工作總結(jié)與新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

關(guān)注細(xì)節(jié)，力戰(zhàn)高考

上學(xué)期我任教一個(gè)文大班，一個(gè)文小班，兩個(gè)班基礎(chǔ)差距比較大。由于大班學(xué)生基礎(chǔ)很弱，學(xué)習(xí)自制力差，我采用了面向全體，保持穩(wěn)定的策略，通過(guò)“抓基礎(chǔ)，回歸課本，循序漸進(jìn)”的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課都有不同程度的收獲，來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)關(guān)注大班中的目標(biāo)學(xué)生，針對(duì)他們吃不飽的特點(diǎn)，另外布置一些貼近高考練習(xí)，單獨(dú)輔導(dǎo)，單獨(dú)加工。而對(duì)小班教學(xué)，目標(biāo)明確，著眼高考，強(qiáng)化基礎(chǔ)，精選習(xí)題，課堂上精講多練，課下通過(guò)面批面改關(guān)注弱課學(xué)生，做好其知識(shí)薄弱點(diǎn)的記錄，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)鞏固落實(shí)，采用了一日一題，周小測(cè)等手段檢查學(xué)生的落實(shí)情況。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力順利完成了教學(xué)工作任務(wù)，并在期末考試中取得了一定的成績(jī)，但通過(guò)考試也不斷的發(fā)現(xiàn)一些新的問(wèn)題。成績(jī)代表過(guò)去，新的學(xué)期即將開(kāi)始，本學(xué)期將迎來(lái)高三復(fù)習(xí)的又一個(gè)新高潮二輪復(fù)習(xí)。為了更高效的，更有針對(duì)性的，完成本學(xué)期的任務(wù)，我準(zhǔn)備做如下工作：

1、著眼高考，精心備課，向課堂45分鐘要效率

（1）搞好二輪專題復(fù)習(xí)，每個(gè)專題都要根據(jù)大綱和考綱的要求，結(jié)

合近三年的高考試題的考察方式，以及學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中知識(shí)的掌握情況，精心篩選復(fù)習(xí)題，大膽的刪減一些偏難題目，注重基礎(chǔ)題目與中檔題目的訓(xùn)練。同時(shí)多與組內(nèi)其他教師交流，博采眾長(zhǎng)，提高題目的針對(duì)性，有效性。（2）不批不改不上講臺(tái)，做到“有布置就有批改，有批改就必須有

反饋”，小班學(xué)生比較少，可做到講前進(jìn)行當(dāng)面一大批，全面了解學(xué)生的錯(cuò)誤情況及其疑難點(diǎn)，并做好記錄。共性問(wèn)題集體講解，并且講解要精，要有的放矢；個(gè)性問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)，為其余學(xué)生節(jié)約時(shí)間。每節(jié)課確保能余留1015分鐘的整理鞏固。2、加強(qiáng)鞏固落實(shí)

（1）課后一小批，課后自習(xí)當(dāng)面批改學(xué)生對(duì)出錯(cuò)題目的整理情況，

不僅要看步驟還要看思路方法的積累，并且要求學(xué)生當(dāng)面敘述一些重點(diǎn)題目的思路，進(jìn)一步加深對(duì)題目條件的轉(zhuǎn)化處理及方法運(yùn)用的認(rèn)識(shí)。

（2）數(shù)學(xué)大題考察形式基本固定，對(duì)于我們家的學(xué)生重點(diǎn)得分在前

四道題目，準(zhǔn)備采用一周一題型，加強(qiáng)知識(shí)的循環(huán)鞏固，設(shè)置“每日一題”小卷，對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)章節(jié)通過(guò)每日一題的鞏固，從而減少知識(shí)的遺忘，重點(diǎn)模塊重點(diǎn)強(qiáng)化。3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)考指導(dǎo)

（1）將學(xué)法指導(dǎo)滲透在平日的教學(xué)中，教其會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)什么，

重點(diǎn)整理什么，怎么整理。

（2）提高學(xué)生的應(yīng)考能力，加大考練力度，采用“小步子，多

循環(huán)”的考練方式，建立周小測(cè)考試制度，時(shí)間基本設(shè)定在一節(jié)課，通過(guò)考試訓(xùn)練學(xué)生的做題速度，提高基本題目、重點(diǎn)題目的掌握程度。并通過(guò)考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧的教育，使學(xué)生形成良好的應(yīng)試心理、靈活的應(yīng)試技巧和比較強(qiáng)的應(yīng)急處理問(wèn)題能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生“平時(shí)像高考，高考像平時(shí)”的心理素質(zhì)。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通

親其師信其道，只有學(xué)生從內(nèi)心愛(ài)戴其老師，才能在行動(dòng)中更愛(ài)學(xué)習(xí)這一學(xué)科。高三學(xué)生的思想壓力過(guò)大，心理非常脆弱，利用面批面改，每日一題的批改的機(jī)會(huì)，多與學(xué)生交流溝通，多鼓勵(lì)他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，而不是動(dòng)輒訓(xùn)斥抱怨。不僅要在學(xué)習(xí)中關(guān)心他們，更要在生活中多關(guān)心他們，幫助他們解決遇到的問(wèn)題。5、加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作

高考的成功不是靠某一學(xué)科的單打獨(dú)斗，是需要各學(xué)科老師共同協(xié)作，共同努力。因此要與其他學(xué)科老師搞好平衡，團(tuán)結(jié)協(xié)作，聽(tīng)從班主任和領(lǐng)導(dǎo)的分配調(diào)度。

總之，在今后110多天中，我們高三全體教師將從細(xì)節(jié)入手，從點(diǎn)滴做起，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴完成高考任務(wù)，為五中的教育添磚加瓦。

201*、2、11

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中小學(xué)教學(xué)

工作會(huì)議交流材料

教學(xué)工作總結(jié)與新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

某某小學(xué)

二零一四年二月

第一部分上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

上學(xué)期，我校始終堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研工作，努力促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高�，F(xiàn)將上一學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作開(kāi)展情況和新學(xué)期工作打算匯報(bào)如下：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教學(xué)。

二、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理我校一直著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善我校的教育管理制度。

1．為了不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實(shí)施教學(xué)常規(guī)月月查機(jī)制。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備、教、改、聽(tīng)、析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師業(yè)績(jī)考核；

2．堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了4次學(xué)生的月考檢測(cè)，每次月考都由各任課教師認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；

3．加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步。

4．堅(jiān)持開(kāi)展備課、聽(tīng)課、教研和集體備課活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，教導(dǎo)處組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的幾位教師上好示范課，公開(kāi)課要求全體教師積極參與備課、上課、評(píng)課，達(dá)到“以點(diǎn)帶面，逐步提高”的目的，取得了良好的效果。

三、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量我校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，為了解決學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，讓我校盡快適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

1．我校大力支持教師到區(qū)街道去聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)，每次觀摩學(xué)習(xí)后，還組織相關(guān)教師參與研討品評(píng)，學(xué)習(xí)，以確保好的教法能為我所用。

2．針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，我校開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，使各任課教師都能運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手。

3．通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、提高了教師研討的時(shí)效性，

提高了教師適應(yīng)新課程的水平。使每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

四、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1．開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對(duì)教師集中進(jìn)行校本培訓(xùn)，先是對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，培訓(xùn)教師必須具有終身從事教育事業(yè)的決心;艱苦奮斗，不畏艱辛，開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取心;對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。2．狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，學(xué)校開(kāi)展一系列有利于青年教師成長(zhǎng)的活動(dòng)，積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)活動(dòng)，積極發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，并適時(shí)予以表彰。

第二部分新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

二、工作思路

規(guī)范教學(xué)行為，完善教學(xué)制度，落實(shí)教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)人文關(guān)懷，注重個(gè)性差異，提高育人質(zhì)量。深入開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，全面提升教師的整體素質(zhì)；

強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使我校教學(xué)工作規(guī)范化、教學(xué)研討經(jīng)�；�、全面育人個(gè)性化。

三、工作重點(diǎn)：

1.實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。

（1）．采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

①由學(xué)校組織全體教師利用專用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（每天下午放學(xué)后教師辦公時(shí)間）。

②開(kāi)展“讀教育名著，做優(yōu)秀教師”的活動(dòng)，教師可以每周從圖書(shū)館借閱一本書(shū)，滿足大家的精神需求。

③落實(shí)教研組工作：教研組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)；做到有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄（時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內(nèi)容）、有總結(jié)。認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課做到反饋及時(shí)，每節(jié)公開(kāi)課由聽(tīng)課教師隨意出題來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

(1).修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。

強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)常化、制度化，獎(jiǎng)懲分明。

(2).加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

上課：嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本上杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思。學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規(guī)范化、各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。

3．加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

在新的形勢(shì)下，所有教師必須扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。教學(xué)必須使用普通話。教育學(xué)生用普通話相互交流。

①各班必須嚴(yán)格按課表所排課程上好課，不得隨意更改。在語(yǔ)文課進(jìn)行三到五分鐘的的說(shuō)話訓(xùn)練，數(shù)學(xué)課前進(jìn)行三到五分鐘的口算訓(xùn)練。英語(yǔ)課前進(jìn)行三到五分鐘的單詞訓(xùn)練。

②堅(jiān)持推門聽(tīng)課制度，了解教師教學(xué)的真實(shí)情況，指導(dǎo)教學(xué)工作。

③嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

4.強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(1)．嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

(2)．繼續(xù)做好單元檢測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正�？茖W(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

(3)．進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的月考，每月的最后一周進(jìn)行。對(duì)優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研，教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

(4)．單項(xiàng)訓(xùn)練過(guò)關(guān)：?jiǎn)雾?xiàng)訓(xùn)練的驗(yàn)收。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語(yǔ)文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、應(yīng)用題等；英語(yǔ)：以單詞、背誦為主。

5.關(guān)注學(xué)生差異，切實(shí)做好幫帶工作：

1．關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作。各班做好“一對(duì)一”的幫帶工作。

2．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科教師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

總之，在新學(xué)期我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取本校的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

某某小學(xué)201*年2月

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