電子3061班班級特色項目建設(shè)總結(jié)
電子3061班班級特色項目建設(shè)總結(jié)
為貫徹學院關(guān)于“學院有品牌、分院有特色、班級有項目、學生有特長”的教學方針，提高班級同學的綜合素質(zhì)，增強班級的凝聚力，鍛造技能與素質(zhì)并舉的社會需要人才，從班級自身特點和實際出發(fā)，我班經(jīng)過分析和討論之后，決定開展這一班級特色項目。班級項目實施的詳細過程：
201*年開學初，班級實際情況調(diào)查，開始活動方案的策劃。
201*年9月3日，班級組織了“暑期生活回顧，新學期打算”演講比賽，由每位同學上臺對自己暑期社會實踐的經(jīng)歷及感受進行演講，由評委打分，評出最具口才獎等獎項，最后由班主任進行總結(jié)，并指出新學期的注意方面和努力方向。
201*年9月初，我班承包電子生產(chǎn)工藝實訓室，參與實驗室管理。每天實訓室都有我班的同學進行打掃和整理，同學們還利用課余時間去實訓室進行技能的訓練和小產(chǎn)品的制作。201*年9月中旬，電子系邀請了幾名優(yōu)秀畢業(yè)生在2#105舉辦了職業(yè)生涯規(guī)劃的講座，我班全體同學去聽了這次講座，獲益良多。
201*年9月25日，我班在3#樓501舉行了“激揚中秋，歡樂大放送”中秋晚會，晚會主要有演唱、演講、情景劇、游戲等內(nèi)容組成。201*年10月：班級成立了EnglishCorner，并開始每周實施一次，有同學負責，主要通過邀請老外講課、情景表演、寫作訓練來提高同學英語水平。
201*年10月中，經(jīng)過認真策劃，我班成立中、高級專業(yè)興趣小組，一般安排在每周四下午進行學習。同學們根據(jù)自己的愛好參加了中級或高級，中級主要培養(yǎng)學生的硬件操作能力（如電路板的制作），高級主要培養(yǎng)學生的軟件應用能力（如單片機編程及利用軟件設(shè)計電路并對其進行仿真）。
201*年10月21日，我班組織了九峰山之行，活動主要有野外爬山、燒烤和心理素質(zhì)拓展組成。
201*年12月中，我班邀請兩名已經(jīng)畢業(yè)了的學姐給我班同學作講座，進行了面對面交流并幫助我們完成了個人職業(yè)人生規(guī)劃設(shè)計。
201*年12月末，我班有多位同學參加了技能大PK，技能大PK主要有硬件電路設(shè)計和軟件編程等組成。
201*年1月，我班對專業(yè)興趣小組開展情況和成果進行了匯總，并進行了英語最佳口才評比活動。
201*年開學初，班級開展寒假學習心得交流會。
201*年3月末，班級開展了以大學生素質(zhì)為主題的演講活動。
201*年4月初，為了給頂崗實習做準備，班級組織了簡歷設(shè)計大賽。
班級項目的實施，給班級帶來了積極影響。班級項目實施前，班級的凝聚力一般，不是很團結(jié)，班級項目實施后，班級的凝聚力有了質(zhì)的提升，同學間更團結(jié)了，更友愛和睦了；班級項目實施前，班干部的能力不強，組織能力一班，班級項目實施后，班干部的能力得到了大幅度的提高，多次組織活動的經(jīng)驗讓他們不再擔心活動的組織，現(xiàn)在要開展個活動，班干部都能做到有條不紊；班級項目實施前，同學們的專業(yè)技能并不是很好，班級項目實施后，同學們的專業(yè)技能有了普遍的提高，平時努力的同學利用專業(yè)興趣小組這個平臺專業(yè)能力進步明顯；班級項目實施前，普通同學與班主任并不那么熟悉，班級項目實施后，每位同學都和班主任很熟，都成了好朋友；班級項目實施前，絕大部分同學都內(nèi)向，班級項目實施后，絕大部分同學都很外向開朗，人際關(guān)系也處理得很好；班級項目實施之前，絕大多數(shù)同學對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃很茫然，班級項目實施后，大家對將來的工作都充滿了期待
班級項目實施，使班級團隊、學生干部團隊得到了很好的鍛造。如開展中秋晚會、戶外爬山等集體性活動，同學們都要玩在一起吃在一起，漸漸地同學們之間的友誼得到了升華，很多活動都要團隊協(xié)作配合互相信任才能完成，這樣就培養(yǎng)了班級團隊精神，提高了班級凝聚力；而項目中的許多活動都要班干部來組織來負責，帶領(lǐng)大家開展活動，期間會遇到各種的困難，需要班干部之間的合作配合來克服，這樣學生干部的能力就更強，團隊合作精神也得到了好的培養(yǎng)。
班級項目實施對班級特殊個體的影響也顯而易見。某同學平時喜歡上網(wǎng)玩游戲，自從參加了專業(yè)興趣小組后，愛上了設(shè)計電路，課余時間就在寢室設(shè)計設(shè)計電路，到了興趣小組學習時間就去實驗室做實物電路；某女生性格內(nèi)向，膽子小，擔任英語角的負責人后，與別人交流多了，膽子也大起來，遇事也不緊張了，現(xiàn)在成了我班的學習委員；某同學剛進學校的時候非常靦腆，通過參加班級的一些活動，與外界接觸漸漸多起來，后來在創(chuàng)業(yè)街開起了店面，現(xiàn)在想要開公司了；
通過班級項目化建設(shè)，同學們多樣化的能力（專業(yè)技能、組織管理能力、與人交流的能力等）都有了促進，提高了為社會創(chuàng)造價值的能力。得到的遠遠超過失去的，也許部分同學會失去一些自由分配的時間要去組織活動，但是組織協(xié)調(diào)、忍耐等能力等得到了鍛煉，以后做事情就更有自信了。下一步我班全體同學將為成為“技能與素質(zhì)并舉”的社會建設(shè)人才而不斷努力，在學習、工作和生活中展示自我，實現(xiàn)自己的價值，為班級增光為學院添彩！班級項目化建設(shè)也使我們感受到：
開展班級項目化建設(shè)應該從實際出發(fā)，以學生為本，旨在提高學生，能提高學生的事就要做，能提高學生的班級項目建設(shè)才是有意義的！
學院開展的班級特色項目建設(shè)已有一段時間，取得了許多成績、效果。要取得更多的成績，必須要創(chuàng)新，學院應出臺更多具引導作用的指導性文件來指導班級特色項目建設(shè)的進一步良性發(fā)展！在此，感謝學院領(lǐng)導對班級特色項目建設(shè)的關(guān)心和支持！
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班級特色項目建設(shè)總結(jié)
為貫徹學院關(guān)于“學院有品牌、分院有特色、班級有項目、學生有特長”的教學方針，提高班級同學的綜合素質(zhì)，增強班級的凝聚力，鍛造技能與素質(zhì)并舉的社會需要人才，從班級自身特點和實際出發(fā)，我班經(jīng)過分析和討論之后，決定開展這一班級特色項目。班級項目實施的詳細過程：
201*年開學初，班級實際情況調(diào)查，開始活動方案的策劃。
201*年9月3日，班級組織了“暑期生活回顧，新學期打算”演講比賽，由每位同學上臺對自己暑期社會實踐的經(jīng)歷及感受進行演講，由評委打分，評出最具口才獎等獎項，最后由班主任進行總結(jié)，并指出新學期的注意方面和努力方向。
201*年9月初，我班承包電子生產(chǎn)工藝實訓室，參與實驗室管理。每天實訓室都有我班的同學進行打掃和整理，同學們還利用課余時間去實訓室進行技能的訓練和小產(chǎn)品的制作。201*年9月中旬，電子系邀請了幾名優(yōu)秀畢業(yè)生在2#105舉辦了職業(yè)生涯規(guī)劃的講座，我班全體同學去聽了這次講座，獲益良多。
201*年9月25日，我班在3#樓501舉行了“激揚中秋，歡樂大放送”中秋晚會，晚會主要有演唱、演講、情景劇、游戲等內(nèi)容組成。201*年10月：班級成立了EnglishCorner，并開始每周實施一次，有同學負責，主要通過邀請老外講課、情景表演、寫作訓練來提高同學英語水平。
201*年10月中，經(jīng)過認真策劃，我班成立中、高級專業(yè)興趣小組，一般安排在每周四下午進行學習。同學們根據(jù)自己的愛好參加了中級或高級，中級主要培養(yǎng)學生的硬件操作能力（如電路板的制作），高級主要培養(yǎng)學生的軟件應用能力（如單片機編程及利用軟件設(shè)計電路并對其進行仿真）。201*年10月21日，我班組織了九峰山之行，活動主要有野外爬山、燒烤和心理素質(zhì)拓展組成。
201*年12月中，我班邀請兩名已經(jīng)畢業(yè)了的學姐給我班同學作講座，進行了面對面交流并幫助我們完成了個人職業(yè)人生規(guī)劃設(shè)計。
201*年12月末，我班有多位同學參加了技能大PK，技能大PK主要有硬件電路設(shè)計和軟件編程等組成。
201*年1月，我班對專業(yè)興趣小組開展情況和成果進行了匯總，并進行了英語最佳口才評比活動。
201*年開學初，班級開展寒假學習心得交流會。
201*年3月末，班級開展了以大學生素質(zhì)為主題的演講活動。
201*年4月初，為了給頂崗實習做準備，班級組織了簡歷設(shè)計大賽。
班級項目的實施，給班級帶來了積極影響。班級項目實施前，班級的凝聚力一般，不是很團結(jié)，班級項目實施后，班級的凝聚力有了質(zhì)的提升，同學間更團結(jié)了，更友愛和睦了；班級項目實施前，班干部的能力不強，組織能力一班，班級項目實施后，班干部的能力得到了大幅度的提高，多次組織活動的經(jīng)驗讓他們不再擔心活動的組織，現(xiàn)在要開展個活動，班干部都能做到有條不紊；班級項目實施前，同學們的專業(yè)技能并不是很好，班級項目實施后，同學們的專業(yè)技能有了普遍的提高，平時努力的同學利用專業(yè)興趣小組這個平臺專業(yè)能力進步明顯；班級項目實施前，普通同學與班主任并不那么熟悉，班級項目實施后，每位同學都和班主任很熟，都成了好朋友；班級項目實施前，絕大部分同學都內(nèi)向，班級項目實施后，絕大部分同學都很外向開朗，人際關(guān)系也處理得很好；班級項目實施之前，絕大多數(shù)同學對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃很茫然，班級項目實施后，大家對將來的工作都充滿了期待
班級項目實施，使班級團隊、學生干部團隊得到了很好的鍛造。如開展中秋晚會、戶外爬山等集體性活動，同學們都要玩在一起吃在一起，漸漸地同學們之間的友誼得到了升華，很多活動都要團隊協(xié)作配合互相信任才能完成，這樣就培養(yǎng)了班級團隊精神，提高了班級凝聚力；而項目中的許多活動都要班干部來組織來負責，帶領(lǐng)大家開展活動，期間會遇到各種的困難，需要班干部之間的合作配合來克服，這樣學生干部的能力就更強，團隊合作精神也得到了好的培養(yǎng)。
班級項目實施對班級特殊個體的影響也顯而易見。某同學平時喜歡上網(wǎng)玩游戲，自從參加了專業(yè)興趣小組后，愛上了設(shè)計電路，課余時間就在寢室設(shè)計設(shè)計電路，到了興趣小組學習時間就去實驗室做實物電路；某女生性格內(nèi)向，膽子小，擔任英語角的負責人后，與別人交流多了，膽子也大起來，遇事也不緊張了，現(xiàn)在成了我班的學習委員；某同學剛進學校的時候非常靦腆，通過參加班級的一些活動，與外界接觸漸漸多起來，后來在創(chuàng)業(yè)街開起了店面，現(xiàn)在想要開公司了；
通過班級項目化建設(shè)，同學們多樣化的能力（專業(yè)技能、組織管理能力、與人交流的能力等）都有了促進，提高了為社會創(chuàng)造價值的能力。得到的遠遠超過失去的，也許部分同學會失去一些自由分配的時間要去組織活動，但是組織協(xié)調(diào)、忍耐等能力等得到了鍛煉，以后做事情就更有自信了。下一步我班全體同學將為成為“技能與素質(zhì)并舉”的社會建設(shè)人才而不斷努力，在學習、工作和生活中展示自我，實現(xiàn)自己的價值，為班級增光為學院添彩！班級項目化建設(shè)也使我們感受到：
開展班級項目化建設(shè)應該從實際出發(fā)，以學生為本，旨在提高學生，能提高學生的事就要做，能提高學生的班級項目建設(shè)才是有意義的！
學院開展的班級特色項目建設(shè)已有一段時間，取得了許多成績、效果。要取得更多的成績，必須要創(chuàng)新，學院應出臺更多具引導作用的指導性文件來指導班級特色項目建設(shè)的進一步良性發(fā)展！在此，感謝學院領(lǐng)導對班級特色項目建設(shè)的關(guān)心和支持！
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