外語系學(xué)生黨支部201*201*年度工作總結(jié)

外語系學(xué)生黨支部201*201*年度工作總結(jié)

外語系黨總支學(xué)生黨支部依照學(xué)院黨委相關(guān)要求，于201*年12月正式成立。黨支部下設(shè)支部書記一名，組織委員和宣傳委員各一名。截至目前為止，支部擁有正式黨員13人，預(yù)備黨員10人。兩年來，在上級黨委和外語系黨總支等各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在黨支部全體黨員同志的鼎力合作和支持下，外語系學(xué)生黨支部全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上，圓滿地完成了各項(xiàng)黨務(wù)工作。在新一屆黨支部換屆選舉之際，現(xiàn)將我黨支部兩年來的工作做如下總結(jié)，請各級領(lǐng)導(dǎo)和同志批評指正。一、

堅(jiān)持指導(dǎo)思想不動(dòng)搖

高�；鶎狱h組織應(yīng)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十六大、第十二次全國高校黨建會和北京市委黨建會精神，切實(shí)保證新發(fā)展的黨員質(zhì)量，保持黨組織的先進(jìn)性和純潔性，不斷提高黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。外語系黨總支學(xué)生黨支部始終將指導(dǎo)思想放在工作的中心地位，并力爭在各項(xiàng)黨務(wù)工作中用實(shí)際行動(dòng)將這一指導(dǎo)思想落到實(shí)處。二、

充分重視并做好新形勢下學(xué)生黨員的發(fā)展工作

學(xué)生黨支部是向高校黨組織輸送合格黨員的第一道入口，發(fā)展學(xué)生黨員的工作是學(xué)生黨支部的一項(xiàng)中心任務(wù)。外語系學(xué)生黨支部充分認(rèn)識到這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性。支部以《北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院發(fā)展學(xué)生黨員工作實(shí)施細(xì)則》為指導(dǎo)手冊，本著高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真開展這項(xiàng)工作。

自201*年12月支部成立以來，共計(jì)發(fā)展學(xué)生黨員28名，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正29名。外語系學(xué)生黨支部在發(fā)展黨員的工作中始終貫徹執(zhí)行“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持個(gè)別吸收的原則，公正、客觀地考察入黨積極分子，廣泛、民主地征求各方意見，認(rèn)真把關(guān)，確保將思想端正、表現(xiàn)優(yōu)異的入黨積極分子吸收到我黨的隊(duì)伍中來。

外語系黨支部發(fā)展的這28名學(xué)生黨員，在團(tuán)推優(yōu)活動(dòng)中得票均位于各團(tuán)支部前列。他們中有表現(xiàn)突出的班級干部，有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生骨干，無論是在班級的學(xué)習(xí)生活中，還是在校內(nèi)外各種社會實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生黨員均發(fā)揮了良好的模

范帶頭作用，受到了我系師生的一致好評。（學(xué)生黨支部成員受表彰情況清單附后）

兩年來，外語系學(xué)生黨支部先后組織了89名入黨積極分子參加了黨校第十四至第十六期入黨積極分子培訓(xùn)班，其中25人獲得優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù)稱號。從201*年12月開始，我黨支部又先后組織了23名預(yù)備黨員和入黨積極分子參加了黨校第一期和第二期高級班培訓(xùn)。在各級黨校培訓(xùn)班開展期間，外語系黨支部積極組織學(xué)員報(bào)名、認(rèn)真舉辦小組討論、協(xié)助黨校完成作業(yè)的收繳和判卷工作。其中，黨支部宣傳委員陳婧同志擔(dān)任了第15期培訓(xùn)班的輔導(dǎo)員，組織委員侯蕾同志擔(dān)任了第16期輔導(dǎo)員，兩位支委在此期間不辭辛苦，放棄休息時(shí)間，輔導(dǎo)我支部學(xué)員上課并開展小組討論。

三、

自覺執(zhí)行上級黨組織的決議，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)

外語系學(xué)生黨支部自覺執(zhí)行上級黨組織的各項(xiàng)決議，并結(jié)合專業(yè)特色積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，以提高黨員的思想覺悟，促進(jìn)支部建設(shè)。

201*年4月10日，外語系學(xué)生黨支部召開了“全面受教育永葆先進(jìn)性”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，旨在大學(xué)生黨員中形成崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。201*年9月13日，為迎接北京教育工委對我院進(jìn)行的黨建評估工作，外語系學(xué)生黨支部召開了迎接黨建評估動(dòng)員大會。發(fā)動(dòng)學(xué)生黨員以實(shí)際行動(dòng)迎接并配合我院的黨建評估工作。

201*年10月17日，在黨的“第十七次全國代表大會”勝利召開之際，外語系學(xué)生黨支部組織32名學(xué)生入黨積極分子舉行了“早日站在黨旗下”主題交流會。校新聞網(wǎng)站和文理之聲都對該新聞進(jìn)行了轉(zhuǎn)載。

201*年5月14日，在汶川特大地震發(fā)生后的第2天，我黨支部緊急召開會議發(fā)出向受災(zāi)地區(qū)捐款獻(xiàn)愛心的倡議。我支部全體成員積極響應(yīng)，連同此后學(xué)院黨委發(fā)起的“特殊黨費(fèi)”捐款活動(dòng)中，共捐款1978.5元。其中，祝同志一人捐款300元，陳婧同志捐款110元，韓秋同志捐款110元，岳鵬霏同志捐款105元。

201*年7月暑假前夕，為了讓支部黨員深入學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神，同時(shí)將理論學(xué)習(xí)與專業(yè)特色緊密結(jié)合，支部為大家印制了胡錦濤主席在第十七次全國

代表會上所做報(bào)告的英文版和“中國政黨制度”的英文版，布黨員暑期在家自學(xué)。

201*年11月7日，正值香山紅葉文化節(jié)舉行之際，黨支部組織學(xué)生黨員一行12人游覽了香山公園。此次香山之行，加強(qiáng)了黨員之間的交流和溝通，增進(jìn)了感情。

黨支部活動(dòng)召開地及時(shí)、有益，并注重宣傳，擴(kuò)大了影響。四、

支部工作注重文件建檔

外語系學(xué)生黨支部注重建立健全申請入黨人、入黨積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員名冊及有關(guān)文書檔案的歸檔工作。注重對各項(xiàng)活動(dòng)的開展進(jìn)行及時(shí)的報(bào)道。第一手材料積累和保存的較為完整。五、

存在的問題

外語系學(xué)生黨支部還是一個(gè)年輕的集體，全體黨員還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)政治理論知識，進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)，不斷豐富經(jīng)驗(yàn)。由于經(jīng)費(fèi)限制，學(xué)生黨支部活動(dòng)的開展較為受限，在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，如何開展富有意義、形式多樣的支部活動(dòng)是需要進(jìn)一步思考的問題。

感謝學(xué)院組織部劉清平老師，感謝黨總支書記談文老師和副書記黃宗英主任，感謝外語系全體專業(yè)任課教師所給與學(xué)生黨支部的關(guān)懷與支持！感謝全體黨員，正是全體黨員同志2年來無私的奉獻(xiàn)和鼎力的配合才使得我們這個(gè)集體充滿了朝氣和溫暖！

真誠地祝愿外語系學(xué)生黨支部在今后的工作中取得更加長足的進(jìn)步！

（劉丹執(zhí)筆）201*年12月5日

外語系黨總支學(xué)生黨支部成員獲獎(jiǎng)清單序號1姓名薛伊堯獎(jiǎng)項(xiàng)06-07學(xué)年三等獎(jiǎng)學(xué)金、07-08學(xué)年三等獎(jiǎng)學(xué)金；07-08學(xué)年校級優(yōu)秀學(xué)生干部；07年優(yōu)23馬韓秋秀社團(tuán)活動(dòng)獎(jiǎng)；07-08學(xué)年優(yōu)秀社會工作獎(jiǎng)。06.07.08年三等獎(jiǎng)學(xué)金，06-07年優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生201*年優(yōu)秀社會實(shí)踐獎(jiǎng)、單科獎(jiǎng)學(xué)金（精讀）；201*年單科獎(jiǎng)學(xué)金（政治）；201*年院級三等獎(jiǎng)學(xué)金4段苒06-07學(xué)年院級3等獎(jiǎng)學(xué)金、院級三好；08年院級奧運(yùn)演講比賽一等獎(jiǎng)、暑期社會實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人、奧運(yùn)會志愿者銅獎(jiǎng)；07-08學(xué)年院5劉竹級二等獎(jiǎng)學(xué)金06年三等獎(jiǎng)學(xué)金；07年二等獎(jiǎng)學(xué)金，國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，校三好學(xué)生，社會實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人；08年二等獎(jiǎng)學(xué)金6帥貴鵬201*年北京市三好學(xué)生、校級三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員；201*-201*院十佳標(biāo)兵、院一等獎(jiǎng)學(xué)金7李飛06-07學(xué)年三等獎(jiǎng)學(xué)金、院優(yōu)干和三好；07-08學(xué)年志愿者銀獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)學(xué)金、校優(yōu)干、十佳標(biāo)兵。06~07學(xué)年三等獎(jiǎng)學(xué)金；07~08學(xué)年三等獎(jiǎng)學(xué)金和校級優(yōu)秀學(xué)生干部；08年獲“好運(yùn)北京”測試賽優(yōu)秀志愿者和北京奧運(yùn)會優(yōu)秀志愿者9侯娜咪06年二等獎(jiǎng)學(xué)金、校三好、院辨論賽最佳辨手；07年二等獎(jiǎng)學(xué)金、院英文演講比賽二等獎(jiǎng)；08年校級獎(jiǎng)學(xué)金、校三好、院優(yōu)干、圖書館感謝信10侯蕾06-07學(xué)年十佳標(biāo)兵、市級三好、二等獎(jiǎng)學(xué)金；07-08學(xué)年十佳標(biāo)兵、校級三好、院級優(yōu)干、二等獎(jiǎng)學(xué)金、奧運(yùn)志愿者銀獎(jiǎng)英語演講比賽第二名、運(yùn)動(dòng)會長跑1500米第三名；06-07學(xué)年三等獎(jiǎng)學(xué)金；07-08二等獎(jiǎng)學(xué)；奧運(yùn)會志愿者銅獎(jiǎng)1213李菀張歡06年三等獎(jiǎng)學(xué)金，院級三好。好運(yùn)北京優(yōu)秀志愿者，奧運(yùn)殘奧銅獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會一百米五，跳遠(yuǎn)六，越野賽第九，英文歌曲大賽紀(jì)念，配音三等獎(jiǎng)，上課全勤獎(jiǎng)

4

8尹晴雯11佘曉潔

14馮德宇06-07學(xué)年三等獎(jiǎng)學(xué)金，07-08學(xué)年英語演講比賽三等獎(jiǎng)，奧運(yùn)志愿者銀獎(jiǎng)；07-08學(xué)年三等獎(jiǎng)學(xué)金院級優(yōu)秀班干部，三等獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀志愿者，運(yùn)動(dòng)會三千第二名，籃球第一名。07年英語演講比賽三等獎(jiǎng)；08年校級三好，二等獎(jiǎng)學(xué)金，十佳標(biāo)兵，院學(xué)生會優(yōu)秀干事07-08學(xué)年三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金、院級三好生151617賈學(xué)梅李爍陳詩冉

擴(kuò)展閱讀：外語系優(yōu)秀班主任年度工作總結(jié)

工作總結(jié)

這學(xué)期是我在學(xué)校任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任了05303、05301班英語精讀以及05502班英語口語的教學(xué)，同時(shí)還兼任05303班班主任。由于因?yàn)閷�教學(xué)事業(yè)的熱愛，再加上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心借鑒他人以及自己過往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然這個(gè)學(xué)期還沒有結(jié)束，但是在工作中仍然獲得了很多寶貴的教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在前段時(shí)間的教學(xué)和班主任工作情況。

一、教學(xué)情況

所謂教學(xué)，就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。再者，教學(xué)相長。因此，了解和分析學(xué)生情況、有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初來學(xué)校的時(shí)候，我總覺得他們是大專的學(xué)生，怎么說都是三年高中畢業(yè)的，應(yīng)該有一定的基礎(chǔ)，盡管高考時(shí)的分?jǐn)?shù)不是很理想。于是，我便專心研究書本、教材，著重培養(yǎng)他們的拓展性思維、強(qiáng)調(diào)他們對文章內(nèi)涵的理解以及對其背后所隱含的文化背景知識的掌握�？梢婚_始我就碰了釘子。在按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)講授完第一課后，我認(rèn)為教學(xué)效果應(yīng)該會很理想，但一到講解課后習(xí)題時(shí)，結(jié)果并不不如人意。我便與學(xué)生們聊起來，這時(shí)我才知道我的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。我高估了他們的實(shí)際水平。面對這種情況我立即著手仔細(xì)地分析了班上學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，這些學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村。他們英語聽、說能力相對較弱，授課采用較深的全英文教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。

另一方面，05303班因?yàn)槿�是女生，上課氣氛不是很積極，再加上中等偏下的學(xué)生占大多數(shù)，尖子生相對很少，因此得注意照顧到整體；而05301班的同學(xué)比較活躍，且總體水平要比05303班好。至于05502班的學(xué)生，他們因?yàn)槭侵姓猩�，現(xiàn)在學(xué)的是高中的課本，對于他們，口語就是不斷的積累和把熟悉的句型反復(fù)的運(yùn)用，從而鞏固所學(xué)的知識。了解了這一切之后，備課時(shí)我就有了區(qū)別對待，因而教學(xué)效果慢慢有所改善。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要也必不可少的環(huán)節(jié)。它要求備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得剛剛參加工作時(shí)有前輩對我說：“備課要是備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。更害怕的是誤人子弟�！睆乃�那里，我明白了備課的重要性。因此，我都會花費(fèi)大量的時(shí)間和心思在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。在所有課文的教授中，我都很注意對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們對比自己熟悉的情境，從而能更深刻的了解文章中所講的道理。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)。所謂“備學(xué)生”同時(shí)也體現(xiàn)在這個(gè)環(huán)節(jié)。因此上課時(shí)我會設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。因此我努力讓上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，聲音洪亮，難易適中，這樣就照顧了全部。如果在學(xué)生的眼睛里讀出了不解，我會更詳細(xì)地用更淺顯易懂的詞匯去解釋并不斷對他們的思維進(jìn)行引導(dǎo)，因?yàn)槲乙恢毕嘈拧笆谥�魚不如授之漁”。對于他們學(xué)習(xí)是為了不學(xué)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法才是最重要的。當(dāng)然面對一些課堂突發(fā)事件，我并不能很好地處理以致發(fā)揮不到應(yīng)有的水平而影響教學(xué)效果。就這個(gè)方面，我以后還必須努力研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語作為一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法：首先，我要他們加強(qiáng)閱讀，尤其是多閱讀關(guān)于英美文化的資料。再就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化習(xí)俗、生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。另外就幫他們分析與外教Jason交流時(shí)面對的困難，讓他們明白，只有英語水平提高，他們才能達(dá)到與異國朋友順利交流的目的，就不至于只能羨慕地看著他人交談，自己也能參與其中，享受交流中的樂趣。這樣不僅激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語口語表達(dá)能力，尤其對那些基礎(chǔ)好的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，或者是學(xué)生之間差距太懸殊，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。首先就是給他們適量適度的課后作業(yè)。有時(shí)是翻譯，有時(shí)是短文寫作。每次作業(yè)我都是細(xì)心批閱，必要時(shí)還會寫下評語。這樣不僅能了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，更是一種師生的無言的交流。同時(shí)也相對應(yīng)的采取了課后輔導(dǎo)，即課后學(xué)習(xí)方法的探討和交流。我將所有學(xué)生大致分成三類。第一組是能力較高，但平時(shí)不愛動(dòng)腦筋的學(xué)生。對這些學(xué)生，我除了在作業(yè)本上給予他們認(rèn)可和鼓勵(lì)，也適當(dāng)?shù)刈屗麄兠靼撞⒎抢献犹煜碌谝�，還有很多是他們不知道的。同時(shí)積極地提議并促使他們廣泛涉獵有關(guān)英語的知識。不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我予以適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，采取面對面的個(gè)別輔導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，并讓他們認(rèn)識語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，要循序漸進(jìn)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)，告訴他們只要他們肯努力，成績一定會提高，這僅僅是時(shí)間的問題；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我常是找他們私下進(jìn)行溝通，先讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，然后再進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。當(dāng)然也不會忘記給他們鼓勵(lì)當(dāng)他們?nèi)〉眯⌒〉倪M(jìn)步，這樣便能慢慢建立起他們的自信心，慢慢地他們的成績也有了小小的變化，這樣一來授課的效果也好了和多。再就是每個(gè)星期規(guī)定的周記。從周記中，我或多或少地能了解學(xué)生一個(gè)星期之內(nèi)做了些什么。有時(shí)候有些學(xué)生也很愿意跟我分享他們的心里話，這樣縮短了我們之間的距離，更有助于彼此的學(xué)習(xí)交流。同時(shí)也能提高學(xué)生的寫作水平。當(dāng)然并不是每個(gè)人都能用英語流暢地表達(dá)自己，有時(shí)候他們會進(jìn)行一些摘抄，也許別的老師會認(rèn)為他們是在偷懶，但是我沒有，我會給他們這樣的評語“真的是很好的文章，你抄了下來就說明第一你的鑒賞力不錯(cuò)，再就是它起碼是引起了你的心理共鳴的，既然別人能表達(dá)的這么好，那么就好好向他們學(xué)習(xí)，下次爭取自己也能我手寫我心。”我不知道他們是怎么看我的評語的，但是我發(fā)現(xiàn)越來越少的人去做這種純摘抄的工作了。還有就是組織他們進(jìn)行英語角，開始只是在班上，慢慢適應(yīng)之后漸漸發(fā)展成跨班式的交流。這個(gè)活動(dòng)不僅給了他們練習(xí)口語的機(jī)會，也給了他們接觸他人、向別人學(xué)習(xí)與更清楚的認(rèn)識自己的機(jī)會。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。作為大學(xué)生，我很注意他們能力的培養(yǎng)，我要求每個(gè)人必須得買一本英語字典，要他們學(xué)會自己去查那些不太熟悉的內(nèi)容，這樣能慢慢提高他們的自學(xué)能力。對他們在課堂上出現(xiàn)的錯(cuò)誤以及在作業(yè)本上的錯(cuò)誤及時(shí)的指出并進(jìn)行綜合分析，以免以后少犯最后變成不犯。另外，對部分基礎(chǔ)不夠牢固的學(xué)生建議他們多記憶、背誦課文中的精彩詞句來提高他們的能力。

二、班主任工作

我是第一次做班主任，但我深刻地認(rèn)識到班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。而在近段時(shí)間的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該注意如下的問題：

第一：如何營造良好的班級氣氛？

我所帶的05303班是一個(gè)高招班，而且都是女生，其中絕大部分還來自農(nóng)村。本來女孩子多了就難辦事，更別說是56個(gè)人的大集體。但是有一點(diǎn)好的就是，女生怎么說都比男孩子臉皮薄，為了使班上有良好的學(xué)習(xí)氛圍，我一直都在用自己的親身經(jīng)歷給他們以引導(dǎo)，首先幫助他們正確認(rèn)識大學(xué)教育和大學(xué)生活，讓他們正確看待大學(xué)教育和中學(xué)、高中教育的區(qū)別，讓他們能給自己正確的定位。在學(xué)習(xí)上，從開課到現(xiàn)在我都是一直給他們以鼓勵(lì)，并讓他們看清學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要作用。慢慢引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并適度地給一些表現(xiàn)好的學(xué)生公開的表揚(yáng)。這樣不僅能激勵(lì)那些成績好的，在很大程度上也刺激了其他學(xué)生的進(jìn)取心，畢竟人就是七老八十的也是喜歡聽贊美之詞的。在班級理念上，我主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。自軍訓(xùn)的第一天開始，我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，盡管那時(shí)我還不是能認(rèn)識他們每一個(gè)人。但是我一再強(qiáng)調(diào)態(tài)度的重要性，從那時(shí)起我就告訴他們“性格就是命運(yùn)”�？傊�這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中。

第二：如何對待學(xué)生？

所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。作為班主任，我首先自然是跟他們強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。當(dāng)然法不外乎情，在處理班級事務(wù)時(shí)，首先我堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，不偏愛那些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，也不忽視那些表現(xiàn)并不是很理想的學(xué)生�？傊�是公正公允的對待他們，一碗水端平，這樣既不會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，也不會壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這段時(shí)間以來，我一直堅(jiān)持著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任。再者我十分在意調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談，活動(dòng)，使他們能無拘無束地與我相處，從而使他們對我敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是鼓勵(lì)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會和義務(wù)去履行班級管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。都說教書育人，古語云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”因此由此可見，道是先行的。所以在班級管理過程中，我還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，或者是通過所學(xué)的文章進(jìn)行發(fā)射式引申，從而強(qiáng)化思想教育和班級管理工作，堅(jiān)持德育和知識傳授并行。兒童心理學(xué)專家朱智賢曾說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康成長。就這點(diǎn)，我采取多種形式的班會、針對性的主題會、師生間的思想交流等方式來對他們進(jìn)行引導(dǎo)，在實(shí)踐中證明這是行之有效的。

第三：如何正確的引導(dǎo)班級輿論？

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐�評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性，對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個(gè)例子：在本學(xué)期11月中旬，我系進(jìn)行了一次“特困學(xué)生助學(xué)金”的評定活動(dòng)。本來作為班主任，我已經(jīng)對本班的情況有一定的了解，知道系里所給的5個(gè)名額是絕對不夠的。我決定借此機(jī)會把它作為一個(gè)主題班會來開-----“把幫助給那些更需要的人”。我與班委商議好：先要那些覺得自己想申請的同學(xué)舉手，然后再一一簡單介紹一下自己的家庭情況。最開始，我問誰想要申請這個(gè)助學(xué)金時(shí)，“唰、唰”地居然有近20人舉手。面對這種情況，我起先只是引導(dǎo)性的說“我知道每個(gè)人都需要這個(gè)幫助，縱然是杯水車薪。但是名額畢竟有限，我們應(yīng)該把幫助給那些最需要的人。那么下面就讓那些要申請的人上來簡單地介紹一下情況，我們根據(jù)他們的平時(shí)表現(xiàn)，以及在日常生活當(dāng)中對他們的了解，從中選出最需要幫助的5人”。剛一開始，沒有人上講臺，我知道，他們需要勇氣去這么做，所以我沒有說什么，過不了一會兒，終于有人走了上去。說實(shí)在的，我很怕面對這樣的情景，可是作為班主任我不能逃避。臺上學(xué)生的陳述不僅讓我意識到他們真正的家境條件比我預(yù)想的還要糟糕，但同時(shí)也讓一些人明白了自己并不是最不幸的人。最后上去的只有7人，十幾個(gè)人自動(dòng)放棄了。后來我記得我的總結(jié)語是這樣的“現(xiàn)在我們有一些客觀的困難，但是5年后、10年后或者是20年以后，沒有人能說也沒有人敢說你還會是這樣，當(dāng)然要想改變現(xiàn)狀，我們就必須付出，必須努力。也許別人會在休息，沒關(guān)系，我們可以犧牲這些小時(shí)間，那么以后我們就能更好的休息。”經(jīng)過這次事件之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間更了解彼此了，而我與他們的關(guān)系也更進(jìn)了一步。班上的凝聚力明顯增強(qiáng)了。

第四：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？

剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想。于是，我就想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？更何況他們已經(jīng)是大學(xué)生了，都是成年人。最終我發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系好比傘柄、支架和布之間的關(guān)系，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起那些絢麗的傘布的。記得有一次在聽別的班主任聊天時(shí)講到過用戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我一開始試著用這種方法，但用起來總不是那么的得心應(yīng)手。幾番反思，究其原因，主要是在時(shí)間和場合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場合給班干部以表揚(yáng)，雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，太關(guān)注他們好象冷落了其他人。于是我便由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡摺＝o班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，再說這些班干部有的原來是沒有任何經(jīng)驗(yàn)的，又加上大學(xué)的班干部作用以及運(yùn)作跟高中的班干部有很大的不同，所以班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候我總是適當(dāng)?shù)亟趟麄円恍┕ぷ鞣椒ê图记伞Ｅe一個(gè)例子，有個(gè)班干部老抱怨她要同學(xué)做什么事情，他們反應(yīng)冷淡，不夠熱情。后來我問了其他班干部對她為人處世的方式有何看法，有通過跟學(xué)生聊天旁敲側(cè)擊到了解到：其他學(xué)生的反感是因?yàn)樵摳刹康墓ぷ鞣绞搅詈芏嗳藷o法接受，他的工作方法多是命令式的。比如：她習(xí)慣說“今天有什么活動(dòng)，全班同學(xué)都必須參加”。這樣的口吻很多班干部或者新班主任都會有，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式。我就教這個(gè)班干部用這樣方法：首先講出自己對活動(dòng)的構(gòu)想提起同學(xué)們的興趣，然后就問“活動(dòng)這么好，大家覺得是這個(gè)星期搞好還是下周一個(gè)方便的時(shí)間搞好呢？這種2選1的方法既暗示了活動(dòng)一定要搞又給全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺自己的意見受到了尊重。后來她就用到了這個(gè)辦法。有活動(dòng)時(shí)，她一講出來，同學(xué)們就熱烈地討論起來，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識，雖然有幾個(gè)猶豫不決，在籌備的過程當(dāng)中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次活動(dòng)搞得非常成功。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

以上就是我對前段時(shí)間工作的一個(gè)小結(jié)。我知道作為一個(gè)新來的老師，尤其是一個(gè)第一次當(dāng)班主任的老師，我還有很多要學(xué)的東西。但是我深信，有系領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持，有同行們的幫助，再加上我對教育事業(yè)滿懷的熱情和對學(xué)校的熱愛，我的工作能力會慢慢提高，工作的技巧也會越來越成熟。

蔣麗萍

201*-12-

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