幼兒園教學(xué)案例反思

幼兒園教學(xué)案例反思

墩子小學(xué)宋玉梅

案例實(shí)錄：

有一天，早晨大課間，我正在組織小朋友們上廁所，玲玲走過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)佳佳摔倒把褲子弄臟了。于是我過(guò)去拉起佳佳，并準(zhǔn)備給弄干凈，沒(méi)想到，杰杰也過(guò)來(lái)給往凈弄，很讓我感動(dòng)�；仡^再一看，大部分幼兒用手捏著鼻子，一副厭惡的表情。案例反思：

平時(shí)我們總是耐心教育幼兒互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧，而現(xiàn)實(shí)當(dāng)中卻是另一番景象。于是，我?guī)图鸭雅�好衣服后，關(guān)心地問(wèn)她：“佳佳，剛才大家都笑你，你心里好受嗎?”佳佳難過(guò)地?fù)u搖頭。接著，我向小朋友提出一個(gè)問(wèn)題：“看到別人摔倒了，你會(huì)怎么辦?”有的小朋友說(shuō)：“不應(yīng)該笑話她�！薄皯�(yīng)該拉他一把，不應(yīng)該------”大家發(fā)言非常積極，最后經(jīng)過(guò)討論：小朋友知道我們大班是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都會(huì)有困難，都需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助，我們應(yīng)該像一家人一樣熱心幫助朋友。

這次突發(fā)事件，使我悟出一個(gè)道理：同情心離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神，常常為了玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，不會(huì)謙讓�？珊⒆觽兛倳�(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長(zhǎng)，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往，如何同情、關(guān)愛(ài)別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機(jī)，方可收到事半功倍的成效。

擴(kuò)展閱讀：幼兒園中班教案及反思

第十三周

201*年5月1日活動(dòng)名稱歌曲：大鴕鳥班級(jí)中6班教者顏海璐活動(dòng)目標(biāo)1．用較輕快、活潑的聲音學(xué)唱含有十六分音符的歌曲。2．在學(xué)唱過(guò)程中，勇于接受挑戰(zhàn)，克服困難。重點(diǎn)、難點(diǎn)用較輕快、活潑的聲音學(xué)唱含有十六分音符的歌曲�；顒�(dòng)準(zhǔn)備歌曲磁帶，大鴕鳥圖片�；顒�(dòng)過(guò)程：1．出示踩高蹺圖片，猜一猜什么鳥的腿也是長(zhǎng)長(zhǎng)的，走起路來(lái)步子很大。2．學(xué)拍十六分音符節(jié)奏，XXXXXXXXXXXX，并在拍出節(jié)奏后，同時(shí)說(shuō)襯詞“哎喲喲喲”表達(dá)對(duì)大鴕鳥長(zhǎng)腿的驚嘆。3.學(xué)唱新歌。（1）傾聽(tīng)教師范唱。（2）在老師的提示下熟悉歌詞內(nèi)容，并有節(jié)奏地念歌詞。（3）放慢速度，整首學(xué)唱。（4）重點(diǎn)練習(xí)含十六分音符的樂(lè)句。提醒幼兒要唱得輕快些。（5）用全體、分組等形式進(jìn)行練習(xí)，逐步做到用輕快的聲音演唱歌曲。4.復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《喂小鳥》。根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作，并大膽表現(xiàn)與大風(fēng)搏斗時(shí)的勇敢堅(jiān)強(qiáng)�；顒�(dòng)反思：組織音樂(lè)活動(dòng)一直是我覺(jué)得比較頭疼的事，為了能取得有效性，在活動(dòng)中能自如的開展活動(dòng)。在本次學(xué)唱歌曲《大鴕鳥》中，我認(rèn)真的分析教材，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)與難點(diǎn)是學(xué)會(huì)十六音符的節(jié)奏與唱法，此節(jié)奏較以前的歌曲來(lái)說(shuō)較快，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)要唱準(zhǔn)有一定的難度，所以我重點(diǎn)教孩子打準(zhǔn)十六音符的節(jié)奏和唱準(zhǔn)此節(jié)奏。第十三周

201*年5月4日活動(dòng)名稱社會(huì)：鳥類大罷工班級(jí)中6班教者顏海璐活動(dòng)目標(biāo)1．喜愛(ài)小鳥，能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí)和情感。2．知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些愛(ài)護(hù)小鳥的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)初步了解一些愛(ài)護(hù)小鳥的方法�；顒�(dòng)準(zhǔn)備幼兒看過(guò)鳥類與環(huán)境的書，或有關(guān)錄像；知道一些鳥類的名字�；顒�(dòng)過(guò)程：1．談話：你喜歡小鳥嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒討論小鳥對(duì)人們有什么好處。2.講述故事《鳥類大罷工》。提問(wèn)：（1）什么叫罷工？小鳥們?yōu)槭裁匆�罷工？（2）獵人這樣做對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)不應(yīng)該做鳥類的敵人？傷害鳥類有什么危害？3．了解鳥類與人類的關(guān)系。（1）討論：為什么我們要做小鳥的朋友，保護(hù)它們？小鳥對(duì)人類有哪些幫助？（森林音樂(lè)家、森林醫(yī)生、果園衛(wèi)士，會(huì)報(bào)春、會(huì)播種、可供人們欣賞。）你還知道有些什么鳥嗎？（2）教師小結(jié)：有了小鳥，森林才能更美麗，小樹才能茁壯成長(zhǎng)，牧草和果實(shí)才能獲得豐收，小鳥們幫我們做那么多的事，它可真是我們的好朋友。4．幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)小鳥。（1）老師介紹應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小鳥。（在廣場(chǎng)上喂養(yǎng)鴿子，冬天在樹上放鳥窩，不少國(guó)家有鳥節(jié)。）（2）討論：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小鳥？（3）根據(jù)幼兒的回答進(jìn)一步討論：為什么要保護(hù)珍稀鳥類？為什么禁止捕殺小鳥？為什么要減少空氣污染？為什么不能亂砍亂伐樹木？（4）小結(jié)：小朋友們真能干，知道這么多保護(hù)小鳥的方法，這樣我們的周圍就會(huì)變得更美麗。當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，小鳥一定會(huì)飛來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲�；顒�(dòng)反思：小朋友都非常喜歡小鳥，聽(tīng)到小鳥被打死的情節(jié)時(shí)小朋友們都顯得非常難過(guò)、悲傷。通過(guò)故事，小朋友們知道了鳥類的作用，了解到動(dòng)物能保持生態(tài)平衡。在討論到故事如何繼續(xù)的環(huán)節(jié)，幼兒都發(fā)揮奇思妙想，說(shuō)出了很多結(jié)局：公安局長(zhǎng)把壞人都抓了起來(lái)，罰他們向小鳥道歉，罰他們中了許多蔥綠的樹、五彩的花、嫩綠的草小鳥又回到了呼呼國(guó)，過(guò)起了快樂(lè)的生活等等，充滿了小朋友美好的愿望和想象。第十三周

201*年5月3日活動(dòng)名稱科學(xué)：捕鼠能手貓頭鷹班級(jí)中6班教者顏海璐1．觀察貓頭鷹的外形特征和晝伏夜出的生活習(xí)性，知道貓頭鷹是幫助活動(dòng)目標(biāo)人類捉鼠的益鳥。2．了解貓頭鷹是人類的朋友，要懂得愛(ài)護(hù)它們。重點(diǎn)、難點(diǎn)觀察貓頭鷹的外形特征和晝伏夜出的生活習(xí)性，知道貓頭鷹是幫助人類捉鼠的益鳥�；顒�(dòng)準(zhǔn)備貓頭鷹圖片；夜晚貓頭鷹捕食老鼠的圖片。活動(dòng)過(guò)程：1．觀察貓頭鷹的外形特征和習(xí)性。出示貓頭鷹圖片讓幼兒觀察。提問(wèn)：圖片上的鳥叫什么名字？看到它你有什么感覺(jué)？出示貓頭鷹圖片讓幼兒觀察�！罢�(qǐng)你們仔細(xì)看看貓頭鷹是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進(jìn)行觀察、講述�！柏堫^鷹正在干什么？它是怎樣捕捉老鼠的？為什么它能在漆黑的夜晚準(zhǔn)確地抓到老鼠？”出示貓頭鷹捕捉老鼠的圖片，讓幼兒觀察，結(jié)合貓頭鷹眼、耳、嘴、爪的特點(diǎn)，說(shuō)明它為什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。（它的眼睛大而有神，夜晚感光度強(qiáng)，能看見(jiàn)老鼠；耳孔前有皮膚褶膜，耳朵周圍的羽毛都可以加強(qiáng)聲波的聚集，容易發(fā)現(xiàn)老鼠的動(dòng)靜；翅膀大，羽毛柔軟，飛起來(lái)沒(méi)有聲音，不會(huì)被老鼠發(fā)現(xiàn)；腳上有強(qiáng)健的鉤爪等。）“你還知道貓頭鷹有哪些有趣的事嗎？”（住在山林里的樹上，喜歡吃老鼠。）“貓頭鷹是吃動(dòng)物的鳥，你還知道哪些吃動(dòng)物的鳥？”（鷹、啄木鳥、喜鵲等。）2．組織幼兒討論貓頭鷹與人們的關(guān)系。討論：你喜歡貓頭鷹嗎？為什么？為什么說(shuō)貓頭鷹是捕鼠能手？它對(duì)人類有什么益處？對(duì)人類有益的鳥我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們？3．小結(jié)：貓頭鷹長(zhǎng)得兇猛，但它善于捕食危害人類的老鼠，是人類的朋友，我們都要愛(ài)護(hù)它，不能隨便獵取貓頭鷹�；顒�(dòng)反思：小朋友在生活中都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)貓頭鷹，可以說(shuō)是紙上談兵，因此，我準(zhǔn)備了許多的貓頭鷹不同姿態(tài)的圖片，增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。一開始，有許多幼兒說(shuō)貓頭鷹怕人的，也有部分幼兒是知道貓頭鷹吃老鼠的，但不知道為什么貓頭鷹在晚上能抓住老鼠，通過(guò)本次的活動(dòng)，幼兒了解到了貓頭鷹的各方面特點(diǎn)，知道了貓頭鷹是人類的朋友，都表示喜歡了，都說(shuō)要保護(hù)它呢。

第十三周

201*年5月3日活動(dòng)名稱美術(shù)：鳥兒滿天飛班級(jí)中6班教者顏海璐1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料活動(dòng)目標(biāo)覆蓋涂色的一種繪畫方式。2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動(dòng)態(tài)，均勻的用水粉涂色。重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握“油水脫色畫”的技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程：一、傾聽(tīng)鳥兒的叫聲，引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動(dòng)態(tài)。1、播放鳥兒叫聲的音樂(lè)，在優(yōu)美的音樂(lè)襯托下教師引導(dǎo)幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么？2、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。二、了解“油水脫色畫”的畫法：1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過(guò)油畫棒畫面時(shí)，產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。2、教師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提出更高的要求，能力弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭�。四、布置“小鳥的世界”區(qū)域�；顒�(dòng)反思：活潑的鳥兒永遠(yuǎn)都被孩子所喜愛(ài)，活動(dòng)利用油水分離的奇妙現(xiàn)象，激起了幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。活動(dòng)中幼兒能認(rèn)真觀察鳥兒的不同姿態(tài)，觀看教師的示范。大部分幼兒能將正面、側(cè)面的鳥兒均勻畫于畫紙上。在使用水粉涂色時(shí)，大部分幼兒能按順序從左往右大膽涂色，同伴之間也能互相幫助，共同感受油水分離的樂(lè)趣�；顒�(dòng)中幼兒參與積極性非常高。觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書，提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。第十三周

201*年4月30日

活動(dòng)名稱體育：送信班級(jí)中6班教者顏海璐活動(dòng)目標(biāo)1．練習(xí)雙腳立定跳過(guò)4050厘米的平行線，發(fā)展跳的能力。2．能克服困難，認(rèn)真完成任務(wù)。重點(diǎn)、難點(diǎn)練習(xí)雙腳立定跳過(guò)4050厘米的平行線�；顒�(dòng)準(zhǔn)備4050厘米寬的泡沫墊6塊，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶�；顒�(dòng)過(guò)程：1.聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。教師：今天我們要到很遠(yuǎn)的地方去完成送信的任務(wù)。（1）出發(fā)（齊步向前走）。（2）來(lái)到了高人國(guó)，讓我們一起學(xué)高人走（雙手高舉踮腳走）。（3）到了矮人國(guó)，學(xué)小矮人走（雙腿蹲下向前走）。（4）來(lái)到大海邊，準(zhǔn)備越過(guò)海浪（幼兒面對(duì)面用雙手做波浪起伏，最后兩名幼兒由后向前鉆站在隊(duì)前，依序向前）。（5）海浪把我們變得一會(huì)高，一會(huì)矮（幼兒聽(tīng)信號(hào)變高矮，兩隊(duì)輪流變高矮）。2.練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。（1）現(xiàn)在，我們遇到了小溝（泡沫墊），怎樣才能過(guò)這條小溝呢？（2）嘗試練習(xí)雙腳跳過(guò)小溝，“你是怎樣過(guò)這條小溝的？”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)雙腳同時(shí)跳過(guò)去，幼兒再次練習(xí)雙腳立定跳過(guò)小溝。（3）“怎樣才能跳過(guò)小溝不弄濕自己的鞋子呢？”由幼兒主要講述練習(xí)的方法，教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿膝蓋彎曲，雙臂自由擺動(dòng)，前腳掌用力蹬地，兩腳同時(shí)跳起，輕輕落地。（4）幼兒練習(xí)動(dòng)作，再次強(qiáng)調(diào)用力蹬地。3.游戲“我們?nèi)ニ托拧薄Ｕ�方向劃龍船，跳過(guò)小溝回隊(duì)，反方向劃龍船，跳過(guò)小溝回隊(duì)。4.結(jié)束部分。慶祝自己順利完成任務(wù)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)以幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)為主要目的。先讓幼兒自由探索為主，教師加以適當(dāng)引導(dǎo)小結(jié)，這樣幼兒有了鮮明的比較，幼兒能更快、更好的學(xué)習(xí)雙腳并攏立定跳過(guò)小溝的技能。

第十三周

201*年5月1日活動(dòng)名稱故事：大雁考上郵遞員班級(jí)中6班教者顏海璐活動(dòng)目標(biāo)1．對(duì)故事內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言描述故事情節(jié)。2．知道各種鳥類動(dòng)物都各有所長(zhǎng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)故事內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言描述故事情節(jié)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備鳥類動(dòng)物圖片，師生共同布置“鳥類學(xué)�！钡谋尘�，《幼兒畫冊(cè)》�；顒�(dòng)過(guò)程：1．提出主題，引發(fā)幼兒的興趣。提問(wèn)：動(dòng)物郵局要招收新成員，考試通告貼出后，有不少鳥兒來(lái)報(bào)名。信鴿老師告訴大家：“這次招收的郵遞員，主要考走路、游泳、飛行三項(xiàng)�！闭l(shuí)會(huì)去報(bào)考呢？2．分段欣賞故事：（1）講述第一段，出示小鴨圖片，引導(dǎo)幼兒思考：它能參加嗎？符號(hào)要求嗎？為什么？（教師講述故事以后）提問(wèn)：小鴨有沒(méi)有成功？它哪一項(xiàng)不及格？為什么？（2）講述第二段，出示麻雀圖片，讓幼兒分析：小麻雀能不能錄��？（講述故事內(nèi)容以后）提問(wèn)：為什么小麻雀沒(méi)有被錄取？它哪一項(xiàng)沒(méi)有及格？你覺(jué)得哪種動(dòng)物比較合適？（3）講述第三段，出示大雁圖片，教師講述內(nèi)容。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么大雁能合格錄取，信鴿老師是怎么考大雁的。3．教師再次完整講述故事內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。4．提問(wèn)：郵局招考郵遞員，誰(shuí)去報(bào)名了？它們成功了嗎？為什么？最后，誰(shuí)成了郵遞員？5．引導(dǎo)幼兒邊畫冊(cè)，邊連貫地講述故事內(nèi)容。6．出示若干個(gè)鳥類動(dòng)物，如：小麻雀、貓頭鷹、啄木鳥等，提問(wèn)：它們也愿意為大家服務(wù)，你覺(jué)得它能為大家干什么呢？讓幼兒了解各種鳥都有自己的長(zhǎng)處。7．經(jīng)驗(yàn)遷移：建立一個(gè)“鳥類學(xué)�！�，請(qǐng)幼兒為各種鳥兒找工作�；顒�(dòng)反思：在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我先是出示了三個(gè)小動(dòng)物即故事中的主人公小鴨、小麻雀和大雁，讓孩子們來(lái)猜想誰(shuí)會(huì)考上郵遞員，并說(shuō)說(shuō)理由。這樣一下子孩子們的注意力就進(jìn)入了我今天的活動(dòng)中來(lái)。接下來(lái)我利用圖片分段講述了故事內(nèi)容，每一段都提出相應(yīng)的問(wèn)題讓孩子們來(lái)回答以讓孩子熟悉故事內(nèi)容。再接下來(lái)我完整地講述了故事的內(nèi)容，給孩子一個(gè)完整的概念。最后環(huán)節(jié)我還準(zhǔn)備了很多鳥類的圖片，讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些鳥類能給大家提供什么服務(wù)，讓孩子們來(lái)為鳥兒找工作。

第十三周

201*年5月4日

活動(dòng)名稱數(shù)學(xué)：數(shù)字的妙用班級(jí)中6班教者顏海璐1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣�；顒�(dòng)目標(biāo)2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。重點(diǎn)、難點(diǎn)感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動(dòng)物)。2、幼兒每人一份數(shù)字卡活動(dòng)準(zhǔn)備片。3、每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆�；顒�(dòng)過(guò)程：一、看圖編電話號(hào)碼。教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。(三家全部觀察后，人人翻譯號(hào)碼)(人手一份操作用具�？梢杂脭�(shù)字貼號(hào)碼，也可用筆寫號(hào)碼)二、感知數(shù)字的豐富變化。(1)思考：這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的?(數(shù)字排列的順序不同)(2)觀察：在三個(gè)電話號(hào)碼中有哪些是不一樣的?(3)區(qū)分6和9�！袄蠋熞渤０�6和9搞錯(cuò)，請(qǐng)你們幫助我記住它。”(讓幼兒說(shuō)出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)三、交流所收集的電話號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)四、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼五、延伸活動(dòng)：把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來(lái)，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。孩子們先個(gè)別交流自己帶來(lái)的物品上數(shù)字的作用，因?yàn)楹⒆觽兌己芟氡磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。

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