201*--201*中學學生體質(zhì)健康測試總結1

201*年九年一貫制學校（中學部）

學生體質(zhì)健康測試總結

201*年度學生體質(zhì)健康測試工作在上級與學校領導的關心和支持下，通過全體師生的通力合作，經(jīng)過9月份的宣傳發(fā)動；10月、針對性訓練；11月測試；12月統(tǒng)計上報四個階段的工作，終于在縣教育局規(guī)定的時間內(nèi)圓滿的完成了201*年度體質(zhì)健康測試工作。為更好的根據(jù)中學生的生理、心理的特點，從體育保健課、課外活動和體育課程的延伸等方面提出相應的對策，通過各方面的努力，切實提高我校學生的體質(zhì)健康水平，促進學生的健康成長�，F(xiàn)將本年度學生體質(zhì)健康情況總結如下：從實施“體質(zhì)健康測試標準”的過程看，我們主要做了以下幾方面的工作：

一、領導重視，統(tǒng)一認識。為更好的完成201*年度體質(zhì)健康測試工作，開學初，學校就成立了實施“體質(zhì)健康標準”領導小組并由校長親自任組長，組織了各年級專職、兼職體育教師進行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性，學校還把《標準》工作方案復印給各班，讓學生了解測試達標要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。

二、通過學校大隊部、廣播站、宣傳欄、體育課教學等的大力宣傳實施“學生體質(zhì)健康標準”的目的、意義，號召全校師生共同學習、共同參與，把實施體質(zhì)健康標準落到實處并推向新的高度。

三、充分利用體育健康課給學生講明體質(zhì)健康標準的測試內(nèi)容、項目、及評分方法。

四、把“測試”的具體項目落實到每一節(jié)體育鍛煉課和課外活動中去，做到有目的、有計劃的實施。開展豐富多彩的體育活動比賽，檢查訓練效果。

五、耐心指導學生，反復模擬測試，測試情況及時反饋給學生，對個別學生進行單獨輔導。

六、關心體弱學生的營養(yǎng)和肥胖學生的體重情況，必要時與家長聯(lián)系，爭取家長的支持與配合。

七、貫徹“一小時鍛煉”和“四個一”的精神，動員學生利用周末時間，進行鍛煉，如：立定跳遠、跳繩、踢毽等體育活動，使每個學生鍛煉時間有所增加，提高他們的身體素質(zhì)和鍛煉能力。學生體育活動訓練常抓不懈，為確保工作的正常進行，還開辦家長學校，爭取多方位配合，引導學生從小養(yǎng)成良好的生活飲食習慣，加強體育衛(wèi)生鍛煉，為加強中小學生體育運動素質(zhì)打下堅實的基礎。

八、嚴格兩課和大課間的考勤制度。堅持上好“二課”“一操”并嚴格基本訓練。體育課內(nèi)嚴格按照學校計劃上好每一節(jié)課，嚴格進行站立，行走，跑步等基本步伐訓練和上肢，軀體和基本姿態(tài)訓練，同時要求保持一定的重復量次和正確姿態(tài)的持續(xù)時間，以建立起良好的肌肉發(fā)力控制能力；體育課外每周都安排體育活動課，按課表安排

鍛煉，班主任組織學生活動，體育老師負責指導鍛煉，做到周周有活動，節(jié)節(jié)有新內(nèi)容，課課有收獲。

九、加強體育設施的硬件建設。對陳舊老化、精度不高的體育用品進行了整修處理，增添一些常用的體育器械；重修了學校塑膠跑道和操場，規(guī)范了學生做操活動場地。

十、規(guī)范測試、上報工作。為更好的搞好體質(zhì)健康測試、上報工作，我校在領導的關心和支持下，利用一個星期的時間，抽調(diào)四位專職體育教師、一名醫(yī)生、一名電腦教師專門從事測試、上報工作，整個測試上報過程教導處全程參與，使測試上報工作得以順利完成。

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xx小學學生體質(zhì)健康測試工作總結

201*--201*學年度學生體質(zhì)測試工作于9月開始，體質(zhì)測試的項目有：身高、體重、肺活量、立定跳遠、跳短繩、實心球、投沙包等。體質(zhì)測試的項目符合國家體質(zhì)測試的基本要求。為了進一步搞好我校的《學生體質(zhì)健康標準》測試工作，學校對學生體質(zhì)測試工作給予了高度重視，為學生體質(zhì)測試工作的便捷、高效和科學化，提供了必要的保障。體育組在校領導的安排下，將體質(zhì)健康測試工作做得更好。經(jīng)過老師和學生的共同努力，順利的完成了小學學生體質(zhì)的測試工作，同時也完成了今年的數(shù)據(jù)上報工作。

一、學校領導高度重視，分工明確，責任落實。學校體質(zhì)健康監(jiān)測工作落到實處。二、廣泛宣傳，提高學生健康意識。

為了讓學生意識到體質(zhì)健康監(jiān)測的重要性。學校采取多種形式、多種渠道廣泛宣傳學生體質(zhì)健康監(jiān)測的重要性、必要性。一是充分利用校園文化營造健康第一的意識氛圍，借助校園廣播、健康專欄，班級黑板報、健康教育課；二是充分利用時間宣傳：周一升旗儀式、班會課等。三、統(tǒng)計分析

從學生體質(zhì)健康監(jiān)測結果來看：

（1）學生身高、體重、肺活量與前次相比，仍呈增長趨勢；學生營養(yǎng)狀況繼續(xù)得到改善；學生營養(yǎng)不良率檢出率沒有明顯變化。（2）學生體質(zhì)健康存在的問題：超重及肥胖檢出率呈上升趨勢；學生肺活量不良檢出率有所提高。

學生體質(zhì)監(jiān)測結果表明，我校學生身體狀況總體是好的，但是，仍然存在一些問題如學生身體素質(zhì)的下降，肥胖學生的增多等，這些現(xiàn)象我們必須高度重視。針對這一現(xiàn)象制定如下措施：1、工作中認真貫徹實施《學生體質(zhì)健康標準》。樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。

2、正確積極的導向，嚴格學生體質(zhì)健康的評價、激勵學生積極進行身體鍛煉。

3、培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣與習慣。4、完善各項制度，有效落實。

（1）以“每天鍛煉一小時”為切入點，把確�！敖】档谝弧钡慕虒W目標落到實處。

（2）教師的專門指導確有保障把“每天鍛煉一小時”落到實處。總之在今后的工作中我們以提倡學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，切實抓好學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平，不斷糾正和改變目前學生體質(zhì)健康狀況出現(xiàn)的突出問題，使學生擁有健康的體魄和健全人格，將“健康第一”的指導思想牢牢記在心中

體質(zhì)健康測試工作總結

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