大班“奇妙的植物”主題活動反思

“奇妙的植物”主題活動反思

喜歡花草樹木是幼兒的天性，幼兒愿意親近大自然，探索植物的奧秘。生態(tài)各異的植物在我們的自然環(huán)境和社會生活中不可缺少，在保護生態(tài)環(huán)境和美化社會環(huán)境中發(fā)揮著重要的作用，因此，設(shè)立這一主題，有利于萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，增進幼兒環(huán)境保護的意識；有利于幼兒觀察生活，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美；有利于激發(fā)幼兒對研究探索植物及其生長的興趣，從而獲得有關(guān)植物的知識經(jīng)驗。

由于幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實際生活的，孩子們非常的感興趣，再帶幼兒一起觀察、討論，幼兒的學(xué)習(xí)興趣被充分地調(diào)動了起來，于是在開展討論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經(jīng)驗，所以，主題的開展，離不開幼兒實際的生活經(jīng)驗；主題的內(nèi)容，必須是幼兒看得見、摸得著的東西，脫離幼兒實際生活經(jīng)驗，或者太過深奧的東西，都是幼兒不喜歡的，主題也是比較難開展的。

對于“有用的植物”這個主題，由于比較貼近幼兒的實際生活經(jīng)驗，而且隨處能捕捉到，開展起來就相對比較順手，孩子的投入也比較積極，通過帶孩子到野外去親自感受、通過孩子親自動手操作，孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經(jīng)驗，同時也推動了幼兒探索的主動性，包括語言的表達、思維的碰撞、以及各種問題的產(chǎn)生，所以，

離開了幼兒生活經(jīng)驗的主題是枯燥乏味的。

在主題活動中，孩子們越來越多地接觸到更新鮮的事物，對陌生的環(huán)境充滿了好奇和探索的欲望，他們嘗試著與自己不熟悉的人進行交流，尋找自己需要的信息和資料。作為教師應(yīng)該幫助孩子走出“小課堂”，帶領(lǐng)他們到更廣闊的環(huán)境中去放飛心靈的翅膀，這將會讓他們受用終生。這個主題活動雖然結(jié)束了，但它已經(jīng)給孩子們和我留下了深刻的印象，相信在這次活動中，孩子們不單純是了解了冬天的基本特征，更多的則是激發(fā)了他們的內(nèi)在動力，喚醒了他們的主體意識，體驗到了內(nèi)在需要得到滿足的快樂。

擴展閱讀：大班奇妙的天和地 活動反思

幼兒是天生的科學(xué)家，他們對周圍世界充滿了好奇，于是我們通過《奇妙的天氣》、《植物的世界》、《種子的傳播》、《動物是我們的朋友》、《保護奇妙的世界》這5個小主題以及一系列的活動，來激發(fā)幼兒從身邊小事入手、樹立珍惜自然資源的環(huán)保意識。

小主題一《奇妙的天和地》�；顒印断掠曛�前》，為了讓小朋友更真切地感受下雨的自然現(xiàn)象，我決定和孩子們一起到走廊里觀察“下雨”，發(fā)現(xiàn)下雨過程中的一些變化。B小朋友指著天上的黑云說：“黑云越來越多了�！薄袄蠋煟�老師！下雨了！”有一個小朋友首先發(fā)現(xiàn)了雨滴。“哇!雨滴怎么這么大呀?”我告訴他們要下很大的雨了。果然雨越下越大，這時C小朋友從陽臺伸出手，接了一點雨興奮地說：“我接到雨了！我接到雨了！真好玩！”。雨漸漸小了，回到活動室，孩子們似乎仍然意猶未盡的談?wù)撝鴦偛趴从陼r的發(fā)現(xiàn)。尤其是甘志鵬小朋友，一時間似乎成了中心人物，你瞧他正在滔滔不絕地解說呢!“燕子是下雨預(yù)報員，小魚也是下雨預(yù)報員，因為快要下雨時，魚都會游到水的上面來，呼吸氧氣�！蔽覇柕溃骸俺�了小魚和燕子．下雨前還有什么會發(fā)生變化呢?”這個問題引來了孩子們的熱烈討論。這篇故事讀來生動有趣，在生動有趣的語言文字中，有機地滲透身便的自然科學(xué)知識。不僅能引導(dǎo)小朋友留心身邊事物，注重觀察，而且激發(fā)了他們探究身邊自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

小主題二《植物的世界》，由于開展這個小主題的時候，碰上了運動會，所以我們安排的有關(guān)這主題的內(nèi)容不是很多。有關(guān)的內(nèi)容只有繪畫《小鳥的家》以及歌曲《樹葉》，我們只在這兩個活動簡單對一些植物進行了介紹，讓小朋友有一個初步的印象以及了解。然后給我再請家長協(xié)助，帶領(lǐng)小朋友去收集各種落葉樹葉，并跟小朋友一起認識落葉樹。好多小朋友來到幼兒園就進行交流，在這其中的家長也起到了重要的作用。小主題三《種子的傳播》。這個小主題，小朋友非常的感興趣，所以在我給他們講故事《種子的傳播》的時候，小朋友們都聽得非常認真，非常有很多的問題，由于生活經(jīng)驗的緣故，所以在講述蒲公英和櫻桃種子的時候，小朋友們都能理解，但是蒼耳的時候，由于小朋友沒見過，他們就不理解蒼耳到底是怎么傳播出去的，我一時情急也不知道怎么表述，忽然靈機一動，就讓他們看看自己的鞋子，是不是粘貼的，就把其中一只鞋子拿上來，告訴他們蒼耳就跟這個粘貼條很像，可以沾在人或者動物的衣服皮毛上，就傳播到別的地方去了。這下小朋友就都明白了。在我們班的角區(qū)里，有以前大一班留下來的許多種子，這也給我們提供了更多的資源，下課了我們班的小朋友都喜歡湊在那里觀察種子，還互相進行討論。在這個主題，我們并沒有過多的講，而是做為一個指導(dǎo)者，把自主權(quán)還給了孩子，讓他們自己去觀察探討，這樣小朋友也愿意自己去學(xué)，自己去消化。

小主題四《動物是我們的朋友》。由于是冬季了，所以我們這個小主題的重點是在小動物是怎么過冬的。由于小班及中班就進行過類似的教學(xué)活動，所以小朋友都有了一定的經(jīng)驗，在開展這個主題的時候，小朋友們都能踴躍的發(fā)言。

小主題五《保護奇妙的世界》。環(huán)保是永恒的主題，我們幼兒園的小朋友從一進入幼兒園就接受環(huán)保教育了。所以在進行音樂活動《小河之歌》時，在我提問小朋友河水為什么會變臟，小朋友都紛紛發(fā)言，“亂丟垃圾”、“把臟水倒進去”通過這個歌曲，小朋友們都懂得了自然界與人類活動對宇宙環(huán)境的影響，知道保護環(huán)境的重要性。

這個主題開展了一個月，圓滿地結(jié)束了，我們通過風(fēng)、云、雨、雪、霧、彩虹等幼兒在日常生活中能夠看到的天氣現(xiàn)象，感受這些現(xiàn)象的奇妙之處，支持幼兒探索發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象對我們生活的影響，并針對當(dāng)前生態(tài)環(huán)境遭破壞的現(xiàn)實問題，通過一系列活動，來激發(fā)幼兒從身邊小事入手、樹立珍惜自然資源的環(huán)保意識。

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