教學信息員總結

經過各方面的收集，及教學信息員的積極反應，現(xiàn)對本月教學工作做以下總結：

環(huán)生系

一.教學態(tài)度問題。根據(jù)實際情況反映個別老師教學不認真，不負責，授課時存在敷衍的現(xiàn)

象，在幫助學生解決問題時態(tài)度不夠誠懇。二.教學設計問題。學生信息反饋顯示，有個別教師的教學設計不盡合理，有一定的隨意性，

授課時只顧自己的教學任務，沒有照顧學生的接受能力，所以導致學生反映某門課程聽不懂，內容太深奧，教學重點不突出，難點未能突破，缺乏一定的條理性。

三.教學進度問題。有個別學科教師講課速度過快，學生跟不上進度，無法理解消化；有的

又過慢，感覺枯燥，浪費時間，收獲不大。

四.教學方法問題。教學方式單一，講課欠生動，教學方法欠妥，缺乏吸引力，課堂氣氛沉

悶。

五.教學秩序問題。個別教師仍存在上課接打手機的情況，應加以注意。個別教師不能嚴格

要求學生，課堂秩序不盡如人意

六.個別老師普通話不標準發(fā)音不標準，導致學生不明白老師講的內容。七.上課紀律不好，說話，看小說，玩手機的同學較多，導致無法上課。八.在此我們提出以下建議∶

九.建議多舉辦與學術有關的活動，讓學生了解與實踐有關的知識。

十.建議各系高度重視信息反饋工作，特別是對存在教學問題的教師采取幫扶措施，使其盡

快提高、改進，也使此項工作不流于形式，發(fā)揮其真正的作用。十一.嚴格課堂考勤制度，杜絕學生遲到早退。

動科系

一.老師上課缺乏互動環(huán)節(jié)，導致同學學習興趣缺乏

二.部分老師講課，講解的不透徹。難以聽懂、

三.部分老師課外答疑做的不怎么好、

四.遲到早退現(xiàn)象有之

五.實踐課程還有待增加

六.玩手機現(xiàn)象嚴重。

建筑系

一.課堂紀律不好，上課講話、吵鬧的現(xiàn)象很嚴重

二.有的老師講課聲音有待提高，雖然與紀律有關，但是老師也是有一部分責任的

三.非專業(yè)課遲到缺到現(xiàn)象嚴重、

四.上課玩手機的同學也比較多、

五.缺勤情況比較嚴重、

機械系

一.上課遲到早退現(xiàn)象嚴重、

二.上課違紀現(xiàn)象時有發(fā)生、

三.新生剛上晚自習難以管理、

四.學習積極性不高、

五.老師講課缺乏生動形象的意識、

六.上課玩手機的現(xiàn)象有之

電子電氣工程系

一.老師上課缺乏互動環(huán)節(jié)，導致同學學習興趣缺乏

二.部分老師講課，講解的不透徹。難以聽懂、

三.部分老師課外答疑做的不怎么好、

四.專業(yè)講座太少

五.遲到早退現(xiàn)象有之六.實踐課程還有待增加

計算機系

一.部分老師講課速度過快，難以聽懂、

二.部分同學上課違紀

三.上課遲到早退現(xiàn)象比以前有好轉

四.機房也已經換上了新的機器、

五.學校組織考證的次數(shù)要增加，很多同學都在為考證去哪考而擔憂、

六.學習積極性不高、

商貿系

一.上課遲到現(xiàn)象有之

二.玩手機現(xiàn)象嚴重

三.上課睡覺的情況也有.

四.學習的積極性不強、

五.老師講課講解的不透徹.

注：基礎課部沒有教學信息員

院學習部

二零一二年十月二十八日

擴展閱讀：教學信息員工作總結

教學信息員工作總結

時間過得飛快，轉眼間信息反饋工作即將告一段落。作為一名教學信息員，我的主要工作就是細心觀察和留意身邊的教學問題，及時、準確地了解、收集教學運行過程和日常教學管理中的重要信息，以及學生對教學工作的意見和建議，及時、具體、有針對性地把問題反映到教務處，再通過教務處反映給各教學單位及相關職能部門。教學信息員與同學和老師保持溝通，積極參與了學校教學管理工作，為我校日常教學工作提供了重要信息�，F(xiàn)將本學期學生教學信息反饋工作總結如下：

一、信息反饋工作方面整體比較成功（1）信息反饋工作反面

在信息反饋工作方面，我們成立信息反饋小組，主要反饋教學運行和日常教學管理的問題以及學生對教學工作的意見和建議。我們主要通過分布在各個專業(yè)班級的干事去收集日常教學活動中存在的問題。例如，老師授課的方式、態(tài)度以及講授進度。我們還會去收集教學設備方面中出現(xiàn)的狀況，具體包括多媒體方面、桌椅、風扇、窗戶、取暖設備等。信息小組每周固定時間反饋本周內收集的信息，再經過大家開會討論篩選部分必要、有價值的信息反饋給校教務處。部分問題我們會在小組里選出幾名善于交流同學和老師私下交流解決。每次我們會將反饋的信息留個底稿以便下次開會的時候確認問題的解決進度。由于本學期學校加大對英語自主學習這一塊的關注，所以每周我們都加大會對英語自主學習方面的信息收集。另外，每兩周信息小組會有例會，例會的主要內容就是討論本周在信息反饋方面存在的問題，最后通過信息小組成員的討論從而得到解決。為了讓同學們有個良好的學習環(huán)境，除了日常的信息調查活動中，我們會另外抽時間單獨對某一塊進行全面調查。例如，我們會在兩周或三周的工作末對整個六教的對媒體進行調查反饋，協(xié)助相關部門解決存在的相關問題。其中包括取暖設備、風扇、桌椅等方面。

（2）教學反面

整體方面，老師都能夠認真負責，上課前都認真?zhèn)湔n，認真準備教學PPT，上課板書認真、工整。課堂氣氛活躍，同學們都能認真聽講，同學和老師之間能形成良好的溝通、互動。課下同學們都能自覺地去學習、去上自習。在日常的上課期間很少出現(xiàn)學生缺勤現(xiàn)象�？傮w來講，教學工作進行的非常順利。二、在工作存在的問題（1）信息反饋工作方面

剛開學階段，由于信息小組體系還不夠完善，導致信息滯后。很多問題得不到及時的反饋和解決，從而在日常的教學活動中出現(xiàn)了不少問題。在信息反饋中不能和校教務處老師形成良好的交流互動，導致出現(xiàn)的問題不能得到相應的解決。在信息小組成立初期由于體系、分工不夠明朗，從而對出現(xiàn)的問題不能夠做出針對性的解決。在信息反饋前段時間由于部分小組成員不能夠透徹理解反饋工作，導致信息反饋表的書寫格式出現(xiàn)問題。從而，引起在信息反饋流通過程中出現(xiàn)了沒必要的麻煩。（2）教學方面

個別學科出勤率較低。學生反映“開學到現(xiàn)在已經兩周，大部分同學已經投入到了新的學習中，不過個別科目出勤率較低”。備課準備不充分。學生反映“個別教師駕馭課堂教學的能力不強，缺少教學互動，課堂組織教學欠缺；“對于一些理論性較強的課程，希望老師能盡量講解清楚一些難懂詞匯”。

授課思路不清晰。學生反映“部分教師照本宣科，授課思路不清晰，內容跳躍過大，重點不突出，缺乏邏輯性，學生聽不懂”；“講課時經常會在某個話題、問題沒講清楚之前跳到另外的問題”；“講課邏輯順序亂，學生較難聽懂”。

授課速度過快或過慢。學生反映“部分教師講課速度過慢，學生難以接受；”“講課的進度有點快，而且章節(jié)的跨度比較大”。缺乏語言魅力。學生反映“個別老師講課口齒不清,語音語調一直保持一個高度，沒有什么變化、波動，上課的時候很多同學聽著聽著就想睡覺了”。三、建議和意見

（1）在今后的信息反饋工作方面，可以以校教務處名義舉辦一定的活動以便擴大信息反饋對廣大同學的影響。例如，可以在學期中途或結尾對全校教學風氣做一個問卷調查。

（2）教務處可以將信息員群作為一個工具或單獨建立一個群，然后向全校師生推廣。以便學生、老師更直接、更方便的反應教學信息。（3）信息員的工作應該更有具體性和針對性。例如，可以將一學期的工作分為幾個階段去做。

（4）信息員與老師要形成很好的信息反饋與交流。最后，希望信息反饋工作可以越做越好，學校教學工作更上一層樓。

資源學院楊文利201*年6月11日

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