圣誕主題活動(dòng)小結(jié)
流通經(jīng)濟(jì)學(xué)院文藝部
圣誕新年主題屋活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)目的
一年一度的圣誕節(jié)和新年即將來(lái)臨,為了豐富同學(xué)們?cè)谛5臉I(yè)余生活,也為了在這溫馨的節(jié)日里讓大家在學(xué)校里同樣感受到溫暖與愉快,并通過(guò)此次活動(dòng)給他們的大學(xué)生活留下美好的回憶,讓他們記得自己曾有多少歡笑留在了商學(xué)院!活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間:12月22日晚6:308:30地點(diǎn):3教的三間多媒體教室活動(dòng)內(nèi)容
把四間教室布置成不同風(fēng)格,不同用處的主題屋。
主題屋名:樂(lè)*游*坊
目的:冬季的寒意已到來(lái),圣誕的歌聲傳來(lái)。在這個(gè)溫馨浪漫的節(jié)日,祥合、平
安、祝福的氣氛。我們希望借這個(gè)日子,通過(guò)豐富有趣的游戲可以讓學(xué)校的學(xué)生更加體會(huì)到節(jié)日的氛圍,放松心情。
形式:整個(gè)主題屋的主色調(diào)為大紅色,給人以激情亢奮的環(huán)境。主題屋被分為三
個(gè)部分,在音樂(lè)的伴隨下,同學(xué)可以在工作人員的帶領(lǐng)下排隊(duì)盡情的玩游戲,放松心情,真正體會(huì)到節(jié)日的氣息,一起在寒冷的冬夜,分享歡笑與溫情。內(nèi)容
游戲一:飛鏢破氣球
前期準(zhǔn)備:在一塊大的泡沫板上粘滿(mǎn)氣球,放置教室的最后。將其余充好
氣的氣球放在一個(gè)袋子里,在游戲過(guò)程中由工作人員替換上。在3米外的地方擺放桌子擋住,由工作人員在旁分發(fā)飛鏢,以保持游戲秩序
游戲規(guī)則:一位玩家可以拿三支飛鏢,站在3米外的地方破氣球。如果玩
家破了
兩個(gè)氣球,可獲得棒棒糖一顆;如果破了三個(gè)氣球,可獲得巧克力一顆
游戲二:套圈圈
前期準(zhǔn)備:在地上放置具有圣誕節(jié)氣息的小禮品,由近及遠(yuǎn)放置不同價(jià)錢(qián)
的小禮品,近距離的放置體積小且價(jià)錢(qián)便宜的禮品,遠(yuǎn)距離的放置體積大且價(jià)錢(qián)較貴的禮品。在2米外的地方放置桌子擋住,由工作人員在旁分發(fā)圈圈以保持秩序
游戲規(guī)則:一位玩家可以拿到兩個(gè)圈圈,站在2米外的地方套圈圈。如果
套中了禮品,那么禮品就屬于玩家。但在游戲過(guò)程中,圈圈并未完全圈中禮品,比如只套中一半或只接觸到禮品都算做失敗,不能獲得禮品游戲三:個(gè)性涂鴉
前期準(zhǔn)備:工作人員會(huì)提前在靠門(mén)的這邊墻上鋪滿(mǎn)紅色的紙,在旁的桌子
上會(huì)放著5罐雪花噴霧劑
游戲規(guī)則:玩家可以從在一旁的工作人員的手中拿到雪花噴霧劑,隨意在
規(guī)定好的紅紙上隨意噴
主題屋名:占卜屋在教室一角設(shè)占卜,有工作人員帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入,我們請(qǐng)來(lái)有占卜經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)為同學(xué)們占卜,旨在讓大家身心放松,增進(jìn)友誼,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心!
主題屋名:女仆咖啡屋
目的:本主題屋旨在為同學(xué)們?cè)谄渌顒?dòng)之后提供一個(gè)休息及品嘗美食的地方。
在圣誕之際,與好友共同來(lái)到這間屋子,坐下來(lái)品品美食聊聊天,增進(jìn)下友誼,不失為一大樂(lè)事。
形式:以咖啡屋的形式加入日本動(dòng)漫女仆和占卜的元素,將教室布置成咖啡屋并
提供飲料和食物,服務(wù)生則身著動(dòng)漫女仆的服飾,男生身著白襯衫和黑色西褲。
內(nèi)容:以咖啡屋的形式加入日本動(dòng)漫女仆和占卜的元素,將教室布置成咖啡屋并
提供飲料和食物,屋內(nèi)循環(huán)播放輕音樂(lè),讓大家身心放松。每人在入場(chǎng)時(shí)在門(mén)口處投幣一元,屋內(nèi)的美食即可享用。服務(wù)生則身著動(dòng)漫女仆的服飾,男生身著白襯衫和黑色西褲。
準(zhǔn)備活動(dòng):a制作海報(bào)(共五張,每個(gè)主題屋有其專(zhuān)門(mén)的色調(diào)及海報(bào),在
有一張整體的海報(bào)用來(lái)宣傳此次活動(dòng),希望宣傳部幫忙制作)邀請(qǐng)卡片(學(xué)生會(huì)的新老干部及各個(gè)學(xué)院文藝部長(zhǎng)和主席人手一張,樣式要新穎并詳細(xì)寫(xiě)下我們活動(dòng)的內(nèi)容,希望實(shí)踐部幫慢制作)
邀請(qǐng)函(邀請(qǐng)我們學(xué)院的老師參加,由我們自己干事制作)b安排表演人員,布置教室等c購(gòu)買(mǎi)禮物、獎(jiǎng)品等
操作方案:準(zhǔn)備節(jié)目,安排游戲試玩
教室布置現(xiàn)場(chǎng)人員控制清理會(huì)場(chǎng)
這次的活動(dòng)還是比較熱鬧的,但是也存在著許多的遺憾。下面就本次活動(dòng)的成功與失敗作下分析。
首先,這次的活動(dòng)大家真的是花了很多的時(shí)間與精力來(lái)準(zhǔn)備,包括前期的策劃、采購(gòu)、布置等。
1.我們的前期宣傳還是做的不錯(cuò)的,活動(dòng)的海報(bào)早早的就貼在了流通的櫥窗里,活動(dòng)的邀請(qǐng)卡也是我們自己親手制作的(我覺(jué)得很好看哈~),而在發(fā)宣傳卡時(shí)我們更是請(qǐng)同學(xué)扮演圣誕老人,吸引了相當(dāng)多的人。
2.每個(gè)主題屋的前期準(zhǔn)備工作還是相當(dāng)充分的,包括策劃、采購(gòu)、人員的分配和布置。3.每個(gè)屋子的布置和音樂(lè)還是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)的,女仆咖啡屋營(yíng)造出了浪漫、可愛(ài)的氛圍,游戲屋的氣氛很活潑,占卜屋布置的很神秘。
4.在活動(dòng)當(dāng)天大家也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真、賣(mài)力,給人留下了熱情、活潑的好印象。
但是我們的活動(dòng)仍然存在著許多的遺憾,很多是需要我們?nèi)蘸髞?lái)改進(jìn)的。1.宣傳的力度不夠,很多人不清楚活動(dòng)的舉行時(shí)間和地點(diǎn)2.對(duì)人流量的估計(jì)不足,以至于出現(xiàn)許多同學(xué)苦等的場(chǎng)面。
3.咖啡屋的食物制作太慢,以至于咖啡屋的場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,許多人等了很
久也沒(méi)能吃到食物,從而有些失望。
4.人員的安排不夠合理,有的屋子工作量比較大工作人員很忙而有的屋子
出現(xiàn)了人員的閑置。
5.現(xiàn)場(chǎng)控制力度不夠,從而出現(xiàn)了場(chǎng)面的混亂。
活動(dòng)比預(yù)期設(shè)想要成功,在經(jīng)費(fèi)時(shí)間等客觀條件影響下我們還是達(dá)到了很好的效果。之后的活動(dòng)我們會(huì)把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)下去,缺點(diǎn)改正避免,做得更好!
擴(kuò)展閱讀:圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)(1)
圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校外英語(yǔ)文化建設(shè),豐富校外英語(yǔ)文化生活,營(yíng)造積極向上的英語(yǔ)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情,伴著萬(wàn)圣節(jié)鄰近的鐘聲,本次活動(dòng)以“Let’shighhighhigh!讓心靈進(jìn)程化,讓溝通零距離。”為主題;旨在為學(xué)生搭建一個(gè)平臺(tái)、讓他們有展示一技之長(zhǎng)的機(jī)會(huì),豐富學(xué)生英語(yǔ)課外知識(shí),幫助他們了解中西方文化,進(jìn)一步推進(jìn)校外英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。
我們班的活動(dòng)主題為“英語(yǔ)圣誕節(jié)活動(dòng)”,活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,有精彩紛呈的英語(yǔ)競(jìng)賽,有貼近生活的英語(yǔ)活動(dòng)。在這一系列的活動(dòng)中,孩子們都能夠“亮出自我,綻放精彩”。他們精彩的表現(xiàn)也贏得了大家的一致好評(píng)。
本次活動(dòng)競(jìng)賽分為兩大部分:集體競(jìng)賽和個(gè)人競(jìng)賽。集體競(jìng)賽是每個(gè)班級(jí)、集體共同的榮譽(yù),每一個(gè)集體都在上面花了大量的精力,個(gè)人競(jìng)賽要求每一個(gè)同學(xué)都參加,而且根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平和年齡狀況,我們?yōu)槊恳粋(gè)年級(jí)段的個(gè)人競(jìng)賽設(shè)制了不一樣的要求。每一個(gè)同學(xué)都很珍惜這次機(jī)會(huì),準(zhǔn)備得十分充分,賽出了風(fēng)格,賽出了水平。
孩子們嘹亮的歌聲,流利的英語(yǔ),得到了大家熱烈的掌聲,也迎來(lái)了家長(zhǎng)們的陣陣喝彩。
本次活動(dòng),具有規(guī)模大、形式多樣、內(nèi)容豐富的特點(diǎn),充分展示了校外英語(yǔ)特色教育的成果,為學(xué)生之間及師生之間更好地學(xué)習(xí)交
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