電視編導(dǎo) 復(fù)習(xí)總結(jié)

電視節(jié)目編導(dǎo)的創(chuàng)作核心：編導(dǎo)既可以使用紀(jì)實(shí)的語(yǔ)言形態(tài)，也可以使用藝術(shù)語(yǔ)言形態(tài)，還可以使兩者的結(jié)合。

電視編導(dǎo)的職業(yè)特征：1，腦力勞動(dòng)的創(chuàng)作性2，視聽(tīng)手段使用的綜合性3，傳媒與藝術(shù)的復(fù)合性

職業(yè)敏感性的養(yǎng)成有三個(gè)方面：（1）專業(yè)定向注意習(xí)慣：我們常常會(huì)被現(xiàn)實(shí)生活中的某些事物或現(xiàn)象所吸引，在此過(guò)程中，要學(xué)會(huì)從電視創(chuàng)作的角度出發(fā)去關(guān)注社會(huì)事務(wù)和現(xiàn)象，并逐漸形成習(xí)慣。（2）比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)：生活經(jīng)驗(yàn)是對(duì)社會(huì)事務(wù)敏感的一個(gè)前提，因?yàn)橹挥杏辛巳粘Ｉ�活�?jīng)驗(yàn)的參照對(duì)比，才有可能敏銳的發(fā)現(xiàn)不尋常、不一般的事物或現(xiàn)象。（3）豐富的文化知識(shí)修養(yǎng)：文化知識(shí)是前人對(duì)世界認(rèn)識(shí)、感悟、總結(jié)的結(jié)晶，有了這方面的豐富積淀，人回更加敏感、銳利，善于發(fā)現(xiàn)。

電視編導(dǎo)具備的職業(yè)素養(yǎng)：1，人際交流、溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力2，心理、生理承受能力3，經(jīng)營(yíng)能力

編導(dǎo)意識(shí)：指電視編導(dǎo)在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)對(duì)所選題材的認(rèn)識(shí)、分析、判斷等能動(dòng)的思維活動(dòng)。他直接影響著編導(dǎo)對(duì)題材的把握、表現(xiàn)以及作品的效果，是編導(dǎo)人生觀，價(jià)值觀以及創(chuàng)作理念的反應(yīng)，起著指導(dǎo)作用，影響創(chuàng)作各個(gè)環(huán)節(jié)的作用。

法制節(jié)目：從廣義上來(lái)說(shuō)，在節(jié)目中反映了法制問(wèn)題，并從客觀上向電視受眾宣傳了法律的電視節(jié)目都可以劃歸法制節(jié)目之列。從狹義上來(lái)說(shuō)，電視法制節(jié)目是指對(duì)設(shè)計(jì)法律或者與法律相關(guān)的食物，案件，現(xiàn)象和法律問(wèn)題進(jìn)行反應(yīng)，評(píng)析，是普及法律和推進(jìn)法律建設(shè)的電視節(jié)目形態(tài)。法制節(jié)目的核心要素：（1）法律內(nèi)涵（2）案例分析(3)法律精神

法制節(jié)目的類型：（1）個(gè)案專題式（2）說(shuō)法式（3）雜志式（4）庭審直播式法制節(jié)目存在的問(wèn)題：1，主觀意識(shí)與客觀表現(xiàn)在差距2，情與法理的關(guān)系的把握3，媒介倫理與社會(huì)倫理的沖突4，避免“輿論審判”的負(fù)效應(yīng)

經(jīng)濟(jì)類電視節(jié)目：是以經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的活動(dòng)、事物、問(wèn)題以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活為主要內(nèi)容的電視節(jié)目，它既包括金融、財(cái)稅、證，也包括公寓、農(nóng)業(yè)、交通、基建、市場(chǎng)、貿(mào)易等經(jīng)濟(jì)生活內(nèi)容，還有消費(fèi)、產(chǎn)品質(zhì)量、售后服務(wù)等。

文化賞析類節(jié)目：是指那些對(duì)文化產(chǎn)品、文明成果做出更為理性、專業(yè)的分析，傳播各類經(jīng)典優(yōu)秀或是受爭(zhēng)議的文化產(chǎn)品，從而提升觀眾的審美層次的電視節(jié)目。

文化視角：是指對(duì)社會(huì)生活中的問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行文化的、人文的解釋、探究和詮釋。文化風(fēng)情類節(jié)目的核心元素：地域性、民族性、人文性和觀賞性。

科技類電視節(jié)目：是以科學(xué)為主要內(nèi)容，運(yùn)用多樣的電視制作手段，宣傳思想，普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)方法以及弘揚(yáng)科學(xué)精神的電視節(jié)目。

從電視傳播中受傳者在傳播過(guò)程中的地位來(lái)看，電視傳播的發(fā)展可分為三個(gè)階段：群體化傳播階段，非群化傳播階段，個(gè)體化、個(gè)性化傳播階段。

我國(guó)少兒電視節(jié)目存在的問(wèn)題：1，政策扶持不甚完善，發(fā)展資源缺失2，專業(yè)化定位不明確3，自制節(jié)目能力差，創(chuàng)作理念有偏差4，缺乏反饋和監(jiān)督機(jī)制

農(nóng)民節(jié)目的特點(diǎn)：1，內(nèi)容相對(duì)集中2，信息的權(quán)威性和可靠性3，較強(qiáng)的地域性4，表現(xiàn)手法的通俗性

農(nóng)民（農(nóng)業(yè)）節(jié)目的功能：1，宣傳黨的方針政策的主渠道2，有助于改善農(nóng)村生產(chǎn)力水平，是農(nóng)民生產(chǎn)的好向?qū)?，推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)，新理念的好幫手4，提供思路，拓寬渠道，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)繁榮5，溝通城鄉(xiāng)，促進(jìn)農(nóng)村的精神文明建設(shè)

生活服務(wù)類節(jié)目的核心元素：1，服務(wù)性2，實(shí)用性3，知識(shí)性4，表現(xiàn)手法的多樣性生活服務(wù)類節(jié)目存在的問(wèn)題：（一）分類不科學(xué)、品種不豐富（二）缺乏娛樂(lè)性（三）商業(yè)氣息濃重，軟廣告泛濫（四）對(duì)實(shí)用信息理解的表層化

中國(guó)的娛樂(lè)節(jié)目形態(tài)的發(fā)展，大體經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：第一階段是傳統(tǒng)綜藝節(jié)目類型，第二階段是游戲類娛樂(lè)節(jié)目，第三階段是益智博彩類節(jié)目，第四個(gè)階段真人秀節(jié)目

綜藝節(jié)目：是指綜合性文藝娛樂(lè)節(jié)目，即運(yùn)用多種藝術(shù)手段將多種藝術(shù)體裁的單個(gè)節(jié)目進(jìn)行有機(jī)的組合的節(jié)目形式。

綜藝節(jié)目存在的問(wèn)題：（1）競(jìng)相模仿，缺乏創(chuàng)意，沒(méi)有特色（2）編導(dǎo)缺乏創(chuàng)作激情，失職缺位（3）低俗化（4）煽情與控制（5）演播廳、舞美、燈光問(wèn)題

游戲類節(jié)目：在一特定的場(chǎng)所就特定的游戲類別或者規(guī)則或者話題進(jìn)行交流，競(jìng)爭(zhēng)和展示，具有極強(qiáng)的互動(dòng)性，同時(shí)在節(jié)目中以豐厚的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金或者是榮譽(yù)來(lái)吸引觀眾，增加收視率。游戲類節(jié)目的核心要素：主題游戲，參與性，主持人

游戲類節(jié)目的特征：1，以?shī)蕵?lè)為主2，具有競(jìng)爭(zhēng)性和對(duì)抗性3，新鮮性4，商業(yè)性?shī)是檎勗捁?jié)目的核心要素：話題，嘉賓，支持人

娛情談話類節(jié)目主要分為兩類：1，以嘉賓為主的訪談?lì)惞?jié)目2，以主持人為主的脫口秀節(jié)目真人秀節(jié)目的特征：1，普通人參與2，有嚴(yán)格的游戲規(guī)格，制造沖突性3，注重真實(shí)性，拍攝手法紀(jì)實(shí)性，隱私公開(kāi)化4，表演占據(jù)了重要的地位5，觀眾的參與性得到了幾乎是最大程度的體現(xiàn)

真人秀節(jié)目形式：1，野外生存挑戰(zhàn)類2，才藝選秀類3，技能應(yīng)試類4，整容包裝類5，婚戀真人秀

歌曲《波西米亞狂想曲》是歷史上第一部真正的電視音樂(lè)錄像片。音樂(lè)電視的核心元素：1，歌曲2，演員3，主題

音樂(lè)電視的藝術(shù)特征：短小、簡(jiǎn)潔、凝練，視聽(tīng)元素豐富，畫(huà)面或精致唯美，或跳躍多變；形態(tài)或敘事，或抒情寫(xiě)意；時(shí)空或流連于一時(shí)一地，或多重交錯(cuò)，具有較高的概括性和獨(dú)特的視聽(tīng)美感。

音樂(lè)電視的分類：1，敘事型音樂(lè)電視2，抒情型音樂(lè)電視3，意境型音樂(lè)電視4，紀(jì)實(shí)型音樂(lè)電視

電視散文：是把文學(xué)形式的散文的內(nèi)涵，格調(diào)，品性和意境用電視特有的聲畫(huà)藝術(shù)手段加以反映的電視文學(xué)節(jié)目樣式。

電視編導(dǎo)和電影導(dǎo)演的區(qū)別：以紀(jì)實(shí)類節(jié)目編導(dǎo)為例，與電影導(dǎo)演進(jìn)行比較。紀(jì)實(shí)類電視節(jié)目編導(dǎo)得核心工作是指從社會(huì)生活中選取有價(jià)值的題材進(jìn)行策劃，采訪，制定拍攝提綱，組織拍攝、編輯制作，左后對(duì)作品進(jìn)行把關(guān)檢查的系統(tǒng)性創(chuàng)作活動(dòng)，他與電視導(dǎo)演有相近之處，比如都是創(chuàng)作的靈魂人物，都是創(chuàng)作集體的領(lǐng)導(dǎo)人，都使用視聽(tīng)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作，但兩者也有諸多差異：1，從藝術(shù)創(chuàng)作的角度電影導(dǎo)演的創(chuàng)作主要是對(duì)原作品內(nèi)容的表達(dá)-------用電影語(yǔ)言表達(dá)，屬于在創(chuàng)作；紀(jì)實(shí)類電視節(jié)目編導(dǎo)的創(chuàng)作則具有雙重性------既是作品內(nèi)容本身的創(chuàng)作又是將所選內(nèi)容進(jìn)行電視化表現(xiàn)的再創(chuàng)作者。2，從工作情景角度電影導(dǎo)演強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)造，充分體現(xiàn)藝術(shù)個(gè)性；電視編導(dǎo)要為社會(huì)實(shí)現(xiàn)、為政治形勢(shì)等服務(wù)，難以充分體現(xiàn)藝術(shù)個(gè)性。3，從工作狀況角度電影導(dǎo)演比電視編導(dǎo)顯得更為單純-------一般只潛心藝術(shù)創(chuàng)作，只負(fù)責(zé)解決藝術(shù)創(chuàng)作范疇內(nèi)的問(wèn)題，而電視編導(dǎo)一般兼任制片等多項(xiàng)工作，除了藝術(shù)創(chuàng)作之外，還要與社會(huì)打交道。4，從創(chuàng)作時(shí)間角度電影拍攝制作周期比較長(zhǎng)，在完成時(shí)間上有一定的寬度；電視作品大多數(shù)有固定破除的時(shí)間，制作周期較短，時(shí)間要求嚴(yán)格。5，從制作經(jīng)費(fèi)角度電影導(dǎo)演有一定的經(jīng)費(fèi)保障，一般不考慮資金問(wèn)題；電視編導(dǎo)經(jīng)費(fèi)經(jīng)常十分緊張。

電視法制節(jié)目在具體創(chuàng)作中應(yīng)該處理好幾個(gè)辯證關(guān)系：1，“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系電視法制節(jié)目在選題以及制作的各個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)面臨這一關(guān)系。以選題為例，就是切入點(diǎn)，立足點(diǎn)和落點(diǎn)的問(wèn)題。以目前整體情況來(lái)看，存在三個(gè)層次的選題、思路和方法。一種從宏觀的角度切入，是切入點(diǎn)落在“面”上，第二，從中觀的角度切入，較“面”上的標(biāo)題具體得多，但依然具有“面”上的共性。第三，就是從微光層面切入，從具體的時(shí)間、事實(shí)出發(fā)，切入點(diǎn)明確到位，基本落在點(diǎn)上。2，具體與抽象的關(guān)系這需要解決兩個(gè)問(wèn)題，一是如何將抽象的文字語(yǔ)言特別是抽象的法理語(yǔ)言說(shuō)得具體生動(dòng)，是必須認(rèn)真解決的問(wèn)題。第二又要符合傳播性，在這個(gè)問(wèn)題上有三個(gè)方法可以采用，一是將法理語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為老百姓熟悉的語(yǔ)言；二是將抽象的文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)化的語(yǔ)言；三是將關(guān)鍵法理語(yǔ)言或抽象的語(yǔ)言多次重復(fù)。

3，“重”和“輕”的關(guān)系所謂“重”就是說(shuō)重要或重大的選題或內(nèi)容；所謂“輕”就是指常規(guī)的、一般性的選題和內(nèi)容。對(duì)于意義重大的，或大喜大悲的題材，材料要充實(shí)充分。要多視角取材，濃墨重彩，突出表現(xiàn)；對(duì)于平常、影響較小的選題，應(yīng)當(dāng)注重開(kāi)掘深度和獨(dú)特性，以小見(jiàn)大，能彰顯其法律含量，強(qiáng)化視聽(tīng)沖擊力。

經(jīng)濟(jì)類電視節(jié)目的分類：1，按照傳播功能劃分按照傳播功能劃分，經(jīng)濟(jì)節(jié)目可以分為社教類和服務(wù)類。社教類經(jīng)濟(jì)節(jié)目是經(jīng)濟(jì)節(jié)目的主要部分，以充分反映和深入分析經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的事物、現(xiàn)象為主。如中央電視臺(tái)的《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》。服務(wù)型經(jīng)濟(jì)節(jié)目以中央電視臺(tái)的《為你服務(wù)》，節(jié)目以都市家庭為主要服務(wù)對(duì)象，在秉承了細(xì)心周到、全心全意的同時(shí)，更貼近觀眾的需求，更關(guān)注市民身邊細(xì)微的變化。2，按傳播形態(tài)劃分經(jīng)濟(jì)節(jié)目又可以分為雜志型節(jié)目、專題型節(jié)目和談話類節(jié)目。雜志型節(jié)目一期都有幾個(gè)板塊組成，既有一定的信息量，又不乏偶背景、有深度的報(bào)道。如《中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào)道》。專題型欄目一般是專題片或紀(jì)錄片形態(tài)，每期以一部專題片或紀(jì)錄片為主干，對(duì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)事物、現(xiàn)象、問(wèn)題作深入的反應(yīng)，如《地球報(bào)告》。談話類節(jié)目有《對(duì)話》。3，按收視市場(chǎng)劃分可以分為三類：第一類是影響市場(chǎng)的節(jié)目，觀眾群人數(shù)最少，層次較高。第二類是影響消費(fèi)的節(jié)目，觀眾群屬于中等。第三類是普及經(jīng)濟(jì)知識(shí)的節(jié)目，觀眾群體規(guī)模最大。什么是“廣播”和“窄播”？這里所說(shuō)的“廣播”不是電臺(tái)廣播媒介。而是對(duì)“廣眾傳播”的一種概括�！罢�播”也稱“小眾傳播”或“分眾傳播”，是相對(duì)于“廣播”而言的一種傳播形態(tài)�！皬V播”為什么會(huì)向“窄播”轉(zhuǎn)化？一方面，世界的總體格局正在從一元化向多元化轉(zhuǎn)變，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)文化也在向多元化的結(jié)構(gòu)發(fā)展。思想的多元化必定影響到人們認(rèn)識(shí)世界的思維和方法，個(gè)性的被肯定促進(jìn)了人們選擇的自主性。表現(xiàn)在對(duì)電視傳播的接受上，就呈現(xiàn)出了受眾選擇電視節(jié)目的多元化�！皬V播”傳播的分眾化正好滿足了他們的需求，電視收視率因此大幅增加。另一方面，近些年電視雖然在傳播媒介中保持了較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但備受網(wǎng)絡(luò)和新媒體的挑戰(zhàn)，要想在眾多媒介中保持領(lǐng)先地位，電視就必須發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，更加貼近受眾，貼近傳播對(duì)象。于此，從“廣播”走向“窄播”，從“大眾”走向“分眾”就成了必然的選擇。

兒童節(jié)目的編導(dǎo)要點(diǎn)：在具備一般電視節(jié)目編導(dǎo)的基礎(chǔ)上，少年兒童節(jié)目編導(dǎo)還必須具有一顆童心，一片愛(ài)心。要有兒童心理學(xué)和幼兒教育方面的知識(shí)儲(chǔ)備，熟悉不同年齡段兒童的生理、心理特征和一些普遍的生活習(xí)慣。要愛(ài)孩子，善于接近孩子，聆聽(tīng)他們的心聲，深入了解孩子的內(nèi)心世界。要學(xué)會(huì)用孩子的目光看世界，熟知孩子的收視需求。少年兒童是天真純樸的，為他們做節(jié)目，也需要有童真，尤其需要有超乎尋常的豐富的想象力，能夠融入兒童世界，從而以展示童話般的奇幻世界來(lái)傳播知識(shí)，啟迪兒童的心智。

在音樂(lè)電視創(chuàng)作中，處理音樂(lè)與畫(huà)面之間的關(guān)系，成了創(chuàng)意的主要內(nèi)容之一。大致有幾種模式：（一）對(duì)應(yīng)表意這種創(chuàng)意模式指的是畫(huà)面的設(shè)計(jì)、拍攝及剪輯、制作追求對(duì)歌詞內(nèi)容的表達(dá)。對(duì)應(yīng)式創(chuàng)意又可以分為嚴(yán)密對(duì)應(yīng)和松散對(duì)應(yīng)兩種。（二）平行表意它指的是音樂(lè)內(nèi)容系統(tǒng)與畫(huà)面內(nèi)容系統(tǒng)分別以各自的主線平行發(fā)展，但卻表達(dá)同一個(gè)主題。平行表意的一月電視很多，尤其在國(guó)外。這種創(chuàng)意給創(chuàng)作者提供了很大的創(chuàng)作空間，使其可以充分發(fā)揮想象力，在音樂(lè)內(nèi)容的誘導(dǎo)和激發(fā)中去編織故事、表達(dá)情緒情感，實(shí)現(xiàn)對(duì)意義與內(nèi)涵的追求。（三）組合表意這種創(chuàng)意注重情緒和感受的表達(dá)，它不在意畫(huà)面之間或歌詞之間的彼此聯(lián)系，而是借助一些看似隨意、卻是精心選擇的畫(huà)面組合，形成視覺(jué)流，傳達(dá)音樂(lè)的含義。（四）對(duì)比表意咋音樂(lè)電視中，對(duì)比表意趙忠于畫(huà)面與音樂(lè)之間的對(duì)比和畫(huà)面之間的對(duì)比。畫(huà)面與音樂(lè)之間的對(duì)比通常有兩者在內(nèi)容、情緒上的對(duì)比，也有風(fēng)格、結(jié)構(gòu)等方面的對(duì)比。

友情提示：本文中關(guān)于《電視編導(dǎo) 復(fù)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，電視編導(dǎo) 復(fù)習(xí)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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