園長培訓(xùn)心得

201*貴池區(qū)園長培訓(xùn)

培訓(xùn)心得

幼兒園法律法規(guī)與安全

幼兒園長，尤其是民辦幼兒園長如果不懂法律，就像是被人蒙住了雙眼隨時面臨危險！在這個法制制度不斷完善的年代，人們的法律意識在不斷的加強，希望通過法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益，我們生活在幼兒園這片凈土里的老師和小朋友們同樣也需要來自法律的保護(hù)，希望做到“依法治教”。但是我們對幼兒園相關(guān)的法律法規(guī)具體的內(nèi)容不是十分的了解，這次的培訓(xùn)活動就象一場及時雨，讓我們幼教工作者及時的了解了相關(guān)的法律法規(guī)，知道應(yīng)該怎么樣去面對發(fā)生在幼兒園的一些糾紛，同時也提醒我們應(yīng)該更加認(rèn)真細(xì)致的做好每一項工作，消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素，保證幼兒是在一個和諧、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)的，對幼兒進(jìn)行安全教育是非常重要的，提高幼兒的自我保護(hù)能力也是十分必要的。

老師們重點向我們講解了有關(guān)幼兒園事故的相關(guān)事項，從什么是幼兒園事故以及事故的類型、幼兒園存在的不安全因素，還有事故的應(yīng)對及處理措施做了詳細(xì)的講解。而且還通過案例分析，具體形象的讓我們了解了案件的過程，增強了我們運用法律保護(hù)自己權(quán)益的意識。一直以來我園對安全工作都非常的重視，新《綱要》中也指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，在做好幼兒安全工作方面我園有相應(yīng)的措施如我園成立了專門的安全小組，負(fù)責(zé)幼兒園的安全工作；每個學(xué)期開學(xué)的第一個月為“安全教育月”不僅是教師對幼兒進(jìn)行全面的安全教育，其中還包括園領(lǐng)導(dǎo)對老師進(jìn)行的安全教育培訓(xùn)，怎么樣應(yīng)對幼兒的突發(fā)事故？出現(xiàn)安全事故應(yīng)該怎么辦？怎樣對出現(xiàn)的安全事故進(jìn)行書面記錄？……。

經(jīng)過學(xué)習(xí)我們學(xué)會了認(rèn)識和運用法律知識捍衛(wèi)自己的權(quán)益，為幼兒的安全可持續(xù)發(fā)展提供了堅強后盾。

兒童發(fā)展問題成因分析

指標(biāo)需治本，做為一名好的園長老師首先需要熟悉幼兒成長規(guī)律，掌握幼兒成長過程中的關(guān)鍵期，才能懂得如何教育幼兒。

其次把握規(guī)律，科學(xué)施教。幼兒是一個特殊的人群，通過培訓(xùn)讓我對幼兒又有了重新的認(rèn)識。知道了為什么在不同時期的幼兒表現(xiàn)出不同時期的現(xiàn)象。例如幼兒為什么喜歡蹦跳，為什么會對新鮮事務(wù)特別感興趣，原來這是孩子認(rèn)知的一個過程！然而，家長式教育和灌輸式的教育模式，已經(jīng)不適宜幼兒的發(fā)展。只有認(rèn)識規(guī)律才能懂得發(fā)展，如何培養(yǎng)，如何教育。

再次，教育要以人為本！不同在孩子在不同的成長環(huán)境下如表現(xiàn)的狀況不經(jīng)相同，在遺傳作用方面，經(jīng)過先天或后天生的培養(yǎng)，伴隨父母及家庭因素的干擾和社會環(huán)境因素城市化因素的影響，需要我們積極的引導(dǎo)和啟發(fā)。

幼兒園管理與實踐

園務(wù)的執(zhí)行靠管理，科學(xué)的發(fā)展靠實踐。

通過培訓(xùn)讓我們明白了，什么叫管理！幼兒園應(yīng)當(dāng)如何管理，過去我們在實踐中所表現(xiàn)出的手慢腳亂，無所事從，源于沒有實施有效的管理與實踐。

今天我們需要思考和研究的是如何辦好園，管好園。我的體會是；第一制度健全，按章辦事。第二責(zé)任明確，獎懲分明。第三尋找根源、破解難題。第四以人為本、貼心呵護(hù)。第五關(guān)心成長、激發(fā)潛力。第六掌握規(guī)律、科學(xué)發(fā)展。

園本教研與教師的專業(yè)發(fā)展

一個強大的園本教研隊伍，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。提高教育實踐能力。建立靈活的教研活動組織形式，促進(jìn)教師在積極、主動的行動中研究。結(jié)合幼兒成長規(guī)律，開展游戲教學(xué)，培養(yǎng)幼兒興趣，激發(fā)幼兒潛質(zhì)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。

兵熊熊一個，將熊熊一窩，一個好的老師將會起到啟發(fā)引領(lǐng)的作用。因此建立有效的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的教師隊伍，提高教師理論素養(yǎng)是當(dāng)前園長必須重視的理論課題。

建立規(guī)范的教研制度，保障教研活動合理有序地進(jìn)行。是幼兒園開展教育實踐的前提保證。因此幼兒園必須加強教研隊伍建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展，更好的滿足學(xué)前教育的需要！

幼兒教師心理健康

幼兒教育的特殊性決定了老師必須具有良好的心理溝通能力和自我的調(diào)節(jié)性。隨著社會環(huán)境因素的影響，作為幼教工作者我們不僅要擺正心態(tài)更好凝聚教育。

幼兒老師的心理健康決定了幼兒的心理健康，通過學(xué)習(xí)讓我們明白的作為幼教行業(yè)的光榮感、使命感！作為園長，我們要善于發(fā)現(xiàn)老師在工作過程中所表現(xiàn)出的不良情趣，積極的糾正和引導(dǎo)。促進(jìn)教師心理健康和諧發(fā)展。

兒童教育與教育現(xiàn)代化

緊扣時代步伐，采取多種形式，運用網(wǎng)絡(luò)多媒體，益智玩具等開發(fā)和拓展幼兒教育，讓我們的幼兒從小對社會有了很好的認(rèn)知。用親身的體驗感悟現(xiàn)代化所帶來的樂趣，激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力，適應(yīng)現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。

總之感謝區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校為我們提供學(xué)習(xí)交流的機會讓我們在學(xué)習(xí)中找差距，在實踐中總結(jié)探索，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康有序發(fā)展！

烏沙鎮(zhèn)龍鳳幼兒園陳家宏

201*年7月5日

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幼兒園園長培訓(xùn)心得體會

福泉市陸坪鎮(zhèn)中心小學(xué)張琳

201*年11月13日，我受福泉市教育局的委派，有幸參加貴州省幼兒園園長培訓(xùn)班（黔南分院貴定培訓(xùn)中心）學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座；參觀了黔南州示范幼兒園（都勻機關(guān)幼兒園）和省級示范幼兒園（貴陽市南明區(qū)實驗幼兒園）以及國家級示范幼兒園，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹；課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。通過培訓(xùn)，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次，作為一名園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。南明區(qū)實驗幼兒園鄭園長說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。鄭園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)心員工的事事處處，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人，關(guān)心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織

的智慧。打造充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見，有了好的員工就有好的團(tuán)隊，有了好的團(tuán)隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次，周老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的，有災(zāi)的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期，校園血案頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問題。社會上一些不法分子對社會不滿，專對幼兒園弱勢群體進(jìn)行報復(fù)，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案，令世人震驚。

通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點；發(fā)生的原因與啟示；賠償?shù)呢?zé)任與范圍；妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責(zé)任，即教育、管理、保護(hù)。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)利。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。

在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲，更多是意識上的提高。使我體會到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機會。在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí)、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個學(xué)習(xí)型、知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。

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