小學(xué)師德總結(jié)

我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范�，F(xiàn)在就本學(xué)期師德方面作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

二、存在的問(wèn)題及原因分析：

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。

2、但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。

三、整改措施及方法：

1、作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜�喝的人�?/p>

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。

今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！

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小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和市教育局關(guān)于開(kāi)展“學(xué)師德新規(guī)范塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平努力培養(yǎng)和造就一支忠誠(chéng)教育事業(yè)熱愛(ài)本職工作讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍我校自開(kāi)學(xué)以來(lái)認(rèn)真開(kāi)展了這一活動(dòng)現(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)求上進(jìn)

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)�；�、制度化學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”以供學(xué)習(xí)之用

（1）堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間集中進(jìn)行學(xué)習(xí)主要形式觀看師德培訓(xùn)光碟本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎每周一次從不間斷

（2）堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)材料統(tǒng)一印發(fā)學(xué)習(xí)分散進(jìn)行主要學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等

（3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)共同提高學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”學(xué)校裝訂成冊(cè)以便相互學(xué)習(xí)之用這樣既有促進(jìn)的意義又有學(xué)習(xí)的效果

二、抓重點(diǎn)求實(shí)效

在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)講求實(shí)效我們工作的作風(fēng)

（一）職能組齊抓共管加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下黨政工密切配合齊抓共管形成合力切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開(kāi)展行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)寓師德教育于活動(dòng)之中

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核開(kāi)展師德反思活動(dòng)要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)采取教師自評(píng)、互評(píng)學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核考核結(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤

（三）把脈問(wèn)病對(duì)癥下藥

我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后結(jié)合我校實(shí)際采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng)務(wù)必讓教師能夠躬親自省從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要不斷提煉出良好的品性提高自己的德行改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤

首先我們出臺(tái)了“教師文明用語(yǔ)”等使廣大教師精心執(zhí)教科學(xué)育人教有準(zhǔn)繩學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作

第二充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)弘揚(yáng)正氣讓良好的師德精神更深入人心充裕校園

第三激活內(nèi)因師德的形成外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果外在規(guī)范和教育要求師德建設(shè)的外因教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念這種師德建設(shè)脆弱的效果也短暫的要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”學(xué)校應(yīng)提供條件創(chuàng)設(shè)機(jī)(貴.州,學(xué).習(xí),網(wǎng))會(huì)讓教師得到成功的滿足如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定采取各種形式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木�神�?jiǎng)勵(lì)等等以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感激發(fā)其進(jìn)取心這樣外因通過(guò)內(nèi)因而起作用促使教師不斷地自我完善、提升這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明這種激活機(jī)制可行的奏效的

三、抓權(quán)益求穩(wěn)定

管人要管心我們?cè)谝�求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善因?yàn)榻處煵怀�人只有在方方面面加�?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心才會(huì)使教師的德行高于常人師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果

因此我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作還從教師的實(shí)際出發(fā)關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益為他們排憂解難；開(kāi)展文體活動(dòng)促進(jìn)他們的身心健康讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感體會(huì)到集體的溫暖這樣他們才會(huì)安心才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱

首先管理人文化、制度化學(xué)校注重搞好班子建設(shè)以提高管理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度避免管理中主觀隨意等人為因素

第二獎(jiǎng)懲分明對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理者、教研（備課）組長(zhǎng)；優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等職稱評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠

第三、依法維權(quán)讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開(kāi)校務(wù)維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工保障其各項(xiàng)合法權(quán)益（如三八慰問(wèn)等）；執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要支持教師學(xué)歷進(jìn)修保障教師外出學(xué)習(xí)

第四、提供發(fā)展空間學(xué)校教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件如辦公室配備電腦建設(shè)多媒體電教室解決教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題軟件的：任人唯賢不屈才、不誤才使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè)業(yè)愛(ài)校如家發(fā)揮所長(zhǎng)

四、抓延伸求深化

教育事業(yè)關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族振興、科教興國(guó)和現(xiàn)代化建設(shè)的國(guó)家大事那么建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分教師沒(méi)有“厚德”又何以“載道”呢？所以在開(kāi)展“學(xué)師德新規(guī)范樹(shù)師德新形象”活動(dòng)中我們樹(shù)立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)而望重；讓追求高尚者修有路徑而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫而覺(jué)悟；讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏而重生務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任

當(dāng)然時(shí)代在不斷地進(jìn)步信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)重新構(gòu)建師德的內(nèi)容使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)師德總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)師德總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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