學(xué)生教學(xué)信息員總結(jié)

學(xué)生教學(xué)信息員總結(jié)

從上學(xué)期起，我就一直擔(dān)任我們班的學(xué)生教學(xué)信息員，我深知，作為一名教學(xué)信息員，應(yīng)多方面地聽取同學(xué)意見和要求，進行匯總分析，及時地反饋教學(xué)信息，促進師生的交流與溝通，使學(xué)校能全面地了解教學(xué)情況，有針對性地采取措施，提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)們的思想素質(zhì)。在為大家服務(wù)的同時也鍛煉了自己。這學(xué)期的具體情況可歸納為如下幾方面：一、

教學(xué)方面

首先，出現(xiàn)的問題是部分老師上課使用普通話不標(biāo)準(zhǔn)。但與上學(xué)期相比，老師使用普通話教學(xué)人數(shù)增多。其次，大部分教師的授課方式能讓同學(xué)們掌握好課堂上的知識，但部分老師存在課前準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容重點不突出，理論與實踐聯(lián)系不充分。還存在有些老師講課跨度太大，學(xué)生不能完全接受。具體問題如下：1．部分老師上課使用多媒體時翻頁過快，同學(xué)記錄不下。2．有的老師上課只顧自己講，沒有考慮學(xué)生的理解、接受能力。

3．部分老師教學(xué)生動，能調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的積極性，課堂內(nèi)容豐富多彩，部分教師則

課前準(zhǔn)備不夠充分，上課不分主次，毫無重點。

4．有的老師上課聲音很小，且不使用話筒，而且上課普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。5．個別授課教師分析問題不夠透徹。

6．部分老師上課時課堂氣氛不夠活躍，比較死板，不能與同學(xué)們進行互動。7．有的老師課外輔導(dǎo)答疑做得不夠好，且很少和同學(xué)們溝通。8．實驗課程較少，不能很好的鍛煉動手能力。9．專業(yè)學(xué)術(shù)講座太少，知識面不廣。二、

硬件設(shè)施方面

學(xué)校基建設(shè)備是全新的，但對于維護方面欠佳，致使教學(xué)設(shè)施存在很多問題，具體問題如下：

1、有些多媒體教室投影效果不好，影響學(xué)生上課效果。

2、部分大教室、多媒體教室揚聲器效果不佳，影響學(xué)生聽課效果。3、英語考試聽力噪音大，部分耳機接收不到信號。

4、一些班級在教室里開展活動，在黑板上粘貼物品，導(dǎo)致粘貼物無法祛除，影響老師

在黑板上寫字。

5、部分老師喜歡用粉筆在投影儀屏幕上畫，影響了其他PPT的質(zhì)量。6、部分教室的窗、窗簾被毀壞，導(dǎo)致上課期間光線影響投影儀效果。7、部分階梯教室的階梯臺階邊緣護膠損壞，存在安全隱患。8、部分室中有很多桌椅不牢固，甚至有劇烈搖晃現(xiàn)象。

9、實驗設(shè)備太少，不能滿足同學(xué)們的需求。而且實驗前都已調(diào)節(jié)好儀器，同學(xué)們動手

能力得不到鍛煉。10、11、三、

機房使用不便，而且病毒太多。

在校園內(nèi)多安裝些座椅，以供大家休息。

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面

相對于上學(xué)期，學(xué)生能自覺的進行自我學(xué)習(xí)，但還是存在很多問題，具體問題如下：1、課堂上存在許多同學(xué)睡覺、說話、玩手機。2、遲到、曠課情況比較嚴重。

3、課堂上不能跟著老師的思路走，課后不能按時完成作業(yè)。4、有的同學(xué)考試存在作弊現(xiàn)象。

5、對于不懂得問題，不能與同學(xué)一起探討，也不及時問老師。四、早操、早自習(xí)方面

1、部分同學(xué)反映早晨集合過早，導(dǎo)致同學(xué)上課發(fā)困；部分同學(xué)認為早操沒必要安排。2、早自習(xí)時間,自習(xí)室成了食堂,垃圾亂放.

以上就是本學(xué)期信息反饋的情況，與上學(xué)期相比，老師在教師水平、教學(xué)質(zhì)量以教學(xué)態(tài)度方面有很大提高，得到了同學(xué)的認可；學(xué)校硬件設(shè)施方面，希望學(xué)校能給與解決。

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教學(xué)信息員工作總結(jié)

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間信息反饋工作即將告一段落。作為一名教學(xué)信息員，我的主要工作就是細心觀察和留意身邊的教學(xué)問題，及時、準(zhǔn)確地了解、收集教學(xué)運行過程和日常教學(xué)管理中的重要信息，以及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，及時、具體、有針對性地把問題反映到教務(wù)處，再通過教務(wù)處反映給各教學(xué)單位及相關(guān)職能部門。教學(xué)信息員與同學(xué)和老師保持溝通，積極參與了學(xué)校教學(xué)管理工作，為我校日常教學(xué)工作提供了重要信息�，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)生教學(xué)信息反饋工作總結(jié)如下：

一、信息反饋工作方面整體比較成功（1）信息反饋工作反面

在信息反饋工作方面，我們成立信息反饋小組，主要反饋教學(xué)運行和日常教學(xué)管理的問題以及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議。我們主要通過分布在各個專業(yè)班級的干事去收集日常教學(xué)活動中存在的問題。例如，老師授課的方式、態(tài)度以及講授進度。我們還會去收集教學(xué)設(shè)備方面中出現(xiàn)的狀況，具體包括多媒體方面、桌椅、風(fēng)扇、窗戶、取暖設(shè)備等。信息小組每周固定時間反饋本周內(nèi)收集的信息，再經(jīng)過大家開會討論篩選部分必要、有價值的信息反饋給校教務(wù)處。部分問題我們會在小組里選出幾名善于交流同學(xué)和老師私下交流解決。每次我們會將反饋的信息留個底稿以便下次開會的時候確認問題的解決進度。由于本學(xué)期學(xué)校加大對英語自主學(xué)習(xí)這一塊的關(guān)注，所以每周我們都加大會對英語自主學(xué)習(xí)方面的信息收集。另外，每兩周信息小組會有例會，例會的主要內(nèi)容就是討論本周在信息反饋方面存在的問題，最后通過信息小組成員的討論從而得到解決。為了讓同學(xué)們有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，除了日常的信息調(diào)查活動中，我們會另外抽時間單獨對某一塊進行全面調(diào)查。例如，我們會在兩周或三周的工作末對整個六教的對媒體進行調(diào)查反饋，協(xié)助相關(guān)部門解決存在的相關(guān)問題。其中包括取暖設(shè)備、風(fēng)扇、桌椅等方面。

（2）教學(xué)反面

整體方面，老師都能夠認真負責(zé)，上課前都認真?zhèn)湔n，認真準(zhǔn)備教學(xué)PPT，上課板書認真、工整。課堂氣氛活躍，同學(xué)們都能認真聽講，同學(xué)和老師之間能形成良好的溝通、互動。課下同學(xué)們都能自覺地去學(xué)習(xí)、去上自習(xí)。在日常的上課期間很少出現(xiàn)學(xué)生缺勤現(xiàn)象�？傮w來講，教學(xué)工作進行的非常順利。二、在工作存在的問題（1）信息反饋工作方面

剛開學(xué)階段，由于信息小組體系還不夠完善，導(dǎo)致信息滯后。很多問題得不到及時的反饋和解決，從而在日常的教學(xué)活動中出現(xiàn)了不少問題。在信息反饋中不能和校教務(wù)處老師形成良好的交流互動，導(dǎo)致出現(xiàn)的問題不能得到相應(yīng)的解決。在信息小組成立初期由于體系、分工不夠明朗，從而對出現(xiàn)的問題不能夠做出針對性的解決。在信息反饋前段時間由于部分小組成員不能夠透徹理解反饋工作，導(dǎo)致信息反饋表的書寫格式出現(xiàn)問題。從而，引起在信息反饋流通過程中出現(xiàn)了沒必要的麻煩。（2）教學(xué)方面

個別學(xué)科出勤率較低。學(xué)生反映“開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩周，大部分同學(xué)已經(jīng)投入到了新的學(xué)習(xí)中，不過個別科目出勤率較低”。備課準(zhǔn)備不充分。學(xué)生反映“個別教師駕馭課堂教學(xué)的能力不強，缺少教學(xué)互動，課堂組織教學(xué)欠缺；“對于一些理論性較強的課程，希望老師能盡量講解清楚一些難懂詞匯”。

授課思路不清晰。學(xué)生反映“部分教師照本宣科，授課思路不清晰，內(nèi)容跳躍過大，重點不突出，缺乏邏輯性，學(xué)生聽不懂”；“講課時經(jīng)常會在某個話題、問題沒講清楚之前跳到另外的問題”；“講課邏輯順序亂，學(xué)生較難聽懂”。

授課速度過快或過慢。學(xué)生反映“部分教師講課速度過慢，學(xué)生難以接受；”“講課的進度有點快，而且章節(jié)的跨度比較大”。缺乏語言魅力。學(xué)生反映“個別老師講課口齒不清,語音語調(diào)一直保持一個高度，沒有什么變化、波動，上課的時候很多同學(xué)聽著聽著就想睡覺了”。三、建議和意見

（1）在今后的信息反饋工作方面，可以以校教務(wù)處名義舉辦一定的活動以便擴大信息反饋對廣大同學(xué)的影響。例如，可以在學(xué)期中途或結(jié)尾對全校教學(xué)風(fēng)氣做一個問卷調(diào)查。

（2）教務(wù)處可以將信息員群作為一個工具或單獨建立一個群，然后向全校師生推廣。以便學(xué)生、老師更直接、更方便的反應(yīng)教學(xué)信息。（3）信息員的工作應(yīng)該更有具體性和針對性。例如，可以將一學(xué)期的工作分為幾個階段去做。

（4）信息員與老師要形成很好的信息反饋與交流。最后，希望信息反饋工作可以越做越好，學(xué)校教學(xué)工作更上一層樓。

資源學(xué)院楊文利201*年6月11日

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