201*學(xué)年度業(yè)務(wù)副校長述職報告

201*學(xué)年度業(yè)務(wù)副校長述職報告

尊敬的教育局、各位老師：

本學(xué)期，我分管教育教學(xué)工作，取得了一些成績，也有一些不足，現(xiàn)向大家述職如下，希望給予幫助與指導(dǎo)。一、做高效課堂的踐行者

本學(xué)期，區(qū)教育局根據(jù)教育形勢，大膽果敢地推行“三究四學(xué)”高效課堂模式，身為業(yè)務(wù)副校的我沒有理由不做高效課堂的踐行者，自從在大慶路小學(xué)接受江蘇昆山前景學(xué)校柏校長的小組建設(shè)培訓(xùn)后，我立即結(jié)合班級、學(xué)生的特點，進(jìn)行小組建設(shè)，并不斷對小組的劃分，小組組員的職責(zé)，組內(nèi)小展示、班內(nèi)大展示，提前分配展示內(nèi)容等做了多番調(diào)整，研究。我上課的第一個重要特點就是要讓學(xué)生動起來，即身動、心動、神動，師生“動”，生生“動”，小組“動”，形成一個“動態(tài)的、情感的、生動的”課堂。課改的精髓體現(xiàn)在最大限度地把課堂動起來。我認(rèn)為，能讓學(xué)生學(xué)會的課才是好課，一切以學(xué)生的“學(xué)”來評價教師的“教”，即“以學(xué)評教，少教多學(xué)，先學(xué)后教”。課堂必須體現(xiàn)出“知識的超市，生命的狂歡”。把課堂話語權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上敢說、會說，充分展示，是我的課堂另一重要特征。在我的課堂上學(xué)生能積極自主預(yù)習(xí)，質(zhì)疑合作，“兵教兵”，課后補(bǔ)缺等。出現(xiàn)了一些可喜的變化。如這個學(xué)期剛轉(zhuǎn)進(jìn)來的李秀秀，換了新環(huán)境，本就內(nèi)向的她更加膽小、不善言語，好像這個課堂與她無關(guān)，通過組內(nèi)合作，教師激勵，拾起了自信的風(fēng)帆，現(xiàn)不僅參與課堂，而且非常用功，組內(nèi)展示、質(zhì)疑、對抗學(xué)習(xí)也非常積極，成績大幅度上升；張梁、全水等幾個學(xué)生原來上課從不摸筆，對課堂根本不感興趣，我給他們創(chuàng)造簡單問題讓他們展示的機(jī)會，激發(fā)了興趣，加之我給他們有點“言過其實”的鼓勵，現(xiàn)每節(jié)課都“流露”了想?yún)⑴c的眼神，并能就簡單問題進(jìn)行展示。在實施“三究四學(xué)”教學(xué)中，也出現(xiàn)了一些問題，成績突出的成績下滑，學(xué)生整體效果上升不明顯。但這絕不是高效課堂的錯誤，而是在臨帖中有些問題沒解決好造成的。如程度好的學(xué)生，我沒有在“學(xué)有余”上給他們提出要求，中間層次的學(xué)生分層教學(xué)還沒有解決到位等。另外，“三究四學(xué)”各環(huán)節(jié)的連接上，展示時間的分配上，堂堂清等環(huán)節(jié)把握有待專家的指導(dǎo)。我相信，高效課堂教學(xué)會給我?guī)�來快樂與驚喜。二、做高效課堂的推行者

本年度，張春森校長放手讓我?guī)ьI(lǐng)教導(dǎo)主任、教研組長、備課組長、骨干教師一起組建高效建設(shè)團(tuán)隊推進(jìn)我校課堂建設(shè)。新課改已給我們的教育帶來了巨大的變化，要深入推進(jìn)新課改，課堂始終是主陣地。因此，必須圍繞著課堂來構(gòu)建“以學(xué)定教，以學(xué)導(dǎo)教”的教學(xué)關(guān)系，同時，也要圍繞課堂著力打造“以生為本”的新型的師生關(guān)系。我們做了如下一些工作：

1、加強(qiáng)理論培訓(xùn)

課堂的決定者是教師，只有具有新思想和新理念的教師，才能決定新課堂，只有建構(gòu)新型的課堂教學(xué)關(guān)系和新型的師生關(guān)系才能決定課改的成敗。我及時印發(fā)了《三究四學(xué)課堂教學(xué)一般操作要領(lǐng)》，邀請定中街張麗老師、教研室朱貴剛老師就“如何確定學(xué)習(xí)目標(biāo)？”“它和教學(xué)目標(biāo)有何不同？”“學(xué)法指導(dǎo)又該怎樣設(shè)計？”“本節(jié)課的內(nèi)容老師不講學(xué)生怎樣才能自己了解”等問題進(jìn)行了講解和交流隨著這一個一個的問題的提出、思考和解決，老師們漸漸的理清了教學(xué)思路，明白了“三究四學(xué)”的“四學(xué)”環(huán)節(jié)和“三個探究”之間的關(guān)系，更明白了我的課堂是學(xué)生做主，我的角色只是一盞明燈，這盞明燈不僅要給學(xué)生指引學(xué)習(xí)的方向，也清楚的讓我看到了自己曾經(jīng)對“三究四學(xué)”認(rèn)識的誤區(qū)，現(xiàn)所有教研組都形成高效課堂理論能為高效課堂護(hù)航的共識。。2、重視集智備課

本學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”工作，我校的教學(xué)工作形成的是“天天都是教學(xué)開放日”“天天都是教研日”“天天都是反思日”，每天講完課、就議課、議完課就針對自己教學(xué)進(jìn)行反思。各教研組都克服了“走過場”、“磨時間”、“浮形式”等難題，基本上能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將知識點進(jìn)行拆分、組合、設(shè)計成不同層次的問題，給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的路線知識圖。也給出了指導(dǎo)學(xué)生怎樣思、怎樣讀、怎樣操作的學(xué)法線，但德育線（即在學(xué)習(xí)的過程中挖掘并體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的情感價值、世界觀、方法論價值觀）體現(xiàn)的不多，這也是我們今后努力的方向。

12月24日從河南山東學(xué)習(xí)回來后，我一邊整理自己學(xué)習(xí)筆記，消化吸收自己所見所聞、所思所感，一邊學(xué)習(xí)帶回的書籍《高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計》《杜郎口風(fēng)暴》《我給傳統(tǒng)課堂打0分》，把自己學(xué)習(xí)的心得收獲與老師交流，還圍繞導(dǎo)學(xué)案的編寫進(jìn)行了兩次講座，一次是對全體教師的培訓(xùn)，弄清導(dǎo)學(xué)案與教案的區(qū)別，理清導(dǎo)學(xué)案編寫的意義、作用（發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的“路線圖”、“方向盤”、“指南針”的作用）、應(yīng)注意的事項（導(dǎo)學(xué)案編寫的“知識問題化”、“問題層次化”、“層次探究化”、“探究漸進(jìn)化”的要求）；一次是圍繞語文學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，編寫了《威尼斯小艇》師生導(dǎo)學(xué)案，理論結(jié)合實際與語文、英語、綜合學(xué)科老師們一起談自己的理解、看法、困惑，語文教研組長鄭若君、各年級語文備課組長都下定決心“摸著石頭過河”，把課堂教學(xué)改革進(jìn)行到底。由于時間倉促等原因，遠(yuǎn)沒有自己預(yù)想的那樣給老師們一個好的范本，但從老師們試備的導(dǎo)學(xué)案來看，大家都明確了一份好的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該體現(xiàn)四個特點具備的幾點：一是問題探究是導(dǎo)學(xué)案的關(guān)鍵。能起到“以問拓思，因問造勢”的功效，并能幫助學(xué)生學(xué)會如何從理論闡述中掌握問題的關(guān)鍵；二是知識整理是導(dǎo)學(xué)案的重點。初步目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立地將課本上的知識進(jìn)行分析綜合、整理歸納，形成一個完整的科學(xué)體系；三是閱讀思考是導(dǎo)學(xué)案的特色；四是鞏固練習(xí)是導(dǎo)學(xué)案的著力點。在探索整理的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行一些針對性強(qiáng)的鞏固練習(xí)。今后在教育局教研室的具體指導(dǎo)幫助下我們一定能做好這項工作。3、小組建設(shè)為抓手

小組建設(shè)是高效課堂成敗的關(guān)鍵，這也是不少學(xué)校高效課堂建設(shè)的軟肋，我校的做法是先在教師中開展小組建設(shè)體驗，然后班主任在各班級中進(jìn)行小組建設(shè)，并對小組建設(shè)進(jìn)行專門指導(dǎo)再專門，召開各班小組長會議，培訓(xùn)了小組長的職責(zé)及組員分工，各班班主任對各班的小組成員都進(jìn)行了分工，也進(jìn)行了培訓(xùn)，并把各組長及組員職責(zé)報學(xué)校備案。有不少老師根據(jù)學(xué)校的要求也對小組進(jìn)行分工培訓(xùn)，有的以小組板報的形式張貼在墻上，非常醒目，效果很好。寒假作業(yè)，我們又給班主任、課任老師布置作業(yè)，采集口號90條左右，口號獲獎75條，希望新年過后春暖花開的時候能夠更有力地促進(jìn)了小組文化建設(shè)，使學(xué)生在濃厚的文化氛圍中成長。

4、以“比教學(xué)”全員教學(xué)“過五關(guān)”為契機(jī)，推進(jìn)我校高效課堂建設(shè)

高效課堂建設(shè)不能只停留在光說不做，光激動不實施上。借全省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”全員教學(xué)“過五關(guān)”的機(jī)會，我們積極動員、組織全體教師全員參與。大多數(shù)老師拿出了創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、不服輸、不滿意推倒重來的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，虛心學(xué)習(xí)已有成果，形成了一個良好的課改的春天。我校的劉艷玲老師英語講課獲得區(qū)比賽第二名。5、常規(guī)檢查為高效課堂護(hù)航

沒有檢查、督促不能很好落實課堂建設(shè)，我們制定了月常規(guī)檢查檢查制度，每月的第一周教師自查，第二周要求理科要為學(xué)生準(zhǔn)備“補(bǔ)缺本”。形成了教務(wù)巡課制度，每位領(lǐng)導(dǎo)巡課一天，為課堂找問題，指方法。督促教師按“五步三查”授課。在巡課中發(fā)現(xiàn)了不少全縣共性問題，也發(fā)現(xiàn)了很多我校獨(dú)有的個性問題。我們有決心解決這些問題。

課改，僅有熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更要有鍥而不舍的精神，咬成青山不放松的品質(zhì)和永遠(yuǎn)行走在路上信念。xx中學(xué)人正以飽滿的熱情，腳踏實地，苦干加巧干的精神行走在課改的路上。

三、重視教研工作

教研是一個學(xué)校教學(xué)工作的加油站，教學(xué)生命的補(bǔ)給線。它的重要性教學(xué)人都知道。我們做了以下工作：

1、堅持開好教研會，研討“五步三查”流程，校長親自督促檢查，

把出勤率納入績效工資中。

2、選派骨干教師參加學(xué)習(xí)，本年度，我校兩去杜郎口中學(xué)，見識

了“杜郎口課改旋風(fēng)”，增強(qiáng)了自己教學(xué)的自信心。參加了縣局要求我們參加的所有學(xué)校教學(xué)開放日活動。我們學(xué)習(xí)了小圩中學(xué)的課堂評價表和班級文化，“梁頭”文化；學(xué)習(xí)了安子口初中的延長課堂時間的做法；學(xué)習(xí)了三鋪中學(xué)的“漸進(jìn)推進(jìn)法”，學(xué)習(xí)了五河二中、新集中學(xué)的所有學(xué)科全面鋪開的推進(jìn)法。達(dá)到了預(yù)期的效果，培養(yǎng)了我校的骨干力量，開闊了老師的眼界，也增強(qiáng)了我校老師的自信心，也解決了有些老師的畏難思想。

3、以活動為載體，凝聚人心，鼓勵教研組以活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，

以活動凝聚學(xué)生人心，以活動搭建融洽的師生關(guān)系。舉辦了“頌”主題演講比賽，七年級粉板字比賽，感恩作文比賽，古詩詞比賽，英語綜合應(yīng)用比賽，英語聽力比賽，益智運(yùn)動會，廣播操比賽，秋季運(yùn)動會，七、八年級數(shù)學(xué)競賽，李陽“瘋狂英語”報告會，教師排球比賽等。

4、參加市、縣要求參加的所有征文活動，讓老師把課改之得用

文字記錄下來，也能促進(jìn)教師的學(xué)術(shù)水平，我校教師本年度發(fā)表論文27篇，在教育網(wǎng)上有12篇論文交流學(xué)習(xí)。

四、做好校長的助手

初中副校長即是校長的助手，又是分管工作范圍的指揮員，承上啟

下，地位特殊。我在工作中踐行以下幾個方面：

1、聽從指揮，堅決執(zhí)行

對經(jīng)集體研究，校長拍板的定案，堅決執(zhí)行，并保證按校長意圖把事情辦好，本年度，張校長讓我負(fù)責(zé)教學(xué)工作，我盡自己所能團(tuán)結(jié)中層領(lǐng)導(dǎo)把事情做好、做細(xì)、做到位，不給校長添麻煩，讓校長在重大事情上有精力、有時間決好策。

2、尊重理解校長

3、務(wù)實創(chuàng)新工作，不讓校長督促，職責(zé)內(nèi)的事想辦法干好。

4、嚴(yán)于律已，當(dāng)好表率

5、擺正位置，不爭權(quán)。

五、做好其他工作

1、校長交辦的其他工作，和中層領(lǐng)導(dǎo)合作，盡力做好。

2、張校長外出學(xué)習(xí)時，主持學(xué)校工作，教學(xué)秩序井然。

六、注重自身修煉

1、堅持理論學(xué)習(xí)，讀書看報是我每天的必修課，通過學(xué)習(xí)來

提高自身的管理水平、教學(xué)能力和表達(dá)能力。本年度，我自費(fèi)訂閱了《讀者》，堅持看《中國教師報》、《中國教育報》、《人民教育》、《五河教育》、《高效課堂在行動》，陶冶了自己的情操，了解了課改一線的動態(tài)，增加了高效課堂的知識，能更好地為教學(xué)、教學(xué)管理服務(wù)。

2、以身作則，在教學(xué)、教研、教學(xué)管理中，實實在在地做一些事，真真切切地干出一點成績，團(tuán)結(jié)同事、尊敬同事、尊重同事的勞動。論文《也談用心做教育》發(fā)表在《五河教育》上，在本校網(wǎng)上交流多篇論文。一年來，從未因私事請過假，調(diào)過課。早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)地當(dāng)好一線老師的表率，做到問心無愧，胸襟坦蕩。

七、不足及努力方向

一年來，應(yīng)該說我做了不少事，也取得了點滴成績，但這離不開局領(lǐng)導(dǎo)，張敬民校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、特別是各位老師的幫助。我清醒地認(rèn)識到自己還存在諸多的不足。如個人的工作協(xié)調(diào)能力有待鍛煉，教育教學(xué)管理水平與素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。特別是在高效課堂的推進(jìn)方面存在不足，我認(rèn)為我校在高效課堂的推進(jìn)上有兩個問題需要解決，一是制度上存在問題，二是文化的依托。在下一階段，我將進(jìn)一步創(chuàng)新理念，緊抓高效課堂和校本教研不放松，以期在協(xié)助校長把握教育教學(xué)大局上，在推進(jìn)高效課堂建設(shè)上做實、做細(xì)、做好、做出名堂，把自己分管的各項工作做的出色。

工作中的歷練成長，使我信心倍增，領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)愛信任，使我備受鼓舞。展望未來，任重道遠(yuǎn)，我將百倍珍惜，繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展，為高效課堂建設(shè)加油！

謝謝局領(lǐng)導(dǎo)，謝謝張x校長，謝謝各中層領(lǐng)導(dǎo)，特別謝謝我校的各位老師！

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深入一線謀發(fā)展寓教于樂展風(fēng)采

201*年是我人生的一個重大轉(zhuǎn)折點，被任命為副校長以來，我主抓學(xué)校的教學(xué)工作。全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是一個學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，我深感責(zé)任重大。教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的重中之重，質(zhì)量更是我們育華興旺的根基所在。要使教學(xué)工作能有所發(fā)展有所進(jìn)步就必須深入課堂，深入教研，深入集體備課。本人能經(jīng)常進(jìn)班隨堂聽課，了解教學(xué)現(xiàn)狀，并根據(jù)教師授課情況有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)；對于教學(xué)上存在的共性問題，則利用全體教師會或?qū)W科教研進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見。能經(jīng)常參加學(xué)科教研、聽評課活動，組織教師深入學(xué)習(xí)新的教育理念；引領(lǐng)教師改革集體備課的要求和流程，使集體備課真正成為教師提高對教材理解能力的平臺。

本學(xué)年學(xué)校以素質(zhì)提升年為契機(jī)，圍繞構(gòu)建道德課堂，突出“以生為本，以德樹人，以質(zhì)立校”的教學(xué)理念，深入開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。以下就是我和教師們一起開展的一些活動，希望這些活動能幫助教師提升業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量：

一、重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)化底蘊(yùn)

有效是道德課堂的基礎(chǔ)，細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)是實現(xiàn)有效教學(xué)的必由之路。只有提高教師準(zhǔn)確制定、規(guī)范敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力，才能更好地把握教材，實現(xiàn)高效課堂。每學(xué)期學(xué)伊始，我都會和教師一起認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解每個年段的教學(xué)目標(biāo)、要求和重難點。為了促進(jìn)學(xué)生主動生動地發(fā)展，達(dá)到更好的教學(xué)效果，我校教師在集體備課時，集體制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，以學(xué)定教，凸顯學(xué)生的主體地位，有效落實學(xué)習(xí)目標(biāo)。

為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我鼓勵教師多讀教學(xué)專著與教學(xué)刊物，積極撰寫教學(xué)論文與教學(xué)案例。系列活動的開展幫助教師真正轉(zhuǎn)變了自身觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀，特別是對課堂教學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的體會。

二、示范課堂，引領(lǐng)提高

課堂教學(xué)始終是教學(xué)的主陣地，本學(xué)年學(xué)校在堅持續(xù)寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，開展了每人展示一節(jié)課和一篇優(yōu)秀教案的“兩個一”活動。我和宋紅梅副校長率先上下水課，高級教師也上了示范課、青年教師上了匯報課。在這次活動中，老師們精心準(zhǔn)備、積極參與，課后還進(jìn)行精彩的評課議課。老教師為年輕老師展示了高水平、高質(zhì)量的示范課，在“如何提高課堂效率、如何實現(xiàn)生本課堂”等方面為青年教師做了一個很好的榜樣，青年教師為教學(xué)工作更是投入了較大的熱情與精力，在組內(nèi)一輪又一輪的進(jìn)行磨課，一篇教案在其他老師的幫助下是改了又改，教學(xué)能力也得到了相應(yīng)的提高。在區(qū)“生本課堂薈萃”示范課中，陳艷老師講了《線描畫中的黑白對比》一課，這其中也蘊(yùn)藏著其他老師的汗水，我作為主抓教學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，多次跟蹤聽課，評課、議課。此課改變以往老師講的多，學(xué)生說的少的教學(xué)模式，充分把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。在探究黑白對比知識的過程中，以小組合作，自主探究進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠大膽表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，體現(xiàn)師為主導(dǎo)，生為主體的特點，受到了聽課教師好評。

三、規(guī)范教研，力求有效

結(jié)合局教研室提出的“道德課堂大家談”活動，我組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深入學(xué)習(xí)鄭州市教育局副局長田保華關(guān)于《至于道合于德》的報告，明確構(gòu)建道德課堂的重要意義。我分包學(xué)校六年級年級，到年級組與老師一起討論課堂上出現(xiàn)的不道德行為，商討策略，改變課堂上的不道德行為。

數(shù)學(xué)教師在教研會上，重新學(xué)習(xí)認(rèn)識了生本課堂的理念，老師們

第1頁共6頁各抒己見，對生本課堂的內(nèi)容和形式進(jìn)行了深入討論，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，對生本課堂在學(xué)校的深入開展提出了寶貴的意見。語文教研工作重點抓好五個環(huán)節(jié)：獨(dú)立備課、集體備課、聽課、評課、總結(jié)反思。教師們力求以扎實有效的備課，使課堂靈動起來，是學(xué)生活躍起來。

為了更好、更全面、更準(zhǔn)確地把握每個年級、每個階段的知識和目標(biāo)，英語組教師完全利用下班時間對八冊英語書上的主題，單詞，主要句型，Let’sdo,Let’schant，Culture/Goodtoknow以及歌曲進(jìn)行梳理。完成梳理，工作量非常大，可老師沒有一個人提到過“累”。

除此之外，學(xué)校教學(xué)能與教科研進(jìn)行有機(jī)整合，讓課題引領(lǐng)課堂教學(xué)，教師們在教學(xué)中實踐、探究、解決課堂上生成的問題，真正提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，使課題研究真正由“為職評服務(wù)”轉(zhuǎn)向“為教學(xué)服務(wù)”。

四、師徒結(jié)對，共同成長

“師徒結(jié)對”是全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，節(jié)省教師成長時間，營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。今年的“師徒結(jié)對”與以往相比有了創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在、將教學(xué)與班級管理相結(jié)合：不僅按學(xué)科進(jìn)行了“師徒結(jié)對”，而且還對班主任進(jìn)行了結(jié)對，我校被評為市級優(yōu)秀班主任的老師都有了自己的新徒弟。組長張愛麗老師積極提攜新上崗老師劉婷婷，將自己的班級管理工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。徒弟公開課獲獎的，我校采取了師徒共獎的措施，并與績效工資掛鉤，大大提高了老師的工作積極性。

我真心希望“師徒結(jié)對”能夠很好地發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力地促進(jìn)學(xué)校師資隊伍的建設(shè)，提升學(xué)校教學(xué)的整體效益。

五、多方培訓(xùn)，提升素質(zhì)

第2頁共6頁學(xué)校以素質(zhì)提升年為契機(jī)，經(jīng)常為教師創(chuàng)造培訓(xùn)提高的機(jī)會，各學(xué)科教師積極參加省、市、區(qū)、校的培訓(xùn)活動。學(xué)校還多次聘請專家學(xué)者為教師作報告，這些專家不僅為教師解決了教學(xué)中的一些實際問題，還使教師們有機(jī)會領(lǐng)略教育最前沿的一些熱點問題。每逢周末有觀摩課活動，教師們也會積極參與，回校后將新的信息和心得及時傳遞給組內(nèi)每位教師，并將知識內(nèi)化，融入到課堂教學(xué)中。

本學(xué)期教學(xué)、教科研等方面教師共獲全國獎項14項，獲市級27項，教師獲區(qū)級獎項27項。本年度，我校已有16個市級課題順利結(jié)題。我校上報論文、成果共17項，獲得市級成果一等獎2項，二等獎2項，三等獎2項；獲得市級論文一等獎4項，二等獎4項，三等獎2項；重點課題一項獲得市級二等獎，共計17項獲獎。學(xué)生在各種比賽中獲全國獎項22項，獲市級獎項15項，獲區(qū)級獎項12項。

心理健康教育是我校的一個特色，為凸顯特色，我和領(lǐng)導(dǎo)班子成員、心理教師、班主任等一起尋找工作的突破口，力求把此項工作搞得扎實有效。今年，學(xué)校投入大量資金購心理咨詢軟件，委派教師外出學(xué)習(xí)，聘請專家培訓(xùn)，以多種形式提高教師專業(yè)素養(yǎng)。在日常工作中，班主任都能夠借助學(xué)校安裝的心理系統(tǒng)軟件，對班級典型的、問題突出的學(xué)生進(jìn)行心理測試，根據(jù)測評結(jié)果提出相應(yīng)的、有針對性的措施轉(zhuǎn)化學(xué)生行為習(xí)慣。

六、特色活動，展“我”風(fēng)采

我非常贊同寓教于樂，我校提倡各學(xué)科通過開展豐富多彩的特色活動，提高學(xué)生基本素養(yǎng)。語文學(xué)科堅持每學(xué)期“古詩”背誦抽測活動，豐富學(xué)生語言積累，獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)；作文競賽、書寫大賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；畢業(yè)班學(xué)生展示班級紀(jì)念冊以及個人作文集。數(shù)學(xué)學(xué)科針對學(xué)生動手能力較差，計算能力欠缺這一特點，組織了“如何更好地開展口算訓(xùn)練”專題教研，開展了學(xué)生團(tuán)體口算比賽，提高了學(xué)生計算能力。體音美學(xué)科重在抓好素質(zhì)教育課堂，發(fā)

第3頁共6頁揮學(xué)生所長，培育藝術(shù)尖子。音樂教師注意發(fā)掘有聲樂、舞蹈特長的學(xué)生，組織他們在第二課堂中進(jìn)行培養(yǎng)。為了使學(xué)生們學(xué)有樂趣、學(xué)有所獲，有大的飛躍，成立了校合唱隊、舞蹈隊，有計劃、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生音樂才能。體育學(xué)科結(jié)合實際，從增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)出發(fā)，結(jié)合鄭州市少林拳進(jìn)課堂活動，在學(xué)校通過課堂教學(xué)，課外練習(xí)，全校少林拳比賽等多種形式，把武術(shù)引入到學(xué)校，達(dá)到習(xí)武強(qiáng)身、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)少林武術(shù)文化的目的。在“鄭州市少林拳進(jìn)校園楷模學(xué)學(xué)校評比”中我校得到檢查領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和高度評價，獲得了“少林拳進(jìn)校園楷模學(xué)�！钡墓鈽s稱號。張芳校長和體育老師張琳，被評為“少林拳進(jìn)校園活動”市級先進(jìn)校長和個人。體育節(jié)期間，張琳老師和李雪莉老師輔導(dǎo)的由200名學(xué)生參加的網(wǎng)球操表演，動作優(yōu)雅，氣勢宏大，參加了教體局組織的特色項目展示，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和觀眾好評，獲得一等獎，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。在鄭州市第五屆短式網(wǎng)球邀請賽中取得團(tuán)體總分第二，還獲得多項個人單項獎。

在新年到來之際，我校進(jìn)行了“道德課堂家長評，素質(zhì)教育展才藝”為主題的展示活動。語文學(xué)科展示了以“感恩的心”和“有趣的漢字”等為主題的手抄報、學(xué)生制作的燈謎、編撰的詩集、隨想集、作文集、讀后感、好書推薦卡以及優(yōu)秀作文；數(shù)學(xué)組分年級進(jìn)行數(shù)學(xué)趣味題展示活動。每個年級的展臺前都擠滿了孩子，豐富、生動、活潑、有趣的數(shù)學(xué)題引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)在這里不再枯燥，不再遠(yuǎn)離生活；美術(shù)興趣小組的同學(xué)現(xiàn)場繪制了15米長的畫卷，還有那活靈活現(xiàn)的面塑作品、富有創(chuàng)意的刮畫、五彩繽紛的扎染、各式各樣的燈籠把校園裝扮得異彩紛呈；校合唱隊的大合唱《揚(yáng)起風(fēng)帆》、《哦！十分鐘》以及校舞蹈隊的舞蹈《紅紅的燈籠》、《月光光》都獲得了一致的好評；網(wǎng)球隊同學(xué)循環(huán)賽打得熱火朝天，圍觀的同學(xué)不時發(fā)出喝彩聲。

這些豐富多彩的活動，展示了育華學(xué)校的校園文化、教師素質(zhì)和學(xué)

第4頁共6頁生風(fēng)采，以及育華學(xué)校在全面實施道德課堂、推進(jìn)素質(zhì)教育、不斷強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)等方面取得的豐碩成果。

另外，在績效工資考核時，本著工作在先，吃虧在前的原則，我和校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不計個人得失，把教師利益放在首位，贏得了教師們的贊許，得到了教師們的支持，學(xué)校工作得以穩(wěn)定有序發(fā)展。

值得欣慰的是我校有一支團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊伍，一支踏實、勤奮的行政管理隊伍，我們?yōu)楣餐�的目�?biāo)而努力工作。本學(xué)年我校被評為“鄭州市語言文字工作先進(jìn)單位”“青少年科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織單位”。本學(xué)期，在我校申報“文明學(xué)校”“鄭州市教科研先進(jìn)單位”和“規(guī)范漢字書寫特色學(xué)�！睍r，教師們齊心協(xié)力，我們的工作得到了上級檢查工作組的認(rèn)可。在一次又一次不懈追求與努力中，育華學(xué)校的面貌悄然變化。

管理者的水平直接影響著學(xué)校的發(fā)展。在我任期內(nèi)，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和教育管理水平，在做好自己個人課題研究和教學(xué)教研工作的同時，切實抓好學(xué)校教學(xué)科研工作的管理，建立良好的監(jiān)督機(jī)制和激勵措施，完善各項制度并落實到位，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作做到有條不紊，穩(wěn)中求新，新中求實。我期盼能盡自己微薄之力全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理品位，使育華能勇立潮頭永不言敗。

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