幼兒園見習報告

幼兒園見習報告

見習時間：201*年10月24日到10月28日見習地點：鹽城市機關(guān)幼兒園見習人：教科院09（1）班劉娟見習對象：幼兒園小班孩子

見習目的：學習幼兒園任教老師的教學活動設(shè)計及實施見習內(nèi)容：1、了解并學習任教老師的教學活動的設(shè)計及實施2、了解幼兒園的一日常規(guī)

作為學前教育專業(yè)的學生，因課程需要，我們與201*年10月24日到10月28日在鹽城市機關(guān)幼兒園見習五天，在這短短的五天里，我們對幼兒園教育有了初步的了解，學習如何當一個老師，如何與孩子交流、了解孩子，同時激勵我要在以后的學習生活中更加注重自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和各種能力的發(fā)展。

在這次見習中，我和幾個同學觀察機關(guān)幼兒園小六班的小朋友。以下是我在見習中的一些總結(jié)：

體格發(fā)育：本班是小班、中班和大班和班上課，小、中、大的小朋友在身高方面有明顯差異，男女生身高差異不明顯，也沒有發(fā)現(xiàn)過胖或過瘦的小朋友，隨著生活水平和質(zhì)量的不斷提高和父母喂養(yǎng)小孩的方法日益科學，現(xiàn)在的孩子在身高體重等方面的指數(shù)超過了過去的孩子，發(fā)育超前。

身體動作發(fā)展：小班的同學已經(jīng)可以上下樓梯，自己吃飯和喝水，可以自己大小便等，但是吃飯要用勺子還不能用筷子。中午休息起來穿衣服時還不能靈活地扣扣子。

語言發(fā)育：小班的孩子語言發(fā)育還不完善，有一些孩子在幼兒園說方言，不能堅持說普通話，大部分孩子發(fā)音還不是很準確，比如說吃飯時飯菜比較燙，有很多孩子會說“dang死了”。

情感表達：大中小班的小朋友有自己的喜怒哀樂，他們能夠表達自己的情感。我們剛進校園的時候，剛好是小朋友進園的時間，尤其是小班小朋友，不乏哭鬧著不愿意上學而要回家的孩子，他們通過哭鬧和肢體語言來表達自己的不滿，表達自己的回家的渴望。

智力及認知：小班的小朋友基本上都能分辨性別，知道自己的性別，這跟老師的平日工作有很大關(guān)系，休息時保育員特意將小朋友分成兩部分，一部分是女小朋友，一部分是男小朋友，上廁所時保育員特意提醒男女小朋友在不同的位置方便。小朋友也可以做一些簡單的手工勞動。但是小班的孩子在顏色分辨方面還有所欠缺，有很多孩子不能分辨紅色，黃色，藍色等顏色。稍大的小朋友已經(jīng)可以進行十以內(nèi)的加減，而且他們對班上同學的名字都能記得，比如今天誰沒來啊他們都能準確的知道，甚至知道其他小朋友每天是誰來接的或者是其他小朋友的家住在哪里。

此外他們的注意力很容易分散和轉(zhuǎn)移，每次的注意力不過幾分鐘，但對他們感興趣的東西則會多次給予關(guān)注，相對注意時間較長。比如我們的到來使他們非常高興，對我們非常有興趣，在老師上課和作操時會不時的扭過頭來看我們，但一旦有其他的東西更有吸引力，他們則會馬上將注意力轉(zhuǎn)移。

關(guān)于游戲：當他們自由活動時，他們大多是自己玩自己的，都是以個人為中心，還是缺乏團隊意識，就算倆人一起玩，同伴之間也缺乏交流。他們個自己摸索出游戲的玩法，并且具有一定的創(chuàng)新意識。

有一次老師組織小朋友玩丟手絹的游戲，先由老師講解游戲規(guī)則，再由兩個老師示范，可是小朋友就是不能理解，后來老師也沒辦法，最后就由兩個老師和我們幾個在玩游戲，其他小朋友自己玩自己的。由此可見，小班的孩子還不適合玩一些復(fù)雜的游戲。簡單的游戲比較適合小班孩子。

一日生活：據(jù)我?guī)滋煊^察，幼兒園的一日生活是：8點30陸陸續(xù)續(xù)入園，到教室小朋友就開始玩早就放在桌子上的玩具，差不多小朋友都到了，9點保育員老師開始發(fā)早點，吃完早點解小便順便活動活動，9點30開始上課，上大約兩到三堂課，11點吃午飯，吃完活動活動，活動完開始上床休息，2點30起床，喝水，吃午點，外出活動，3點30老師帶小朋友閱讀一些畫冊。4點左右家長陸續(xù)帶走孩子。

不安全因素：幼兒園布置比較符合標準，沒有尖的棱角，桌角被設(shè)計成圓形，也沒什么危險物品在小兒伸手可及的范圍之內(nèi)。幼兒園是五層樓，每一層樓梯都有專門為幼兒設(shè)計的小扶手，但是教室里的廁所地板都是瓷磚的有水時小朋友容易滑倒。

教學過程：教課時會分小、中、大三班上課，我們觀察了大、中、小班的課，最近機關(guān)機關(guān)幼兒園在搞社會活動課題，所以我們聽的大多是社會課，小班主要是禮貌方面，中班主要是家鄉(xiāng)方面，大班主要是民族愛國方面。

教學過程中也有一些不足，那些老師時常比較嚴肅，學生上課注意力不集中，她們就會嚴厲斥責。我認為老師應(yīng)該溫柔的對待小朋友，常常讓他們看到自己的笑臉，對他們的錯誤以正確的方式糾正。

總體來說，在這次學習活動中我學到很多，在和小朋友一起的日子里我被天真爛漫的他們深深感動，讓我明白幼兒教師這份工作的責任。在見習的過程中我明白這樣一個道理：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段。學前兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育，培養(yǎng)高尚的情操，樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是國家民族的未來都具有奠基性的意義。幼兒園的工作是實施保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育的工作要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。因此，我們在教育幼兒的過程中一定要把自己扮演的角度掌握好，站在他們的角度考慮問題。

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見習報告

一個星期的見習結(jié)束了，這是我上大學以來的第二次學院組織的見習。和以前的見習經(jīng)驗相比來說，我感覺這次的見習更有目的性，不再是單純的看老師如何上課了，學會觀察的同時也更懂深入實踐了。雖然一周的見習非常的辛苦，但是這是一段快樂的經(jīng)歷，同時我也學到了大學課本里學不到的知識，特別是關(guān)于組織游戲的，我覺得受益匪淺，感觸頗多。

幼兒園每個班三個老師，兩個是負責教學的，一個是負責保育的。幾乎所有的老師都是畢業(yè)于學前教育專業(yè)的，他們的專業(yè)技能和教學方法都是值得我們學習的。保育員多為老教師，不但具有豐富的保育經(jīng)驗，而且更加的細心、耐心。每天入園有衛(wèi)生員給來園的小朋友進行晨檢。檢查小朋友的健康和考勤情況。他們有基本的晨檢制度。衛(wèi)生員會按時給生病的小朋友服藥。該園的食堂也有專門的炊事員和營養(yǎng)師，合理的分配一周的食物，使小朋友們食物搭配合理，營養(yǎng)，適合正在生長發(fā)育的小朋友。并在幼兒園入門處張貼出一周的食譜，讓家長隨時了解孩子的餐點情況。這就是我見到的幼兒園的管理情況。

這次我選擇了中二班，我還是像以前一樣給小朋友做自我介紹：“我是韓老師，很高興見到這么多可愛的小朋友，希望我們能快樂的共度一周”。我?guī)椭�老師做上課前的材料，因為剛好是幼兒園換主題的時間，所以我?guī)椭�老師一起做以“春天到了”為主題的環(huán)境布置的材料。幫助老師組織和指導孩子做游戲，維護秩序；跟著保育員一起

給小朋友們盛飯，因為幼兒的床是壘著放在教室最后面的，所以在幼兒吃飯時，我?guī)屠蠋熞黄鸢汛矓[放好，組織幼兒睡覺，組織幼兒起床對幼兒園一日的生活程序，制度有了比較詳細的了解。

我還很喜歡幼兒園每天做操的環(huán)節(jié)，總會跟小朋友們一起跟著前面帶操的老師學做操，銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后，有一個游戲形式的操，孩子們每次做到這兒的時候，都會特別開心！做操結(jié)束后。八點五十左右，孩子去廁所，回來喝水吃早點，然后再上課。

每次聽課，我最喜歡記錄老師表揚小朋友或組織秩序用到的小兒歌�！靶∽彀筒徽f話，小眼睛看老師”，“一二三，坐坐好”，“小朋友們好，朱老師你好”等等。朱老師還會利用鋼琴唱兒歌來組織幼兒秩序，這樣的兒歌使教學更加的生動，也鍛煉了小朋友的表達能力，記憶能力，也促進了他們課堂上的積極性等等。我班上的孩子就很活潑好動，由此可以看出老師的教學方式和兒童觀。給孩子充分的自由，但又不是無限制的自由。

九點半左右小朋友去廁所，喝水，然后自由活動一會兒。一刻鐘后玩區(qū)域游戲，除去一次去電腦室外，我班上這一周基本上是室內(nèi)的區(qū)域游戲。包括數(shù)學區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)和娃娃家。其中這一周下來我主要負責的是數(shù)學區(qū)和美工區(qū)。我教小朋友進行分類，以便他們學會游戲結(jié)束后會分類擺放玩具；還和老師教孩子們撕太陽、折桃花、撕小魚等等。他們的作品老師會用來布置環(huán)境，所以孩子們對這種游戲的熱情是非常高漲的。我很欣賞這一點，小朋友們參與到環(huán)境布置

中，讓他們感受到一種成就感和自信感，有助于兒童成長。中班孩子的思維發(fā)展依照皮亞杰的認知發(fā)展理論是處于前運算算階段。從游戲中可以看出孩子可以說是發(fā)展超于皮亞杰的劃分的。

十點半左右游戲結(jié)束后，就到了陽光體育二十分鐘的時間。周二那天的活動特別讓我記憶猶新，那天我們進行的是用不同的方法過獨木橋游戲活動。孩子們的想象力真的讓我自嘆不如。有跳著過的，爬著過的，轉(zhuǎn)著過的，踮著腳過的等等。然后，孩子們一起去洗手。十一點開始吃午飯。飯后散步，接著十二點午睡。兩點半起床。去洗手、吃水果。戶外活動二十分鐘，三點二十開始上課。四點下課再進行戶外活動或者戶內(nèi)游戲。離園。

我印象最深刻的是我組織的體育游戲“看誰運得多”。先是準備活動，然后是分組、示范，最后游戲開始�；顒诱�體進行的還不錯。孩子的反映很積極。就是活動的秩序不太好維持，場面有點混亂。不過因為朱老師有經(jīng)驗，在她的幫助下很快就繼續(xù)下去了�？傊�，這次的活動，我有很大感觸。朱老師建議應(yīng)該讓四組同時進行游戲，這樣可以縮短時間。我明白了老師的工作不是想象中的容易，很辛苦！一次的活動包含了很多老師的心血。我們的實踐經(jīng)驗欠缺，還需要多實踐，多練習。

在這短短的一周里，我收獲到很多，常得到老師的指點，吸收了很多有益的帶班經(jīng)驗；其次，就是那群可愛又淘氣的小鬼們，他們會不停地向你報告誰沒聽話，誰不講衛(wèi)生他們還會問許多稀奇古怪的問題，有時令你哭笑不得，有時讓你尷尬不堪。

見習其實是挺累的差事，每次見習都會感冒，可能是自己有點咽喉炎的原因。一周下來要早起，沒得午休，因為要布置主題環(huán)境，一整天還要和那一群精力旺盛的“超人”折騰，要不停的維持紀律，或著一塊做游戲，讓我深刻體會到當一名幼兒教師是相當不容易的。

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