期中考總結(jié)[YAN]

期中考總結(jié)

這一次的期中考成績(jī)十分不理想。各科的成績(jī)不如理想中的好。

英語(yǔ)：聽(tīng)力失分嚴(yán)重。閱讀，朦朦朧朧的讀過(guò)一篇文章，看到大致的答案就選擇，不會(huì)的甚至亂填，連文章的細(xì)節(jié)都沒(méi)有仔細(xì)地去閱讀，翻查。作文，書寫不夠整潔，語(yǔ)法問(wèn)題連連出現(xiàn)。有句子不通順，詞匯記不住，課文沒(méi)有連貫性的種種問(wèn)題。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)不可以說(shuō)這門我差，就理所當(dāng)然的考低分。主要的原因是上課沒(méi)有聽(tīng)講，課后練習(xí)做得少�？荚嚽皼](méi)有復(fù)習(xí)。

語(yǔ)文：基礎(chǔ)題，沒(méi)有正確理解詩(shī)句。作文，挺好的我覺(jué)得。

化學(xué)：新的知識(shí)沒(méi)有把握好重點(diǎn)，算術(shù)題沒(méi)有復(fù)算，不懂的題目沒(méi)有仔細(xì)的再想一下。考過(guò)以前的知識(shí)，卻沒(méi)有牢記。

物理：物理成績(jī)沒(méi)有看見(jiàn)，但是從自己做卷的情況看來(lái)成績(jī)也不會(huì)好去那。歷史：沒(méi)有看清楚題目的色溫?cái)?shù)目，漏答題目的，白白失分。重要的歷史事件沒(méi)有牢記。

外教：SPEAKING，語(yǔ)言沒(méi)有更好的組織，上去演講的時(shí)候緊張，不知所措，好多原來(lái)編好的語(yǔ)句就崩潰了。READING，太多的單詞不懂，導(dǎo)致好多題目不會(huì)做，有一題更是突出的失分多。WRITING：從自己的寫作水平看來(lái)，是語(yǔ)法和句型用得不妥當(dāng)。反反復(fù)復(fù)是語(yǔ)法的問(wèn)題。

對(duì)于這次的期中考，我感覺(jué)到自己并沒(méi)有盡力去考。對(duì)于詞匯量少的問(wèn)題會(huì)在日后改進(jìn)并且增多。

YAN[201*.11.04]

擴(kuò)展閱讀：期中考總結(jié)一

始終堅(jiān)持做好對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的規(guī)范管理

1、制訂誓詞理念。確定的學(xué)生誓詞是：我堅(jiān)信，我是一名優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)

習(xí)是我的天職，高考是我的方向。我是一個(gè)有良知的人，我將無(wú)愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心。我是一個(gè)有骨氣的人，我不會(huì)甘于平庸低俗，我要以百倍努力去改變?nèi)松�、�?chuàng)造輝煌。我是一個(gè)潛力無(wú)窮的人，我相信自己的智慧！我堅(jiān)信自己的潛力！我要把握住自己的命運(yùn)！為實(shí)現(xiàn)理想走進(jìn)來(lái)，為成就自我走出去。我宣誓：牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志；用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功；用我兩年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的人生！并為高二學(xué)生樹(shù)立新的理念：樹(shù)立一種意識(shí)：自立自覺(jué)意識(shí)；培養(yǎng)一種心態(tài)：積極主動(dòng)樂(lè)觀的心態(tài)；養(yǎng)成三種習(xí)慣：良好的文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)三大情商：能理解、會(huì)尊重、懂感恩；實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體；做到“六特別”：特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別會(huì)學(xué)習(xí)，特別能吃苦，特別有志向，特別有作為；注意“三不做”：損害自己的事不做；傷害他人的事不做；損害集體的事不做。

2、樹(shù)立形象、養(yǎng)之有素。在出操、集會(huì)、大型活動(dòng)、課前一歌、著裝、衛(wèi)生、就寢、言行舉止等方面強(qiáng)化文明禮儀教育、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)教育，學(xué)生會(huì)紀(jì)律部、督察部，級(jí)段團(tuán)總支等切實(shí)負(fù)責(zé)，檢查督促。3、學(xué)生會(huì)干部的工作。做到挑選品質(zhì)優(yōu)秀、能負(fù)責(zé)、有組織能力的學(xué)生任干部，健全學(xué)生會(huì)職能部門，讓學(xué)生會(huì)真正起到作用。4、開(kāi)展有益的集體活動(dòng)，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，開(kāi)展2次會(huì)操表演，1次班集體歌詠比賽、1次經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽，舉辦第二屆“英語(yǔ)之夜”專題晚會(huì)、2次書法繪畫才藝展示活動(dòng)等。

5、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生。組織專題動(dòng)員報(bào)告會(huì)4次，專題講座6次，動(dòng)員120余名學(xué)生參加或致力于體育音樂(lè)美術(shù)等專業(yè)方向發(fā)展。五、工作體會(huì)感悟

1.級(jí)段管理工作要注意走近教師、走進(jìn)課堂，了解具體生動(dòng)現(xiàn)實(shí)的第一手材料。多觀察、多思考，善于總結(jié)。

2.發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立榜樣。無(wú)論對(duì)于任課教師還是普通學(xué)生，必須有標(biāo)兵的示范引領(lǐng)帶動(dòng)；3.目標(biāo)激勵(lì)。沒(méi)有明確的目標(biāo)就沒(méi)有奮斗的動(dòng)力。我們?cè)诎嗉?jí)教室門口張貼有展示學(xué)生的人生格言、高考要求分?jǐn)?shù)、理想大學(xué)；對(duì)教師則是強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度、進(jìn)取意識(shí)、爭(zhēng)先行為。

4.形成合力。注意教學(xué)激勵(lì)，師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)，組織學(xué)生座談會(huì)，傾聽(tīng)學(xué)生的心愿和呼聲，了解同事們的基本心理訴求，上通下達(dá)，起到橋梁和紐帶作用。

二、前半學(xué)期工作回顧

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們繼續(xù)堅(jiān)持“圍繞一個(gè)目標(biāo)，即全面提高高考升學(xué)率；抓好兩條主線，即管理主線和教學(xué)主線；協(xié)調(diào)三種關(guān)系，即班主任和科任教師之間、科任教師與學(xué)生之間、科任教師之間的關(guān)系，倡導(dǎo)四種精神，即敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于吃苦的奉獻(xiàn)精神，勤于鉆研、銳意進(jìn)取的開(kāi)拓精神，密切配合、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的協(xié)作精神，勇于實(shí)踐、不懈探索的創(chuàng)新精神。”這一主題思路，在總結(jié)第一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，主要做了以下幾方面的工作：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)管理工作的計(jì)劃性，把抓好常規(guī)性工作與開(kāi)展階段性工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，高度重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以抓階段性工作促常規(guī)性工作，以抓常規(guī)性工作促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

一是在開(kāi)學(xué)的第一周，我們討論制訂了“201*201*學(xué)年第二學(xué)期的年級(jí)工作要點(diǎn)”，進(jìn)一步明確了學(xué)校、年級(jí)的常規(guī)要求，明確了奮斗目標(biāo)；二是以強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為基準(zhǔn)點(diǎn)，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，先后多次檢查學(xué)生的書包、發(fā)型、校服的穿戴和校徽的佩戴情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)并堅(jiān)持督促落實(shí)；三是進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)住校生的管理力度，強(qiáng)制性地要求不符合校外住宿條件的學(xué)生搬回學(xué)校住宿，學(xué)生入住率比以往大幅提高，同時(shí)也花大力氣對(duì)宿舍進(jìn)行了調(diào)整，以便靠實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化管理；四是進(jìn)一步加強(qiáng)了問(wèn)題學(xué)生的管理和轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)這些學(xué)生做了大量耐心、細(xì)致的教育工作。在本學(xué)期，高二年級(jí)沒(méi)有發(fā)生惡性打架事件和其它事故。五是各班通過(guò)組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性教育,收到了一定的教育效果,如５月１７日高二12班成功地舉行了以《情動(dòng)我心，讓愛(ài)永駐人間》為主題的全校示范性班會(huì)，５月１６日高二9班、5月20日高二16班、5月23日高二8班分別成功地召開(kāi)了由班主任、科任教師、全體同學(xué)參加的學(xué)情診斷會(huì)。2、結(jié)合上級(jí)主管部門和學(xué)校的要求，本學(xué)期初，我們對(duì)每個(gè)學(xué)生當(dāng)初的入口成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)和分析，為年級(jí)分層教學(xué)、分類推進(jìn)提供了翔實(shí)的依據(jù)，同時(shí)也使每位教師、每個(gè)班級(jí)及早明確自己的奮斗目標(biāo)，避免了工作的盲目性和隨意性，為高效、有針對(duì)性的開(kāi)展工作奠定了基礎(chǔ)。

附：各班級(jí)目標(biāo)任務(wù)分解表

班級(jí)1234567891011121314151617普本323233382526282829272426252626292468重本17141013108871010613777104623、抓檢查,促落實(shí),使我們的管理工作更加務(wù)實(shí)高效

一是實(shí)行年級(jí)管理者四人分組值班制,堅(jiān)持從早到晚對(duì)本年級(jí)管理進(jìn)行全程檢查督促,堅(jiān)持早上和中午學(xué)生到校時(shí)間在教學(xué)樓前等候?qū)W生,一方面督促學(xué)生按時(shí)到校,另一方面檢查學(xué)生穿校服、戴�；涨闆r。同時(shí)我們?cè)谡n間和自習(xí)時(shí)間堅(jiān)持走動(dòng)檢查,對(duì)學(xué)生不規(guī)范的行為及時(shí)制止；二是班主任走班檢查勤,而且能很好地貫徹落實(shí)學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)管理要求,在抓好常規(guī)檢查的同時(shí),著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,進(jìn)一步完善班級(jí)民主管理體系,如果班級(jí)秩序出現(xiàn)波動(dòng),就能夠及時(shí)地實(shí)行蹲班制；三是緊抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),除了教導(dǎo)處的巡課檢查之外,我們也經(jīng)常檢查各班的上課情況,同時(shí)也不定期地抽查作業(yè)書寫、完交情況。4、在備課組長(zhǎng)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,各學(xué)科教師積極配合,經(jīng)�；ハ嗵接懡虒W(xué)中存在的問(wèn)題,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神.在第六周月考中，無(wú)論命題、閱卷、還是登分，都做的緊湊有序。三、本次中考成績(jī)分析

（一）各班良好、優(yōu)秀生人數(shù)統(tǒng)計(jì)

按照縣教育局和學(xué)校對(duì)我級(jí)的目標(biāo)期望和高考要求，在本次中考中我們將文科高考科目總分在430分以上、理科高考科目總分在440分以上者定為“良好”，各班統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

成績(jī)良好（普本上線）人數(shù)的分布情況

班級(jí)1目標(biāo)任32務(wù)考試人35數(shù)差值+32345678910111213141516171832333825262828292724262526262924683343292529302624293034322929262168+1+10-90+3+2-2-5+2+6+8+7+5+3-3-30從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，本次考試文科生成績(jī)良好的學(xué)生共有140人（比目標(biāo)人數(shù)多5人），三班狀況較好，高出期望目標(biāo)10人，四班偏少，低于目標(biāo)達(dá)9人；理科生成績(jī)良好者有413人（比目標(biāo)人數(shù)多19人），十二班最好，高出期望值8人，十三、十一、十四班狀況較好，高于目標(biāo)數(shù)5-7人，六班、十五班、七班再次，高出期望目標(biāo)2-3人，九班較低，低于期望目標(biāo)5人，十六、十七、八班低于期望目標(biāo)2-3人。

在本次中考中我們將文科高考科目總分在470分以上、理科高考科目總分在500分以上者視為“優(yōu)秀”，各班統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：成績(jī)優(yōu)秀（重本上線）人數(shù)的分布情況

班級(jí)1目標(biāo)任17務(wù)考試人16數(shù)差值-1234567891011121314151617181410131088710106877710462121815413141251381511777756-2+8+2-6+5+6+5-5+3+2+7+400-3+3-6從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，本次考試文科生在470分以上的學(xué)生有61人（比目標(biāo)人數(shù)多7人），高出期望目標(biāo)三班8人，四班2人，二班、一班偏少，低于目標(biāo)達(dá)2-1人；理科生500以上的有179人（比目標(biāo)人數(shù)多16人），十二班最好，高出期望值7人，七班、六班、八班、十三狀況較好，高于目標(biāo)數(shù)4-6人，十、十七、十一、十二班再次，高出期望目標(biāo)2-3人，五、十八、九班低于期望目標(biāo)數(shù)5-6人，十六班再次，低于期望目標(biāo)3人。（二）各科成績(jī)簡(jiǎn)要統(tǒng)計(jì)

政治、科歷語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物目史、地理文2.3班較3班較高，文1班較10.5班較高，9.5.7.8.14整體相差平好，1.4班較2班較低，高，2班偏15班較低，高低班較高，不大，9班均次，高低相差高低相差低，高低相差10分13.16較較低，高低成6.1分；11分；理相差9分；低，高低相差7分績(jī)、7.13.15.理7班較相差9.8及平理8.9.10及12較高，高，分格12.13.16.1716.17較9.12.5偏均率.5班較好，均低，相差低，高低相在100分以16.58分相差13.6差上；14.11班分不較低，高低相大；差7分優(yōu)文3.2班較文1班較文1班較5.7.10.11.13.17.14.176.7.10.12秀高，1.4班較好，2班較高,2班較4.較高，6.9.17較高，16較高；率低，高低相差低低,高低較低，高低相差班較低，5.9.14.11整及20個(gè)百分點(diǎn)；相差12.321.2個(gè)百分點(diǎn)高低相差.8班較低，體格理理9.10較高，個(gè)百分點(diǎn)27.8個(gè)高低相差偏率14班較低，高14.13.12理百分點(diǎn)25個(gè)百分低，低相差20個(gè).7班較11.7.16.點(diǎn)其高，百分點(diǎn)17較高，5.14.9.1中2較低，高3.4低相差24班個(gè)百分的點(diǎn)。政18班29.5，除18班18班7.8.11.13較高，8.17較6班較高，治、優(yōu)其余普遍較外，沒(méi)有5.6,7.8其它大致相當(dāng)高，普遍較低2班的秀低班不到2,1.5.16.1歷率其余皆為5較低史，無(wú)基礎(chǔ)題得分各班平均文科1班5.11班狀態(tài)較各班平均整體相差4班低，錯(cuò)別字較成績(jī)、及狀態(tài)較好，9班偏低；成績(jī)有較不大，班級(jí)的多。1.4班應(yīng)格率差距好,2班偏各班間在平均成大差別，間有一定地理加強(qiáng)語(yǔ)文教大，優(yōu)秀低,理7班績(jī)、及格率方面及格率上差據(jù)更整學(xué)，9.10班較率低；狀態(tài)較有較大差距，18差別較低體好，14班較2.16.17好,5.12班有兩極分化現(xiàn)大。卷面印低，宜加強(qiáng)班要加強(qiáng)班偏低。象，應(yīng)引起及早反映審題象數(shù)學(xué)教學(xué)各班之間重視不嚴(yán)密，教學(xué)差距綜合應(yīng)用大，優(yōu)秀和解決實(shí)率低際問(wèn)題能力較差18班學(xué)情正常，整體狀態(tài)較好，每位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中要戒驕戒躁，端正態(tài)度、注重學(xué)法、強(qiáng)化練習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有更多的優(yōu)秀生不斷涌現(xiàn)，力求形成陣容比較強(qiáng)大、實(shí)力更加雄厚的優(yōu)秀生群體。對(duì)本次中考成績(jī)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

1．在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，考前試題命制認(rèn)真，符合高考方向，試題質(zhì)量較好，流水閱卷，成績(jī)可比性較強(qiáng)。

2.考場(chǎng)上，絕大多數(shù)學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)實(shí)守信、文明應(yīng)考，考試成績(jī)真實(shí)，可信度較高，為我們分析教情、學(xué)情、指導(dǎo)后期教與學(xué)提供了真實(shí)有效的第一手材料。

3.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)目前還存在著較大的動(dòng)態(tài)性和發(fā)展性，僅憑這次中考成績(jī)，我們不能也不敢對(duì)某一班或每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展做出定性的、終極性的評(píng)判。

但是，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到，如果每個(gè)班級(jí)、每個(gè)個(gè)人不能對(duì)本次考試做出認(rèn)真、客觀、深入的分析，不能及時(shí)肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明晰整治措施和下一步發(fā)展策略，那么就極有可能為我們后期學(xué)習(xí)造成硬傷、貽誤學(xué)業(yè)，從而為明年的高考埋下隱患。

16.17.5較低，高低相差29百分點(diǎn)四、目前存在的主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不清，定位不高，自主性不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在這些學(xué)生上課精神不振、作業(yè)質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)效果不明顯；自習(xí)時(shí)常常表現(xiàn)出無(wú)所事事，左顧右盼，甚至竊竊私語(yǔ)；早讀、晚讀自律性不高，我們多次發(fā)現(xiàn)總有那么幾個(gè)學(xué)生常常迎著朝陽(yáng)，帶著瞌睡，風(fēng)風(fēng)火火趕往學(xué)校后，在班主任眼前報(bào)個(gè)到，然后就夾本書，三五結(jié)伙踱著方步到餐廳，要碗牛肉面，于是乎，整個(gè)早讀金貴的光陰就被這碗面湯泡的無(wú)影無(wú)蹤了；個(gè)別學(xué)生不顧學(xué)習(xí)三令五申教育，或無(wú)故缺課、或無(wú)端頂撞師長(zhǎng)、或?qū)ν瑢W(xué)恣意怒目相向、或缺少誠(chéng)信，在考場(chǎng)上頂風(fēng)作弊。2.學(xué)科之間的差距依然較大，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和理化班級(jí)間差距不容忽視,在上次高一聯(lián)考中已經(jīng)發(fā)現(xiàn),本級(jí)物理和化學(xué)成績(jī)偏低,缺少優(yōu)勢(shì)。

3.班級(jí)之間發(fā)展也不平衡，一是班風(fēng)建設(shè)上有差距，二是有些班級(jí)學(xué)生依然沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生習(xí)慣，從而使我們教學(xué)中容易出現(xiàn)硬傷，會(huì)影響我們整體發(fā)展。

4.近期晚自習(xí)結(jié)束后，宿舍吵鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。多年來(lái)，我校好多例證充分說(shuō)明宿舍文化對(duì)個(gè)人的發(fā)展、對(duì)宿舍全體同學(xué)高考成績(jī)、甚至一個(gè)班級(jí)的高考成敗都有著重大的影響。但是，近幾周熄燈后有些宿舍依然有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，吵鬧不已，既影響了自己的休息，也影響他人的休息，更影響了第二天的學(xué)習(xí)，真是遺患無(wú)窮。

五、對(duì)后期學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議

1.每一位同學(xué)要審時(shí)度勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)在知識(shí)時(shí)代，學(xué)有所成，對(duì)我們個(gè)人、家庭、社會(huì)多么重要。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，腦體倒掛現(xiàn)象已經(jīng)成為歷史，崇尚知識(shí)、注重能力，已成為當(dāng)今社會(huì)用人的主流。有幾組數(shù)字或許對(duì)我們會(huì)有所啟發(fā)的：

●1993年美國(guó)就業(yè)崗位的78%是與信息服務(wù)業(yè)有關(guān)，顯示出信息產(chǎn)業(yè)在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起著非常重要的作用；

●1992年億萬(wàn)富豪的排名榜首次由微軟公司總裁比爾蓋茨以65億美元的個(gè)人資產(chǎn)(到1997年已達(dá)到510億)榮登榜首。過(guò)去美國(guó)的億萬(wàn)富豪不是鋼鐵大王就是汽車大王或石油大王等依靠“硬件”經(jīng)過(guò)整個(gè)家族幾代人的努力才積累起巨大的財(cái)富；

●據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)，人類近30年來(lái)所積累的科學(xué)知識(shí)占有史以來(lái)積累的科學(xué)知識(shí)總量的90%，而在此之前的幾千年中所積累的科學(xué)知識(shí)只占10%；●英國(guó)技術(shù)預(yù)測(cè)專家詹姆斯馬丁的測(cè)算結(jié)果也表明了：人類的知識(shí)在19世紀(jì)是每50年翻一番，20世紀(jì)初是每10年翻一番，70年代是每5年翻一番，而近10年大約每3年翻一番。因此，我們要繼續(xù)圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量，確保高考升學(xué)率為中心，加強(qiáng)管理，以嚴(yán)格管理確保好學(xué)風(fēng)，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)保障高質(zhì)量；各個(gè)班級(jí)、尤其是每個(gè)同學(xué)必須認(rèn)真反思自己的學(xué)習(xí)行為。結(jié)合實(shí)際，確立切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)來(lái)鞭策、指引我們努力學(xué)習(xí)。在這方面，十八班在本學(xué)期初每個(gè)學(xué)生就制定了明年高考明確的奮斗目標(biāo)、九班、十六班剛剛召開(kāi)的學(xué)情診斷會(huì)，奏響了向高三奮然過(guò)渡的號(hào)角，為我們下一步有針對(duì)性的開(kāi)展核心工作開(kāi)了一個(gè)很好的頭。

我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信，人間自有公道，付出總有回報(bào)，天才出于勤奮，聰明在于日積月累。

2.在確保安全、健康的同時(shí)，應(yīng)視良好學(xué)業(yè)為我們當(dāng)前至高、至純的目標(biāo)和追求，將繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣作為今后的重點(diǎn)工作來(lái)抓。

孔子在《論語(yǔ)》中提到：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)也。”“少小若無(wú)性，習(xí)慣成自然”。意思是說(shuō)，人的本性是很接近的，但由于習(xí)慣不同便相去甚遠(yuǎn)。拿破侖希爾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能夠摧毀一個(gè)人”。從這個(gè)意義上說(shuō)貧窮是一種習(xí)慣，富有也是一種習(xí)慣；失敗是一種習(xí)慣，成功也是一種習(xí)慣。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的動(dòng)力。良好的習(xí)慣會(huì)成為你實(shí)現(xiàn)理想、走向成功的助推器。惟其如此，“習(xí)慣主宰人生、學(xué)習(xí)成就未來(lái)”已經(jīng)成為許多有識(shí)之士的共識(shí)。

曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)小品，說(shuō)的是有個(gè)小學(xué)徒要拜師學(xué)習(xí)剃頭的手藝，師傅就讓他每天先用冬瓜作練習(xí)。然后再實(shí)際操作。學(xué)徒學(xué)得很快，每次都能把冬瓜刮得干干凈凈，只是養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣只要?jiǎng)e人一叫他，他總是將剃刀插在冬瓜上，師傅發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象后。多次提醒他不能這樣做，如果養(yǎng)成了習(xí)慣，可是要出人命的。徒弟總是固執(zhí)的認(rèn)為沒(méi)關(guān)系的，到真正剃頭的時(shí)候，自然就不會(huì)這樣了。一天，師傅有事出去了，來(lái)了一位客人，于是徒弟熟練地給客人帶好圍布，操起剃刀，開(kāi)始工作了。突然，師傅回來(lái)了，他朝徒弟喊到：“我回來(lái)了。來(lái)幫我拿一下東西”，“好咧”徒弟應(yīng)著聲，就隨手熟練地將手中的剃刀插了下去，可憐尊敬的客人也應(yīng)聲倒了下去。。。。。。

的確，在我們一生發(fā)展中習(xí)慣總在無(wú)形地左右著我們的成敗和榮辱，可惜的是我們?cè)谧�的一些同學(xué)還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

3.要有良好、陽(yáng)光、健康的心態(tài)。上周星期四下午，高二.12班成功地舉行的以《情動(dòng)我心，讓愛(ài)永駐人間》為主題，以感恩父母為主要內(nèi)容的主題班會(huì)，整個(gè)班會(huì)內(nèi)容翔實(shí)、感情真摯，給每位參加班會(huì)者上了一堂生動(dòng)的感恩課�；仡櫸覀冏哌^(guò)的歷程，我們總會(huì)遺憾的看到一些同學(xué)狹隘自私，唯我獨(dú)尊、充斥野性，缺少理性，張揚(yáng)原始本能，呈現(xiàn)匹夫之勇，為了一點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的小事、為了一己私利、或?yàn)榱藙e人無(wú)意的一言半語(yǔ)，就尋釁鬧事，直到大動(dòng)干戈。其結(jié)果是違規(guī)違紀(jì)，甚至使自己錯(cuò)過(guò)最佳的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，為后半生釀造了一杯無(wú)盡的苦酒！其實(shí)，人的一生應(yīng)該更加精彩快樂(lè)，親情、友情、師生之情、同學(xué)之誼，值得我們珍惜的美好東西實(shí)在太多。只要我們掙脫“小我”的羈絆，走出“自私”的陰影，擺脫嫉妒的困境，相信就會(huì)進(jìn)入柳暗花明、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的天地，就會(huì)發(fā)現(xiàn)天是那么的藍(lán)，地是那么的廣、草是那么的綠、路是那么的寬，人生原來(lái)如此美好！4、進(jìn)一步加強(qiáng)管理，深挖潛力，努力尋找成績(jī)的增長(zhǎng)點(diǎn)。每個(gè)同學(xué)要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志成才，實(shí)驗(yàn)班和普通班級(jí)的尖子生要有沖刺北大、清華等名牌大學(xué)的信心和決心；智力較好但學(xué)習(xí)成績(jī)還不很突出的同學(xué)在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)迎頭趕上；對(duì)入學(xué)成績(jī)好，但退步明顯，或在學(xué)習(xí)上處于臨界值、希望線上的學(xué)生要認(rèn)真分析其原因，找準(zhǔn)對(duì)策，努力上進(jìn)。面對(duì)我們底子薄、任務(wù)重、時(shí)間緊的狀況，年級(jí)倡導(dǎo)今后每位同學(xué)晚上7點(diǎn)到校，理科班加強(qiáng)語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物的背誦，文科班加強(qiáng)政史地的記憶。

5、每位學(xué)生要積極配合學(xué)校和年級(jí)的統(tǒng)一部署，做好向高三的平穩(wěn)過(guò)渡。長(zhǎng)期以來(lái)，在高三復(fù)習(xí)中，我們總難以擺脫第一輪復(fù)習(xí)高耗時(shí)，低效率的局面。本屆教學(xué)在總結(jié)過(guò)去成功做法的基礎(chǔ)上，切實(shí)要把壓縮第一輪復(fù)習(xí)（搞好教材關(guān)）、夯實(shí)第二輪復(fù)習(xí)（過(guò)好專題關(guān)對(duì)高考熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)）、強(qiáng)化第三輪復(fù)習(xí)（強(qiáng)化訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平和能力）的策略落到實(shí)處，結(jié)合周末補(bǔ)課，盡量使我們的教學(xué)進(jìn)度適度超前，希望每一位學(xué)生配合好年級(jí)整體安排，力求用更高的學(xué)習(xí)效益回應(yīng)較快的教學(xué)進(jìn)度。

親愛(ài)的同學(xué)，人生之路盡管漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵處往往只有一、兩步，我們即將邁出人生最關(guān)鍵的第一步。隨著高三學(xué)生的即將離去，我們即將踏上高中階段更為緊長(zhǎng)、更加艱苦的學(xué)習(xí)征程。由于高考的競(jìng)爭(zhēng)性和殘酷性，我們機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，希望每位同學(xué)以本次中考為契機(jī)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、正視不足的同時(shí)，自我減負(fù)加壓，增強(qiáng)緊迫感和憂患意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)中不斷錘煉意志、健全人格、刻苦學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，爭(zhēng)取使我們的教育教學(xué)質(zhì)量盡快跨上新臺(tái)階、迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新的突破！

讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，把握今朝分與秒，爭(zhēng)創(chuàng)明日艷陽(yáng)天！最后祝同學(xué)們學(xué)海競(jìng)渡，天天進(jìn)步！

高二年級(jí)下學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會(huì)講話稿

陳連三（高二年級(jí)副主任）

同學(xué)們：大家好！

今天，我們歡聚一堂，隆重召開(kāi)本學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。首先，我代表高二年級(jí)全體師生向勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候，向在本次期中考試中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！

同學(xué)們，俄國(guó)大思想家車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人需要有豐富的知識(shí)，思考的習(xí)慣和高尚的情操，沒(méi)有豐富的知識(shí)就會(huì)愚昧，沒(méi)有思考的習(xí)慣就會(huì)魯莽，沒(méi)有高尚的情操就會(huì)鄙俗”。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得了一定的進(jìn)步，在自己的人生道路上邁出了堅(jiān)定的步伐。令我們感到高興的是在你們中間涌現(xiàn)了一批以劉治、范禮明、郭小洋、劉敏、戴行、李安妮、舒?zhèn)ツ小⑽讟?lè)民等為代表的學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)生；以梅星星、蔡佳麗、饒志武、李揚(yáng)、董凱、阮曉濤等為代表的工作積極主動(dòng)，深受同學(xué)們擁戴的模范干部；以周少云、吳學(xué)琴、陳潔、張桂花、羅文楠、呂豪、董浩、王婷等為代表的勇于探索、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)積極分子。他們?cè)谡n堂上、班級(jí)中、校園里播撒了辛勤的汗水和聰明才智，獲得了驕人的成績(jī)，得到了廣大師生的普遍認(rèn)可和贊譽(yù)。

我們學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善的后勤保障，雄厚的師資力量、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。年級(jí)的每一位教師無(wú)不辛勤工作，任勞任怨，全心全意地?fù)湓趯W(xué)生的身上，特別是班主任，為了同學(xué)們的成長(zhǎng)，每天起早摸黑，用盡了心血。二（1）班班主任朱軍海老師，更是廢寢忘食，精心為同學(xué)們備好課、講好課，精選試題，勤改作業(yè)，在這次期中考試中，他所帶的班級(jí)取得了較好的成績(jī)。朱老師為我們年級(jí)老師作出了表率，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)。

期中考試，同學(xué)們雖然取得了一些成績(jī)，但我們更應(yīng)該看到自身的不足。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不進(jìn)反退，不認(rèn)真分析成績(jī)滑坡的原因，仍然我行我素，把責(zé)任推給他人。有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，每天呆在學(xué)校不知道自己該做什么，整天無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，只知道抓緊時(shí)間上網(wǎng)吧，玩游戲，打撲克，虛度年華。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能認(rèn)真聽(tīng)講，不完成老師布置的作業(yè)，即使交來(lái)了作業(yè)，不是抄襲，就是隨便交差應(yīng)付。有的同學(xué)不能正確對(duì)待平時(shí)的測(cè)驗(yàn)，周六和周日的晚測(cè)試，弄虛作假，抄襲別人的答案。有的同學(xué)打架罵人，談情說(shuō)愛(ài)，違反了校紀(jì)校規(guī)，給學(xué)校、班級(jí)、老師、同學(xué)們帶來(lái)負(fù)面影響。上述種種現(xiàn)象，是阻礙我們前進(jìn)的絆腳石。期中考試后，應(yīng)該盡快搬掉。為此，我想在這次大會(huì)上，向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：

一．希望同學(xué)們面對(duì)成績(jī)，不驕不躁；面對(duì)失敗，決不氣餒。成績(jī)只能說(shuō)明

過(guò)去，高中生活還只過(guò)去一大半，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，高考的戰(zhàn)場(chǎng)還在等著我們?nèi)フ碱I(lǐng)，期中考試后，我們只有加倍地努力，百倍地珍惜大好的學(xué)習(xí)時(shí)光，才能在期末考試和高考中取得更大的勝利。同樣的道理，期中考試沒(méi)有考好的同學(xué)，不能灰心喪氣，也不能否定自己的努力和付出，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正自己學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣及方法，輕裝上陣，去攻克學(xué)習(xí)中千難萬(wàn)險(xiǎn)，用樂(lè)觀的心情面對(duì)未來(lái)。

二．希望同學(xué)們努力加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。

一個(gè)道德高尚、全面發(fā)展的人，既要有優(yōu)良的思想政治素質(zhì)，又要掌握過(guò)硬的科學(xué)文化本領(lǐng)，既要有強(qiáng)健的體魄，又要有健康的心智。而良好的道德修養(yǎng)則又是安身立命、事業(yè)有成的基本前提。良好的道德修養(yǎng)應(yīng)有“嚴(yán)以律己、寬以待人”、“己所不欲、勿施于人”的寬容精神。要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，還要有“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本準(zhǔn)則。希望同學(xué)們遵守校紀(jì)校規(guī)、文明守紀(jì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)有道德的人，高尚的人，脫離低級(jí)趣味的人。三．希望同學(xué)們將就學(xué)習(xí)方法。

曾經(jīng)有一位考入清華大學(xué)的同學(xué)，在談到自己的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)，優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”�！叭�先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。這種學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養(yǎng)，這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就會(huì)改變，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)不斷提高。“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差役，缺乏學(xué)習(xí)興趣，提倡主動(dòng)追求知識(shí)和熱愛(ài)學(xué)習(xí)，二戒過(guò)多地單純死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主；三戒解題模式化，機(jī)械化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性，始終要牢記：好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。四．希望同學(xué)們樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。哲人說(shuō)：“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語(yǔ)告訴我們，無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。今天受表彰的同學(xué)，進(jìn)入武中以后，之所以能取得優(yōu)異的成績(jī)，就是因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都樹(shù)立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并做到將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說(shuō)就是制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間。每天的早、中、晚各個(gè)時(shí)間段都要充分利用好，要做到上課時(shí)聚精會(huì)神，自習(xí)時(shí)全神貫注，午休時(shí)鴉雀無(wú)聲。將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，只要我們持之以恒，咬定青山不放松，清華、北大校門必將向我們敞開(kāi)，大家必將成為時(shí)代的驕子，國(guó)家的棟梁，武中的驕傲。

同學(xué)們，你給生活少懶惰，生活就會(huì)回報(bào)你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我希望通過(guò)這次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，能激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)的高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，在攀高峰，希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，迎頭趕上。

最后，祝全體同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家。

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