服了，服了，你真是‘牛’��！”

這場(chǎng)比賽，他贏得了“博爾特”的美名。

我也徹底知道了他這位“牛人”到底有多“�！�，我甘拜下風(fēng)。

想知道我們班的“博爾特”是誰(shuí)嗎？

他叫——郭一諾。

曬曬我們班的“牛人”

作者 郭乃菁

我們班有一位“牛人”，他的學(xué)習(xí)成績(jī)非�！芭！薄�

他呀，眉清目秀，鼻梁上架著一副藍(lán)邊框眼鏡。頭發(fā)整齊得就像熨斗熨過(guò)似的。

他學(xué)習(xí)認(rèn)真又刻苦。每次上課他都認(rèn)真聽(tīng)講，大多數(shù)情況下，他先用食指推一推眼鏡，目光掃過(guò)老師和黑板，便埋頭在書(shū)上記起了筆記。嘴里還不停地念叨：“這道題應(yīng)該這么寫(xiě)、這么改……好了�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我都會(huì)覺(jué)得這是他天生自帶的“緊箍咒”。

他樂(lè)于助人，有著一副熱心腸。這位牛人上課時(shí)記筆記，到下課就開(kāi)啟了她的“嘮叨阿婆”模式。只見(jiàn)他一手拿書(shū)，一手拿筆，滔滔不絕地，向請(qǐng)教他問(wèn)題的同學(xué)，講起了解題的方法與思路。等同學(xué)聽(tīng)懂了，牛人還是沒(méi)有放過(guò)他的意思。一把抓住他說(shuō)：“我還沒(méi)有講完呢！”說(shuō)完，就又閉上眼睛，搖頭晃腦地講起了題。

我們班的這位“牛人”處處都“�！薄Ｓ幸淮�，數(shù)學(xué)老師給我們布置了一份“難于上青天”的試卷。同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，我在心中暗想，這題也太難了吧！可是，人家“牛人”卻神態(tài)自若地拿出草稿本，在上面寫(xiě)了幾道算式后，立刻在試卷上寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)我還在絞盡腦汁，糾結(jié)選擇題該選哪一個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候，我們班的“牛人”已經(jīng)站起身，交了試卷。面對(duì)此情此景，我的心中對(duì)牛人的尊敬也便多了幾分。

我想你一定會(huì)說(shuō)，這位“牛人”是“死學(xué)”的吧！那就錯(cuò)了，人家“牛人”最牛的地方就在于懂得勞逸結(jié)合。

考試前的一天，我匆匆忙忙回家一心想著趕緊復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取明天考個(gè)高分。誰(shuí)料想，我在校園籃球場(chǎng)去發(fā)現(xiàn)了他。我看見(jiàn)他瘦小的身材，卻抱著一個(gè)籃球在努力地投籃。

我走上前去，很奇怪地問(wèn)他：“你為什么不回家復(fù)習(xí)呢？”

“當(dāng)然不用復(fù)習(xí)了�！彼�淡然一笑，“平時(shí)就能學(xué)會(huì)的知識(shí)，為什么還要復(fù)習(xí)呢？”

我終于知道了世界之大就屬他最牛，不但學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)好，還會(huì)勞逸結(jié)合，真是我們班的“牛人”啊！

這就是我們班的“牛人”——許舜喻。

關(guān)于曬曬我們班的“牛人” 作文9篇的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，我們班，曬曬，牛人

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